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果然性急阅读答案
果然性急、阅读答案
【篇一:
浙江省舟山市第一初级中学2015-2016学年七年级上学期期中考试语文试卷】
累与运用(20分)
1、根据拼音,书写汉字,要求正确、端正、工整。
(4分)
2、找出下列短语中的3个错别字,并改正。
(3分)
阴晴园缺绝处缝生险象迭生问心无槐
①、改②、改③、改
3、“腹书诗中气自华”,请完成下列填空题。
(5分)
①、,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)
②、海日生残夜,(王湾《次北固山下》)
③、问渠那得清如许,。
(朱熹《观书有感》)
④、《浣溪沙》中,着重写今日之伤感、情致绵绵、对仗工整,被誉为“千古奇偶”的
是:
,。
4、依次填入下列各句横线上的词语最恰当的一项是()(2分)
①、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像
②、我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中
③、一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适的睡着,只等春风来把它们。
④、春雨像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全着一层薄烟。
a、溅起跃动吹醒笼b、迸溅跃动唤醒笼
c、溅起跳动唤醒罩d、迸溅跳动唤醒罩
5、下面的句子有语病,请改正。
(2分)
各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施,防止甲型h1n1流感不再扩散。
6、仿句。
(2分)
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。
人们都爱,爱她的,爱她的,爱她的。
7、语言运用(2分)
针对下面反方的说法,写一个反问句,把正方的话补充完整。
反方:
如果美是客观存在的,那么请问:
诗人李白感受到的月亮之美,难道和你是一样
的吗?
正方:
如果美不是客观存在的,那么请问:
________
二、现代文阅读(19分)
(一)(9分)
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底
下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把
济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一
个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们
在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看
到山上,便不知不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就
绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干
啥还希望别的呢!
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日
本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还
露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣
好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射
在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪
的,那些小山太秀气!
8、给上面的两段文字各加上一个小标题。
(2分)
____________________________________________________________
9、两个语段多处运用拟人手法,请摘录一句,仔细揣摩品味其妙处。
(3分)
句子____________________________________________________________品味____________________________________________________________
10、作者为什么说济南“慈善的冬天”?
根据第1段内容,概括说明。
(2分)
____________________________________________________________________
11、老舍是我国著名的文学家,他的代表作有《龙须沟》、《茶馆》等,你还能说出几部他的
代表作吗?
(2分)
(二)改变一生的闪念(10分)
那是一个老师告诉我的故事,至今仍珍藏在心里,让自己明白在人世间,其实不应该放
过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天,这位老师正在家里睡午觉,突然,电话铃响了,她接过来一听,里面却
传来一个陌生粗暴的声音:
“你家的小孩偷书,现在被我们抓住了,你快来啊!
”在话筒里传
来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。
她回头看着正在看电视的惟一的女儿,心中立即
就明白过来是怎么回事了。
她当然可以放下电话不理,甚至也可以斥责对方,因为这件事和她没任何关系。
但自己是老师,说不定她就是自己的学生呢?
通过电话,她隐约可以设想出,那个一念
之差的小女孩,一定非常惊慌害怕,正面临着尴尬的境地。
犹豫了片刻之后,她问清了书店
的地址匆匆忙忙赶了过去。
正如她预料的那样,在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩,而旁
边的大人们,正恶狠狠地大声斥责着。
她一下子冲上去,将那个可怜的小女孩搂在怀里,转
身对旁边的售货员说:
“有什么事就跟我说吧,我是她妈妈,不要吓着孩子。
”在售货员不情
愿的嘀咕声中,她交清了28元的罚款,才领着这个小女孩走出了书店,并看清了那张被泪
水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。
她笑了起来,将小女孩领到家中,好好清理了一下,什么
都没有问,就让小女孩离开了,临走时,她还特意叮嘱道,如果你要看书,就到阿姨这里,
阿姨有好多书呢。
惊魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飞一般地跑掉了,从此便再也没有出现。
时间如流水匆匆而过,不知不觉间,多少年的光阴一晃而过,她早已忘了这件事,依旧
住在这里,过着平稳安详的生活。
有一天中午,门外响起了一阵敲门声。
当她打开房门后,看到了一位年轻漂亮的陌生女
孩,露着满脸的笑容,手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁?
”她疑惑地问着,但女孩却激动
地一句话也说不出来。
好不容易,她才从那陌生的女孩的叙述中,恍然明白,原来她就是当
年的那个偷书的小女孩,刚从某名牌大学毕业,已找了份令人羡慕的工作,现在特意来看望
自己。
女孩眼睛泛着泪光,轻声说道:
“当年情急之下的那个电话,幸亏打到您的家里。
虽
然我至今都不明白,你为什么愿意充当我的妈妈,解脱了我,但这么多年来,我一直想了一
桩心愿:
喊您一声‘妈妈’。
”话音刚落,女孩已泪流满面。
老师的眼睛也开始模糊起来,
她有些好奇地问道:
“如果我不帮你,会发生怎样的结果呢?
”女孩的脸上立即变得忧郁起
来,轻轻摇着头说:
“我说不清楚,也许就会去做傻事,甚至去死。
”
老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。
12、“心中立刻明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?
(2分)
13、“喊您一声‘妈妈”’,句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?
(3分)
14、“望着女孩脸上幸福的笑容,她也笑了。
”句中教师的“笑”有何含义?
(2分)
15、当“教师”把小女孩带回家后,她“什么都没有问,就让小女孩离开了”,如果当时“教
师”对其批评教育后再让她走,其教育效果有无更好?
请申述理由。
(3分)
三、文言文阅读(21分)
(一)(10分)
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为
之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡
然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以
虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌
一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
16、解释下列加点的字。
(4分)
①、项为之强()②、徐喷以烟()..
③、果如鹤戾云端()④、怡然自得()...
17、翻译下面的句子。
(2分)
鞭数十,驱之别院。
18、作者为什么“捉虾蟆,鞭数十,驱之别院”,而不将它打死?
(2分)
19、请找出文中的成语,至少2个。
(2分)
(二)果然性急(11分)
有人性宽缓,冬日共人围炉,见人裳尾为火所烧,乃曰:
“有一事,见之已久,欲言之,
恐君性急,不言,恐君伤太多,然则言之是耶?
不言之是耶?
”人问何事,曰:
“火烧君裳。
”
遂收衣火灭,大怒曰:
“见之久,何不早道?
”其人曰:
“我言君性急,果是。
”
20、解释下列句子中加点字。
(4分)
①、乃曰()②、恐君伤太多()..
③、遂收衣火灭()④、何不早道()..
21、翻译文中划线句子。
(2分)
22、这则故事刻画了哪两个人物形象?
(2分)
23、如果是性宽缓的人衣裳被烧,会怎样?
请你展开想象描绘。
(3分)
四、作文(40分)
请以“生活需要”为题,写一篇不少于600字的作文。
提示:
1、选择好写作角度,把题目补充完整。
横线上可填“理解”、“帮助”、“勇气”、
“友谊”、“挫折”等。
2、要写出自己的真情实感。
3、文体不限,诗歌除外。
【篇二:
中考小说阅读与训练试题+答案】
基本考点:
1.对小说内容的概括和对主旨的把握(包括情节结构的提炼总结);2.对题目的分析;3、根据语言环境理解
重点词语的含义;3.对人物性格特征的理解、评价;4.对句子的推敲、品味、赏析(包括蕴含的哲理、情感、表达效果、修辞方法……);5.对环境、语言、行动、心理、细节、肖像等描写的作用分析;6.结合内容对各种写作方法如:
对比、抑扬、悬念、伏笔……的判断分析;7.由文本引申的相关名著、名言、诗句的默写、回顾;8.立足文本阐述自己的感受、观点。
高层次考点:
1.调动积累或生活经验来谈感受;2.根据选文内容生发的拓展延伸性训练(展开想象,续写;
变点为面,扩写;模仿前句,仿写;总结全文优点,写荐语;与主人公对话,写倾诉语、赞美语、批判语……);3.链接相关文段或者时事,比较分析之中求新收获。
?
【专题练习】
①作为职业演讲师,我演讲时经常邀请听众参与互动。
为了避免引起尴尬,我总是预先安排好人选。
大多数情
况下,合适的人选会自然而然地浮出水面,必要时凭借经验我也能及时发现场中的活跃分子。
②几年前在准备一次演讲时,我要求组织方提供一个名单以便事先沟通。
我曾与其中一位听众合作过,因此提议这次也邀请她参与互动,但是会议组织者却这样表示:
“她近来身体出了点问题,已经不像以前那样敏锐了——这话可不要外传。
”他提出了一个名单,说这些人选更为合适。
我面临两难选择:
是按照客户要求去做,还是服从自己的心声,坚持自己认为正确的做法?
③演讲那天,我故意提前了一会儿到场,以便与那位老朋友相遇。
她其实并没有多大变化……除了手中的拐杖。
她伸出手来与我握手,如此简单的动作显然也耗费了她很多力气。
④“你气色好极了!
”我告诉她。
“你也一样!
”她答道。
实际上我们都在说谎,企图掩饰岁月带给彼此的明显变化。
⑤“不要忘记——如果你需要人参与互动,点我的名!
”“噢,当然。
希望会有时间,我要讲的东西太多。
”我不安地说。
在那一刻我作出了决定。
我要听从自己的心声,我对她有信心!
⑥1小时15分钟的演说飞快地过去了,其间我邀请了两位听众参与互动。
每次我点名时,眼神都短暂地与她接触,我看到她脸上充满了期待。
⑦我的脑海中闪回体育课上分组时,我站在队列中期待被组长选中的情景。
组长的目光扫视着人群,每一次停顿都令我心跳加速。
然而像往常一样,我仍在挑剩的区区几人之中,我们都是缺少体育天分、被人轻视的差生。
我经常是最后一个被选中的人,每逢此时我的心中如刀割一般。
⑧如今是我掌握了选择的权力,但是这一次我故意将最好的留到了最后,我要给朋友一次机会,让她站在聚光灯下。
当我叫到她的名字,她露出兴奋的表情,似乎完全忘记了这些年的“残疾”。
利用她走向讲台的时间,我向听众们讲述了我们的友谊。
⑨她的表现棒极了。
听众们被深深地打动,会心地笑了起来,为她的努力鼓掌,她在掌声中骄傲地挺直了身躯。
演讲结束后,我见到会议组织者时,向他称赞了她的出色表现。
他笑着说:
“。
”
⑩但是我发现,最好的往往是……最后选择的那个。
(摘自《环球时报》2006-10-27)
1、请依据选文内容,为它拟一个恰当的标题。
(不超过十个字)
2、文中有几处直接与间接描写该听众的疾病的句子,找出二处来,分析其作用。
3、第七段运用了
。
4、在横线处,有人补写的是:
“真是没有想到.”如果让你写,相信一定会比这一句更合适、更精彩。
我们看到
聪慧的你依据上下文和文章的主旨写出的句子是
。
5、如果你是文中的“我”,在那个会场上,你会做出同样的选择吗?
为什么?
6、文中的“我”听从了自己的心声,造就了一份惊喜、一份美丽。
你的人生积累里,可曾有同样美丽的成全?
讲出来,说说你的感受。
20岁的音乐会
20岁那年,我在一家报社打工。
主编脾气很古怪,两撇蓬松的白胡子一直垂到胸前。
一个冬夜,他把我召进办公室。
“你会弹钢
琴吗?
”他坐在旋转椅上,背对着我问。
“不会。
”我小心翼翼地回答。
“小提琴呢?
”“也不会。
”我实话实说。
“唱歌总会吧?
”他的声音倒没有不高兴的意思。
我恨不得有条缝钻进去,“.....也不会,先生。
”“真倒霉,克莱斯勒今晚在兰心剧院音乐会,报社的音乐评论员偏偏在这个时候死了!
”主编叹了口气,“你立刻去听这场音乐会吧,回来后写一篇评论。
”
派我写音乐会评论!
除了主编大人---他痛恨那些信口开河,自以为是的音乐评论员---没有一个人会想出这个主意。
本人对音乐一窍不通,我平生第一次听到的音乐来自街头流浪汉,他拉着手风琴,母亲告诉我那东西叫音乐。
长大后,我也读过介绍贝多芬、海顿和舒伯特的书,却从未听过他们的音乐。
一个小时候后,我已经坐在演奏厅里了,聚光灯下克莱斯勒的小提琴拉得出神入化,就连我这个门外汉也听得如醉如痴。
但写评论单靠满腔热忱是不够的,要言之有物,我需要真正理解乐曲和克莱斯勒的演奏的风格。
观众席前排最好的座位上坐着另一家日报的音乐评论员,他知道渊博,文笔华丽,明天那家报纸上少不了又会有一篇精彩的评论文章,我拿什么跟人家比呢?
除非上帝派个比他更精通音乐的人来帮我.....耳边琴声袅袅,我却陷入了沉思。
音乐会一结束,我沿着防火梯爬到后台,敲响了克莱斯勒休息室的门。
门开了,大师正在跟几个贵妇人交谈。
“克莱斯勒先生,”我壮着胆子说,“我是记者,有件很重要的事情必须跟你单独谈谈。
”听我这么一说,任何名人都会心底发慌。
贵妇人匆匆告辞,只剩下我和大师两人。
我把自己的窘境一五一十地告诉给克莱斯勒,他一脸惊讶,看来也不敢相信主编大人竟会突发奇想,派我来写评论。
讲完来龙去脉,我恳切地说:
“请您帮我写这篇评论。
”小提琴家先是一愣,继而哈哈笑:
“好的。
”他给我讲解了曲目所要表达的含义。
那是一位年轻作曲家的作品,克莱斯勒详细地分析了乐曲中描写“礁湖”那一段美妙迷人的旋律,他甚至告诉我演奏中和弦、共鸣以及弱音之间起承转合的安排。
我当然一字儿不漏地认真记录下来。
第二天,文章见报,我的对手虽然理论高明,行文流畅,但毕竟不如克莱斯勒对他自己的理解更深刻。
我经大师亲自指点写出的评论大获全胜,从此成了正式的音乐评论员。
我勤奋研究,不耻下问,渐渐摸索到门路,越写越容易了。
此后的五年中,我频频参加音乐会和歌剧表演。
每次都被安排在前排最好的座位。
后来我又来到纽约担任了一家音乐杂志的总编
《环球时报》〔20060919第14版〕---所有的音乐会都对我免费开放。
但我依然忘不了20岁那次参加克莱斯勒的音乐会,它让我领悟到一个真理:
1.给下列加点的字注音:
①蓬松()②满腔热忱()③窘境()...
2.阅读全文,请简要概括本文记叙的这个故事。
3.文中的划线句子“耳边琴声袅袅,我却陷入了沉思“,请发挥你非凡的想象力,联系上下文,合理推测“我”此时此刻的所思所想。
4.宗璞《紫藤萝瀑布》的结尾给人以希望,老舍《济南的冬天》的结尾引人遐想,请借助你独特的阅读感悟,深思熟虑,为本文续写一个富含哲理的结尾。
5.20岁的音乐会,令我终生难忘。
为什么呢?
它给“我”的人生留下了什么?
带来了什么?
“我”的经历又给了善于思索的你怎样的收获呢?
6.本文中有不少富有表现力的精彩描写,请摘录一处并作简要点评。
报答
王琼华
他对妻子说:
“钱只拿了一半给爸过年。
”“好不容易才回趟老家,还把一半的钱又带回来干什么呢?
”妻子有点奇怪。
他迟疑
了一下,才告诉妻子,乡下老家祖屋背后巷子的一个念高二的男学生家里穷,那当娘的把过年买肉买油买米买对联的钱全省下来,也没法凑齐学费。
于是,他把一半的钱塞给了学生。
妻子说:
“给了就给了吧。
”
没过多久,他接到学生写来的一封信。
有一段话让他感动:
“在人生最艰难的时刻是你推了我一把,否则,我的双脚就像灌注了铅水一样永远不能迈向美好的生活。
我这一辈子都要记住你,报答你!
”
妻说:
“还有人想着报答你,啧,真是一件高兴事。
”
几个月后,他想起这又是一个新学期开始。
那学生又该为学费犯愁了吧。
他托老家的人一打听,果然如此。
他对妻子说:
“不再帮一把,前面的忙不是白帮了?
”妻子点点头,又犯愁地:
“只是这手头……”他显然已经琢磨好了,说:
“要不让女儿不再上全托了,反正幼儿园离家也才四站路,我每天骑单车接送吧。
”
当天,他就把钱汇了出去。
不久,他又收到学生的信,当然是口口声声要报答他。
后来,这学生再次来信,说他收到了大学录取通知书,可家里人跑断了腿也没法子凑齐几千块钱的学费。
他看了,双眉紧巴巴拧着。
妻子看完信,说:
“再帮人家一下吧。
想当年,我们也参加过千军万马挤独木桥。
人家运气比我们好,要是我们也成功挤了过去,啧,也不会呆在这活不活死不死的厂子里了。
”
他说:
“可我们也凑不齐现钱。
”
“到楼下老张家借吧。
”
“这钱说借就能借到?
”
“嗯,老张不是看中了我们那间小门面房吗?
卖给老张算了。
”
“我先前有个想法,要是厂子真的不行了,还可以把小门面房改成一家小饮食店。
”
“可眼前碰上了火烧眉毛的事。
”
他犹豫了一个晚上,第二天早晨爬起床就去找老张。
没多久,他拿着一沓钱回来了。
那学生又来了一封信,说全家人都非常感激他,全家人都要报答他。
学生还发誓,大学毕业后一定要给他直观的回报。
“什么是直观的回报?
”妻子问。
他一笑:
“不是东西就是钱,十有八九是钱吧。
”
“这孩子!
”妻子虽然觉得那钱不能收,但学生这封来信让她感到很满足。
终于,那学生再上一个学期就要毕业了。
那学生又来了信,说自己家里遭了雪灾,几头牛冻死了,弄得最后一个学期也没法再上了。
他呆了。
怎么办呢?
妻子得了急性肾炎,一直在吃药。
眼前,他正打算去给妻子买下一个疗程的药。
而且,他手上也只有给妻子买药的这笔钱了。
他叹了一口气,出了门。
回来时,手中提着一袋子药。
当妻子吃了新买回的药几天后,他在睡觉前问妻子:
“吃这药没什么反应吧?
”
“没有,跟上回的药一样。
”
他咬了一下牙,又问:
“这回的药你还是一次吃两颗?
”
“嗯。
”
“跟上回的药相比,这回的药要一次吃四颗才符合医嘱。
”
“我知道,你这回买的药单位含量比上回的小了一半。
”
他一惊:
“那你怎么不说我?
”
“我看到了那个学生的来信。
我猜,你肯定是把钱省下一半给那学生了。
你做得对,最后一把拼了老命也要帮!
”
这晚,他的眼睛湿了。
后来,那学生来信,说自己与母亲要来他家。
他跟妻子说:
“这家人也太性急了,才毕业就要登门报答。
”妻子也挺感动,说:
“不管怎么样,给钱就不能收。
才毕业几天,又会有几个钱呢?
”
没几天,学生和母亲来了。
母亲说:
“我这儿子又不好开口,我这当娘的就陪着来了。
”
他一时还困惑着:
“还有什么不好讲的?
”
“你大恩大德的,我们是要报答的。
唉,只是毕业半年了还没有找到一只好一点的饭碗捧起。
帮忙帮到底,这次只好再请你这位城里的大恩人在城里帮他找一只结实的饭碗。
”
他蒙了,脑海一片空白?
?
选自《青年博览》2006年11期
1.本文讲述了一个生动的故事,请根据故事的内容,用简洁的语言概括出故事的情节。
(2分)
开端:
发展:
高潮:
结局:
2.阅读全文,概括回答:
文中的“他和妻子”是怎样的人;就经济条件而言,他们的家境如何呢?
你是从哪些地方看出来的?
(3分)
3.那学生始终没有正面出现,唯一的一次出场,也是半遮半掩。
你能根据上下文分析他表现出的性格特点吗?
(2分)
4.结尾写道“他蒙了,脑海一片空白?
?
”,假如,你是他的朋友或者亲人,你会怎么安慰他呢?
5.从全文看,你觉得作者以“报答”作为文章的题目有什么用意呢?
谈谈你的理解。
(2分)
(3分)
6.2006年共青团中央等数家单位发起“圆梦行动”,助贫寒学子圆梦大学;《视野》杂志的“阳光行动”也一直在进行,为贫困学子提供帮助……然而,2006年的12月,多家媒体报道了“著名演员孙俪停止捐助贫困生”的热点事件,争议纷起:
那位学生是白眼狼?
孙俪不该中止延续了三年的捐助……
联系此文,你认为“爱”要怎样付出才能不违背它的初衷,不伤害付出与接受的双方呢?
请说说你的想法。
【篇三:
无锡市滨湖区2014-2015学年第一学期期中考试七年级语文试卷及答案】
class=txt>初一语文2014.11
注意事项:
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分,所有答案一律写在答题卷上。
2.考试时间为120分钟。
试卷满分为100分。
一、积累与运用(共30分)
1.给加点字注音或根据拼音写汉字(6分)
忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然...
惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。
.
a.散发承载凝结b.焕发承载凝聚
c.焕发承担凝结d.散发承担凝聚
4.下面情境中,语言表达得体的一项是(2分)
【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动,放学后打电话告诉妈妈准备晚饭。
a.你马上给我准备晚饭,我六点半要去参加少年宫的活动。
b.妈妈,你必须早一点准备晚饭,我六点半要去参加活动,别耽误我的事。
c.妈妈,你能早一点准备晚饭吗?
我六点半要去参加少年宫的活动。
d.快点给我做饭,我六点半要去参加少年宫的活动。
5.下列各组对联,对仗不工整的一项是(2分)
a.东风吹出千山绿春雨洒来万象新b.二三星斗胸前落十万峰峦走足底
c.千古迷人繁盛地九州耀眼艳阳天d.醉倚春风弄明月斜撑老树护幽亭
6.请仿照示例,依据《汤姆?
索亚历险记》的内容,从所提供的标题中任选一个,用几句话介绍它的情节,并简要写出你的思考(可评价人物,可叙说启发)。
(4分)
示例【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后,设计教训镇关西,不料三拳竟把镇关西打死了。
【我的思考】鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。
备选标题:
①了不起的粉刷工②法庭指证③洞中历险
我选标题【】(填序号)情节介绍
【我的思考】
7.课文默写(10分)
①,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
②东风不与周郎便,。
(杜牧《赤壁》)
③,冷露无声湿桂花。
(王建《十五夜望月》)
④但愿人长久,。
(苏轼《水调歌
- 配套讲稿:
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