教师教案培训课件.pptx
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教师教案培训课件.pptx
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赣州技工学校备课培训,主讲人:
目,录,备课的意义,教案的构成,二,一,新教师一般上课出现的问题,一,问题一:
满堂灌问题二:
照本宣科问题三:
不会把握课堂时间,解决这些问题的办法,一,唯一的方法就是,当你准备登上讲台时,就应该想到:
如何尽快让学生领会新知识如何激发学生主动探索新知识如何教会学生掌握新知识的方法而解决这些问题的前提就是在于你有一个怎样的备课。
什么是备课,一,什么是备课?
备课=写教案?
什么是备课,一,备课是教师在授课之前对教材内容、结构、情感、道理等的深入理解,以及针对所教学生特点,联系自己以往的教学经验,对教学方法的思考与选择、确定。
写教案:
只能对上述理解、思考、选择这一备课过程的书面记录。
备课的基本内容,一,1、学习课程标准(大纲)2、钻研教材3、了解学生4、进行教学设计5、编写教案,一,1、学习课程标准,课程标准-课堂教学的“标尺”最先考虑要把学生带到哪里去?
(确定目标),2、钻研教材,一,广义的教材泛指教学所用的一切教材,包括课程标准、教师用书、教科书、练习册、课外习题集、课外读物以及教学挂图、卡片、幻灯片、录音带。
狭义的教材即指教科书,3、备教材的方法,一,从编者的角度研究教材从学生的角度钻研教材从教者的角度钻研教材创造性的使用教材“用教材教”而不是“教教材”,了解学生,一,了解学生是备课的关键环节之一,备课是的切入点要面向中差学生,课堂教学注重抓基础教育怎样了解学生:
(1)教学观察
(2)作业、试卷的批改(3)与学生沟通了解个别差异,分层教学
(1)课堂教学分层
(2)课堂练习分层(3)作业分层,预测学生可能出现的问题,一,
(1)学生难懂的内容
(2)学生疑虑的地方(3)学生容易出错的问题(4)学会感兴趣的课堂活动(5)学会易忘的内容传统的教学设计-关注教学内容的传授,忽视学生有意义接受,着眼于教师的“教”忽视学生的特点和需求,限制学生的参与程度,编写教案的意义,二,1,2,3,4,5,6,教案:
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。
教案的作用1、有计划的安排教学活动。
2、是教师上课的总体设计和思路。
3、有利于教学水平的提高。
4、是教学督导的重要依据。
教案封面,教案内容及教学过程,教案首页,教案,教案的构成,一,教案封面,教案首页,如何写好教案,明确教学大纲的总体要求,掌握教学计划,吃透教材,了解学生,撰写时间,编写教案前的准备工作,教案的构成,一,教案首页元素,教学难点,教具挂图,教学方法,课型,教学重点,附件,教案首页构成,教案首页构成,教案首页构成,附件,10,教具挂图,9,教具准备,说明辅助教学手段使用的工具或挂图,如课堂教学中引用的资源,比如案例、数据分析表、多媒体素材、题库辅助教材、课件、视频教程。
1,教学过程,2,教学内容,教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)。
教学过程也称教学步骤或教学程序,即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。
只有安排好教学过程,教师才能在课堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
教学内容是课堂教学的核心,因为备课的其他环节都是为它服务的。
写教案时,必须将教学内容分步骤分层次地写清楚,必要时还应在每一部分内容后注明所需的时间。
教学过程及教学内容,教学过程及教学内容,教学反思,填写教学计划的执行情况、效果如何、有什么经验教训、原因是什么、应如何改进等等,教案的构成(参考样例1),教案的构成(参考样例2),
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