文山事业单位考试教师类题库含答案9.docx

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文山事业单位考试教师类题库含答案9

题

1：

让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（）

单项选择题

A、期望效应

B、角色效应

C、晕轮效应

D、首因效应

2：

现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教，就是为了不教。

（）

判断题

对

错

3：

学校必须严格按照教师成长档案袋内容评定教师等级。

（）

判断题

对

错

4：

提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）

单项选择题

A、陶行知

B、杜威

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

5：

教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

单项选择题

A、凯洛夫和赫尔巴特

B、杜威和赫尔巴特

C、赫尔巴特和杜威

D、夸美纽斯和杜威

6：

教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）。

单项选择题

A、教学行为方式

B、心智活动方式

C、教学行为方式和心智活动方式

D、操作活动方式

7：

孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）

单项选择题

A、循序渐进

B、因材施教

C、理论联系实际

D、启发性

8：

德育就是思想政治教育。

（）

判断题

对

错

9：

教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。

单项选择题

A、个别差异性

B、顺序性

C、不平衡性

D、阶段性

10：

以下哪一项不属于教科书编制的要求（）

单项选择题

A、思想性与科学性。

观点与材料关系

B、理论与实际，知识与技能的广度和浓度

C、基础知识与当代科学新成就

D、教材选编的原则以及教学法建议

11：

率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是（）。

单项选择题

A、维多里诺

B、拉伯雷

C、埃拉斯莫斯

D、夸美纽斯

12：

个体身心发展的不平衡性要求（）。

单项选择题

A、教育教学工作要抓关键期

B、教育工作要循序渐进

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要根据年龄分阶段进行

13：

班级组织建构的首要原则是（）。

单项选择题

A、有利于教育的原则

B、目标一致的原则

C、可接受性原则

D、有利于身心发展的原则

14：

直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。

?

?

?

（）

判断题

对

错

15：

后定法法律效力优于前定法的法律效力。

（）

判断题

对

错

16：

对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。

（）

判断题

对

错

17：

中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。

（）

判断题

对

错

18：

教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。

（）

判断题

对

错

19：

在教学过程中。

教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。

单项选择题

A、教学方法

B、教学设计

C、教学媒体

D、教学研究

20：

研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。

（）

判断题

对

错

21：

教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

单项选择题

A、相当于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

22：

在学生的成长中，发挥首席教师作用的是（）

单项选择题

A、学校教育

B、家庭教育

C、社会教育

D、同伴影响

23：

“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（）

单项选择题

A、示范性

B、复杂性

C、创造性

D、长效性

24：

教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的自由，更不会扼杀教师的创造性。

（）

判断题

对

错

25：

人力资本论是由美国经济学家（）提出的。

单项选择题

A、赞可夫

B、舒尔茨

C、布鲁纳

D、昆体良

26：

教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。

（）

判断题

对

错

27：

把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。

单项选择题

A、认知模式

B、体谅模式

C、社会模仿模式

D、说理教育模式

28：

人的发展的内因是（）。

单项选择题

A、教育

B、社会环境

C、主观能动性

D、家庭环境

29：

教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

（）

判断题

对

错

30：

重视学生学习过程轻视学习结果是传统教学及管理的弊端。

（）

判断题

对

错

31：

最早提出对班级教学进行改造的是【】

单项选择题

A、“道尔顿制”

B、“哈利斯制”

C、“巴达维亚法”

D、“特朗普里制，，

32：

教育改革的核心是（）。

单项选择题

A、内容改革

B、方法改革

C、课程改革

D、途径改革

33：

被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是（）

单项选择题

A、探究能力

B、自主学习能力

C、合作学习能力

D、信息能力

34：

因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异，面向每一个学生。

（）

判断题

对

错

35：

强调身心和谐发展、教育内容比较丰富、教育方法比较灵活的教育是（）。

单项选择题

A、古代印度

B、古代埃及

C、古代斯巴达

D、古代雅典

36：

第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是（）

单项选择题

A、《教师资格条例》

B、《教师资格认定的过渡办法》

C、《〈教师资格条例〉实施办法》

D、《中华人民共和国教师法》

37：

《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。

单项选择题

A、1993年

B、1994年

C、1995年

D、2002年

38：

以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）

单项选择题

A、绝对评价

B、个体内差异评价

C、相对评价

D、自身评价

39：

班主任是班级活动的组织者，因而不需要注重交往活动。

（）

判断题

对

错

40：

下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。

单项选择题

A、同化

B、顺应

C、图式

D、反射

41：

有一位班主任在德育工作中，非常注意引导学生背一些古诗作为格言以自勉。

新生入学时，他要学生背的第一首诗是《有志》：

“天下无难事，在乎人为之，不为易亦难，为之难亦易。

……”第二首是《早起》：

“朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰从此分，习惯遂为常。

”……这位班主任在工作中采用的是（）法。

单项选择题

A、说服法

B、锻炼法

C、榜样法

D、陶冶法

42：

人际交往是教育交往的辅助形式，它不仅存在于教育过程中，也可以延伸到教育过程之外。

（）

判断题

对

错

43：

教师职业道德基本原则是教师调整个人与他人、社会的关系的根本指导原则。

（）

判断题

对

错

44：

学校可以为了教学而忽略其他事情。

（）

判断题

对

错

45：

我国学校的校长必须由具有中华人民共和国国籍、在中国境内定居、并具备国家任职条件的公民担任。

（）

判断题

对

错

46：

“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的（）。

单项选择题

A、传道者角色

B、示范者角色

C、授业、解惑者角色

D、研究者角色

47：

以下不属于班级组织管理工作的是（）。

单项选择题

A、指导学生成立自治组织

B、丰富班级管理角色

C、班级小干部的岗位转换

D、形成班级管理角色的动态分配制度

48：

我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。

单项选择题

A、游戏与学习

B、课内与课外

C、学习与思考

D、学习与行动

49：

班集体内教育和教学活动的核心是（）

单项选择题

A、班主任

B、班委会

C、共青团

D、少先队

50：

学生具有发展的可能性和（）。

单项选择题

A、潜在性

B、现实性

C、特殊性

D、可塑性

答案

1：

答案B

解析现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。

让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用角色效应。

因此，本题选择B选项。

（本解析由何龙提供）

2：

答案正确

解析 

3：

答案错误

解析 

4：

答案B

解析杜威提出实用主义教育学，基本观点：

教育即生活、教育即生长经验的改组和改造、学校即社会、从做中学、经验中心、儿童中心、活动中心。

因此，本题选择B选项。

（本解析由何龙提供）

5：

答案C

解析 

6：

答案C

解析 

7：

答案D

解析 

8：

答案错误

解析×思想政治教育只是德语的一部分，不能与其等同。

9：

答案D

解析【答案解析】北京师范大学出版社教育学P35，一刀切跟阶段性有关。

10：

答案D

解析 

11：

答案C

解析 

12：

答案A

解析个体身心发展的不平衡性要求教育工作者要掌握和利用人的发展的成熟机制，抓住关键期。

13：

答案A

解析班级组织建构主要是为了教育，所以其首要原则是有利于教育的原则。

14：

答案错误

解析直观教学即利用教具作为感官传递物，通过一定的方式、方法向学生展示，达到提高学习的效率或效果的一种教学方式。

直观教学法直观教学法方法具体地讲是应用模型、语言的形象描述，图文，挂图法,实物演示,多媒体,现场参观,视频等直观手段来组织教学。

直观教学的正式提出这种教学法是由十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯把“直观性”作为一项教学原则正式提出后，直观教学便由教育者的不自觉活动转而成为一种自觉的有意识的教育行为。

所以说直观只是一种教学手段而不是教学目的，故本题的观点是错的。

（本解析由何龙提供）

15：

答案正确

解析判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循原则：

①下位法服从上位法;②特殊法优于一般法;③后定法优于前定法;④特定程序法律优于一般程序法律;⑤被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。

因此，本题的观点是对的。

因此，本题的观点是对的。

（本解析由何龙提供）

16：

答案错误

解析 

17：

答案错误

解析 

18：

答案正确

解析随着时代的发展，社会对教师职业道德要求也会随之发展变化，教师职业道德范畴也随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。

因此，本题的观点是对的。

（本解析由何龙提供）

19：

答案A

解析 

20：

答案正确

解析√

21：

答案B

解析 

22：

答案B

解析家庭教育在学生的成长中，发挥首席教师作用。

23：

答案C

解析 

24：

答案正确

解析 

25：

答案B

解析 

26：

答案错误

解析教师的地位教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。

因此，本题的观点是错的。

（本解析由何龙提供）

27：

答案B

解析德育模式有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。

体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式。

假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。

它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。

28：

答案C

解析 

29：

答案错误

解析×教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。

30：

答案错误

解析 

31：

答案A

解析 

32：

答案C

解析教育改革的核心是课程改革。

33：

答案D

解析 

34：

答案正确

解析 

35：

答案D

解析古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活。

36：

答案D

解析 

37：

答案A

解析中华人民共和国主席令第15号（1993年10月31日，第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过）颁布了《中华人民共和国教师法》。

38：

答案C

解析简单的说，与评价对象群体中的基准相比较是相对评价；与一个客观标准相比较是绝对评价；与自己以往的成绩相比较是个体内差异评价。

（本解析由张恩凯提供）

39：

答案错误

解析交往是班级人际关系形成和发展的手段，班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生活动。

40：

答案D

解析反射最早是由桑代克提出的。

41：

答案D

解析 

42：

答案正确

解析略。

43：

答案错误

解析 

44：

答案错误

解析学校工作以教学为主，既是由教学本身的性质决定的，也是新中国成立以来我国教育工作经验的总结。

学校工作以教学为主，并不意味着可以轻视甚至忽略其他工作，而应当坚持“教学为主，全面安排”。

45：

答案正确

解析 

46：

答案A

解析教师具有传递社会传统道德、价值观念的使命，“道之所存，师之所存也”。

47：

答案A

解析 

48：

答案B

解析 

49：

答案A

解析 

50：

答案D

解析学生是处于人生阶段身心发展最迅速的时期的人，各种特征还处在变化之中，具有极大的可塑性。