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安阳市教育局直属初中管理水平评价细则(试行)
一级指标
二级
指标
三级指标
评估要点
评估方式
优
良
中
差
检查结果
1
0.8
0.6
0.4
自查
检查
一、办学规范要求(120分)
提供平等接受公平教育机会(20分)
1.根据教育行政部门的相关规定,制订招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄少年平等接受义务教育的权利。
(10分)
严格执行主管部门招生政策,制定合理招生方案,方案制订、招生过程、结果对社会公开,人民群众满意度高。
查阅资料
问卷调查
2.实行均衡编班,不分重点班与非重点班。
编班过程邀请相关人员参加,接受各方监督。
(10分)
实行均衡编班,不分重点班与非重点班,且编班过程邀请家长、督学或其他社会人员参加;新增年级班额不超过55人。
查阅资料
实地查看
建立“控辍保学”工作机制
(40分)
3.执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。
执行学生考勤制度,实行缺勤跟踪。
(30分)
使用全国中小学生学籍信息管理系统,详实统计、记载学生学籍情况。
通过电子学籍管理,加强对规范招生、治理择校、监控大班额、辍学保学等的管理。
执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。
查阅资料
4.及时了解汇总学生辍学情况,书面上报主管部门,主动联系辍学学生家长,积极帮助学生返校。
(10分)
及时将学生辍学情况书面上报当地主管部门,在义务教育年限内为其保留学籍,在学籍系统中进行标注。
主动联系辍学学生家长,针对辍学原因,积极采取措施帮助学生返校,初中辍学率低于1%。
查阅资料
关爱特殊学生(10分)
5.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童少年随班就读需要,为其学习、生活提供帮助,并创造条件满足学生需要。
关爱留守儿童少年。
(10分)
能创造并提供条件满足适龄残疾儿童随班就读需要,接受残疾儿童入学就读。
积极创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室,配备专兼职教师。
建立留守儿童少年档案,从学习、生活、情感方面给予他们全面关怀。
现场考察
查阅资料
提供全面发展的基本设施
(20分)
6.学校教室和教育辅助用房满足需要,各种功能室齐全,且设备实施齐全、达标。
学校接有互联网。
(20分)
学校设有理化生实验室、音乐教室、美术教室、技术教室、计算机教室、多功能教室、图书室、体育器材室、心理咨询室。
生均图书达到豫教基﹝2011﹞162号文件要求。
信息技术装备配置符合《河南省中小学校数字校园建设标准(试行)》的相应类别;学校接有互联网,实现班班通;计算机教室按最大班额配备,保障学生信息技术课实验用机。
查阅资料
实地查看
规范办学行为(30分)
7.严格执行规范办学的有关规定,保证学生休息时间、在校时间,节假日等不得增加学生作业量,不得组织教师有偿和违规补课。
(20分)
不得利用节假日、双休日组织学生集体补课、上新课或统一上自习,每周五和寒暑假、法定节假日放假前都要根据上级有关规范办学行为的精神,编制短信以校讯通等形式发送给每个学生家长。
不得动员、组织学生参加社会力量举办的各种收费辅导班。
学校严格执行作息制度,严格控制学生在校时间;教师不拖堂,不挤占学生课间休息时间。
未经上级教育主管部门批准,不擅自调休。
查阅资料
个别访谈
问卷调查
8.实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。
(10分)
收费公开透明,校园及网上公示,接受社会监督;严格执行国家关于义务教育免费的规定。
查阅资料
现场考察
问卷调查
二、队伍建设和教师发展水平(190分)
领导班子建设(50分)
9.领导班子团结协作,积极进取,依法管理,民主决策,群众认可程度高。
(20分)
办学思想正确;定期召开校务会议,民主决策学校重大事项。
健全管理制度,建立便捷规范的办事程序,完善内部机构组织规则、议事规则等。
年度考核结果良好。
参照市教育局校长绩效考核结果
查阅资料
10.学校领导干部按照规定积极任课、听课。
(10分)
学校校级干部按照市教育局(安教人〔2013〕401号)文件要求,担任相应的教学任务。
11.制定学校发展规划(三年或五年),确定年度实施方案,客观评估办学绩效。
(20分)
有学校中长期发展规划,有年度实施方案,能客观评估办学绩效。
查阅资料
教师队伍建设(30分)
12.健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,激发教师的积极性和创造性。
(10分)
有教师管理制度和教师考核评价机制,保障教师合法权益,能激发教师的积极性和创造性。
查阅资料
现场考察
个别访谈
13.关心教师生活状况和身心健康,经常组织形式多样的活动,定期安排教师体检。
(10分)
学校关心教师生活状况和身心健康,经常组织形式多样的活动,按规定安排教师体检。
查阅资料
14.落实《中小学班主任工作规定》,加强班主任队伍建设。
重视骨干教师、青年教师的培养。
(10分)
落实《中小学班主任工作规定》,做好班主任的选聘工作。
制定班主任队伍培训计划,定期组织班主任学习、交流和培训,提高班主任组织管理和教育能力。
落实班主任津贴、奖励、表彰等待遇和保障。
骨干教师、青年教师的培养,有计划、有措施、有成效。
查阅资料
师德师风
(40分)
15.要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。
经常开展师德教育和法制教育,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。
(10分)
积极开展价值观、师德与法制教育,宣传优秀典型与身边的师德典型,学校有贯彻<<中小学教师职业道德规范>>具体实施方案,教师有职业荣誉感与责任感。
查阅资料
现场考察
个别访谈
16.引导教师加强学习,阅读经典,提高修养。
要求教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
(10分)
学校积极引导教师加强学习,阅读经典,提高修养。
教师衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
不存在酒后上课,在公共场所吸烟,在教学期间使用通讯工具等现象。
查阅资料
现场考察
个别访谈
17.要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。
(20分)
教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。
对待学生及学生家长和蔼可亲。
查阅资料
现场考察
个别访谈
教师教育教学能力
(40分)
18.组织教师认真学习课程标准,熟练掌握学科教学的基本要求。
(10分)
在业务学习、校本培训等活动中安排一定时间学习课程标准并进行考核,有活动记录等过程性资料。
查阅资料
19.定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修,研究教材、研究学生、研究教法,提高教师专业水平和教学能力。
(10分)
每学期开展校本化教研,组织开展说课、上课、听课、评课等活动;定期组织集体备课,建立台账资料。
查看活动记录
抽查备课、听课笔记等
20.加强教师教学基本功考核,提升教师普通话水平,规范汉字书写,增强学科教学能力和信息技术应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。
(20分)
加强教师教学基本功考核,教师普通话水平达标,汉字书写规范,能熟练运用现代信息技术,注重发挥校内外教育教学资源功能,不断提升课程建设能力、专业开发能力和学具使用研发能力。
学校有增强教师学科教学能力和信息技术应用能力的制度、措施;学校把教师信息技术与运用能力作为教师评聘、考核依据之一。
查阅资料
听课
师资培训
(30分)
21.完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案。
(10分)
每位教师制定专业发展规划,以3年为一周期,每年的目标达成情况记入教师专业发展档案;重视教师学历进修,学历达标率100%,本科及以上学历达标率80%以上。
查阅资料
22.按规定将培训经费列入学校预算,支持教师参加必要的培训,落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。
(10分)
按规定将培训经费列入学校预算,有支出明细,年度公用经费总额中用于教师培训部分不低于5%,每学年每位教师继续教育达72学时。
查阅资料
23.引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。
(10分)
每学期制定校本研修计划,以年级组、教研组、备课组等为单位定期组织研训活动,组织教师交流学习心得、教学反思、教学随笔、教科研成果等。
查阅资料
三、教育教学管理水平(170分)
依法治校
(20分)
24.每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律,增强法治观念,提升依法治校能力。
指定专人负责学校法制事务,或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。
(10分)
学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律有教材、有笔记、有考核;参加普法考试合格率达95%以上。
有分管法制事务的校级领导干部,聘请专业人员担任学校法制副校长,协助处理学校法制事务;积极开展依法治校示范校创建工作。
查阅资料
问卷调查
25.依法制定学校章程,规范学校治理行为,提升学校治理水平。
(10分)
制定并完善学校章程,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制,学校管理实现信息化、科学化。
查阅资料
民主管理
(20分)
26.落实学校领导接待日制度,设立校长信箱,搭建信息沟通平台,听取学生、教职工和家长的意见和建议。
(10分)
设立校长接待日、校长信箱,开通学校官方微博、微信等,搭建信息沟通平台,听取学生、教职工和家长的意见和建议。
现场考察
查阅资料
师生访谈
27.发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用,引导学生自我管理或参与学校治理。
(10分)
少先队、共青团、学生会、学生社团等组织健全,活动丰富;积极引导学生自我管理或参与学校治理。
现场考察
查阅资料
学生管理
(10分)
28.学生管理制度健全,有专人负责,各种学生管理档案资料完整有序。
(10分)
学生管理制度健全,学校各处室、班主任与任课教师分工合作,积极配合做好学生管理工作,在学生入学、学籍注册、转学、休学、处分等方面严格执行有关规定,各种学生管理档案资料完整有序。
现场考察
查阅资料
执行课程
方案
(50分)
29.落实国家义务教育课程方案和课程标准,确保国家课程全面实施。
不拔高教学要求,不加快教学进度。
(20分)
开齐开足开好国家义务教育规定课程,按课程标准设置教学计划,不随意增减课时、不随意调整教学进度和增加课程难度,坚持课表公示制度,接受社会监督。
参照市教育教研信息中心的“五项常规”检查结果
30.落实综合实践活动课程要求,组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生综合解决实际问题能力。
每学期组织一次综合实践交流活动。
(10分)
开齐开足综合实践课程(含研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育);每学期组织一次综合实践交流活动,活动资料齐全,有内容、方案、组织安排、相关图片资料、活动总结等。
31.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发校本课程。
(10分)
有校本课程、实施方案及实施情况记录相关资料。
32.引导教师创新课程实施方式,加强实践教学环节,提高课堂效率。
(10分)
三级课程实施方案齐全,创新课程实施方式,重视实践教学。
教学常规管理(40分)
33.定期开展教学质量分析,研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要,采取有针对性的措施,提高教学有效性。
(10分)
定期开展教学质量分析,有详细的分析报告及活动记录。
参照市教育教研信息中心的“五项常规”检查结果
34.建立基于过程的学校教学质量保障机制,统筹课程、教材、教学、评价等环节,主动收集学生反馈意见,及时改进教学。
(10分)
定期进行教学常规检查;开展学生评教活动,主动收集学生反馈意见,有记录,有反馈并有改进措施。
35.采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。
(10分)
采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式,课堂注重学思结合,突出学生主体地位,学生参与度高,效果好。
36.合理控制作业量,布置分层作业,创新作业方式,指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。
(10分)
有较高质量的校本化作业;提倡布置分层作业,创新作业方式;作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。
学生综合素质评价
(20分)
37.实施综合素质评价,改进教育教学。
建立学生综合素质档案,做好学生成长记录,真实反映学生发展状况。
(10分)
学生综合素质档案建立完善,有个性化的学生成长记录,充分体现学生的成长过程。
注重学生的全面发展,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况,形成良好的导向作用。
查阅资料
38.减少考试次数,实行等级加评语的评价方式。
考试内容不超出课程标准,考试成绩不进行公开排名,不以分数作为评价学生的唯一标准。
(10分)
合理安排考试次数,每学期统一考试不超过2次;考试内容不超出课程标准,不对学生考试成绩进行公开排名,实行等级加评语的评价方式,不以分数作为评价学生的唯一标准。
查阅资料
问卷调查
教学实施管理(10分)
39.建立图书馆(室)、实验室、功能教室等的使用管理制度,面向学生充分开放,提高使用效益。
(10分)
图书馆、实验室、功能教室各项使用管理制度健全;图书馆全天对学生开放借阅,寒暑假期规定开放时间,每学年生均借阅图书册数达5册及以上,学校开展丰富多彩的读书交流活动;根据课程要求开齐开足实验,有实验使用记录;多媒体等信息技术设备使用充分。
查阅资料
现场考察
四、学生发展水平
(340分)
思想品德
(20分)
40.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、生命教育等,让学生熟记并践行社会主义核心价值观。
贯彻落实《中小学生守则》,让学生内化于心,外化于行。
(10分)
24字社会主义道德核心价值观在学校醒目位置张贴或书写上墙,让学生熟记并践行社会主义核心价值观;积极参加上级布置的党团活动、公益劳动、志愿服务等德育活动,组织有序,注重效果;德育工作的主题班会(团会)主题明确,有计划、有记录。
现场考察
资料查阅
41.发挥各学科独特育人功能,统筹课程资源,落实全员责任,体现综合育人。
开展适合的社会实践和公益活动,增强学生社会责任感。
(10分)
德育课程校本化、有特色,并渗透到各类学科,形成完整的德育课程体系;健全德育网络,团队组织、班主任、学科教师等德育职责明确,工作有力,体现综合育人。
定期开展社会实践和公益活动,成果丰富,学生社会责任感强。
查阅资料
实地访查
公民素养
(10分)
42.在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。
(10分)
每学期组织一次以上专题报告会。
学生有良好的行为习惯,文明礼仪,健康阳光,讲普通话,写规范字。
学生中没有进入网吧、游戏室等娱乐场所的现象,无抽烟、喝酒、赌博、考试作弊、打架斗殴等不良现象。
学生犯罪率为零。
现场考察
学习能力
(220分)
43.营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心;遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯。
(10分)
班级学习环境与氛围良好,班级文化有特色,学生的学习兴趣浓,学生的学习自信心强。
教学设计符合学生已有的生活经验认知规律,学生掌握了科学的学习方法,课堂学习效率高,学习习惯良好;充分利用网上教学资源,培养学生自主学习的能力。
听课
查阅资料现场考察
44.引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质。
采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。
(10分)
问题的设计具有启发性和思考性,注重引导学生运用已有的知识和经验主动参与新知识的探究,培养学生从多方面多角度思考问题,关注课堂生成。
教学中注意分析教材和学生的特点,根据学生不同的学习情况采用灵活多样的教学方法,因材施教,课堂教学教师主导,学生主体,注重对学生学习能力的培养,努力培养学生积极的态度和情感,形成正确的价值观。
听课
查阅资料
45.通过学校、班级等创设良好的教育氛围,教师积极引导或指导学生掌握课程标准所要求的基本知识和技能。
(200分)
全市统一组织的学生学业水平测试,学生在校期间学业水平变化情况等。
查阅资料
身心健康
(50分)
46.落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。
配备专兼职心理健康教育教师,根据学生身心发展特点,科学开展心理辅导。
(10分)
重视学生的心理健康教育,开设心理健康教育课程。
设有心理咨询室,并配备专(兼)职心理健康教师,根据学生身心发展特点,定期开展心理健康讲座,科学开展心理辅导。
教师对学生心理指导有典型,有措施,有教案,心理指导富有成效,提升学生应对困难、挫折的能力。
没有因学生心理问题出现较大事故。
现场考察
查阅资料
47.落实《国家学生体质健康标准》,并健全学生健康档案。
每年对学生进行一次体检,对体检结果有统计分析。
有效利用体育场地和设施器材,开足并上好体育课,确保学生每天锻炼1小时,逐步使每个学生掌握两项体育运动技能,养成体育锻炼习惯。
(30分)
配合完成《国家学生体质健康标准》测试工作,上报率100%,及格率90%以上;每年组织一次学生体检,有统计分析,重点监测学生的视力和营养状况;建立学生健康和身体素质档案并纳入学生综合素质评价。
体育课、课外体育活动、大课间列入学校总课程表,得到落实。
每学年举行全员参与的达标运动会和田径运动会。
健康教育开课率100%,端正学生坐姿,做好眼保健操,降低学生近视率。
查阅资料
现场考察
现场抽测
48.科学合理安排学校作息时间及作业量,家校配合指导好学生课外活动,保证每天学生睡眠时间。
(10分)
学生每天在校集中学习时间不超过7小时,书面家庭作业控制在1.5小时以内,睡眠时间保证9小时。
查阅资料
问卷调查
个别访谈
艺术素养
(20分)
49.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。
利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术教育课程,培养学生艺术爱好。
(10分)
按要求开齐开足音乐、美术、书法课;开发1-2门具有地域特色的艺术教育校本课程,培养学生艺术爱好,逐步使每个学生掌握一项艺术技能。
查阅资料
听课
50.面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。
积极利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动(10分)
面向全体学生组织开展艺术活动,每年组织一次校园艺术节;因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,80%以上的学生至少参加一个社团或兴趣小组(含其他主题的社团)。
有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。
现场观摩
查阅资料
社会实践
(20分)
51.学校开设有综合实践课程,组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。
增加学生劳动和社会实践的机会,适当布置学生家务劳动,培养劳动观念,掌握初步劳动技能。
(10分)
定期组织学生参与敬老院、孤儿院、特殊教育学校等社会帮扶和交流活动,定期布置学生进行适当的家务活动,培养学生正确的劳动观念,形成初步的劳动技能,且记录完整。
寒暑期布置学生自主参加各类综合实践活动,所收学生综合实践活动记录达90%以上。
查阅资料
问卷调查
52.为学生在校园内参加劳动创造机会,积极组织学生参与卫生保洁、绿植养护等与学生年龄相适应的劳动。
(10分)
定期组织学生进行校园大扫除,定期对学生进行园艺知识的讲解和组织学生对校园内的植物进行修剪养护。
现场考察
五、平安校园建设(50分)
安全与健康管理制度
53.积极借助政府部门、社会力量、专业组织,构建学校安全风险管理体系。
组织教职工学习有关安全工作的法律法规,落实《中小学校岗位安全工作指南》。
建立安全工作领导小组,学校有安全管理专门部门,安全工作职责明确,人员配备到位;正常组织全体教职工认真学习安全工作的法律法规,按照《中小学校岗位安全工作指南》要求,与各部门和全体教职工层层签订安全管理责任书,实行“一岗双责”,教职员工认真履行本岗位安全管理职责。
参考体卫艺科平安校园检查结果
54.建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制,采取切实措施,确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。
有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。
各类安全管理制度和督查机制健全完善,并严格执行;校车和驾驶人员经过使用许可和驾驶资格审验,校车安全技术状态达标,校车“五统一”安全管理和运行监控平台落实到位。
55.制订突发事件应急预案,预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。
各类安全管理应急预案健全完善;没有发生校园安全责任事故。
学校安全
56.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备,落实人防、物防和技防等相关要求。
每校配备专职保安人数不少于2名,寄宿制学校专职保安人数不少于3名;技防设施设备建设达国标要求。
未经教育行政部门批准,不得利用校园校舍开展与教育教学活动无关的任何活动。
57.将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新,定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查,及时消除安全卫生隐患。
校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。
将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新,校内无D级危房;300人以上就餐的学校食堂达A级标准,其它学校食堂达B级以上标准,食堂视频化管理达序时进度要求;消防设施设备建设达标并能正常使用;健全完善安全生产事故隐患排查治理信息系统,形成长效管理机制。
58.设立卫生室或保健室,配备专兼职医务人员,落实日常卫生保健制度。
学校有卫生室或保健室,配备专兼职医务人员,落实日常卫生保健制度。
59.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗,定期更换宣传内容。
学校重点部位设置
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