春期新人教版部编版四年级语文下册第五单元试题.docx
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春期新人教版部编版四年级语文下册第五单元试题
2020年春期新人教版编版四年级下册语文第五单元测试卷
一、根据拼音写字词(7分)
残疾女孩张少博自幼四肢不能行动,但音乐为她插上了飞xiánɡ()的翅膀。
她每天坚持练习唱歌,花池边、公园里、小
jìnɡ()旁……她从不zāotà()自己的生命,在她的努力下,美丽的生命如花朵般绽放,她用不qū()的精神,创造了属于自己的bīnfēn()世界。
二、选出正确的字或读音。
(8分)
(茁拙)壮角(jiǎojué)膜
(扬畅)想撼(hànɡǎn)动
(珍诊)断躲藏(zàngcánɡ)
(拌绊)倒泛滥(lànjiān)
三、把词语朋友送回家。
(10分)
鼓舞鼓励鼓动
1、你别()人家去干坏事。
2、在老师的()下,我终于跃过了横杆。
3、喜讯传来,给了全校师生极大的()。
居然竟然
4、安静()拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
5、小小的花儿()有如此的气魄!
四、按要求写句子。
(6分)
1、安静难道不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗?
(改为陈述句)
2、小小的花儿在草原上。
(改为拟人句)
3、一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。
(修改病句)
五、语言积累(8分)
1、雷锋认为人的生命是有限的,可是。
所以他把自己有限的生命都投入到。
2、巴金的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于,在于,而不是,也不是在于。
3、安静用心灵“触摸”春天,她告诉我这样后一个道理:
。
学完课文后,我想对安静说:
“”
六、阅读下面的片断,回答问题(16分)
我常常想,生命是什么呢?
夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(拢扰)着我。
趁它停下来的时候,我一伸手捉住了它。
我的手指稍一用力,它 不能动弹了。
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!
那样鲜明!
飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)惊,我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。
那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!
竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,( ),( ),即使它仅仅只活了几天。
1、我知道这短文选自《 》。
(1分)
2、划去括号内不正确的汉字。
(4分)
3、在文中找出下面词语的反义词。
微弱---( )含糊----( )(2分)
4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在:
(2分)
5、作者为什么要放掉小飞蛾呢?
这说明了什么?
(3分)
6、读了这个片段,我对生命的感悟是
我还积累了一些关于生命的名言,例如:
(4分)
七、课外阅读(15分)
生命的礼物
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:
按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择:
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜!
要是我母亲见了,一定大惊失色。
美国人简直是疯子!
她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”,再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。
不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。
只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。
不久前,在一份杂志上看到一篇文章:
一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpín)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiǎnɡshǎnɡ)不说话,最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她:
“你真是我的好妈妈!
”
1.给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
(3分)
2.在文中括号中选择字的正确读音。
(2分)
3.写出下列词语的反义词。
(3分)
残酷()延续()激动()
4.文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面,并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
”的原因是什么?
(2分)
5.文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指。
(2分)
6.倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?
(3分)
八、习作百花园(30分)
1、口语交际(5分)
在公共场所,时有吸烟、吐痰、乱扔果皮纸屑、乱吐口香糖等不良现象发生。
如果你看见上述某种不良现象,会怎样进行劝阻?
当我看见有人时,我会:
2、习作(25分)
题目:
我的好
要求:
先把题目补充完整,可以是好爸爸、妈妈、朋友……围绕“好”进行叙述,做到重点突出,内容具体语句通顺,标点正确。
附加题
快乐歇后语(选择正确答案的序号)。
(10分)
1、哑巴吃黄连——( ) 2、肉包子打狗——( )
3、铁公鸡——( ) 4、隔着门缝看人——( )
5、小葱拌豆腐——( )6、飞蛾扑火——( )
7、黄鼠狼给鸡拜年——( )8、老虎屁股——( )
9、大姑娘上轿——( )10、外甥打灯笼——( )
综合能力过关检测(五)
一、翔径糟蹋屈缤纷二、茁畅诊绊jiǎohàncánɡlàn三、鼓动鼓励鼓舞竟然居然四、1、安静把停在月季花上的蝴蝶拢住了。
2、小小的花儿在草原上跳舞。
3、一只蝴蝶落在树叶上。
五、1、为人民服务是无限的无限的为人民服务之中去2、付出给予接受争取3、谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
例如:
安静,我感受到了你对春天、对生活、对生命的热爱。
拥有健康身体的我,也一定要热爱生活,热爱生命。
六、1、生命生命2、支拢般振3、强烈鲜明4、在没有阳光、没有泥土的砖缝中生长5、我被飞蛾强烈的求生欲望所震撼,说明了我对生命的热爱和珍视。
6、一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义。
对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
(爱因斯坦)
七、1、最后她缓缓地说:
“这个母亲实在了不起!
只是,我这样老的器官,不知还能不能派上用场?
”2、bīnshǎnɡ3、仁慈中断平静4、万一“我”遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
5、指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。
6、意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。
八、1、当我看见有人乱扔果皮时,我会先把果皮捡起来扔到垃圾箱里,然后告诉他要注意公共卫生。
2、习作指导:
题目可以填上朋友、同学、老师、爸爸、妈妈……写的时候要抓住“好”来进行叙述,可以通过一件生动具体的事来突出这个人的优秀品质。
附加题:
有苦说不出一去不回一毛不拔把人看扁了一清二白自取灭亡没安好心摸不得头一回照旧
2020年春期新人教版编版四年级下册语文第五单元测试卷
积累运用
一、读句子,将汉字工整地写在括号里。
(5分)
这里的景色真美!
有形态万千的山峰,有颜色各异的dùjuān()花,有奇形怪状的shísǔn()……很值得guānshǎng()。
cànlàn()
的阳光照射下来,景物散发着duómù()的光芒,美不胜收,让人流连忘返。
二、下列加点字的注音完全正确的一项是()(3分)
A.扩大(kuò)负荷(hè)镶嵌(xāng)簇拥(cù)
B.浙江(zhè)突兀(wù)臀部(tún)漆黑(qī)
C.窄小(zǎi)蜿蜒(yán)代替(tì)登陆(lù)
三、(名校期末真题)读句子,给加点字选择正确的解释。
(4分)
1.在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
()
A.忧愁,愁闷B.草木茂盛
C.姓D.形容香气浓
2.这些石钟乳和石笋,形状变化多端。
()
A.东西的一头B.原因,起因
C.项目,方面D.端正,不歪斜
四、下面句子中加点词语使用有误的一项是()(3分)
A.一刹那间,天空下起了倾盆大雨,我们都没有反应过来。
B.从四面八方聚集来的人把整个公园都围了起来。
C.上课的时候,教室里十分清静,大家都在朗读课文。
五、给下面句子选择合适的词语。
(4分)
光亮亮光
1.太阳一照,地面上的一切都变得()起来。
2.夜深了,但他屋里还有()。
六、填入下面语句横线处最恰当的一项是()(3分)
慢慢地,太阳冒出地平线,。
A.红红的像个蒙着面纱的含羞少女
B.圆圆的像个沾满各种颜料的大圆盘
C.亮亮的如一面银光闪闪的镜子
D.与大海水天相接,浑然一体
七、根据要求完成句子练习。
(10分)
1.怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
(仿照例句,补写句子)(2分)
怎样大的大象呢?
2.一路迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
(1)本句中的“”字说明了作者逆流而上。
(2分)
(2)朗读“溪声也时时变换调子”时语气要()(A.轻快B.沉重C.平稳)(2分)
(3)(名校期末真题)仿照句子,用加点的词语另写一句。
(2分)
3.下面对句子分析有误的一项是()(2分)
A.“走进去,仿佛到了个大会堂”一句把外洞比喻成大会堂,表现了外洞“大”的特点。
B.“太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升”这句话用比喻的修辞手法写出了太阳升起的缓慢和吃力。
C.“大概有十来进房子那么大”中的“大概”说明“十来进”不是一个准确的数字,而是作者的一个估计,体现了作者用词的严谨性。
D.“这不是很伟大的奇观吗?
”运用反问句式,加强语气,突出了对海上日出的赞叹之情。
八、判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(3分)
1.《记金华的双龙洞》记叙的是作者叶圣陶去金华的双龙洞所看到的景象,作者的游览顺序是:
去双龙洞的路上——洞口——内洞——孔隙——外洞——出洞。
()
2.《海上日出》按照时间顺序,描写了天气晴朗和有云时两种情况下的日出景观。
()
3.《颐和园》中“北京的颐和园是个美丽的大公园”一句是整篇文章的中心句。
()
九、综合实践。
(6分)
1.通过这张游览“南河小径”的自行车骑行地图,可知南河小径的终点在()(2分)
A.河源B.自然保护区
C.河畔酒店D.文安街
2.如果你沿南河小径由起点骑自行车到终点,会依次经过哪些地方?
请用数字①、②、③、④表示次序。
(4分)
自然保护区渡轮码头
时光便利店河畔酒店
阅读理解
十、回顾课文,完成练习。
(12分)
在外洞找泉水的来路,原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙,可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢?
两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。
船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了”,船就慢慢移动。
眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。
大约行了二三丈的水程吧,就登陆了。
这就到了内洞。
1.加点字“贴”和“才”仿佛让我们看到了作者过孔隙时的
和,“准会撞破额角,擦伤鼻子”写出了的感觉。
(3分)
2.对选文理解正确的一项是()(2分)
A.泉水是从右边的石壁下方的孔隙流出。
B.画线句是一个设问句,具体说明了船的小,也给人新奇的感觉。
C.写船小主要是为了突出内洞的小。
3.“左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”中的“挤压”能否去掉?
为什么?
(3分)
4.读完选文,如果让你用一句话表达游览完孔隙后的感受,你会说什么?
(4分)
十一、阅读短文,完成练习。
游乐山
清早,江面上晨雾弥漫。
我们由乐山城乘汽艇沿江而下,来到有“中流砥柱”之称的乌尤山。
乌尤山四面环水,孤峰兀立,山上树木繁茂,翠竹成荫,山壁陡峭。
古人曾赞道:
“何处飞来缥缈峰,独立江心江四曲。
环水有山不见山,一耸云树插天绿。
”
我们离船登岸,踏上山间小径,小径两旁竹木苍翠,十分幽雅恬静,不知不觉我们来到乌尤寺。
乌尤寺坐落在乌尤山顶,门楣(méi)正中高悬金匾,门上雕刻着精美的花卉图案,显得富丽堂皇。
寺内主要建筑有弥陀殿、观音殿等,这些建筑结构严谨,庄重雄伟。
天王殿内有四大天王塑像,天王手拿擒妖宝物,个个魁梧高大,形态庄重。
沿着石铺小路下了山,过铁索桥,来到雄伟秀丽的凌云山。
凌云山文物古迹丰富,寺宇辉煌,有世界最大的石佛,因此自古以来有“天下山水在蜀,蜀之山水在嘉州,嘉州山水在凌云”的美誉。
险峻的凌云栈道下奔腾的江水不时地冲击着山石,十分壮观。
顺着栈道我们来到大佛脚下。
乐山大佛是我国最大的石刻坐像,佛像依凌云山西壁凿岩而成,在三江激流汇合口处,坐东面西,高71米,鼻长5.6米,单是脚背就可坐百余人。
如今大佛身上长满了绿色的苔藓,像披着绿色的架(jiā)裟(shā)。
大佛背山面水,已在这里打坐一千一百多年了,一双慧眼远眺峨眉,双眼欲睁似闭,神态端庄慈祥,形神兼备。
雕刻的精细充分显示出古代劳动人民巧夺天工的技艺,令人惊叹。
夕阳红着脸儿,慢慢地西沉了,天空中的浮云化作美丽的晚霞。
此刻,乐山奇景尽收眼底。
我为祖国有光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪!
1.短文是按照()的顺序记叙的。
(2分)
A.地点转换B.时间变化C.事情发展
2.作者游览时先乘汽艇到了,又过铁索桥到了,最后穿过栈道看到,表达了作者
之情。
(5分)
3.文中画“”的句子用了什么修辞手法?
这样写的好处是什么?
(3分)
4.读短文第五自然段,用“”画出描写乐山大佛高大和历史悠久的句子。
这里主要运用了哪些说明方法?
怎样具体说明了乐山大佛的高大和历史悠久?
(4分)
5.乐山大佛是我国的自然文化遗产,我知道的自然文化遗产还有、、。
(3分)
习作表达
十二、习作。
(30分)
壮观的海上日出,奇特的双龙洞,美丽的颐和园……你游览过哪些景点呢?
本次习作请大家以“难忘的__________”为题,记一次游览活动。
先将题目补充完整,再进行写作,记得写清游览的顺序,可以参照本单元课文所运用的写作方法,350字左右。
参考答案
一、杜鹃石笋观赏灿烂夺目
二、B
三、1.B2.C
四、C
五、1.光亮2.亮光
六、A
七、1.示例:
十个人合力抬起它,刚合适,再没法减少一个人,是这样大的大象2.
(1)迎
(2)A
(3)示例:
他的歌声时而舒缓,时而急促,时而高昂,时而低沉,仿佛在讲述一个曲折的故事。
3.B
八、1.×2.√3.√
九、1.D
2.②③①④
十、1.姿势紧张的心理紧张、担忧
2.B
3.不能,“挤压”一词写出了孔隙给“我”的感觉,进一步突出孔隙窄小的特点。
4.示例:
我会说:
“大家一定要坐船来感受孔隙的黑、小、险,领略奇特风光。
”
十一、1.A
2.乌尤山凌云山乐山大佛对古代劳动人民的赞美以及对祖国的热爱
3.用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了夕阳西下时的美丽景象。
4.佛像依凌云山西壁凿岩而成……已在这里打坐一千一百多年了。
列数字、打比方。
作者先通过一系列数字介绍佛像的高度、鼻子、脚背等,突显其高大;接着把绿苔藓比作绿袈裟,用数字“一千一百多年”,写出了佛像的历史悠久。
5.示例:
武夷山风景名胜区泰山风景名胜区黄山风景名胜区
十二、略
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