国培计划心得体会15篇.docx
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国培计划心得体会15篇.docx
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国培计划心得体会15篇
国培计划心得体会15篇
国培计划心得体会1
迎着绵绵不断的秋雨,感受着凉凉的秋意,踏着艰辛的步履,背上沉重的行囊,我们携着梦想,怀揣祈盼踏上了国培计划研修路,我们相约走进了西南大学的校园。
西南大学浓厚的文化氛围熏陶着我们的情操,培训团队的无微无至的关怀滋润着我们的心扉,专家的高瞻远瞩的专题讲座引领着我们前进的方向,学员之间的思想火花的碰撞引发了我们的思索。
回首感激、感悟、感受、感触,给我们带来的是更大的是震撼,更深的是思索,更多的是收获。
下面我就其感激、感悟、感受、感触与大家分享。
一、感激培训团队的无微不至
当踏进西南大学校园的那一刻开始,我们始终感受着培训团队无微不至的关怀。
我们培训学习期间的饮食、住宿、学习等都有于波主任、班主任皱尚智老师、副班主任孙庆利老师等的陪伴左右。
有了他们的精心安排、细心关怀使我们的培训学习有了强大的后勤保障,让我们的培训学习没有了后顾之忧。
在这里我代表我们第五小组的全组组员对他们表示衷心的感谢。
二、感悟课程专家的高瞻远瞩
在这15天的培训学习中我们先后聆听了近16位专家的17场专题报告,每一场报告都使我们感受到心灵的洗礼,思想的升华。
他们高瞻远瞩的见解,他们多角度看待问题的思想感染着我们。
我们零距离感受着专家和大师的智慧与魅力,那些理念、观点至今还萦绕在我们的耳边。
例如:
曹志祥副主任的《我国基础教育改革与发展》高瞻远瞩的为我们阐述了我国基础教育改革的基本情况。
宋乃庆教授的《建国六十年来我国基础教育中的若干争鸣问题》专题报告深入浅出地给我们诠释了我国基础教育中的若干争鸣问题,宋教授精辟的阐述引发了我们的深思。
宋教授的第二个专题报告《小学数学有效课堂》深入浅出,精彩实用,他的报告使我们对小学数学课堂的有效性有了更深刻的认识,也给了我们深层次的思考。
徐仲林教授的《以教师职业道德为核心的教师专业发展》为我们阐述了新时期教师职业道德的内涵。
黄翔教授的《数学课程标准解读与热点问题分析》为我们解读了数学课标与小学数学教材之间的关系,使我们对课标有了深刻的理解,使我们对教材的功能有了准确地定位。
他独到的视角、深邃的思考、扎实的工作作风和积极乐观的心态,使我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。
重庆北碚区教师进修学院的朱福荣教授的专题讲座《小学数学教师教学行为分析》从四个方面对小学数学教师的教学行为进行剖析,使我们更加明确了自己今后教学行为的方向。
面对这些前沿的、专业教育理论知识,也许我们还没有完全的内化,但是我们会借助这一开端,在专家的引领之下,不断提升自己的教育教学素养,让知识的清泉细水长流。
此次培训,培训机构还为我们安排了分散研修活动,我们在导师的指导下进行课题研究研讨,这样的研修方式让我们理解了如何制定课题研究方案,如何在我们的日常工作中积累教学案例,如何在我们的日常工作中做科研。
这样的研修方式使我们意识到科研对提高教学效率有重要的作用,同时也提高了我们的教科研能力。
三、感受学员之间的思想碰撞
在培训学习期间,我们积极参与了培训中心组织的与名师同台、学员共同研讨等研讨活动。
学员与名师零距离的对话、学员之间的研讨促使我们更新教育理念,转变教学行为,提高教育教学的能力。
在重庆市人民小学、西大附小的观摩活动中,我们领略了名师的风采、名师的教学风格、名师的课堂教学智慧。
在小组集体备课、集体说课、集体评课的教学实践研讨中,使我领略到了自己与学员们解读课标的能力、理解教材的能力、教学设计的能力、课堂教学能力之间的差距。
在活动中,来自不同地方、不同单位的学员各抒己见,气氛热烈,还真有点争鸣的氛围,但我们终会求同存异。
这样的研讨,意不只在其结果,更重要的是通过此种形式的交流深化对教育教学理论的理解,取他人之长,补己之短,为今后教学改革实践铺垫蕴伏。
这样的研讨使我真切地感受到一滴水只有融进大海,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,才能凝聚力量。
一个人只有依托集体,才能实现个人的价值。
我们交流了智慧,交流了思想,在交流中学员之间的思想碰撞出了美丽的火花。
四、感触自身责任的任重道远
在聆听专家的专题讲座、观摩名师的课堂教学、学员之间的研讨的时候,我总会结合专家、名师、学员的观点审视我昔日的教育教学工作存在的问题,反思自己昔日的课堂教学存在的缺陷,反思自己教科研能力的不足。
当我远离喧哗、抛开忙乱,静静地聆听专题讲座,安心地与他人研讨,专心地撰写研修日记,徜徉在学习的快乐里。
也发现自己从来没有这样静静地坐下来思考了!
在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,为我今后的课堂教学工作指明了方向,也引起了我深入的思考。
思考一:
在工作中要不断提高自己的师德修养,不断提高自己的人格魅力,因为智慧需要智慧的启迪,人格需要人格魅力的感召。
思考二:
在工作中要不断更新自己的教育观念,建立现代课程观、教学观、个人发展观和教学评价观,能够在新一轮课程改革中起到带头、示范、辐射作用。
思考三:
在工作中要不断提高自己的专业水平和学术水平、提高自己的数学课堂教学能力与数学教科研能力,要善于发现自己教育教学过程中存在的问题,善于学习、善于反思、善于研究,形成自己的教学风格,提高实施素质教育的能力和水平。
这次的研修学习虽然已经落下帷幕了,可我的心情却久久不能平静,因为在这个金粒充盈、瓜果飘香的秋季里,我们硕果累累,我们满载而归。
我们不仅载来了智慧的洗礼,我们还载来了秋天的收获;我们不仅载来了思想的升华,我们还载来了明天努力的方向!
我会以智慧唤醒智慧、以激情燃烧激情,让自己的每个课堂都赋予旺盛的生命力!
国培计划心得体会2
通过这次“国培计划”远程培训项目我认识了数学课程的一些全新理念,学到了一些实实在在的搞好数学教学的方法和策略。
本次培训课程有:
教师职业道德解读与实践导行,课堂教学观察诊断与评价,学生的原有知识结构与初中数学教学,初中生数学学习方法指导,初中数学中概率与统计学习的难点与解决策略,初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略,教师专业化与专业发展。
本次培训给我许多思考,深刻地体会到自己有很多东西要去学习。
怎样才能很好地适应新课改?
怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?
怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃?
我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累,不断去学习探究。
一、教师在新课改中的作用
教师是新课程的实施主体。
新课程最终要落实到教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。
而教师恰是实施新课程的主体。
教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践去实现新课程;一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心,要认真分析以往教学的优点与不足的基础上,借着新课程的契机,发扬光大以往的优点,改造乃至克服以往的不足。
那种认为新课程要一切都是新的,以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的,也不利于新课程的开展。
二、新课改对教师素质的要求
1、教师角色的转变
新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。
新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。
其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
2、教学方法的革新
教育的重要目标是促进学生的发展,数学课程应当体现这两者的结合,突出自主探究的学习方式。
教师在教学中应该强调探究的过程和方法,注重“创造力”的培养,主张变革传统的教学,教师的作用不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。
在教学中,教师不再是命令学生学习,而是传授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探索。
国培计划心得体会3
国培研修已进行一个多月,自参加国培研修以来,我收获颇丰,在文化知识、教育教学等各方面都有很大提高,为下步磨课计划的实施,做好了铺垫,主要表现在:
一、提高思想认识
自国培研修以来,我们看专家讲座、视频文本,通过每个专题的学习,我每一天都有新的收获,我以此为起点,以研修为契机,发奋学习,不断充实自己,进一步激发了我国培研修的积极性,为下步国培远程研修与校本教研的有机整合第二段的磨课计划实施做好了铺垫。
二、增强了业务能力
通过五个专题的学习,聆听专家教授的谆谆教诲,如春风送暖,温暖着我们每个研修人员的心。
有人说:
“平庸的教师在说教,好教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。
”教学不仅仅是简单的传授知识,更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。
让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。
每个专题内容各有侧重,但都贯穿一个主线,新课标所倡导的,以学生为主体,课堂上充分调动学生学习的积极性,让学生参与活动,感知知识的形成过程。
通过学习,不断提高自己的业务能力和教育教学水平,使我们有了全新的教学理念。
为下步磨课计划的实施,提供理论基础。
三、增加了教师间的感情交流
通过浏览作业、《学习园地》、《课程简报》、专家点评,从字里行间可以窥见专家、指导教师丰富的知识和较高的思想、文化修养,增加了我们对专家们的敬佩之情。
从教师间互评,使对方彼此了解,虽相距遥远,千里有缘一线牵,通过络远程研修,把我们广大教师连在一起,进行感情交流,拉近了学员之间的距离,为磨课计划的实施增添了新的动力。
我很荣幸能参加这次国培,短短一段时间就使我感受到能获得这样的提升自身教育水平与能力的机会,我有很多收获,不断成长,给了我们教师“充电”的好机会,激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极的工作热情投入到教学中去。
通过国培,我理解到国家对基础教育的重视,对建设教育强国所进行的不断探索,特别是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大的改进,作出了不懈的努力。
作为一名教师,我们更要认真学习,刻苦耐劳练好基本功,用自己的真实本领来加速教育的良性发展。
通过写作业,让我很好的反思了自己的教学方式,做到了学与思的结合,在思考中不断进步。
把静态的课本讲成动态的课程,牢牢吸引住学生,做到真正的师生互动,让课堂气氛活跃起来,使学生爱学习,主动接受知识,这也有助于形成自己独特的教学风格。
同时,我还积极参加对其他学员的作业评论。
从国培中,我还参加了许多次专家在线研讨。
作为教师,我体会到要终身学习才能获得进步,同事、学员之间的交流,可以开拓思考的空间,互相借鉴是非常好的。
你有一种思想,我有一种思想,互相交流后,你我便互相有了两种思想,正是这个道理。
当然,光是同事学员之间的交流还远远不够,得听取专家讲坛以及专家在研讨时提出的建议,积极与专家教授们沟通与交流,多学本领,多抢占目前教育教改的前沿,使自己成为一个不落伍的人,再把自己的想法进行比较,寻找差距,最后反思,自己的差距的根本源在哪里,这样,整个学习过程才完美。
作为一名教师,在传授与他人的同时,要不断地补充新知。
马可连柯说过:
“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。
”我们要讲好课,做学生喜欢的课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!
形成自己的教学风格。
教材只是工具,只有当教师拥有渊博的知识时,才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。
通过学习,帮助解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,特别是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升;驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高;同时更新了教育理论,丰富了教学经验,加深了为师者的育人内涵,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
通过这次培训,我得到的不仅仅是新颖变化的知识,更重要的是一种教育理念的提升,一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。
教师有神圣的职责,即使不能成为名师,也不能误人子弟,为学生负责任,为教师这个称呼负责任!
“教师的一天,学生的一生”,这句话更是道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。
因此,在以后的学习中,我一定要抓住机遇,在学习中成长,在感悟中升华,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。
真正做到学以致用,学有所用。
感谢国培,国培让我进步,伴我成长!
国培计划心得体会4
在金秋十月,我有幸参加了国培计划---四川农村小学英语教师者培训学习。
首先我要感谢领导给了我这个普通的小学英语教师这样一个难得的学习机会,这次培训给我留下了深刻的印象。
“玉不琢,不成器。
人不学,不知礼。
”这次培训收获最大的是前辈们对我思想上的冲击。
目前全方位的新课程改革让我无所适从,倍感茫然,束手无策,而这次英语培训者培训学习犹如为我打开了一扇知识大门,有拨开乌云见青天之感,使我在一次次的感悟中豁然开朗。
短短的几天的学习,让我重新调整了我的奋斗目标,让我在生命路程中又体会到了奋斗的意义所在。
正像老师们的话语一样,培训是短暂的,终身学习才是最重要的。
首先,转变人生观念。
付春敏老师把教师按人格分为五个层次。
听完后,我觉得脸红,反思我的行为,我经常是在“以教谋生者”与“教书匠”的两个层次间徘徊,我却难以超越一位好教师,一位优秀教师的标准。
我将试图去改变自己的性格,让性格得以修炼,端正认知,用理智去让我超越一个新的层次,让我的平凡也逐步成为伟大。
其次,正视自身弱点。
在教学中,我曾自以为我还行,课上的还可以吧。
我就这样,那些音乐、舞蹈什么的我学不来。
在看到肖成全老师那有节奏的说唱英语时,才发现年过半百的她原来也是那样的魅力四射。
我们年青人也多该向她去学习,敢于正视自己的弱点,去试图尝试新的教学教法,努力提高自身的综合素质。
第三,提高教学能力。
毕业时,觉得自己的水平如有一桶水。
在不断的教学与懒惰下,发现都要用光了。
在面对外教与教授时,才觉得自己的听力差了,嘴也笨了。
这就是现在的一个我,安于现状,不思进取。
通过这十天的培训后,我才知道自己还是一只井底之蛙,我要通过络、电视、报刊等媒体加强自身学习,虚心向同行请教,不断弥补和丰富业务知识,不断提高自身的教学教法能力,让我原有的一桶水变成一股源泉,不断积累汇成大海。
第四,拓宽英语视野。
邓道宣老师说过:
“英语教师站在中西合璧的交叉口。
”因此,我要将不断拓展英语视野,向学生介绍西方文化,让他们去更多了解外面的世界。
自身随时保持一颗进取的心,让心胸更宽阔,让视野更广泛。
最后,完善超越自我。
在农村的教学环境中,抱怨远远多于收获。
在听了专家教授们的讲座后,我突然发现面前有一扇敞开的大门,那就是奋斗之门。
只有通过坚持不懈的学习,丰富自我,完善自我,超越自我,我才能让希望变成现实,让无奈变成收获。
在以后的教学中,我要做到:
第一,自我反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。
读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为细水长流。
第三,互动交流。
他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。
要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
百年大计,教育为本。
教育大计,教师为本。
我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。
在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
总之,在“国培计划”的培训中,收获甚多。
我感到了国家对农村教育的重视,同时也感到了身上的担子更重了。
在今后的工作中,我将让学习成为前进的风帆,让生命的美丽展现于不断进取中!
国培计划心得体会5
一、聆听专家讲座,从中受益
多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。
给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。
如:
张万化的专题讲座《让学生快乐有效地习作》,让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区,明白了习作要贴近孩子们的生活,应当把作文教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。
让孩子们用自己的感官去观察生活,用笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。
只有追求儿童的需求,营造儿童学习的兴趣,体验到作文的成功,才能铸就小学生作文的辉煌。
又如:
沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题,教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。
如:
没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上搜集信息可以看电视,听广播;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。
专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟。
二、与学员互动,从中进步
在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。
每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。
在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。
因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。
我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。
三、享受教育,收获快乐
几天的学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。
我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。
大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。
在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。
走进国培,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识。
我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力。
做快乐教师,教快乐学生。
国培计划心得体会6
我非常有幸参加了“国培计划”—陕西省农村中小学教师远程培训(20__年)的培训活动,这次培训活动,得到各级领导高度重视,为我们创造了良好的学习机会,提供了优越的学习条件,是一个再学习再提高的机会。
我们学习交流,取长补短,共同提高。
收获很多,眼界开阔多了。
下面是我通过培训获得的点滴体会:
一、更新了教育教学理念
“教是为了最终不教“,教学仅仅的传授知识,更注重在教学生。
教学过程注重问题式教学、启发式教学,教学要社会化,要有效的开放,要注重培养学生的创造力。
教学应从以教师为主转变为以学生为主,充分调动学生学习的积极性。
同时在传授学生知识的同时,更要教学生做人的道理。
二、积极创新,立足改革
在教育实践中积极探索,大胆创新,指导学生形成良好的学习习惯,让学生在学习的过程中体验成功和喜悦。
经过这段时间的培训,认识到我们都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者,努力,课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果,有效的促进教学。
三、勤于思考反思
教学的过程中,要不断的反思,检讨自己,追问自己“我的教学有效吗?
”“我的教学能更有效吗?
”总结自己教学的得失,深化自己的认识,修正自己的策略。
反思中进步,探索中进步。
四、不断学习完善自我
只有不断学习,才会不断进步,这次培训的活动,给大家提供了学习交流的机会,使自己的业务有了很大的提高,更在思想上提醒自己,化危机感、紧迫感为动力。
五、教师职业观
每一个教师都会经历从预备、新教师、到合格教师的过程,优秀教师再到骨干教师,进而成为专家教师。
这次培训的活动,使我们充分认识教师的价值和作用,热爱教师职业,提升自身素质,丰富人生体验,充盈自我生命存在。
我们每个教师都要树立正确的教育观、教学观、教师观、学生观、知识观,确立健全和谐的人格,树立正确的职业价值观。
六、数学的文化价值观,形成自己独特的教学风格
数学是人类文化的重要组成部分,课程要帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,培训后,我更加觉得教学要有个性,要有自己的独特风格。
课堂教学,要让学生聆听,学会开放思维互动,学习独立思考,要让课堂教学有效开放,课外学习得到有效延伸。
通过这次学习,理论上得到加强和提高,虽然是远程学习,实际上我们能够与专家进行面对面学习,节约时间成本,节约经济成本,真正达到教育均衡、实现教育公平,资源共享!
今后希望能够多参加类似的培训,针对本次培训认真做好反思,认真整理学习笔记,将之教学实践与研究活动,边实践边总结边反思,不断巩固所学知识,真正做到学用结合,联系实际,学以致用。
国培计划心得体会7
今年暑期我参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习。
在短短俩个月的学习当中,我更加深刻的认识到络学习的重要性。
下面谈谈我的心得体会。
这次学习中,我学会了运用这个中级培训平台的操作流程,与同事们共同探讨,一起进步。
同时我也进一步明确了教学目标及学习者特征等的分析对教学设计的重要性,以及如何进行教案设计,如何使用文字处理软件WORD进行教案编辑,也进一步学习了如何美化自己的文档。
我学会freemind这个可视化工具,做了思维导图,基本掌握了使用方法。
之后,我知道了多媒体素材的类型和格式,学会了如何在络中进行资源的检索和选取,学会了对教学资源进行处理,并且学到了如何使用FrontPage制作页类课件,认识到页类课件在教学中的互动作用。
通过模块的学习,我觉得收获了很多。
在理论知识方面,我对教育方面的很多理论都有了更加深入的理解,特别是对教学模式的选择、教学策略的运用、教学方案的设计、教学课件的制作等等都有了更深一层的认识和理解,上课时有了更多的选择。
在教学技术方面,以前使用计算机只限于纯文字的编辑,通过四个模块的学习,我学会了使用新软件freemind这个概念图工具,将自己对教学内容的思考,教学设计的步骤通过这个软件体现出来,也学会了用软件frontpage制作简单页课件。
此次培训,使我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中我将把学习到的络知识运用到实践中来,不断充实自己的教学方法,提升自己的业务能力。
国培计划心得体会8
我是古蔺镇玉田小学的一个老教师,自参加教育教学30多年来,长期在比较边远的农村小学任教,只有默默无言的在那里向一批又一批学生传授书本上的知识,没有机会出去参加什么培训。
今年在教育行政部门的关心下,我有幸参加了20__年泸州市小学数学教师(30班)远程培训。
通过学习,认真观看各位专家的讲座和一些特级教师的上课,使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。
在新课程改革的今天,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为小学教师提供了学习和交流的平台,通过学习,联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。
1、经过培训我对备课的认识。
备课是上好课的关键,可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。
随着新课程实践向纵深发展,“教书”这一概念发生了深刻的变化。
教师的“教”已不再是单纯传授,讲析,而是引导、组织、参与、讨论等的综合;“书”也不再是单纯的教科书,而是所有的书,包括电视、电影、络、报刊杂志,特别是生活这部大书。
那么新课程背景下的备课也必然发生巨变,谁来备、备什么、怎样备,这些都是教师们亟待解决的问
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