高中语文的学习方法总结归纳技巧建议.docx
- 文档编号:8775334
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.74KB
高中语文的学习方法总结归纳技巧建议.docx
《高中语文的学习方法总结归纳技巧建议.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文的学习方法总结归纳技巧建议.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文的学习方法总结归纳技巧建议
高中语文的学习方法总结归纳技巧建议
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目。
从小学开始我们便接触了语文,学习语文,直到我们上大学还是需要学习语文,可见语文对于我们来说十分重要。
下面是为大家整理的关于高中语文学习方法,希望对您有所帮助!
高中语文学习方法
学习方法1、预习和复习:
不管学习任何科目,课前的预习和课后的复习都是十分重要的,课前预习可以使我们听起课来没有那么费劲,能够很快的跟上老师的脚步,课后复习可以使我们对当天所学知识进行巩固,防止遗忘。
学习方法2、多读多写:
说实话,学习语文没有什么技巧可言,它跟数学不同,数学我们需要动脑子,但是语文就没有那么费劲了,记住了就能回答的上,记不住就回答不上,就这么简单,因此多读多写是学好语文的必经之路,俗话说的好,好记性也不如烂笔头,不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。
现代文学习方法:
说白了也就是白话文,是把平时我们的生活的点滴巧妙的组合在一起,从而形成了一片文章。
对于现代文,我们理解它应该没有问题,关键就是它在考试中的应用,现代文的题目一般都是给你一篇文章,叫你分析结构,鉴赏人物和探究主题。
翻来倒去也是这几点,因此学会分析进而描述出来成为我们首要的任务,当然这种功夫不是我们一朝一夕可以练成的,我们需要通过多加练习才能做到。
文言文学习方法:
对于文言文的学习,首先我们需要进行词语的积累,只有掌握了一定数量的文言词语的意义,对文言词语方面的知识有了一定的积淀,才有可能比较顺利地阅读文言文。
当然学习过程中要注意古今词义的异同,通假字现象,以及一些常用句式,这些都能够帮助我们快速和牢固的掌握文言文。
古诗词学习方法:
古诗词在现代考试中的比重是越来越重了,因此对于古诗词的学习我们不能放松,其实古诗词的考试也分为课内和课外,课内的没什么好说的,自然是死记硬背了,课外的需要我们多多涉猎相关知识,当然跟文言文一样,很多东西都是一理通百理明的,实在不明白的话可以参考个别词语在其他诗词中的含义。
作文学习方法:
在考试中所占的比重不用说了吧,对于如何写好作文,XX一下应该会出来很多相关内容,具体方法就不在阐述了,但是有一点要说明的是,作文的书写不但在词汇量的积累,最主要的是看你是否能够把这些词语巧妙的结合起来,合适的词出现在合适的位置才能铸造出一片好的文章。
课外知识学习方法:
如果你只是想要及格的话,学习好课内的知识就足够了,但是你想要学的好的话,仅仅是课内知识还是远远不够的,我们需要补充大量的课外知识,当然,考试的时候谁也不敢保证到底出什么课外知识,因此我们只能以量取胜。
考后总结:
考试是对我们一个阶段学习的总结,也是让我们发现不足查漏补缺的方法。
在考试过后,进行一番总结是必要的,这样可以让我们更加清楚自己的弱点和不足之处,以便及时的更正不足,具体的总结方法可以参考的考后总结经验。
学好高中语文的方法
高中阶段和初中阶段不同
无论你对中考语文成绩满意还是不满意,它都属于过去。
而更为关键的是,高中语文的学法和初中语文的学法有着很大的区别。
大家要有新的认识,要有心理准备。
将来我们高考的时候,语文成绩普遍会比中考时的语文成绩低10到20分。
许多同学中考的语文试题达到了130多分,那么到了高考的时候,会很难保持这样的成绩。
原因在哪里呢,不是大家的语文越学水平越低,而是高考的考查方向,更注重读写能力和运用知识分析解决问题的能力。
和中考重视知识和课内阅读相比,这要求高了很多。
告诉大家这一点,是希望大家能科学认识这一学科,制定学语文适合的方法。
高中的语文课堂和初中的语文课堂也不相同。
高中阶段讲的少讲得精,练的时候比较多,需要大家思考的时候更多,题型更活。
高中阶段考试也多。
在高中的一千多天里,语文学科和其他学科一样,会有单元考,月考,期中考,期末考校际联考地区联考等各种各样的考试。
考试自然会有成绩,许多同学的语文成绩会比初中下降许多,这时候千万不能丧失自信,学习方法的转变和学习目标的转变,不是我们一下子就能适应的。
要学会调整自己,继续牢固的掌握基础知识,文言文,古诗词,该背的一定要背,还要把读写能力放到第一位。
笨拙的修炼之后,才能生出精巧的本领。
先掌握知识,再学会运用知识解决问题。
一段时间的磨合之后,才能真正的有效提高语文水平,只有水平上去了,能力上去了,卷面上才会体现出合理的分数。
提升自己的方法和原则。
首先,必须仔细认真的查缺补漏。
成绩很好的同学,初中阶段是这样过来的。
语文的基础知识依然有,在高中的学习过程中,还会有修辞和语法。
这些占用我们的精力应该少一点,要高效的解决学习中的基础问题,像比喻和比拟的区别,标点符号的使用规则,学会用工具书自己解决问题。
具备这些基本的能力,才能更好地查缺补漏。
最好的进攻方式是防守,想必大家是知道的。
知道了,你就把它用好。
其次,阅读要有方法,有层次。
高考改革的方向,阅读只能越来越难。
材料增多,难度加深,这是不可避免的趋势。
如何应对呢?
要注意课内阅读和课外阅读相结合,阅读和精读相结合。
树立并践行新的阅读观念。
初中阶段大家有时候凭着兴趣读书,还有时候为了考试读书,都不是很难,考试的问题难度都不大,很容易解决,而到了高中阶段,却不太一样。
必读书目中所选的名著,言浅而意深,比如《红楼梦》,大家都能看得懂,但理解的深度,却有云壤之别。
老师会布置书目,交给阅读的方法,却很少会给大家阅读的时间,但是课外书却务必得读。
因为高考的考题很少考课内的,方法在课内,考点在课外。
只有通过不断的阅读延伸,才能使我们的思想变得锐利,才能使我们具备分析解决问题的能力。
通过泛读博采众长,通过精读训练解析的方法。
学习上灵活变通,方能为我所用。
而更重要的,是一定要学会打通作文和阅读的界限。
阅读是输入,作文是输出。
巧妇难为无米之炊,没有材料写不出好作文,读了一堆书,知道许多事情,没有组织的方法和技巧,自然也写不好作文。
150分当中占60分的作文,其实是来自于我们的阅读。
作文的思路和材料可以来自于课内的课文,所以当大家刷题或者学习课内课文的时候,一定不要忘记了,许多材料是可以当做论据来用的。
高中语文学习方法指导
一、明确语文能给你什么?
语文能给您一口流利的普通话,使您与朋友交往时畅通无阻;语文能给您滔滔不绝的演讲才能,使您在班级竞选中独占鳌头;语文能提高您的公关能力,使您在未来的求职中,自然得体地展示才华;语文能使您在浩如烟海的文献中,迅速检索到自己需要的材料;语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、散文和小说。
不仅如此,语文能使您懂得什么是生活,什么是有价值的人生,什么是高尚,什么是真正的爱,什么是自我超越。
二、培养两个敏感
既然语文与我们如此贴近,那么又该如何去学习语文呢?
1.语言敏感。
我先给大家举两个例子。
我有一个好友,钢笔书法非常漂亮,我向他讨教写字的秘诀,他给我讲了他的一次经历。
春节期间,一次他经过一家门口,发现楹联字体俊美飘逸,于是趴在那家门前临摹,直到完全相象为止,其行为引来路人异样的目光。
我想,这是他对字比较敏感。
我本人在中学时也有过一次比较典型的体会,一日从《语文报》上看到一个句式,“我不想说……,我不想说……,我不想说……,这里我只想说说……。
”在学校组织的一次作文竞赛中,我想方设法地把它用了上去,效果很好,作文获奖,语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。
我想,这就是所谓的语言敏感吧!
看到好的文章,听到好的歌词、广告词,听到街上行人口中的一句歇后语,看到报纸杂志上的一句名言,甚至数理化教科书上的一个词语,立即引起我们高度的警觉,惊叹之、品味之、记录之、在写作中想方设法地使用之,这就是语言敏感;在作文中,日得中,一个句子,没有找到合适的词语,耿耿于怀,语不惊人,势不罢休,这就是语言敏感。
古人说,“文章千古事,得失寸心知”,大概也是此意吧。
语文的外延与生活的外延相等,生活中时时处处都有语文,有了强烈的语言敏感,每时每刻都有人在教你语文了。
2.生活敏感。
下面我给大家谈谈生活敏感。
有一天,大街上两个人骑自行车相撞,引起了争吵,有两个同学都从此经过,一个同学在日记中写道:
“今日见两个人吵架,甚是无聊,其它无事”。
另一个同学则在高考中这样写道:
“《圈》:
早晨骑车上学的路上,密密麻麻围了一群人,摆出了一个不很规则的圆圈。
在圆心位置,站着两位同胞,一只手握着自行车把,另一只手指着对方大骂。
原来是两位同胞撞了车子,引起一场口舌之战。
其实,这是小事一桩,并没有什么争吵的价值,连班也不上了,围成这不大不小的圈,更何况中国人常言‘寸金寸光阴’。
这就是生活中的一个怪圈。
”前者认为无事可写,后者却由此看到中国人的两大弱点,一是因小失大,不珍惜时光;二是鲁迅先生批判过的看客,在中国仍然存在,围成一圈看热闹,麻木愚昧的中国人啊!
后一位同学有比较强的生活敏感,从细小的事件中看出实质来。
一花一世界,一草一精神,自然和社会中的智慧无处不在,“万物为吾师”,应当是不灭的真理。
培养了语言敏感和生活敏感,语文学习就不再是每天40分钟了,你也不只有一位语文老师了。
这是学习语文最重要的两点。
三、了解高中语文学习的特征
我们已经进入高中学习阶段,成了梁丰人。
那么,高中语文学习有哪些显著特征呢?
我们经过研究,认为存在以下几个明显的特征,需要各位同学注意:
1.对于教材中的文章,在诵读背诵的基础上,更强调理解。
朱自清先生《荷塘月色》中“微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
”大家几乎都能默写,但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什么特点,在月考中失掉了宝贵的3分。
初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵”,高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体理解”。
走进梁丰,同学们就要学会分析和思考了。
2.课堂上,在记好笔记的基础上,更强调主动的参与。
不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯,这是很好的。
但是还不够,还需要主动的参与,积极的思维。
我们教师在上《荷塘月色》时,有的同学没有主动参与,积极思考,举手回答问题。
虽然记下了第4段的段意,但在月考时,我们考了第3段的段意概括,结果发现许多同学没有得分。
这是什么原因呢?
因为这些同学没有概括段意的能力。
有的内容,如中心思想、段意、文章思路等等,一旦记录下来,也就没有很大的价值了,关键在于思维的过程,形成能力的过程。
叶圣陶先生说过,课内阅读是准备,课外阅读才是运用。
教是为了达到不需要教。
只有在课堂上主动参与,积极思考,踊跃发言,才能提高思维能力,提高阅读能力,取得好的成绩。
要知道,高考和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊!
3.大量练习的基础上,更强调进行规律的总结。
我们常发现同学们语文学习有这样的现象,做过的试题,读过的文章,考试考到了,又不会了;我们还发现,同学们这道试题会做,换了同一类的试题又不会了。
这是什么原因呢?
就是因为我们不善于总结规律,没有形成举一反三的能力。
在语文训练中,只有当我们找到了某一个知识点的运用规律,才算真正完成了练习的任务。
古人说,为学日增,为道日损,损之又损,以近于道。
我们想,语文学习中,我们的知识是越来越增加了,但我们对语文规律的认识却应该越来越概括。
比如,对议论文的认识,开始我们可能感觉到比较困难,开头有各种形式如开门见山,引用名言,列举事例等,论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很复杂。
但经过一段时间的训练后,我们就会发现,议论文无非是提出自己的观点,用各种方法来论证观点。
到最后,我们写议论文时,心里只有一个东西――中心论点,其它一切都随机应变。
再比如做病句修改的练习,如果我们将做过的练习进行归纳,就会发现病句也无非就是那十来种类型。
以后,只要做病句修改练习,就考虑这些类型,这样事半功倍。
有人在题海中遨游,结果被题海淹没了;有人在题海中寻找,结果找到了目标。
4.自修课上,在完成语文作业的基础上,更强调自我钻研,自觉读写。
有人说,语文学习三分课内,七分课外。
课内的阅读基本上是精读,是培养同学们阅读的基本素质和方法的。
而课外的阅读,是将课内获得的能力进行实践。
扩大读写量,提高读写效率,是大家公认的语文学习方法。
自觉读写,主动学习,是提高语文学习效率的重要方法。
被动状态下的学习,效率是很低的。
同学们可以找《素质教育》、《语文世界》、《作文通讯》、《中学生阅读》杂志来阅读。
自主创作小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品向各级各类报刊投稿。
5.在学习别人语文学习方法的基础上,更强调探索适合自己的语文学习方法。
比如背诵,有人喜欢早晨背诵,有人喜欢晚上;有人喜欢分段背,有人适合整体背;有人喜欢熟读的基础上背,有人喜欢一上来就试背等等。
世界上最多的就是方法,如世界上的沙子一样多,关键看我们能不能找到适合自己的方法。
四、提高应试能力
我们语文学习有两大目标,第一为人生,第二为考试。
大家都希望自己的语文能力也能在考试中发挥出来,那么,如何提高应试能力呢?
1、有针对性地学习。
大家可以研究一下每次的语文试卷,看看语文考什么,应该学习什么,然后针对考点进行学习、复习。
上次月考前,我们老师向大家统一介绍了《语文月考说明》,这是同学们复习的重要方向,也是我们命题的依据。
可惜有的同学在月考前一天还问我们考不考课文背诵。
以后每次月考前,我们都要公布《语文月考说明》为同学们提供语文复习的具体目标。
2、讲究文面。
语文的简答题和作文题,对文面的要求比较高,从这次月考中我们发现,同学们的文面意识还不强,有的乱涂乱改,有的用胶带将试卷粘了一个大洞,可以当望远镜。
文面在考试中的影响,至少在10分左右。
所以,我们老师们强烈建议,字写得不美观的同学利用中午时间或晚自修的空余时间,练十五分钟到二十分钟。
在考试时,不要轻易涂改一个字,不要随便划掉一句话,选合适的钢笔或圆珠笔,注意笔水的颜色,注意字体的大小。
3、积累与记忆。
对于名篇、名句,文章中的好的词语、句子,作家作品、古代文化常识等等,需要我们积累、记忆。
4、对于语文选择题部分,也需要做一定数量的练习,请大家把语文资料《哈佛之路高一语文》上的练习保质保量的完成。
5、现代文阅读方面。
同学们可以经常做做这样的训练,对课文的中心进行概括,画一画课文的思路图,挑一段比较长的段落用一句话概括段义,写写课文的内容摘要,挑出文章中好的句子理解理解,对文章中好的词语进行解释。
等等。
6、文言文阅读方面。
熟读每一篇课文,需要背诵的篇目一定要背诵;从课文中挑一段比较精彩的段落,进行翻译,做到字字落实,特别是实词;记忆课文注释和课后练习中的词语,积累词汇;了解古代文化常识,了解古代作家,了解常见的句式。
课外读一些文言文,选短小的文言片段如扬振中的《中学生文言文助读》,或者读《史记》的传记部分。
7、写作方面。
我们建议同学们注意素材的两个来源,一是生活,注意观察,多思考,提炼生活中有意义的事和物来写;二是借鉴别人的文章,多读美文。
特别要注意作文的审题。
有的作文抛弃审题因素,是篇很好的文章,但因为是考试,只能给比较低的分数,非常可惜。
要让你的文章靓起来。
应试作文需要有亮点,比如语言的优美,构思的精巧,情感的真挚,哲理的感悟,对世界个性化的理解等等。
8、应试训练。
做一定数量的语文练习是保证语文成绩提高的重要方法,同学们在做练习时喜欢做选择题,不喜欢做简答题,以为到考试时再认真做就可以了。
这是一大误区,岂不知,没有养成良好的表达习惯,到考试时你想表达好都不可能了。
五、具体安排
1、星期日晚自修用一节课完成语文练习,教师重点指导。
2、中午或晚自修空余时间练字15到20分钟,可以用庞中华或司马彦等的字帖。
3、每周发一份《美文诵读指导》,请大家熟读,重点篇目需要背诵。
4、我们将经常在班级内部进行语文基础知识竞赛。
六、总结
王国维先生说,做大学问需有三重境界,“昨夜西风凋碧树,独上高楼望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也;“众里寻她千XX,蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。
此第三境也。
我们相信,只要同学们胸怀大志,为提高语文水平孜孜以求,注意培养语言敏感和生活敏感,扩大读写量,提高读写效率,课堂上主动参与,针对语文考试内容进行有效的学习,那么你的语文成绩一定会提高!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 学习方法 总结 归纳 技巧 建议
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)