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《适应教育工作总结》
《适应教育工作总结》
伴着凉爽的秋风,我校迎来了xx届的一年级新生。
为了让新生尽快地适应校园生活,新生入学我校非常重视,在学校、年组、老师各个层面进行了培训和准备。
时过一周,适应教育期接近尾声,在此对这一阶段的工作进行总结。
开学伊始,学校领导对新生的入学工作做了非常精心的安排。
首先对一年级所有教师进行了开学适应教育的集中培训。
适应教育的真正落实者是一线的教师。
为了转变教师的观念,引导他们接受新的理念,校召开了全体一年级教师会议,布置“适应教育”的具体工作。
会上要求一年级教师在教学中设计多样活动,重点围绕学习兴趣、学习习惯和行为习惯的培养、师生的情感交往等,缓解学生的学习压力,消除对新环境的陌生感,产生愉悦情感,让学习充满快乐。
会上黄校长和吴主任分别对这次“适应教育”做了说明,表达了其在教育过程中的重要作用以及实施的具体办法,让一线教师由理念到做法都得到了明确,促进了“适应教育”更有效地发挥作用,教师和学生共同获益。
其次,学校还在新生的安全方面做出了一系列的措施。
上学、放学都有固定的地点,有专门的值周老师负责上放学的秩序,对家长进行耐心的讲解,规范学生和家长的各项行为。
学校德育处主任还专门对本校区的高年级学生进行了安全培训,确保了一年级学生在操场上活动以及楼道走廊里面的安全。
一年级的任课老师也非常积极的投入到紧张的工作中来。
他们对学前准备期的教材进行了细致的研究进行了备课,并把备课的内容完全的落实在对学生的训练和课堂上。
操场上,教室里,走廊上,随处可见教师督促学生的身影。
短短的一周时间,她们的嗓子哑了,脸晒黑了,学生的规范基本养成了。
上课在固定的位置站排进教室,走廊做到靠右走,不跑跳,不讲话。
在教室里,学生们已经能够以正确的坐姿听老师讲课,积极举手发言,大声地回答老师提出的问题,上课的规范基本养成。
一年级教室的布置老师们也费尽了脑筋,体现了严肃活泼的特点,既不影响学生的注意力,还温馨典雅。
为了调动学生的积极性,老师们想出了各种鼓励学生的办法,贴笑脸,盖印章,发小奖状,孩子们的进步非常快。
在此基础上,他们还与家长积极沟通,每天晚上上传孩子在学校的各种活动的图片,并与家长分享在白天的教学工作中的体会和想法,积极地指导家长对孩子行为习惯的养成训练,所以学生的进步是飞跃性的。
在这一星期中,老师的付出得到了回报。
没有一个班级的孩子出现哭哭啼啼不愿意上学的情况,每天早晨他们都是面带笑容地来到班级与老师和同学们共同学习和玩耍。
同时,他们在课堂上也表现出了自信的,发言声音大,有的孩子已经能够说完整的话了。
还有一些孩子,在晚上还恋恋不舍的和老师用微信沟通,已经把老师当成了亲人。
因为在开学初,班主任老师的家长会准备得非常认真,所以家长们对老师的耐心和爱心给予了肯定。
每天放学都可以看到家长们与老师积极沟通的场景,老师们都能够耐心的解答他们的问题,家长们无不带着欣慰和满意的笑容与孩子离开校园。
总而言之,一周的学前准备期工作,不仅让孩子们基本上适应了学校的生活,让老师更加的了解了新的班级,放慢学习进度,关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成,促进师生情感交流,同时也得到了孩子与家长的肯定。
这是“以学生发展为本”的先进教育理念在小学启蒙阶段的具体体现,也是对适龄入学的孩子认知规律及教育规律的有益探索。
但是在个别小的细节方面也存在着一些问题,我们将在接下来的教育教学中及时进行解决,为以后的教育教学工作打下更加坚实的基础。
第二篇:
适应教育工作总结一
年级新生入学南北口雅爱中心小学年10月
王蕾
一年级新生入学对小学一年级学生而言,刚入学的前两周是十分重要的入学适应阶段,它不仅关系到学生能否在校园健康、快乐地成长,还会间接影响学生未来的人生发展。
因此,我校高度重视此项工作,有目的、有计划地帮助儿童实现从学前到小学两个不同教育阶段的平稳过渡,并在心理、思想、行为上为小学学习生活,乃至终身发展做好基础准备。
教育措施和成果如下:
一、制定方案
学校高度重视此项工作,开学初成立一年级适应教育工作领导小组,小组成员认真学习《天津市小学一年级新生入学适应期教育实施指导意见》,通过反复学习,充分认识到做好幼小衔接的适应教育工作是全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,进一步提高教育质量,培养合格人才的需要。
二、逐步落实
在前期学习文件、调研情况、制定方案的基础上,不折不扣地落实小幼衔接,让学生适应小学的学习和生活,是我们不断研究,必须达成的工作目标,我们在工作中不断实践--反思--实践--反思。
结合方案,学校于日前落实以下几方面工作。
(一)组织多种培训
为搞好小学阶段的新生适应教育,学校分别进行了行政层面、教师层面、家长层面的不同培训。
行政层面,主要学习两个文件,并分析学校情况,制定工作方案;教师层面,分析学生情况,制定培训方案,提出工作要求;家长层面,强调基础教育重要性和习惯培养的必要性。
通过不同层面的培训,大家形成共同的工作目标。
(二)深入课堂
为及时了解一年级学生入学后的学习情况,教学管理干部及时深入课堂,通过听评课,了解现状,改进教学。
学校管理干部从课堂常规、教材使用、教学设计、目标制定等方面不厌其烦地对她年轻教师加以指导,使他们摆脱困惑和盲从,真正理解教材的设计意图,从学生实际出发设计教学环节,关注学生的习惯养成。
学校也给她们铺设台阶,让他们开学之初步子放慢一些,脚步扎实一些,不能因为追赶教学进度忽视学生的习惯培养,更不能对学生表现出急躁情绪。
有了第一周的缓冲,加上后期的慢行,渐渐地,不仅学生进入了学习状态,两位青年教师也适应了新环境、新工作。
(三)开展活动
为了促进学生良好的习惯养成,一年级班主任除了利用课上、课间对学生进行习惯培养以外,还通过组织学生进行专题活动进行强化。
第一周的五天,每天一个主题,班主任带领学生开展主题活动。
学生对每天的教育主题有自己的认识,活动中,发言踊跃,活动效果凸显。
除此之外,老师们还充分利用《校园安全儿歌》对孩子进行课间安全教育。
朗朗上口的儿歌,配合生动的图画,喜闻乐见的形式,使安全教育寓于日常交流之中。
一段时间以来,课堂纪律和课间秩序明显改观。
三、总结成绩一个阶段的新生入学适应教育,经过大家的通力合作,显现出良好效果,学生都呈现良好的开端,为今后的小学学习生活奠定良好基础,做到让家长满意,让社会认可。
成绩与效果如下
1、熟悉校园环境,师生友好相处。
绝大部分同学能认识班级,初步熟悉校园;知道上厕所、去操场的要求。
清楚自己在路队中的位置,明确路队进出学校要求。
能认识班主任和任课教师,向全班同学介绍自己,能够记住周围小伙伴的名字,和班内小朋友友好相处。
2、知道学校要求,落实各项纪律。
老师对于课堂和课间的要求到位,学生认真遵守,而且知道吃午饭和午休的要求。
自己清楚每日进校、放学时间。
课间休息有秩序,并能做好准备工作。
喜欢学校环境,喜欢学科教师。
能够在上课前做好相应的物品准备,清楚每门学科基本的课堂常规,并认真遵守。
喜欢上每一门功课
3、注意安全,做好安全防护。
知道课间注意安全,不追跑打逗,杜绝危险事件的发证。
知道遇到特殊情况找老师,放学后不与陌生人交谈,等到家长再离校。
注意保护同伴,不带锋利的物品,注意尖铅笔不伤害到同学。
四、不足与改进
一年级新生适用教育工作应更深入、更及时。
由于平日工作任务多,学校管理人员少,对于一年级的适应教育工作学校虽重视,也深入到年级组中,但是感觉还是力不从心。
今后如果有专人具体负责此项工作,更加深入地进行监督和指导,反馈的信息更加及时,则工作效果会更加明显。
安排一年级任课教师应更科学、更合理。
一年级教师的整体素质还是不错的,但是缺乏教育教学经验,班主任工作还是很顺利的,教学工作略显欠缺,尤其对拼音识字教学,虽工作热情高,但实际困难较大。
今后安排任课教师,学校应全面考虑,更趋合理。
经过一段时期的新生入学适应教育工作,我们不仅培养了小学一年级学生对校园生活的适应能力,而且探索出了一些引导一年级孩子适应小学校园生活的方法,促进了学生快乐、健康、和谐地发展,也促进了教师教育观念的转变和教学方法的改进,激发了家长辅导孩子的热情,促进了家教水平的提高。
第三篇:
适应期工作总结适应期工作总结
本人从xx年成为一名人民警察,这一年中,在局领导的正确带领下,以科学发展观为指导,认真学习十七届四中全会精神,积极探索勤务工作模式,并在工作中取得实效。
xx年,我在办案能力、工作积极性等多个方面有了明显的提高。
现在我将适应期的工作做以下总结:
一、勇挑重担,努力开创工作新局面
我在工作中严格要求自己,我知道自己的一言一行处处体现了一名警察的党性原则和政策水平,我在工作中把服务群众、方便群众作为工作的出发点和落脚点,这是我做为一名公安民警政治责任感、工作责任感的具体表现。
二、勤学习,自觉夯实思想知识底蕴
牢记“自身强方能挑重担,步子实才能走远路”的古训,正确认识自我,清醒寻找差距,自觉边学边干,在学习中汲取营养,在实践中获得真知,使自己更加成熟起来。
平时十分注意加强学习,向书本学、向社会实践学、向人民群众学,努力做到学以致用、用以促学、学用相长。
除了认真参加县局集中学习外,经常利用晚上和周末时间在办公室里认真学习上级各种文件、业务资料,把它作为获取知识,指导工作的捷径。
提高自身业务水平和思想素质,通过积极学习和实践,使自己时刻保持清醒的头脑,保证在政治上与党中央保持一致、在思想上与时俱进、在工作上富有效率。
三、讲正气,保持为人的廉洁和谦和我牢记党的全心全意为人民服务宗旨,把它作为一面镜子,时常对照检查自己的言行,树立了正确的人生观、世界观、价值观,自觉抵制各种不正之风,努力构筑防腐拒变的思想防线。
能找准自己的位置,把刑警大队班子成员作为自己的领导和教师、兄长,真正从内心里向他们学习、求教,主动汇报思想,请示工作。
在生活上求简朴,工作中讲奉献,淡泊名利,团结同志,廉政勤政,从善如流。
保持共产党员浩然正气,自觉践行自己的座右铭:
堂堂正正做人,踏踏实实做事。
总之,在刑警大队工作中,我在思想上和工作中能时时处处能以共产党员的标准严格要求自己,以人民警察的标准规范自己,努力做到爱岗敬业,任劳任怨,不断锻炼自身素质,提高个人的组织协调能力,在与群众的接触中,要注意提高自己的语言表达能力和运用能力,注重锻炼自己的口才,特别是在宣传党和公安机关的方针政策、开展教育动员活动时,注意提高自己说话的政治和法律水平。
要多说心里话,多说实在话。
集中精力、开动脑筋做几件有影响的事情,将侵犯群众利益的不法人员及时予以处理,把社区邻里之间的各种矛盾纠纷依法调解好等,并注重提高自身的法律水平和业务能力,遇事或接报案件能够随机应变,有效控制、妥善处置。
过去的一年,我个人学习和工作虽然取得长足进步,但也存在一些问题和薄弱环节,离党和人民的要求还有一定差距,如:
对刑侦综合信息系统工作的理解和掌握还不够深透,管理和维护不够全面深入,全心全意为人民服务的宗旨意识还不强,工作的预见性、系统性和科学性还不尽如人意。
今后,我要更加严格要求自己,加强学习,扬长避短,不断激励自我、发展自我、完善自我,身体力行,为社会做出自己应有的贡献。
第四篇:
班主任工作如何适应素质教育班主任工作如何适应素质教育
李明萱
实施素质教育是教育史上一场深刻变革,是我国教育改革的总趋势。
作为班主任,要适应素质教育的步伐,就必须实现以下四个方面的转变。
一、从“保姆”型向“引导”型转变
很多班主任管学生,重点抓的是学习、纪律、卫生,教导学生如何循规蹈距。
一天到晚不辞辛苦。
被日常琐事所缠绕,学生不出现问题便是好的。
事实上很多情况下,班主任成了学生的“保姆”。
难怪有学生说,我们的班主任就是一位“好警察”,时时看管着我们。
从素质教育的要求看,“保姆”型的班主任工作不利干学生主动、和谐、活泼地发展,更谈不上全面发展。
作为班主任,应是学生的引路人,应引导学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体。
真正以学生为主体,以塑造学生健全人格,充分发挥学生主动性为出发点,培养学生自治、自理能力,引导学生愉快健康地成长。
二、从“独断”型向“民主”型转变
我国传统的教育观念推崇“师道尊严”,导致班主任工作存在独断专行弊端,对学生表现出一种“威严”,迟到了罚站,作业做错了罚抄无数遍,答不出问题罚背书„„如此等等的严格要求实乃出格了。
班主任应民主、平等、友爱的对待学生,尊重学生人格,保护学生积极性,和学生建立起平等、和谐的师生关系。
放下威严的架子,改变独断的方法,以自己工作的艺术性赢得学生的尊重。
三、从“专业”型向“全面”型转变
勿庸置疑,教学水平低的班主任,班级工作是不会出色的。
学生最尊重有知识的人。
但随着时代的发展,仅以“专业”型的标准来选择和评价班主任已不能适应素质教育的要求了。
素质教育要求班主任具有多种知识和能力,唯有全面型的班主任才能满足现代学生的要求。
学生生活在日新月异、丰富多彩的改革开放时代,他们渴求的知识面广、渴望在科技、文学、艺术、摄影、音乐、公关等方面皆有所涉猎的“导师”,倘若班主任只能教书本上的那点儿精华,情趣单一,又如何提高学生各方面素质呢。
四、从“经验”型向“科学”型转变
在多年传统的教育中,班主任的工作大多是以经验型为主,缺乏科学的理论指导和科学的工作方法。
而今,素质教育已向班主任工作提出了“科学”型的要求,也提供了许多有利条件。
如现代教育学、心理学、管理科学、行为科学都提供了理论依据,各级各类有关报刊都提供了新的信息、新的经验。
班主任要提高自身
科学素养,成为科学型的班主任,就应当努力学习有关科学,并用科学理论指导教学实践、指导育人,冲破传统经验的束缚,力创班主任工作特色。
第五篇。
生活适应教学工作总结本学期,我教培智二年级生活课,通过这一学期与学生们的交往与沟通,我发现了学生们都有自己各自独立的每一点,比如有的学生对自己的东西看的很紧张,不喜欢别人碰自己的东西,因而他在学校的生活方面比较拘束而有的同学比较大方,很乐意把自己的东西与别人分享,这也使他在平时的生活环境中能得到更好的发展,通过这一处处的现象我得到了很多的其实,下面我就这一学期的生活教学进行以下总结。
一、切实做到在生活中学习锻炼,生活中成长
生活适应是提高学生的生活能力为目的,以学生当前及未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容。
培养学生具有生活自理能力,简单家务劳动和社会生存能力,使之尽可能成为一个独立的社会公民。
比如在生活适应课《爱清洁讲卫生》一课中,我就将这一课教学分为多个实践活动课。
我利用有住校的条件,就将他们带到宿舍中进行如何洗手、洗脸、洗脚、刷牙、剪指甲,整理衣服、整理床铺等生活自理能力训练。
在学生动手操作过程中,一位老师进行讲解分析,示范。
一助教老师,帮辅,围绕他们进行操作指导,以满足班级中不同儿童个体需要。
同时和家长进行沟通,让家长们在生活中多叫他们做一些力所能及的事情,特别是在自身问题的解决上多让他们自己动手,家长教导。
同时我们班中的几位老师达成一致目标:
天天上课前检查个人卫生,穿衣情况。
让爱清洁,讲卫生在每天的生活中进行,逐渐养成习惯,真正做到适应生活,在生活中讲卫生,爱清洁。
二、重视个别化教学
培智学生由于自身的障碍,使得他们有其共性和个性。
怎样对他们进行因材施教,让他们成为一个具有独立生活自理的人,真正融入社会。
就要求在生活课上应以学生为中心,以他们将来进入社会遇到的生活问题为出发点和归宿。
于是我就结合实际,根据学生的智力水平,知识水平差异,为每一个学生制定不同的个别教育计划目标。
三、重视将各科教学融合进生活适应课中
使培智学生具有适应生活、适应生存的能力,是对培智学生教育训练的最终目的。
而生活适应课是这一目标的起点实践课堂。
所以不管是生活语文、生活数学,还是康复训练的最终目的也都是让培智学生走向社会、走向生活,通过生活适应起点课堂去实践操作。
如教授生活适应课中《认识常用水果》一课时,出除了通过实物观察让学生认识常见水果外,还要让学生能说一说,读一读,认一认水果的名称(生活语文),知道水果的颜色,通过品尝让学生知道水果的味道(康复训练),还可以结合生活适应课目标里“会清洗水果,切水果”让学生动手洗水果,数一数你洗了几个水果(生活数学),最后进行将水果削皮,把水果切成块,分给同学品尝(待客礼仪)。
通过这样一堂课,培智学生不但认识了常见水果,进行了感知觉康复训练,还锻炼生活适应能力,学生了招待客人,又学习了一些生字词语。
也将各科所学知识在生活中得到了巩固运用,又为课堂教学增添了生动气息。
四、树立学生的信心
培智学生虽因大脑不同程度的损伤和障碍造成他们有不同程度的身心缺陷,表现为内向、怕生、胆小、自卑等情绪反复。
怪异的行为。
要使他们将来能够融入社会,走向生活,平时就要加强对他们树立自尊、自强、自立、自信的信心的培养。
不能因他们缺陷而冷落和歧视他们,伤害他们自尊心,更不能漠视他们的自尊,软弱就不鼓励他们面对现在及将来生活困难和挫折的自强、自立的坚强信心。
而应在生活中精心地辅育和照料他们,帮他们树立信心,塑造坚强的品格,做一个残而不废的人。
xx学年度第二学期
生活适应教学工作总结
刘鹏篇二:
生活教师工作总结08-xx学年度第二学期工作总结这学期的工作在平凡而又紧张中匆匆过去了,留下了稳健而又踏实地工作轨迹。
我本着服务于教育教学,一切为了学生的宗旨,让学生在学习之余体验到家的温馨。
回顾这学期的工作:
我日常工作的开展是紧紧围绕着生活老师工作宗旨来展开进行的。
工作主要集中在管理和检查这块上,并及时发现和处理出现的各类相关问题。
本学期的常规工作有:
1、每天进行卫生内务的检查;
2、每天进行晚归,未归,安全用电的相关检查,对晚归未归者及时上报处理;对违规用电者,一经发现,违章电器无条件予以没收保管,并做好详细记录,上报德育处,违章电器至放假交还本人带回家;
3、生活部每周大检一次,积极配合,随机抽查,对出现的问题,及时进行整改。
为加强宿舍管理工作本学期所采取相应措施有:
1、新生的到来为宿舍增添了一股新的活力,也带来了新的挑战,为了搞好迎新工作,到各宿舍和新生谈话,帮助他们熟悉学校环境,了解学校的规章制度,积极吸纳新同学加入生活自律委员会。
2、随着新生对学校的渐渐熟习,也渐渐放松了对自身的要求,一些不良现象也开始出现在新生宿舍,如“有些同学抽烟”,在宿舍检查中多次发现烟头、火机,为此,我加强了对抽烟的检查的力度,凡发现抽烟,或寝室有烟,烟头,火机的都予以批评或相应处理,并及时和班主任沟通。
3、经过长期的严格检查,宿舍吸烟情况大大减少,但也出现了新问题,如晚就寝说话,早上贪睡晚起,垃圾未清,地面不整,被子未叠,或床上乱放衣物,为此,我加大了对寝室内务的检查。
4、在本楼层,最让我头疼是初二初三的学生们,他们自制能力差,大问题不犯而小问题不断。
为了做好这方面的工作,我积极走访各寝室,和他们交流谈心,得到他们的认可,让他们理解我的工作,经过一段时间的努力,大部分学生对我的工作表示理解,这使得我工作大进了一步.本学期开展的具体工作就这些,在工作的开展过程当中我也形成了一些看法与体会:
1、对待学生要有“三心”,即爱心、关心、耐心;对工作要坚持“三好”原则,即管好自己的人,看好自己的门,办好自己的事。
在工作中,我总这么想,对待学生,要像对待自己的孩子和朋友一样。
家长把学生交给了学校,我们就肩负着教育、管理和服务的责任与义务。
做学生工作,首先要了解、熟悉他们在想些什么、有什么困难与问题。
在帮助他们解决了问题之后,要再辅之以思
想教育、生活和学习上的指导。
只有这样,学生才愿意听,才愿意配合我们的工作,我们的工作才好开展、才能得心应手。
2、与学生打交道、做工作,须从点点滴滴、从每一件小事做起。
犹如春风化雨,润物无声。
查房时,要给学生谈安全事项(安全又细分为人身安全、消防安全、财产安全),生活事项(细分为团结相处、生活起居、娱乐活动、作息时间、节约水电、爱护公物、交朋结友、吸烟酗酒、吃饭穿衣、洗澡理发等等),总之,有问题都得管,要做到腿勤、手勤、嘴勤。
另外,还要帮助学生修理一些公物,做到言传身教。
总结这学期的不足:
1、在卫生这块上,做的还十分不够好,即使是学校检查时,仍存在一些问题,尤其是小部分初二初三高三的寝室,很难管理,上门指出了问题,也不见太大效果。
2、仍有极少同学出现晚归现象,这可能是和处理力度不够有关,在这方面我会继续努力,争取做的更好.本学期的工作已接近尾声了,这个学期以来,总结我工作有得有失,有成绩也有不足,需要我继续努力,那些不足也给我指明了下学期工作的方向。
下学期,我会着重狠抓这学期的不足,同时继续保持本学期的工作状态,再接再厉,发扬工作中的优点,弥补不足,争取在下学期做好本职工作,并真正做出成绩来,使学生们有一个良好的休息环境.我将以一颗诚心,一份责任,无限服务于学生,共建温馨家园。
xx-7-6篇三:
生活老师工作小结生活老师工作小结
1、生活老师工作小结
时间过的可真快,转眼一年的时间过去了,在安华里幼儿园的园长领导下,各位老师的帮助下,通过自己的努力,使我在一年的见习生活里进步很大。
我总结了以下四点:
一、在思想上,重新认识了幼儿教育。
在踏入安华里幼儿园之前,我的脑海里的幼儿园,就是老师带领着小朋友一起做游戏,学习的简单的知识的场所。
可当我真正踏入这工作当中实践时,我对它有了进一步的了解。
幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校教育的基础阶段,也是人才成长的奠基阶段,幼儿园的工作是:
实施保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育,促进其身心和谐发展。
这是国家对幼儿园教育工作的要求,也是幼儿园全部的出发点和归宿。
通过这个任务在活动中制定不同的目标,大大丰富和满足了幼儿身心的需要,真正使幼儿在活动中得到快乐,得到发展。
二、在工作中,我热爱了这一行
工作中,每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们,使我爱上了这一行,不仅仅是他们的可爱,还掺杂着一股浓浓的人情味。
陈琪轩麒是我们班上一位小朋友,一次他感冒,坚持要到户外活动。
到了户外,他就开始流鼻涕,我帮他拿纸,他说冷,我给他暖手。
在户外活动结束后,大家一起回到了活动室,我想坐下。
眼睛正在四处找椅子,这时,陈琪轩已经把小椅放在了我身边,我看着他笑了。
他那双大眼睛,冲我眨了眨也笑了。
。
孩子在午睡时,我们会为他们准备水果(午点),一次我削苹果,快削完的时候,苏天鸿醒了,看到我拿着一把大刀“挥舞”着,吓了一跳,连忙说:
“老师,你小心点,这么大的刀,可别削到手。
”。
。
一件件与孩子们发生的小事,却让我深深的感受到了“人情味”,一种深情。
让我在关心别人的同时也被关心着。
这是何等的幸福呀。
我们还有什么理由不去努力工作呢。
三、在实践工作中,让我成长
工作没有多久,就迎来了第一次“考验”。
虽然只是园里的老师参加,可对于一个“新手”而言,还是不免会紧张。
经过挑选我选择了上一节“联想课”。
内容是:
把绳子抛到空中,自然落下,形成图形,请幼儿联想。
这节课有很多孩子都没有发挥出来,没有完成教学目标,教学没有成功。
起初我很沮丧,可又转念一想,为什么这些孩子会想象不出来呢。
我分析原因:
可能是绳子长,落下来的时候线叠落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前准备的铺垫工作没有做充分。
。
经过我的反省,发现原来这节课有很多漏洞。
在第二次上课时,我注意了课前的铺垫工作,结果就好的多。
反省第一次失败的原因,吸取了教训。
在第二次,三次的活动中,一点一点的去克服,效果也一次比一次的好,就这样,在实践工作中,使我成长起来。
四、现在的成绩
经过了一年的磨练,我在组织教育活动的时候,有一定的进步,经过园内的业务学习,我在理论方面也增加了许多知识。
在观摩课上,也学到了许多经验,回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比,确实提高了许多,在这里要感谢我的指导教师(顾老师),从她的身上,我学到了许多书本上学不到的东西—热情,勤奋,努力。
同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会,也要感谢园内各位老师的细心帮助,
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