中班语言送给朋友的礼物.docx
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中班语言送给朋友的礼物
中班语言:
送给朋友的礼物
中班语言:
送给朋友的礼物
教学目标
1.能仔细观察画面情节,大胆想象,并用连贯的语言表达自己的想法。
2.感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备
1、
2、幼儿有过生日的体验,初步了解回声
教学难、重点
观察画面、大胆想像,用连贯的语言表达自己的想法
教学方法与手段
讨论法、多媒体辅助法
教学过程
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈话导入
1、师:
你喜欢过生日吗?
为什么?
小结:
过生日是一非常快乐的事,因为能吃到美味的生日蛋糕,能唱生日快乐歌,还能得到生日礼物。
如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了,能得到朋友的生日祝福,还能把自己的快乐分享给大家。
2、师:
今天朱老师就带了一个关于生日的故事,大家一起看一看。
说说自己为什么喜欢过生日
通过讨论,激发幼儿兴趣
二、出示书的封面,猜测故事内容
1、出示书的封面
师:
仔细看书封面,你看到了什么?
小结:
(美丽的夜空下,星星一闪一闪眨着眼睛,一只小熊站在高上看着天上的又大又圆的月亮,上面的字小朋友你认识吗?
这个就是故事的名字。
真是一个漂亮的封面,这是美国画家法兰克画的)
2、师:
看了这个漂亮的封面,你觉得里面会发生什么故事?
故事发生在什么时候呢?
三、分段欣赏图片,理解故事内容
1、出示四幅月亮上升图
提问:
你发现了什么?
(月亮慢慢地升起了)
师:
宁静的夜晚,月亮慢慢地升起了,我们的故事也从这里开始了。
(1)教师讲述故事(图4图):
一天晚上,小熊抬头望着天空,心里想:
送一个生日礼物给月亮,不是挺好的吗?
可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,也不知道该送什么才好。
于是,他爬上一棵高高的树,去和月亮说话。
“你好,月亮!
”他大叫着(做动作)。
月亮没有回答。
小熊想:
也许我离得太远了,月亮听不到。
(2)、提问:
小熊站在树上觉得离月亮太远,如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?
2、观察三幅画面(图6、7、8)
(1)、提问:
小熊是怎么接近月亮的呢?
(请幼儿描述三幅图)
(2)、师:
于是,他划船渡过小河……走过树林……爬到高上
3、观察图9、图10、图11
师:
小熊接近了月亮,那么他会对月亮说些什么?
(幼儿猜想)
过渡:
那么小熊是怎么说的,我们一起听一听。
(1)、教师讲:
小熊心里想:
现在我离月亮近多了,他又开始大叫:
“嗨!
”这一次从另一个头传了回声:
“嗨!
”小熊高兴极了。
他想:
哇,好棒!
我在和月亮说话了呢!
“告诉我,你的生日是哪一天?
”小熊问。
“告诉我,你的生日是哪一天?
”月亮回答说。
“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!
”小熊说。
“嗯,我的生日刚刚好就是明天耶!
”月亮说。
“你想要什么生日礼物呢?
”小熊问。
“你想要什么生日礼物呢?
”月亮问。
小熊想了一会儿,然后回答说:
“我想要一顶帽子。
”“我想要一顶帽子。
”月亮说。
小熊想想:
太棒了!
现在我可知道该送什么给月亮了。
“再见了,”小熊说。
“再见了,”月亮说。
(2)、提问:
小熊真的在和月亮说话吗?
(回声)那小熊听到的声音是什么。
你听到过回声吗?
你在什么地方听到回声的?
(3)、教师总结:
回声又叫回音当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回,我们会再听到这个声音,这种反射回的声音称为回声。
(4)、师:
是呀,这一切虽然是小熊的回声,可这回声很美很美,在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音,也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的朋友。
()、那我们也学一学小熊和月亮的对话吧!
(师幼表演小熊和月亮的对话。
重点练习)
提问:
小熊知道月亮的生日是哪一天了?
月亮想要什么生日礼物?
小结:
小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天,月亮的生日和小熊刚好是同一天,它想要一顶帽子作为生日礼物。
4、出示图片(图12、13、14)
(1)、这下小熊去干什么了?
师讲:
小熊回到家,就把小猪储钱罐里的钱,全部倒了出。
然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。
(2)、提问:
帽子是买到了,那小熊该怎样给月亮戴上呢?
(幼儿猜一猜)
(3)、那故事中的小熊是怎样做的?
(幼儿观察图1,说一说)
那小熊这个办法行吗?
月亮能戴上吗?
让我们和小熊一起在树下静静地等吧!
幼儿观察:
你看,现在这只小熊和前面的小熊一样吗?
(丰富词汇:
手舞足蹈)它又会说什么?
(让幼儿猜测)
师(配合画面)看,月亮慢慢地穿过树枝,爬到树枝头,戴上帽子。
“哇!
”小熊高声欢呼着。
“戴起刚刚好耶!
”
师:
让我们一起学一学小熊手舞足蹈的样子。
你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢?
、出示图16图17
(1)、师:
这下,小熊安心回去睡觉了,小熊睡觉的时候,起风了,帽子掉在了地上。
第二天早上,小熊看到门前有一顶帽子。
“原月亮也送我一顶帽子!
”他说着,就把帽子戴起。
他戴起也刚刚好耶!
(2)、提问:
刮风了,又会发生了什么事情?
小朋友仔细观察这只小熊,你发现了什么?
(观察神态、动作,想象语言)小熊最后追到它的帽子吗?
过渡:
是呀,一阵风把帽子吹走了,他心里会怎么想呢?
接下他会怎么做呢?
6、出示图20图21图22,
师接着讲:
那天晚上,小熊划船渡过小河……走过树林……到高上,去和月亮说话。
7、出示图23
问:
此时此刻,小熊的心情怎样?
为什么?
小朋友猜一猜,难过的小熊可能会对月亮说什么呢?
(播放难过的音乐)
师:
让我们走进故事吧!
教师讲述“好一阵子,月亮都不说话,小熊只好先开口了。
“你好!
”他叫着。
“你好!
”月亮回答了。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”小熊说。
“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了,”月亮说。
“没关系,我还是一样喜欢你!
”小熊说。
“没关系,我还是一样喜欢你!
”
提问:
小熊是怎样和月亮说话的?
(再次学说对话)
8、出示图24,教师讲述故事。
师:
月亮说。
“生日快乐!
”小熊说。
“生日快乐!
”
提问:
小熊现在的心情怎样了?
为什么心情会变好的?
小结:
是啊,虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子,可是它们谁也没有相互埋怨。
一阵风吹走了只是一顶帽子,却吹不走他们的友谊。
小熊在祝福月亮的同时,小熊也收获了月亮的祝福。
1、观察封面,说说自己看到
2、猜测故事内容
1、观察四幅月亮上升的图片
(1)、听教师讲故事
(2)、回答:
说说如果你是那只小熊,这一下你会到什么地方和月亮说话呢?
2、观察三幅画面
(1)、说说小熊是怎么接近月亮的
(2)、听教师讲答案
3、
(1)、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢?
(2)、听教师讲述故事
(3)、讨论回声
(4)、学小熊与月亮的对话
4、
(1)、观察图12-14,边听教师讲故事
(2)、讨论:
怎么给月亮带上帽子
(3)、看看故事中的小熊是怎么做的
、看图观察,刮风了,会发生什么事情
6、听教师讲故事
7、
(1)、猜猜小熊会对月亮说什么
(2)、听教师讲故事
(3)、学说小熊和月亮的电话
8、听故事最后一段
通过观察封面,猜测故事内容
通过观察画面与讨论故事情节,帮助幼儿理解故事内容
四、理解故事内涵
小朋友,故事讲到这里就结束了,你喜欢故事里的小熊吗?
为什么?
小熊给月亮送生日礼物,当把礼物搞丢时,说没关系,还祝贺月亮生日快乐,他们能互相友爱,宽容体谅、分享快乐。
我们小朋友之间有快乐也要一起分享。
说说喜欢小熊的原因
让幼儿理解故事内涵,知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅,分享快乐
五、结束活动
师:
那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。
唱生日快乐歌祝福月亮和小熊
结束活动
教学反思:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 中班 语言 送给 朋友 礼物