中秋节综合实践.docx
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中秋节综合实践.docx
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中秋节综合实践
中秋节综合实践
【篇一:
走进佳节话中秋---综合实践活动事例】
走进佳节话中秋---综合实践活动事例天义第三实验小学:
罗秀春李秀云张凤梅
一、活动背景剖析:
几年前我校师生便踏上了“走进阴历的天空”综合实践活动之旅,我们师生联手走进二十四节气和传统节日,走进绚丽的历史文化宝库
珍藏节气、节日的经典,采撷一朵朵素净幽香的文化奇葩,领会唐诗宋词、绘画、书法、风气风俗感觉我们中国的传统文化。
中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日,中秋月明情义浓,圆圆的
月亮、各式的月饼象征着团聚,在中秋之夜,人们还爱吃些水果等团聚的果品,祈祝家人幸福美满、甜蜜安康。
固然学生都喜爱过中秋节,可是对这个节日认识得其实不深刻。
开学初,正当中秋节到临,所以,我们确定了“走进佳节话中秋”这个活动主题,率领学生在家乡展开综合实践活动,组织学生检查,进而认识中秋节的由来、习
俗、有关的诗歌秋以及月饼的由来,希望经过中秋节的各种活动让
孩子们认识民族的传统节日并体验社会生活。
二、活动目标
1.使学生明确本次活动的主题,确定检查内容,确定检查研究的子课题,并按课题需要和兴趣自发构成研究小组。
议论小构成员活动分工并拟订活动计划。
2.学会一些基本的科学研究方法,培育学生发现问题和综合运用的能力。
经过对中秋节有关资料的采集,持续培育学生采集、办理信息的能力和着手实践能力。
能运用自主、合作、研究、创新的学习
方
式认识中秋文化。
3.为学生供给一个张扬个性的舞台,培育学生创建性的人品。
以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、弘扬民族精神、继承和创新民族传统文化,激发学生的研究欲念,培育学生的主体参加意识和团联合作精神,促进学生感觉我国传统节日的独到魅力。
三、活动过程
第一阶段:
准备阶段第一阶段:
准备阶段-----整理归纳子课题拟订活
动方案(9月1日至9月10日)
1.创建情境确定研究主题,整理归纳子课题。
在这个环节中,我第一经过赏识《中秋节文化》片断,让学生说领会,由此导入本课主题《走进佳节话中秋》,接着我让学生畅聊自己还想要认识的中秋节知识和感兴趣的问题,同时说明原因。
最后
学生依据所要研究的内容议论归纳归纳出四个子课题:
嫦娥奔月----
中秋节的来历;月韵悠久----中秋节的风俗;月影婆娑----对于月饼;
望月抒情----古诗词赏析。
这样孩子们就有了明确的研究方向,同时
培育了学生对信息的加工、办理和应用的能力。
2.自由结组、选举组长,分组拟订活动方案。
在这个环节中,依据小组的专长及组员的兴趣,确定自己组的活动内容,即以志趣相投、目标一致的构成一组,而后选举组长,组长依据组员的实质状况对小构成员进行合理分工,议论并拟订活动方案。
如:
小组议论沟通议论,环绕这个主题,你最想知道什么?
你打算用什么方法来解决这些问题?
用这些方法拟订一份实践活动计划,
各小组展现活动计划后,依据其余小组提出的改正建议进行改正完美活动计划。
孩子们有了一个团队,经过团队活动培育学生的合作意识、集体精神,分享合作与交往的快乐。
第二阶段:
活动的实行阶段——实践活动的展开实行(9月11日至9月27日)
1.组长组织,自主实践
因为教师不可以在课上亲身率领学生去实践,所以,只能鼓舞学生利用课余时间和双休日,小组自己组织活动,并给每个同学一封《致家长一封信》带给家长,论述了学生参加综合实践活动的目的、意义等,希望获取家长的支持。
2.报告沟通,教师指导
在学生自主实践活动的基础上,老师利用课上时间,依据小组分工,先小组内沟通,而后教师组织各小组班内沟通,报告本组实践活动的进展状况,活动做法,获得的成绩;活动中碰到了哪些困难不可以解决等。
经过报告,同学之间相互出想法想方法,教师不失机机地加以指导。
如:
有的孩子不会上网查找资料,我就在班级里实质操作直到教会为止;月影婆娑组想到月饼加工店认识月饼制作等有关问题却遭拒绝,马泽玥同学的小姨在那家店工作,并答应带他们去。
就这样一个个困难水到渠成,同学们脸上露出笑脸。
3.小组议论报告下一步活动的打算
研究“嫦娥奔月和月韵悠久”小组:
我们想依据同学们交给我们的方法,到学检阅览室持续查阅“对于中秋节的故事”。
我们还打
算办一期中秋节的小报。
我又引领孩子们拟订了下一步活动方案。
第三阶段:
总结阶段——学生活动成就展现(9月28日至9月30日)
1.整理活动资料
(1)各小组整理好活动中的检查表、统计表、图片、文字等资料。
(2)在老师的引领下各组组长组织本组学生整理本组所获信息(对信息进行分类、挑选、提炼),为成就展现做准备。
1.成就展现
各组以不一样形式展现本组活动成就,全班共同沟通、评论。
(1)嫦娥奔月组联合图文并茂的中秋节图画给大家讲中秋节的由来和悦耳的传说故事,制作了中秋节的来历和传说的手抄报;
(2)月韵悠久组采集的各地中秋节风俗介绍给同学们,并制成风俗集,同时还进行中秋节风俗习惯检查;
(3)月影婆娑组录制了“月饼制作方法”采访视频、唐佳彤同学制作了幻灯片,并给大家解说五仁月饼制作方法,组员们还介绍了检查
的月饼的种类及价钱;
(4)望月抒情组给大家展现了唱儿歌、朗读古诗词,手抄报等。
3.扩展延长
同学们还采集了中秋祝愿语、中秋短信送祝愿、中秋歌曲等资料,
并办成了小报。
第四阶段:
反省评论阶段(10月8日至10月11日)
1.分组进行活动小结、反省,谈谈活动中的收获,总结经验。
活动结束了,孩子们喜悦地沟通着:
我学会了采访,我掌握了录像方法,
我会制作幻灯片了,我会做月饼了听着孩子们畅聊收获,看着那一张张神彩飞扬的小脸,看着孩子们实践着,快乐着,成长着,高兴极了!
在展现阶段里,学生为了更好地报告本组收获,小构成员团结协作,运用了多门学科的知识,充足发挥了自己的个性专长,表现了综合实践活动的综合性、合作性。
2.小组间及组内总结评论
学生从参加活动的态度、战胜困难的能力、团结协作的习惯、活动
成就的质量四个方面,对自己和组员的表现进行照实评论。
3.活动成效和反省
经过此次实践活动,提升了学生的沟通和表达能力,加强了学生的团队合作精神,丰富了学生研究问题的方法和手段。
更重要的是学生快乐中学习,有了问题意识、表达欲念和进一步研究的梦想。
学生在资料采集中,接受传统文化教育的浸礼,认识祖国绚烂的民族文化,加强了民族骄傲感。
自然,因为活动受当地环境条件的限制,不可以让多半孩子亲临月饼制作过程现场,只能录制一段视频,让大家认识月饼制作过程。
因为受生活环境影响,检查的内容大多限制于当地,资料采集略显单调。
相信跟着生活环境、条件改良,孩子们会做得愈来愈优秀。
我们师生将一路同行,畅游在《阴历的天空》下,持续研究奇特的二十四节气和传统节日神秘。
【篇二:
中秋节综合实践活动方案】
《快乐中秋》综合实践活动方案
活动目标:
[知识目标]
(1)认识中秋节的由来
(2)认识中秋节的风俗
(3)认识中秋节月饼的由来
(4)认识有关中秋节的诗歌[能力目标]
1、在活动中培育学生的研究能力、社会检查能力、着手能力、创新
能力和与人交往、合作的能力。
2、学会检查、采集、整理资料的方法,培育采集信息、办理信息的能力。
3、培育学生常常察看生活的习惯,提升审美能力和写作能力。
[感情目标]
1、经过各种实践活动获取丰富的经验和踊跃的感情体验,中秋节的风俗好多,形式也各不同样,但都寄望着人们对生活无穷的热爱和对美好生活的神往。
经过本次活动更激发学生热爱生活。
2、经过各种活动培育学生的合作意识、集体精神,分享合作与交往的快乐。
3、经过展现、演讲等形式培育学生的自信心。
活动过程:
●活动一:
开题课确定研究主题
师生讲话
师:
阴历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。
对于中秋节的传说也是各种各种,你们想认识吗?
生:
(高声:
想)课件赏识有关中秋节的图片师:
看了方才的图片,大家有什么话想说?
生:
自由议论,沟通。
师:
对,中秋节的风俗好多,形式也各不同样,但都寄望着人们对生活无穷的热爱和对美好生活的神往。
师:
从今日起,老师和大家一同来研究有关中秋节的文化,对于中秋节,你想知道些什么?
生:
自由讲话。
师:
总结学生讲话以后确定研究主题
如:
a、中秋节的由来
b、中秋节的风俗。
c、有关中秋节的诗词
d、中秋月饼的根源
●活动二:
分组,落实任务
依据学生的喜好,分红六组。
每组选出一名责任心强的同学任组长。
各组选择研究主题。
剖析议论定下研究计划并达成表格。
●活动三、展开检查研究
1.风俗检查
中秋观月、吃月饼是全国各地广泛的风俗习惯,但因为中国地区广大,人口众多,风俗各异,中秋节的过法也是多种多样并带有浓重的地方特点的。
教师可指引学生向尊长认识自己家乡过中秋节还有哪些风俗习惯,把认识到的记录下来,回到班里进行沟通。
2.月饼检查
教师可指引学生按居住地区或自由组合,构成若干检查小组,制定一份简单的检查计划,深入学校或家庭邻近的商场、百货商铺、食品厂等地,针对月饼的品牌、产地、生产厂家、价钱等方面进行检查采访,有条件的话,还能够分别购置一些不一样种类的月饼,品味口胃,比较好坏,做好检查状况的汇总。
3.巧手作坊
(1)写一写
在认识了各地和家乡过中秋的风俗后,请学生计划一下“今年的中秋节你准备怎么过?
”能够经过小组议论、沟通的形式,制定一份简单
的节日方案,教师要鼓舞学生勇敢创新。
(2)做一做
用自己喜爱的制作形式和资料,自制一张精巧的贺卡,写上一句的
祝愿的话语,寄给自己最亲密的人。
4.联手共享
(1)采集与中秋节有关的诗词,举行一次诗词朗读会,要求能说出诗词作者所要表达的主要内容,体会此中的境界。
(2)“每逢佳节倍思亲”,在阖家聚会的时辰,大家必定也会想到远在台湾的小伙伴,期盼着祖国的早日一致。
有条件的话,教师可带
领学生上网,经过发email的形式给远方的小伙伴捎去节日的祝愿。
●活动四、综合成就展现
这在综合实践活动中是必不行少的一个环节,为此我们以班队活动的形式来对本次活动进行总结沟通。
●活动五活动评论
综合实践活动课的评论标准应以学生已有的发展基础为评论标准,并突出学习过程的体验、感情、态度、价值观和综合实践活动能力。
教师能够经过察看学生在活动中的表现对学生进行评论。
对学生的评论方式能够是学生的自我评论,也能够是小组评论或由指导老师(包含校外指导员)进行评论。
六年级综合实践活动
《快乐中秋》教学设计
一、设计企图
在一次有时的检查过程中,我发现最受学生欢迎的节日是小孩节和圣诞节。
对于我国传统节日中的春节、中秋节、端午节等,竟无人问津。
所以,我适机向学生简单介绍了一些我国的传统节日,没想到学生对中秋节表现出浓重的兴趣。
于是,我和学生共同商讨,决定以“快乐中秋”作为综合实践活动的主题,促进大家经过本次活动认识中秋节的来历、风俗等,感觉中秋节的文化内涵,亲身体验我国传统佳节的独到魅力。
二、活动目标
1、激发学生主动认识中秋节的热忱,促进学生感觉我国传统节日的独到魅力。
2、经过对中秋节有关资料的采集,持续培育学生采集、办理信息的能力和着手实践能力。
3、激发学生的研究欲念,培育学生的主体参加意识和团联合作精神。
4、为学生供给一个张扬个性的舞台,培育学生创建性的人品。
三、活动准备
学生准备:
课前请学生选择自己喜爱的学习伙伴,从中秋节的来历、风俗、诗词、月饼、中秋祝愿语中选择一个方面经过上
【篇三:
综合实践活动中秋节事例】
综合实践活动事例
事例种类:
研究性学习活动主题:
中秋节实行学校:
清河县油坊中学学生年级:
初级中学七年级指导教师:
吴存涛
(一)、课题和合用年级:
课题名称:
“中秋节”合用年级:
七、八年
级
(二)、活动背景及主题的根源
中秋节是我国重要传统节日,对我们拥有特别重要的意义,中学生
应当对它有所认识。
在当地,还保存着比较浓重的中秋节传统,选择中秋节作为这一次活动的主题,切近学生的生活,简单惹起学生的兴趣。
别的,中秋节刚才过去,学生对中秋节还留有比较深的印象,也便于活动的顺利展开。
(三)、活动目标:
2、熟习中秋节的词语、歌曲、春联,加强学生对与中秋文化的兴趣。
3、认识月饼的有关知识,月饼的分类、品牌、价位、怎样正确食用月饼、学会鉴识月饼能否新鲜合格、熟习月饼的制作过程。
4、经过上网查找资料、作社会检查和采访,培育学生的着手实践能力,采集和办理信息的能力;学生以小组为单位解决问题,进而培育团联合作精神和集体意识。
5、经过本活动,使学生再次遇到中国传统文化的熏陶,加强学生对中国传统文化的兴趣和民族荣誉感。
(四)、活动准备:
教师方面:
教师对中秋节有一个大概的认识,对综合实践的详细过程及可能出现的问题作好预设,学生在开题的环节都能够想到哪些问题,有哪些是有价值的,能够作为活动的研究子主题,教师做到成竹在胸。
启动阶段,教师依据学生所选择的子主题,自己提早想好哪些内容能够增补完美,详细的活动应当怎样实行,应当采纳哪
些研究方法,研究应当分几个阶段来达成。
实践阶段,教师先考虑勤学生在实践中可能出现的问题并做好必定的防备举措,必需时,给学生必定的指导和帮助,保证活动的顺利实行。
学生方面:
学生踊跃主动发布自己的建议,为选择子主题作好准备。
启动阶段,以小组为单位共同研究怎样实行综合实践活动,确定活动计划,撰写活动方案。
在实行阶段,学生依据计划,做好分工,提早查找有关资料,设计好检查报告和采访计划,提早借到摄像机、照相机等器械,为活动的实行打下基础。
(五)、活动过程设计:
活动过程分为三个阶段,启动阶段、实行阶段和总结阶段。
活动步骤:
1、确定子主题
教师采纳歌曲导入的方式,激发学生对中秋的兴趣。
活动第一环节,中秋佳节我喜爱。
发问学生中秋节哪些地方让你们喜爱,再次激发学生对中秋的兴趣,调换学生的活动热忱及踊跃性。
进而顺利把中秋节作为此次活动的主题来进行。
活动第二环节,中秋问题我来选。
学生以小组为单位,写出自己感兴趣的问题交给组长,小组议论、选出三到四个感兴趣的问题,写在黑板上。
学生把重复的问题擦去,把能够归到一类的问题,用同样颜色的粉笔标出来,再为这几个同一类的问题,起一个适合的题目,作为研究子主题。
教师要作必需指导,促成有实践意义的主题出现。
最后,选出了五个有价值的子主题。
分别是:
中秋传说及由来,中秋歌曲及春联,中秋月饼文化,中秋的风俗研究,中秋的意义价值。
活动第三环节,中秋小组我最棒。
教师依据各小组所坐地点分派好这五个子主题,学生依据自己的兴趣喜好,坐到有关地点,自由构成小组。
学生用十分钟时间,选出小组长,议论小组名称及口号。
经过议论,分别确定了中秋历史组,中秋文化组,中秋月饼组,中秋风俗组,中秋意义组这五个组名,每组都选出了组长,议论出响亮的口号。
下课前,教师对各小组的表现进行评论,评论原则以鼓舞指导为主。
2、达成活动计划及方案
课下时间,学生以小组为单位议论达成活动计划、方案的撰写工作,并对活动方案进行修正、完美。
此过程中,学生为本组找寻一位指导老师,在老师的指导下进行。
活动方案如图。
3、活动前准备
各小组按方案作准备活
中秋月饼小组活动方案
动,如去图书馆、上网查找中秋节的有关知识,设计检查报告和采访内容,并在出校采访以前,拟订一个采访检查计划,早先考虑到可能出现的问题,作好防备工作。
4、活动的实行
学生以小组为单位实行,召开“中学生怎样过一个存心义的中秋节”商讨会、“中秋诗词知识大赛”、“中秋歌曲大赛”、“中秋月饼在当地的市场”检查活动?
?
为本次活动的结题作好准备。
指导教师应看作好指导,保证不会出现不测状况,为活动的高效达成提出有效建议。
5、整理活动成就
学生以小组为单位整理所采集到的资料,设计演示文稿,为最后的成就展现作好充足准备。
6、成就展现,教师作总结。
展现课分两个环节,展现及评奖,每个小组环绕本组子主题,第一用演示文稿的方式展现本组的活动过程,活动的结果也用演示文稿作了展现,同时,小组长作总结,指出了本组在活动中的长处和不
足。
引外,中秋历史组表演了小品“嫦娥新传”、中秋月饼组展现了学生亲手设计的月饼盒包装、中秋风俗组用小品的形式展现了将来
人们过中秋的情形?
?
教师依据学生的展现,作出评论,学生疏别对各小组进行打分,教
师联合各组学生的建议,授与各小组“创新奖”、“精英奖”、“拼搏奖”?
?
等不一样奖项。
课时建议:
三至周围
每周一课时,开题一个课时,准备活动一个课时,最后的展现总结一个课时,详细实行过程占用约两周时间,学生在课下达成。
实行条件:
为了保证综合实践活动的顺利结题,学校准备了摄像机和录相机。
考虑到七年级学生,实践水平易着手能力还不高,各小组都找到一位指导教师作指导,为活动的进行打下了坚固的基础。
活动管理:
1、对学校财物使用作好登记,特别是摄像机、照相机等名贵器械。
2、在学生出校采访检查时,先报请班主任的同意,并要有指导教师在场。
3、上网查找资料及图书馆查找资料时,先联系有关管理员,并有指导教师监察,防止出现财物损失及设施破坏的状况。
(六)、活动成就:
在本次综合实践活动中,各小组都有不一样的成就。
中秋历史组,制作了精巧的中秋历史演示文稿,组织本班同学达成
了中秋神话改编活动,并选择王美玲同学的“嫦娥新传”作为剧本,以小品的形式作了展现。
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