1年级上册健康教育课教学简案.docx
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1年级上册健康教育课教学简案
健康教育课教学简案
教育内容:
生命是爸妈给的1
第1教时
教育目标:
1.了解自己的生命是爸妈给的。
2.知道妈妈十月怀胎的辛苦。
教育过程:
一、提问:
你知道自己是从哪里来的吗?
1.学生讨论,自由发言.
2.你了解妈妈十月怀胎的辛苦吗?
二、看图片讨论命的由来
1.老师出示有关图片引导学生观察。
2.欣赏讨论生命是怎样诞生的。
三、了解生命的由来
1.读故事《我从哪里来》,引导学生了解自己是从哪里来的。
2.让学生从故事种体会爸爸、妈妈的辛勤付出。
四.采访爸爸妈妈.
1.模仿怀孕的妈妈,如何穿衣,系鞋带,还要当心别压坏小宝宝.
2.谈谈模仿的感受.
3.想想妈妈的感受.
五、小结:
妈妈为了自己肚子里的宝宝健康成长,吃了很多苦,受了很多累。
健康教育课教学简案
教育内容:
生命是爸妈给的2
第2教时
教育目标:
1.指导学生怎样感恩父母。
2.培养学生的感恩意识。
教育过程:
一、讨论
想想平时的时候,妈妈和爸爸一天做了哪些事,分析妈妈哪些事是为自己做的,哪些是为了家庭在做,体会妈妈和爸爸的辛劳。
二、行动指导:
如何学会感恩父母
1.知道父母的生日,自己动手为他们准备一份生日礼物送给他们。
2.给劳累的父母泡杯茶、捶捶背、唱唱歌。
3.要照顾好自己的身体,少让父母操心。
4.帮父母做家务,在家里的时候,要帮父母做一些事,分担父母的工作,例如:
帮父母洗洗碗、托托地、扫扫地、擦一些家具等。
5.努力学习,不让父母担心自己的学业。
三、共同歌唱
爱的同学们,让我们跟着音乐一起来唱这首《感恩的心》,让我们永远不忘妈妈的养育之恩,对妈妈心存感激,学会感恩。
用实际行动向亲爱的妈妈奉献爱心,回报亲情吧!
四、问题讨论
认真思考,自己应该用怎样的行动来回报父母对自己的爱?
并请学生朗读《给爸妈的一封感恩信》。
健康教育课教学简案
教育内容:
喝水的学问1
第3教时
教育目标:
1.使学生了解水分在人体中的重要作用。
2.使学生知道怎样才算是学会喝水。
教育过程:
一、导入新课
1.教师提问:
请各位同学想一想,人为什么要喝水?
哪位同学回答?
请一位同学回答。
2.教师:
现在请同学们看本课的第一大部分:
生命离不开水,比较一下××同学回答得全不全。
(1)学生默读该部分内容。
(2)学生根据课文内容再回答一下上面所提的问题。
二、共同讨论
教师:
现在让我们小结一下,究竟为什么要喝水。
师生共同小结,教师板书“生命离不开水”。
三、学会喝水
(1)教师:
我们通过讨论,懂得了为什么要喝水的道理,那么怎样喝水才是正确的呢?
现在请同学们默读第二部分,然后回答问题“怎样喝水?
”
(2)学生默读课文。
(3)学生回答问题。
四、共同总结。
健康教育课教学简案
教育内容:
喝水的学问2
第4教时
教育目标:
1.教育学生养成科学饮水的观念。
2.使学生知道喝水的好处,合理地给身体补充水分。
教育过程:
一、喝水的误区
误区一:
自来水可直接饮用。
误区二:
桶装水方便卫生。
误区三:
“健康饮料课放心饮用”。
误区四:
冰镇水卫生无菌。
误区五:
纯净水最健康。
误区六:
矿泉水更健康。
二、喝水的好处
喝水可以治病:
1.感冒—比平时喝更多的水。
感冒的时候多多喝水,不仅促使出汗和排尿,而且有利于体温的调节,促使体内细菌病毒迅速排泄掉。
2.咳嗽—多喝热水。
3.便秘—大口大口地喝水。
4.恶心—用盐水催吐。
5.心脏病—睡前一杯水
三、思考与练习
健康教育课教学简案
教育内容:
口腔卫生
第5教时
教育目标:
1.使学生懂得口腔卫生的好处和如何进行口腔清洁。
2.养成早晚刷牙,进食后漱口的良好卫生习惯。
教育过程:
一、导入
1.让两个学生吃饼干和苹果后,张开嘴巴,问:
这两个同学牙缝里有什么东西?
怎么办?
2.过渡:
这是本节课我们要学习的内容。
二、学习“为什么要早晚刷牙,进食后要漱口”
1.师问。
2.生讨论后回答。
3.小结:
饭后,口腔里残留着很多饭渣,经过长时间后,这些饭渣会发酵,产生许多细菌,会损坏牙齿的,而牙齿补损坏后是无法自选修复的,从而会引起其它疾病的产生。
因此保持口腔的卫生清洁非常重要。
三、学习如何保持口腔的卫生
1.师问:
2.指名学生回答。
3.小结:
①早晚要刷牙。
②少吃甜食。
③定期检查。
④饭后要漱口。
健康教育课教学简案
教育内容:
坐、立、行的正确姿势
第6教时
教育目标:
1.建立正确的身体姿势概念,了解个体身体坐、立、行基本要求。
2.通过教学活动,使学生建立良好的坐、立、行姿势个人观,培养学生正确身体姿势,为学生身心发育、发展创建良好的基础。
3.通过展示、表演、合作等活动,加强学生对自身的要求,培养学生的健康意识。
教育过程:
一、自主学习
1. 请同学们就相互间坐、立、行姿势,进行举例描述,加以评价。
引导学生正确的看待身
2.提出问题:
正确的身体坐、立、行姿势到底什么?
二、合作探究
1.“一分钟展示”各小组轮流展示正确的坐、立、行姿势。
请其他小组评价,并给予评价。
2.教师讲解教材内容:
正确的坐姿、正确的立姿和正确的行姿。
1. 坐如“钟” 就像大钟那样平稳、端正。
要求:
头要正,
肩要平,脊柱伸直稍挺胸;脚分开,腿平行,双手放在大腿上。
2. 站如“松” 就像一棵松树那样正直、挺拔。
要求:
头要正,肩要平,眼睛平看挺起胸;腹回收,膝后绷,脚跟相靠指并拢。
两臂自然下垂,五指并拢紧贴腿侧。
3.行如“风” 就像春分那样轻快、放松。
要求:
头要正,肩要平,眼看前方挺起胸;两臂前后自然摆,两脚向前直线行。
三、巩固检测
1.分小组比一比:
做的正、站的直、行似风?
请小组内一人展示,一人总结,其他同学补充。
2. 延伸知识:
向同学们引伸介绍不良身体姿势对人体生长发育的影响—骨骼发育生长不健康、视力不良、学习效果不佳。
通过事例讲解来培养学生良好的个人习惯。
健康教育课教学简案
教育内容:
谁是传播疾病的元凶
第7教时
教育目标:
1.使学生认识什么是“四害”以及了解如何防除“四害”。
2.使学生学会一些常见疾病的预防措施。
教育过程:
一、四害的危害
1.介绍什么事四害。
2.介绍四害的危害。
二、介绍防除四害的方法
1.如何防除蚊子。
2.如何防除苍蝇。
3.如何防除蟑螂。
4.如何防除老鼠。
三、一些常见疾病的预防措施
1.预防呼吸道传染疾病的措施。
2.预防流感的措施。
3.预防沙眼的措施。
预防蛔虫病的措施。
四、共同学习《小学生卫生歌诀》
健康教育课教学简案
教育内容:
谨防煤气中毒1
第8教时
教育目标:
1.使学生充分认识什么是煤气中毒。
2.通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识。
教育过程:
一、切入正题,明白道理
同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎不存在什么危险。
但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待,否则容易发生危险,酿成事故。
二、常见的煤气中毒原因
1.生活用煤不装烟筒,或是装了烟筒但却堵塞、漏气。
2.因为天气的问题,关闭所有窗户,导致空气不流通引发煤气中毒。
3.由于用户的忽略,导致煤气瓶的阀门没有关闭,从而引发煤气中毒。
4.其他一些原因。
三、煤气中毒的原理
一氧化碳是一种无色无味的气体,不易察觉。
血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍,而且,血红蛋白与氧的分离速度却很慢。
所以,人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会,使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气,致使呼吸困难。
四、煤气中毒的症状
A.轻度煤气中毒:
最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力;
B.中度煤气中毒:
大部分病人迅速发生抽痉、昏迷,两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,
C.重度煤气中毒:
很快呼吸抑制而死亡。
五、集体讨论:
问题:
这次班会课大家学到了什么?
健康教育课教学简案
教育内容:
谨防煤气中毒2
第9教时
教育目标:
1.高学生的防煤气中毒的思想意识,养成一个良好的生活习惯。
2.使学生初步掌握防煤气中毒安全知识。
教育过程:
一、导入新课
煤气中毒是怎么回事?
什么是煤气中毒?
煤气中毒是怎么的抢救的?
这就是我们今天就要来学习的知识。
二、煤气中毒的急救措
1.煤气中毒的急救措施:
(冷静沉着)
A.立即打开门窗,流通空气,同时尽快离开中毒环境。
B.有自主呼吸,充分给以氧气吸入。
C.呼吸心跳停止,立即进行人工呼吸和心脏按压。
D.呼叫120急救服务,急救医生到现场救治病人。
2.注意事项:
因为一氧化碳的比重为0.967,比空气轻,救护者应俯伏入室。
每组派一个同学上讲台演示:
假设某同学在洗澡时,发生煤气中毒事故,该如何处理?
三、如何防止煤气中毒
1.防止煤气管道和煤气灶具漏气。
2.防止煤气点燃后被浇灭,而导致大量泄气。
3..正确使用煤气热水器。
4.保持室内空气流通。
四、集体讨论
问题:
这次班会课大家学到了什么?
我们以后该怎么做?
教师小结:
防止煤气中毒,以预防为主。
只要同学们具有较强的安全防范意识,大多数煤气中毒事故是可以预防的。
健康教育课教学简案
教育内容:
不要一个人游泳1
第10教时
教育目标:
1.明确游泳安全的相关知识。
2.培养学生安全游泳意识,提高学生的自我保护能力。
教育过程:
一、课程导入
教师:
大家都知道游泳是最常见的解暑方式。
游泳不但能锻炼我们的身体,还能磨练我们的意志,深受我们同学的喜爱。
然而,当你在水中尽情畅游时,是否想到不幸正降临到你的头上?
在那不经意的一瞬间,生命的泉水便会永远枯竭。
溺水的发生对于每个人来说,不分性别年龄,不分贫富贵贱。
如果缺少应有的警惕,危险可能就在那一瞬间。
所以,我们要懂得安全游泳,学会自救自护。
这节课,我们就来探讨一下有关游泳安全和游泳遇险后自救的基本常识。
二、游泳的安全要点
为了确保游泳安全,防止溺水事故的发生,必须做到以下几点:
1.不要独自一个人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比较危险的地方去游泳。
2.必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳,以便相互照顾。
3.游泳前要了解自己的身体健康状况。
平时四肢就容易抽筋者不要参加游泳,或不要到深水区游泳以防发生危险。
4.对自己的水性要有自知之明,下水后不要逞能。
5.其他一些安全要点。
三、游泳遇险后的自救
1.水中抽筋自救法
2.水草缠身自救法
3.深陷漩涡自救法
4.疲劳过度自救法
四、全课小结
健康教育课教学简案
教育内容:
不要一个人游泳2
第11教时
教育目标:
1.进一步增强学生的游泳安全意识和自我保护意识,掌握一些自救自护的本领。
2.让学生掌握游泳安全及溺水急救方法。
教育过程:
一、导入课程
天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳,游泳是一项全身运动,经常游泳的人身体特别棒。
但是,游泳又是一项危险运动,游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康的人在游泳时也必须十分小心,麻痹大意容易溺水。
这节课,我们继续来探讨一下溺水急救和游泳禁忌等方面的基本常识。
二、溺水急救
溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧,一般的急救方法如下:
1.将溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物,保持呼吸通畅;应将其舌头拉出,以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高,使胸及头部下垂,或抱其双腿将腹部放在急救者肩部,做走动或跳动“倒水”动作。
2.呼吸停止者应立即进行人工呼吸,一般可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式,在急救的同时应迅速送往医院救治。
三、模拟表演,学以致用
按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。
每个小组轮流进行,其他同学细心观察,最后做出总结,指出优点和缺点。
四、全课总结
健康教育课教学简案
教育内容:
适度运动好处多1
第12教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、怎样集中自己的注意力
良好的注意品质是学生顺利完成学习任务的保证。
学生的注意品质存在着个体差异,这与先天的神经类型有一定关系,但主要还是后天生活实践的影响。
通过适当的教育和训练,注意的品质是可以大大改善的。
1.注意稳定性的训练。
(1)意志锻炼法。
(2)干扰训练法。
2.注意分配的训练
提高学生学习时的注意分配能力,关键在于训练他们掌握与学习有关的技能,并使各种技能协调化。
二、阅读延伸
1.居里夫人专心读书的故事。
2.高斯专心读书的故事。
3.李四光专心工作的故事。
4.王羲之专心写字的故事。
健康教育课教学简案
教育内容:
适度运动好处多2
第13教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、怎样集中自己的注意力
良好的注意品质是学生顺利完成学习任务的保证。
学生的注意品质存在着个体差异,这与先天的神经类型有一定关系,但主要还是后天生活实践的影响。
通过适当的教育和训练,注意的品质是可以大大改善的。
1.注意稳定性的训练。
(1)意志锻炼法。
(2)干扰训练法。
2.注意分配的训练
提高学生学习时的注意分配能力,关键在于训练他们掌握与学习有关的技能,并使各种技能协调化。
二、阅读延伸
1.居里夫人专心读书的故事。
2.高斯专心读书的故事。
3.李四光专心工作的故事。
4.王羲之专心写字的故事。
健康教育课教学简案
教育内容:
当心食物中毒
第14教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、怎样集中自己的注意力
良好的注意品质是学生顺利完成学习任务的保证。
学生的注意品质存在着个体差异,这与先天的神经类型有一定关系,但主要还是后天生活实践的影响。
通过适当的教育和训练,注意的品质是可以大大改善的。
1.注意稳定性的训练。
(1)意志锻炼法。
(2)干扰训练法。
2.注意分配的训练
提高学生学习时的注意分配能力,关键在于训练他们掌握与学习有关的技能,并使各种技能协调化。
二、阅读延伸
1.居里夫人专心读书的故事。
2.高斯专心读书的故事。
3.李四光专心工作的故事。
4.王羲之专心写字的故事。
健康教育课教学简案
教育内容:
睡眠也有技巧1
第15教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、怎样集中自己的注意力
良好的注意品质是学生顺利完成学习任务的保证。
学生的注意品质存在着个体差异,这与先天的神经类型有一定关系,但主要还是后天生活实践的影响。
通过适当的教育和训练,注意的品质是可以大大改善的。
1.注意稳定性的训练。
(1)意志锻炼法。
(2)干扰训练法。
2.注意分配的训练
提高学生学习时的注意分配能力,关键在于训练他们掌握与学习有关的技能,并使各种技能协调化。
二、阅读延伸
1.居里夫人专心读书的故事。
2.高斯专心读书的故事。
3.李四光专心工作的故事。
4.王羲之专心写字的故事。
健康教育课教学简案
教育内容:
睡眠也有技巧2
第16教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、怎样集中自己的注意力
良好的注意品质是学生顺利完成学习任务的保证。
学生的注意品质存在着个体差异,这与先天的神经类型有一定关系,但主要还是后天生活实践的影响。
通过适当的教育和训练,注意的品质是可以大大改善的。
1.注意稳定性的训练。
(1)意志锻炼法。
(2)干扰训练法。
2.注意分配的训练
提高学生学习时的注意分配能力,关键在于训练他们掌握与学习有关的技能,并使各种技能协调化。
二、阅读延伸
1.居里夫人专心读书的故事。
2.高斯专心读书的故事。
3.李四光专心工作的故事。
4.王羲之专心写字的故事。
健康教育课教学简案
教育内容:
人有悲欢离合
第17教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、怎样集中自己的注意力
良好的注意品质是学生顺利完成学习任务的保证。
学生的注意品质存在着个体差异,这与先天的神经类型有一定关系,但主要还是后天生活实践的影响。
通过适当的教育和训练,注意的品质是可以大大改善的。
1.注意稳定性的训练。
(1)意志锻炼法。
(2)干扰训练法。
2.注意分配的训练
提高学生学习时的注意分配能力,关键在于训练他们掌握与学习有关的技能,并使各种技能协调化。
二、阅读延伸
1.居里夫人专心读书的故事。
2.高斯专心读书的故事。
3.李四光专心工作的故事。
4.王羲之专心写字的故事。
健康教育课教学简案
教育内容:
别总担心记不牢
第18教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、怎样集中自己的注意力
良好的注意品质是学生顺利完成学习任务的保证。
学生的注意品质存在着个体差异,这与先天的神经类型有一定关系,但主要还是后天生活实践的影响。
通过适当的教育和训练,注意的品质是可以大大改善的。
1.注意稳定性的训练。
(1)意志锻炼法。
(2)干扰训练法。
2.注意分配的训练
提高学生学习时的注意分配能力,关键在于训练他们掌握与学习有关的技能,并使各种技能协调化。
二、阅读延伸
1.居里夫人专心读书的故事。
2.高斯专心读书的故事。
3.李四光专心工作的故事。
4.王羲之专心写字的故事。
健康教育课教学简案
教育内容:
专心才能成功1
第19教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、导入
教师介绍今天故事的新朋友小猫。
二、故事
1.教师讲故事:
小猫钓鱼。
2.请小朋友小组活动,演一演这个故事。
3.小朋友们听完故事后,说一说对小猫的看法。
3.哪些同学也有小猫这样的习惯呢?
三、分析
1.这则故事告诉我们,只有专心致至、一心一意邸做事情,最终才能有所成就,取得丰硕的成果。
2.专心可以高效地利用时间。
专心做事的人最聪明,因为他们懂得用脑,懂得高效地利用时间。
专注于你所要做的事情就是成功的第一大要素。
只有善于克制自己,把精力投入到学习中去,才有成功的希望。
健康教育课教学简案
教育内容:
专心才能成功2
第20教时
教育目标:
1.引导学生学会专心做事。
2.培养学生专心的习惯。
教育过程:
一、怎样集中自己的注意力
良好的注意品质是学生顺利完成学习任务的保证。
学生的注意品质存在着个体差异,这与先天的神经类型有一定关系,但主要还是后天生活实践的影响。
通过适当的教育和训练,注意的品质是可以大大改善的。
1.注意稳定性的训练。
(1)意志锻炼法。
(2)干扰训练法。
2.注意分配的训练
提高学生学习时的注意分配能力,关键在于训练他们掌握与学习有关的技能,并使各种技能协调化。
二、阅读延伸
1.居里夫人专心读书的故事。
2.高斯专心读书的故事。
3.李四光专心工作的故事。
4.王羲之专心写字的故事。
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