《边城》优质教案doc.docx

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《边城》教案

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排2课时第一课时一．凤凰之子――沈从文（1902――1988）1.湘西少年：

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。

我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。

最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。

为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？

为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？

为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？

为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？

这些古怪事情太多了。

（《我读一本小书同时又读一本大书》）2.军旅生涯：

1917――1922一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。

当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。

有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。

第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。

（《清乡所见》）3.抒情诗人：

《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》4.被流放的歌者：

　　“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。

用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。

这是我们一代若干人必然结果。

”　　郭沫若的《斥反动文艺》（载《大众文艺丛刊》1948年第1辑）。

中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：

“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”　　“我”在什么地方?

寻觅，也无处可以找到。

我“意志”是什么?

我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。

我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的！

应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。

（1949年初致夫人张兆和的信）　　1949年的春节刚过去几天，早晨，他开始实现这一悲壮的举动，被儿子制止了。

儿子走后，他又用几种方法寻求解脱，幸好在清华大学读书的小舅子张中和及时来到沈家，解救了他。

或许是天道未泯，一代大师本不该如此离开人世；也许是天意轮回，中国的文物研究注定需要此人。

不管怎样，沈从文侥幸逃过了这次命运的劫难。

在我看来，这是他个人之幸，更是国家之幸。

　　在医院，他仍然处于极度的精神错乱中，把戴着口罩的医生认定为伪装的迫害者。

出院后，不断有朋友来看他。

随着时间的流逝，他慢慢从紊乱中解脱出来，变得安静了。

　　一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。

它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。

一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。

我似乎是从无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。

（1949年9月20日致夫人的信）34

2019-07-19

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排2课时第一课时一．凤凰之子――沈从文（1902――1988）1.湘西少年：

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。

我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。

最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。

为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？

为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？

为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？

为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？

这些古怪事情太多了。

（《我读一本小书同时又读一本大书》）2.军旅生涯：

1917――1922一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。

当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。

有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。

第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。

（《清乡所见》）3.抒情诗人：

《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》4.被流放的歌者：

　　“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。

用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。

这是我们一代若干人必然结果。

”　　郭沫若的《斥反动文艺》（载《大众文艺丛刊》1948年第1辑）。

中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：

“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”　　“我”在什么地方?

寻觅，也无处可以找到。

我“意志”是什么?

我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。

我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的！

应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。

（1949年初致夫人张兆和的信）　　1949年的春节刚过去几天，早晨，他开始实现这一悲壮的举动，被儿子制止了。

儿子走后，他又用几种方法寻求解脱，幸好在清华大学读书的小舅子张中和及时来到沈家，解救了他。

或许是天道未泯，一代大师本不该如此离开人世；也许是天意轮回，中国的文物研究注定需要此人。

不管怎样，沈从文侥幸逃过了这次命运的劫难。

在我看来，这是他个人之幸，更是国家之幸。

　　在医院，他仍然处于极度的精神错乱中，把戴着口罩的医生认定为伪装的迫害者。

出院后，不断有朋友来看他。

随着时间的流逝，他慢慢从紊乱中解脱出来，变得安静了。

　　一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。

它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。

一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。

我似乎是从无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。

（1949年9月20日致夫人的信）34

2019-07-19

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排2课时第一课时一．凤凰之子――沈从文（1902――1988）1.湘西少年：

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。

我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。

最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。

为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？

为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？

为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？

为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？

这些古怪事情太多了。

（《我读一本小书同时又读一本大书》）2.军旅生涯：

1917――1922一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。

当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。

有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。

第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。

（《清乡所见》）3.抒情诗人：

《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》4.被流放的歌者：

　　“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。

用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。

这是我们一代若干人必然结果。

”　　郭沫若的《斥反动文艺》（载《大众文艺丛刊》1948年第1辑）。

中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：

“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”　　“我”在什么地方?

寻觅，也无处可以找到。

我“意志”是什么?

我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。

我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的！

应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。

（1949年初致夫人张兆和的信）　　1949年的春节刚过去几天，早晨，他开始实现这一悲壮的举动，被儿子制止了。

儿子走后，他又用几种方法寻求解脱，幸好在清华大学读书的小舅子张中和及时来到沈家，解救了他。

或许是天道未泯，一代大师本不该如此离开人世；也许是天意轮回，中国的文物研究注定需要此人。

不管怎样，沈从文侥幸逃过了这次命运的劫难。

在我看来，这是他个人之幸，更是国家之幸。

　　在医院，他仍然处于极度的精神错乱中，把戴着口罩的医生认定为伪装的迫害者。

出院后，不断有朋友来看他。

随着时间的流逝，他慢慢从紊乱中解脱出来，变得安静了。

　　一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。

它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。

一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。

我似乎是从无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。

（1949年9月20日致夫人的信）34

2019-07-19

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排2课时第一课时一．凤凰之子――沈从文（1902――1988）1.湘西少年：

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。

我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。

最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。

为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？

为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？

为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？

为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？

这些古怪事情太多了。

（《我读一本小书同时又读一本大书》）2.军旅生涯：

1917――1922一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。

当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。

有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。

第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。

（《清乡所见》）3.抒情诗人：

《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》4.被流放的歌者：

　　“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。

用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。

这是我们一代若干人必然结果。

”　　郭沫若的《斥反动文艺》（载《大众文艺丛刊》1948年第1辑）。

中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：

“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”　　“我”在什么地方?

寻觅，也无处可以找到。

我“意志”是什么?

我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。

我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的！

应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。

（1949年初致夫人张兆和的信）　　1949年的春节刚过去几天，早晨，他开始实现这一悲壮的举动，被儿子制止了。

儿子走后，他又用几种方法寻求解脱，幸好在清华大学读书的小舅子张中和及时来到沈家，解救了他。

或许是天道未泯，一代大师本不该如此离开人世；也许是天意轮回，中国的文物研究注定需要此人。

不管怎样，沈从文侥幸逃过了这次命运的劫难。

在我看来，这是他个人之幸，更是国家之幸。

　　在医院，他仍然处于极度的精神错乱中，把戴着口罩的医生认定为伪装的迫害者。

出院后，不断有朋友来看他。

随着时间的流逝，他慢慢从紊乱中解脱出来，变得安静了。

　　一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。

它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。

一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。

我似乎是从无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。

（1949年9月20日致夫人的信）34

2019-07-19

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排2课时第一课时一．凤凰之子――沈从文（1902――1988）1.湘西少年：

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。

我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。

最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。

为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？

为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？

为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？

为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？

这些古怪事情太多了。

（《我读一本小书同时又读一本大书》）2.军旅生涯：

1917――1922一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。

当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。

有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。

第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。

（《清乡所见》）3.抒情诗人：

《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》4.被流放的歌者：

　　“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。

用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。

这是我们一代若干人必然结果。

”　　郭沫若的《斥反动文艺》（载《大众文艺丛刊》1948年第1辑）。

中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：

“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”　　“我”在什么地方?

寻觅，也无处可以找到。

我“意志”是什么?

我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。

我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的！

应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。

（1949年初致夫人张兆和的信）　　1949年的春节刚过去几天，早晨，他开始实现这一悲壮的举动，被儿子制止了。

儿子走后，他又用几种方法寻求解脱，幸好在清华大学读书的小舅子张中和及时来到沈家，解救了他。

或许是天道未泯，一代大师本不该如此离开人世；也许是天意轮回，中国的文物研究注定需要此人。

不管怎样，沈从文侥幸逃过了这次命运的劫难。

在我看来，这是他个人之幸，更是国家之幸。

　　在医院，他仍然处于极度的精神错乱中，把戴着口罩的医生认定为伪装的迫害者。

出院后，不断有朋友来看他。

随着时间的流逝，他慢慢从紊乱中解脱出来，变得安静了。

　　一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。

它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。

一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。

我似乎是从无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。

（1949年9月20日致夫人的信）34

2019-07-19

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排2课时第一课时一．凤凰之子――沈从文（1902――1988）1.湘西少年：

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。

我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。

最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。

为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？

为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？

为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？

为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？

这些古怪事情太多了。

（《我读一本小书同时又读一本大书》）2.军旅生涯：

1917――1922一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。

当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。

有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。

第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。

（《清乡所见》）3.抒情诗人：

《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》4.被流放的歌者：

　　“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。

用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。

这是我们一代若干人必然结果。

”　　郭沫若的《斥反动文艺》（载《大众文艺丛刊》1948年第1辑）。

中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：

“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”　　“我”在什么地方?

寻觅，也无处可以找到。

我“意志”是什么?

我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。

我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的！

应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。

（1949年初致夫人张兆和的信）　　1949年的春节刚过去几天，早晨，他开始实现这一悲壮的举动，被儿子制止了。

儿子走后，他又用几种方法寻求解脱，幸好在清华大学读书的小舅子张中和及时来到沈家，解救了他。

或许是天道未泯，一代大师本不该如此离开人世；也许是天意轮回，中国的文物研究注定需要此人。

不管怎样，沈从文侥幸逃过了这次命运的劫难。

在我看来，这是他个人之幸，更是国家之幸。

　　在医院，他仍然处于极度的精神错乱中，把戴着口罩的医生认定为伪装的迫害者。

出院后，不断有朋友来看他。

随着时间的流逝，他慢慢从紊乱中解脱出来，变得安静了。

　　一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。

它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。

一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。

我似乎是从无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。

（1949年9月20日致夫人的信）34

2019-07-19

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排2课时第一课时一．凤凰之子――沈从文（1902――1988）1.湘西少年：

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。

我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。

最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。

为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？

为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？

为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？

为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？

这些古怪事情太多了。

（《我读一本小书同时又读一本大书》）2.军旅生涯：

1917――1922一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。

当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。

有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。

第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。

（《清乡所见》）3.抒情诗人：

《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》4.被流放的歌者：

　　“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。

用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。

这是我们一代若干人必然结果。

”　　郭沫若的《斥反动文艺》（载《大众文艺丛刊》1948年第1辑）。

中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：

“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”　　“我”在什么地方?

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我“意志”是什么?

我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。

我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的！

应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。

（1949年初致夫人张兆和的信）　　1949年的春节刚过去几天，早晨，他开始实现这一悲壮的举动，被儿子制止了。

儿子走后，他又用几种方法寻求解脱，幸好在清华大学读书的小舅子张中和及时来到沈家，解救了他。

或许是天道未泯，一代大师本不该如此离开人世；也许是天意轮回，中国的文物研究注定需要此人。

不管怎样，沈从文侥幸逃过了这次命运的劫难。

在我看来，这是他个人之幸，更是国家之幸。

　　在医院，他仍然处于极度的精神错乱中，把戴着口罩的医生认定为伪装的迫害者。

出院后，不断有朋友来看他。

随着时间的流逝，他慢慢从紊乱中解脱出来，变得安静了。

　　一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。

它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。

一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。

我似乎是从无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。

（1949年9月20日致夫人的信）34

2019-07-19

一、教学目标1、了解沈从文描绘的湘西风土人情。

2、感受沈从文小说的语言特色。

3、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。

二、重、难点情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。

三、课时安排2课时第一课时一．凤凰之子――沈从文（1902――1988）1.湘西少年：

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。

我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。

最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。

为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？

为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？

为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？

为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？

这些古怪事情太多了。

（《我读一本小书同时又读一本大书》）2.军旅生涯：

1917――1922一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。

当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。

有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。

第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。

（《清乡所见》）3.抒情诗人：

《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》4.被流放的歌者：

　　“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。

用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择……人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转