苏科七年级上册生物33细胞分裂与分化教案.docx
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苏科七年级上册生物33细胞分裂与分化教案
辽宁省实验学校沈北合作学校
七年级生物学科教案
课题:
3-3细胞的分裂与分化课时:
2
教学目标:
1、描述细胞分裂的基本过程。
2、说出细胞分裂与生长的关系。
3、说出组织的概念,认同各种组织是通过细胞分化形成的。
4、说出植物体、人体的几种组织。
教学重点
教学难点
1、探知细胞分裂的基本过程
2、细胞分化的概念
3、植物体、人体的组织
1、想象和理解细胞分裂过程中染色体的动态变化及结果
2、细胞分化形成组织
前置作业:
阅读教材P45-46
【探究一】生物体为什么能由小长大?
【活动】模拟细胞分裂的活动
把准备好的橡皮泥(或纸张)分给每个小组,要求对橡皮泥进行3次分裂,并且一边实验一边宏观上感悟细胞的分裂过程,思考:
分裂过程中细胞数量如何变化?
分析如果一个细胞分裂8次,它将变为多少个细胞?
你能发现其中的规律吗?
细胞分裂:
是指
细胞分裂结果是:
【探究二】结合教材P45图3-6,回答下列问题:
1、细胞分裂过程中最明显的变化是什么?
怎样变化?
2、细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗?
3、细胞一分为二是不是染色体也一分为二?
细胞分裂过程:
先分裂(出现,分裂前先加倍,并移向细胞的中央,再平均分成等份)→再分成两等份→最后形成新的
(植物细胞还形成新的细胞壁)。
【探究三】如果细胞紧紧只有分裂,你是否觉得有疑问?
细胞生长:
是指
结果是:
【注意】生物体通过和而由小长大。
教学过程
讲授内容
体验过程
课堂实录
一、导入
生物体的由小长大,与细胞的哪些活动有关
二、学习新课
1.细胞的生长与分裂
2.细胞核分裂的过程中,染色体的变化最明显
3.细胞分化的概念
4.植物的四种基本组织
5.人的四种基本组织
一、导入新课
教师出示录像,细胞的结构与生活。
通过观看录像,回顾细胞的结构,引导学生思考问题,生物体的生长现象与哪些方面有关
二、学习新课
1.细胞的生长与分裂
生物体一般具有生长现象,即能由小长大。
生物的由小长大,与生物体细胞的数目增多,体积增大有关。
①细胞生长:
新细胞体积很小,通过不断地从周围环境中吸收营养物质,并且转变成组成自身的物质,体积逐渐增大,这就是细胞的生长。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
但是细胞不能无限制的长大,一部分细胞长到一定的大小,就会进行分裂。
②细胞分裂:
指一个细胞分成两个细胞的过程。
分裂之前的细胞称为亲代细胞,分裂之后形成的新细胞称为子代细胞。
③细胞生长和细胞分裂的结果:
细胞生长→细胞体积增大
细胞分裂→细胞数目增多
2.细胞核分裂的过程中,染色体的变化最明显
染色体变化结果:
①复制;
②平分;
③两个细胞染色体数目相同;
④新细胞与原细胞染色体数目相同。
3.细胞的分化
细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
那些由形态相似,结构相同,具有一定功能的细胞等组成的细胞群叫做组织。
总而言之,细胞分化的结果是形成了不同的组织。
4.植物的四种基本组织
名称
功能
分布
保护
组织
保护
叶的表皮
营养
组织
营养
叶肉、果肉
输导
组织
输导有机物、水、无机盐
根、茎、叶的导管和筛管
分生
组织
具有分裂能力
茎尖、根尖
举例:
橘子皮属于上皮组织,橘子瓣(果肉)属于营养组织,橘子中的白色丝丝络络的结构为输导组织。
橘子树的茎尖根尖部分有分生组织。
5.人的四种基本组织
名称
功能
分布
上皮
组织
保护、吸收
皮肤的表皮层
结缔
组织
运动
骨骼肌
肌肉
组织
营养、连接、支持、保护
血液、骨、脂肪、韧带、肌腱
神经
组织
接受刺激、产生
兴奋传导兴奋
脑和脊髓主要是由神经组织构成
一、导入新课
师:
一粒种子能长成参天大树,一条小鱼能长成一条大鱼。
我们人体的生长发育是从一颗小小的受精卵开始的,那么我们从受精卵发育成婴儿,再由婴儿由小长大,我们身体内的细胞发生了哪些变化呢。
这节课我们就一起来认识细胞的分裂与分化
生:
观看视频。
回答问题,进入学习情境
二、学习新课
师:
设疑:
一个受精卵是怎样发育成一个新生命的呢?
生:
通过细胞的分裂和生长。
经过预习,说出细胞生长和细胞分裂的概念。
师:
对,细胞通过分裂,使数目增多,但是新分裂的细胞个体往往很小,它们需要通过吸收周围的营养物质,来使细胞的体积增大。
但是,细胞不能无限制的长大,当细胞长大到一定限度,就会开始进行下一次的细胞分裂。
那么细胞分裂是一个什么样的过程呢。
(播放短片:
细胞的有丝分裂)
生:
观看短片,阅读教材,通过讨论说出细胞分裂的过程为:
细胞核先一分为二,细胞质再一分为二,每份各有一个细胞核。
再在细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还会形成新的细胞壁,从而一分为二形成两个新细胞。
师:
同学们,请你们想一想,一个细胞如果连续分裂4次,会产生多少个新细胞呢。
生:
16个!
通过计算知道细胞分裂n次,可以形成2n个新细胞。
师:
请同学们总结一下,细胞生长和细胞分裂的结果是什么?
生:
说出:
细胞生长→细胞体积增大
细胞分裂→细胞数目增多
师:
我们已经知道了细胞分裂的过程。
那么在细胞核分裂的过程中,细胞核中的遗传物质将如何分配呢。
请一位同学为我们朗读教材P46的课文。
生:
阅读课文。
说出在细胞分裂的过程中,染色体的变化最明显。
师:
同学们,我们已经知道多细胞动、植物和人体的生长发育从一个受精卵开始,受精卵通过分裂产生新细胞。
那么这些新产生的细胞是杂乱无章的简单堆砌的吗?
它们的形态、功能都是相同的吗?
生:
带着疑问,阅读教材。
总结说出细胞分化的概念。
知道细胞分化的结果是形成了不同的组织。
师:
播放视频,请同学们结合教材第46页和47页的内容,说一说植物有哪些基本组织。
它们都分布在植物的什么部位,具有什么功能。
生:
通过阅读教材,说出植物的四种基本组织。
师:
除了这四种基本组织,有的植物还有机械组织。
机械组织是细胞壁明显增厚的一群细胞,具有支持植物体或者承受机械压力的作用。
师:
请同学们继续阅读P47,说出人体有哪些基本组织
生:
认识人体的四种基本组织。
测评:
1、下列组织中属于植物主要组织的是()
A、上皮组织B、肌肉组织C、分生组织D、结缔组织
2、下列组织中属于人体的基本组织的是()
A、保护组织B、上皮组织C、营养组织D、输导组织
3、下列有关人体的四种基本组织中,具有营养连接、支持和保护功能的是()
A、上皮组织B、结缔组织C、肌肉组织D、神经组织
4、在细胞分化过程中,一般不会发生变化的是()
A、细胞的形态B、细胞的结构C、细胞的功能D、细胞的数量
5、下图中描述细胞分化过程的是()
6、桃、梨、苹果葡萄的果肉属于()
A、保护组织B、营养组织C、分生组织D、输导组织
7、下列结构属于组织的是()
A、皮肤B、神经纤维C、肌腱D、唾液腺
8、“麻雀虽小,五脏俱全”,生物体内存在不同的组织器官是由于细胞的()
A生长B、分裂C、分化D、癌变
9、下图为植物细胞的分化示意图,请据图回答:
(1)图中的A属于组织,从AB1的过成属于。
(2)图中B1、B2、B3、B4都属于,原因是它们都是由许多和
相同的细胞组合在一起而形成的。
(3)在以上四种组织中属于营养组织的是,属于输导组织的是。
(4)西红柿的果皮、叶的表皮属于。
(填“B1”、“B2”、“B3”、“B4”)
P48自我评价
安全记实:
出勤人;缺席人
备注:
教学反思:
注:
表格内容部分请用宋体小四号字填写。
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- 苏科七 年级 上册 生物 33 细胞分裂 分化 教案
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