小班我爱洗澡音乐教案.docx
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小班我爱洗澡音乐教案
小班我爱洗澡音乐教案
【篇一:
托班音乐律动《我爱洗澡》教学反思】
托班音乐律动《我爱洗澡》教学反思
托班音乐律动《我爱洗澡》教学反思
律动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式,对于托班幼儿来说,身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。
本活动我从幼儿的实际生活出发,把幼儿最熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材,“以小兔脏了要洗澡”为主线,通过情境的设置,引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动,大胆的用动作表现洗澡的场景,从而让幼儿爱上洗澡。
我在教学活动中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到每个幼儿,但是在活动中有优点也有很多需要改进和不足的地方。
本次活动整体效果还是不错的,幼儿都能积极的参与到游戏活动当中,能达到我先前制定的目标。
首先我利用手偶“以小兔脏了要洗澡”引出话题,但我却没有把这一教具利用的更加形象化,但是幼儿的表现却出乎我的意料,她们对于我提出的问题都能很快的达到点子上。
在接下来的环节中,幼儿们能跟着音乐《洗澡歌》一起做不同的洗澡动作,在这过程中我引导幼儿可以请朋友帮忙洗,但我却忽略了幼儿的年龄特点,托班幼儿还不能领会相互帮忙这一道理。
在最后的环节,我让幼儿跟我一起到先前已经创设好的大浴缸里去洗澡,幼儿洗的都很开心,我还给幼儿倒上沐浴露和洗发水,因为怕幼儿会去追泡泡而忘了洗澡,事先准备好的吹泡泡的道具我没有用上,如果我能在这一环节加上泡泡就更能让幼儿感受到洗澡的乐趣。
细节决定成败,我发现自己在教学中存在着很多细节性的问题,在课前没有考虑清楚,心思不够细腻。
在今后的教学活动中,我会加强这一方面的缺失,取长补短,逐渐提高自己的教学水平。
【篇二:
幼儿园教案我爱洗澡】
篇一:
我爱洗澡教案
宝宝班健康活动
《我们爱洗澡》
执教人:
姜珂
设计意图:
随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最
能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生
活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生
活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
重难点:
洗澡的方法
活动准备:
小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干
活动目标:
1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡
的方法。
活动过程:
一、谈话导入
1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:
今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?
我们一起
来看看吧,你们喜欢它吗?
想不想和它一起做游戏?
引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、师:
为什么不想和它做游戏?
小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游
戏了,这可怎么办呢?
小猪需要做什么呢?
引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。
小猪需要洗澡。
二、了解洗澡
①师:
你会洗澡吗?
洗澡的时候都需要准备什么?
②出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。
师:
老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什?
请幼儿伸出食指一起说:
变变变
师小结:
哇,变出了这么多好东西!
这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
③师:
为什么要准备沐浴露?
引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。
④师:
我们为什么要洗澡?
师小结:
现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。
所以洗澡可以让我们变得
很干净,而且香喷喷的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我们应该先做什么?
(准备好洗澡用品、脱衣服)
2、师:
你在家妈妈是怎样给你洗澡的?
请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。
师小结洗澡的大流程:
先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,
洗完后用毛巾擦干净。
3、师示范洗澡的方法和动作
挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身
上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到
脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!
4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
四、体验活动
播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
师:
夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不
想和老师一起跟着音乐来洗澡!
五、活动小结
师:
洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就
会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好
觉!
小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!
活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐
健康活动《我们爱洗澡》课后反思
一、教材
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活。
二、目标的达成
本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线,整堂课都是贯穿愿意洗澡的积极情绪为始终,引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的快乐,在教学中采用各种形式,做到动、静结合,尽可能的关注到群体。
在整个过程中,孩子们兴趣都很浓。
第一环节,我创设了一个故事的情景,让孩子们讨论小猪需要做什么,以达到目标1:
让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
第二个环节是根据幼儿的生活经验,让幼儿了解洗澡用品名称及作用,知道洗澡的方法。
最后随《我爱洗澡》的音乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。
、
三、重难点的突破
本节课我的重难点是:
洗澡的方法。
在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。
在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。
三、幼儿的反思
小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。
整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。
如:
在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。
教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。
在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。
教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。
四、不足之处
1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:
对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。
2、在最后一个环节中,要求幼儿一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。
姜珂
2012年6月
篇二:
幼儿园大班教案《我爱洗澡》
《我爱洗澡》
活动目标:
1、喜欢参加律动。
2、创编动作。
3、用小盆伴奏。
活动过程:
导入活动(孩子伴随我爱洗澡音乐入场)
音乐结束时,幼儿入座。
师:
小朋友们为什么要洗澡啊?
幼:
(自由回答)
师:
那在家是怎样洗澡的啊?
幼:
(自由回答)
师:
我们跟着音乐来洗洗吧!
(过程中,观察孩子在洗哪些地方?
)
师:
刚才孩子们都洗了哪些地方呢?
幼:
屁股、肩膀等等。
(看同学做一下,再学一下)依次进行如下:
后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。
师:
后背可以让别人来帮忙。
师:
随音乐做洗澡舞(从上往下洗)
师:
坐下休息。
(出示小盆)
师:
从中间分成两队,分别演奏两种节奏。
师:
一部分幼儿打乐器,一部分幼儿跳舞(同时进行)。
活动结束:
集体演奏。
篇三:
我爱洗澡教案
小班综合活动
《我爱洗澡》
执教:
刘丽活动目标:
1、愿意倾听故事,通过故事内容知道洗澡能让身体变干净和舒服。
2、知道洗澡的步骤,体验洗澡带来的乐趣。
3、教育幼儿要讲卫生,爱清洁,养成爱洗澡的良好习惯。
一、抛出谜语,引起幼儿兴趣。
师:
小朋友们,今天老师给小朋友带来一个动物的朋友,我来说一个谜语,小朋友来猜一猜吧。
师:
耳朵大眼睛小,尾巴短鼻子翘,吃饱就睡觉,走路哼哼叫。
幼儿自由猜测(正确答案是:
猪)
二、出示脏脏的小猪图片,引出话题,为下边的故事讲述做铺垫。
师:
哦,原来他呀!
小猪你好!
幼:
小猪你好!
师:
(学着小猪的声音:
呼噜噜,我是小猪,小朋友们好,我来找朋友的,你愿意和我做朋友吗?
)
幼儿自由讨论愿意或者不愿意并说出理由。
?
(如果有的幼儿说愿意就问他为什么,夸他是个善良友好的孩子)?
(如果说不愿意,就要让幼儿说出太脏了或者不干净)
师:
接下来,我们一起去看一看小猪发生了什么事情,他找到朋友没有?
一起来听听这
一页一页出示ppt,讲故事《小猪变干净了》(注意语速)
有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!
可就是不爱清洁。
它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得浑身都是泥浆。
小猪走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。
真好看!
小猪高兴地叫:
“小白兔,我和你一块儿玩好吗?
”
小白兔回头一看,原来是小猪,就说:
“哟!
是小猪,看你多脏啊!
快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。
”小猪不愿意洗澡,只好走开了。
它走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。
小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。
小猪高兴地说:
“小白鹅,我和你一块儿玩好吗?
”小白鹅说:
“哟!
是小猪,看你多脏啊!
快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。
”
小猪看了看自己的身上,可不,满身是泥浆,泥水还在“滴答,滴答’地往下滴呢!
小白鹅又说:
“走,我带你小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。
小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说:
“小猪变干净了,我们一起玩吧!
”
到河边去洗个澡吧!
”
小白兔看见小猪变干净了,也走来跟它玩了。
小猪和朋友们玩得可高兴啦!
三、讲完故事后提出问题并回答。
师:
小猪找到朋友吗?
幼:
找到了
师:
那一开始找到没有?
为什么没人愿意和他玩?
幼:
因为他脏,不爱洗澡。
师:
那怎么才能变干净,让人家和他做朋友呢?
幼:
洗澡。
师:
那你喜欢洗澡吗?
洗澡需要准备哪些东西?
(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头香波、肥皂”后师用图片一个一个展示出来)
师:
有了这些东西,我们就可以舒舒服服地洗澡啦!
让幼儿明白:
水太热了容易烫着,水太冷了容易着凉感冒。
不冷不热刚刚好。
第二步:
用水冲冲身,湿润身体。
让幼儿明白:
有的小朋友喜欢一边洗澡一边吃东西、玩游戏,这样不好,卫生,也容易滑倒。
第三步:
打上肥皂,洗洗身体,洗洗头,搓一搓。
让幼儿明白:
1、洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!
2、可以设置一个情景:
自己够不到背后,怎么办呢?
在搓背的时候自己够不着,可以请别人来帮忙。
第四步:
冲干净,用毛巾擦身体,换上干净衣服。
师:
洗好之后,可以抹上香香,这样就更加舒服啦!
闻一闻,香不香?
幼:
嗯,真香啊!
五、跟音乐做律动,并总结。
师:
小朋友都学会洗澡了,刘老师为每一个小朋友准备了礼物。
看!
是浴花,那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!
师幼一起律动,配动画音乐《洗澡歌》。
师总结:
天气热了,容易出汗。
我们要勤洗澡、勤换衣,养成良好的卫生习惯。
小朋友都要做一个爱干净的好孩子哦!
篇四:
幼儿园小班体育教案《我爱洗澡》
体育我爱洗澡
设计意图:
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。
洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
活动目标:
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.
2、在活动中感受体育游戏的快乐.
活动准备:
1、各色毛巾2、场地的准备
活动过程:
一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
1、师:
小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。
大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:
你看到老师表演的是什么?
二)学习动作搓背
1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?
今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:
刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?
2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
三)游戏我爱洗澡
1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?
我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!
终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次
2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧
4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
篇五:
中班韵律活动我爱洗澡
中班韵律活动我爱洗澡
活动目标
1.充分发挥想象,能大胆地用肢体动作表现洗澡的过程,体验和同伴合作舞蹈的快乐。
2.探索用双手有节奏地搓身体各部位的动作。
3.感受洗澡的乐趣,养成经常洗澡的好习惯。
活动准备
1.音乐《我爱洗澡》、《兔子舞》、《摇篮曲》
2.浴帽人手一只
3.事先在场地上布置好浴缸标记
活动过程
一、进行热身活动
小朋友,今天天气真好,我们一起来锻炼身体吧!
(带领幼儿跟随《兔子舞》音乐做各种韵律动作进活动室)
二、引导幼儿运用已有的经验,创编洗澡的舞蹈动作
跳得真热,我们一起来洗个澡吧。
【篇三:
我爱洗澡教案】
宝宝班健康活动
《我们爱洗澡》
执教人:
姜珂
设计意图:
随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最
能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生
活;通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程,有助于发展幼儿生
活经验,学会如何洗澡,帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
重难点:
洗澡的方法
活动准备:
小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干
活动目标:
1、通过故事,使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。
2、根据生活经验的回顾,认识、了解洗澡用品的名称及作用,知道洗澡
的方法。
活动过程:
一、谈话导入
1、出示小猪手偶,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:
今天宝宝班来了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?
我们一起
来看看吧,你们喜欢它吗?
想不想和它一起做游戏?
引导幼儿大胆说出自己的想法。
2、师:
为什么不想和它做游戏?
小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游
戏了,这可怎么办呢?
小猪需要做什么呢?
引导幼儿知道小猪太脏了,小朋友不想和它一起玩。
小猪需要洗澡。
二、了解洗澡
①师:
你会洗澡吗?
洗澡的时候都需要准备什么?
②出示魔术盒,引导幼儿认识多种洗澡用品。
师:
老师这里有一个魔术盒,小朋友猜猜里面藏的什?
请幼儿伸出食指一起说:
变变变
师小结:
哇,变出了这么多好东西!
这些洗澡用品可以使我们变得干净、舒服。
③师:
为什么要准备沐浴露?
引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、保护皮肤,用过后香香的。
④师:
我们为什么要洗澡?
师小结:
现在天气热了,我们活动后会出汗,黏黏的,皮肤上会有污垢,污垢容易产生细菌,对皮肤不好,也会生病。
所以洗澡可以让我们变得
很干净,而且香喷喷的。
三、洗澡的方法
1、洗澡前我们应该先做什么?
(准备好洗澡用品、脱衣服)
2、师:
你在家妈妈是怎样给你洗澡的?
请幼儿两两结合,轮换扮妈妈为同伴洗澡,做动作演示。
师小结洗澡的大流程:
先洗头,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小脚,
洗完后用毛巾擦干净。
3、师示范洗澡的方法和动作
挤点洗发露抹头上,抓啊抓,再用清水冲干净,再来挤点沐浴露,抹身
上,先搓搓背,再搓身体,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水从头到
脚冲干净,再用毛巾把水擦干净,洗澡洗好啦!
4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。
四、体验活动
播放音乐,幼儿和教师一起跟着音乐感受洗澡的快乐。
师:
夏天到了,天气很热,小朋友身上都会黏黏的,不舒服,你们想不
想和老师一起跟着音乐来洗澡!
五、活动小结
师:
洗澡的时候会有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指轻轻一戳,就
会破了,真有意思,洗完澡以后身上还会香香的呢,可以舒服的睡个好
觉!
小朋友要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!
活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的快乐
健康活动《我们爱洗澡》课后反思
一、教材
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,随着天气越来越热,洗澡成为孩子们每天必须做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的兴趣与需要,来源于幼儿的现实生活。
二、目标的达成
乐,使幼儿跟着音乐感受洗澡的快乐。
、
三、重难点的突破
本节课我的重难点是:
洗澡的方法。
在学习洗澡的方法环节,我主要是先引导幼儿根据生活经验大胆讨论、模仿洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最后是师幼共同学习模仿洗澡的方法、流程。
在一环节中,幼儿一直是跟着老师的思路走的,幼儿与幼儿之间没有很好的互动,所表现出的课堂气氛也不是很活跃。
三、幼儿的反思
小班幼儿虽然有洗澡的生活经验,但孩子没有良好的卫生行为习惯,通过活动,加强幼儿的卫生行为意识。
整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于老师说的太多,也没有很好地激发、引导孩子,以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。
如:
在认识洗澡用品环节,幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情,更多的感觉是司空见惯。
教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。
在最后音乐活动中,幼儿处于跟着老师做操的状态,没有更好地表现对洗澡的兴趣。
教师因与幼儿一起探索、模仿,融入幼儿当中,真正起到师幼共同学习。
四、不足之处
1、教师在活动中,琐碎的语言比较多,如:
对不对,是不是等,这样的话语很难使孩子在语言的发展方面得到一个锻炼,希望在今后的教学中,尽量减少琐碎的语言,语句应该干脆利落点,孩子的印象也会比较清晰。
2、在最后一个环节中,要求幼儿一起来洗澡,教师的指示不够清晰,不能仅仅是带操的形式,孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的发展,教师没有严格要求孩子领会动作的要领,没有培养孩子在技能方面的提炼,丧失了动作的协调性,如果在活动中,教师主要到了这方面的意识,逐步规范孩子的动作,我相信,音乐活动的目标达成就会更加明显。
宝宝班
姜珂
2012年6月
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