八年级上册第三单元古文选择题及答案部编版.docx
- 文档编号:876206
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:22.46KB
八年级上册第三单元古文选择题及答案部编版.docx
《八年级上册第三单元古文选择题及答案部编版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级上册第三单元古文选择题及答案部编版.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
八年级上册第三单元古文选择题及答案部编版
八年级上第三单元古文选择题带答案【2020部编版】
目录:
1、部编版八上第9课《三峡》检测题
2、部编版八上第10课《短文两篇》检测题
《答谢中书书》
《记承天寺夜游》
3、部编版八上第11课《与朱元思书》检测题
第9课《三峡》检测题
班级:
姓名:
成绩:
选择题:
1、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是()
例句:
忌不自信
A、自三峡七百里中B、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈
C、不宜妄自菲薄,引喻失义D、,孰视之,自以为不如
2、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( )
A.属引凄异 忠之属也
B.其间千二百里 其真无马邪
C.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
D.余强饮三大白而别 莲之出淤泥而不染
3、下列句中加点字意义和用法相同的一项是()
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.虽乘奔御风小大之狱,虽不能察
C.春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染
D.不以疾也属予作文以记之
4、下列句子中加点字用法与例句相同的一项是()
例句:
虽乘奔御风,不以疾也
A、回清倒影B、晴初霜旦
C、有时朝发白帝,暮到江陵D、传不习乎
5、下列句子句式与例句相同的一项是()
例句:
有时朝发白帝,暮到江陵
A、此所谓战胜于朝廷B、岂能为暴涨携之去
C、但少闲人如吾二人者D、客从外来,与坐谈
6、下列句子中加点词的解释有误的一项是()
A、或王命急宣有时B、虽乘奔御风虽然
C、清荣峻茂,良多趣味甚,很D、属引凄异连接
7、下列各组语句中的加点词,意义相同的一项是()
A.沿溯阻绝往来而不绝者B.其间千二百里又何间焉
C.方其远出海门今齐地方千里D.素湍绿潭吴广素爱人
8、下列句子中加点词意思相同的一项是()
A.沿溯阻绝溯迎而上B.则素湍绿潭吴广素爱人
C.绝巘多生怪柏群响毕绝D.属引凄异属予作文以记之
9、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是()
例句:
往之女家,必敬必戒
A、学而时习之B、予独爱莲之出淤泥而不染
C、辍耕之垄上D、春冬之时,则素湍绿潭
10、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.第①段写山,突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。
B.第②段写水,突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。
C.第④段引用渔歌,突出出三峡山高水长的特点,同时,渲染三峡秋天萧瑟的气氛。
D.第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色,既写静景也写动景,动静结合,相得益彰。
11、下列对文意理解表述有误的一项是()
A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。
B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
参考答案:
选择题:
1、下列句子中的“自”与例句中的意思不相同的一项是(A)
例句:
忌不自信
A、自三峡七百里中B、先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈
C、不宜妄自菲薄,引喻失义D、,孰视之,自以为不如
【解析】例句是自己的意思。
A在。
B自己。
C自己。
D自己。
2、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是( C )
A.属引凄异 忠之属也
B.其间千二百里 其真无马邪
C.哀转久绝 湖中人鸟声俱绝
D.余强饮三大白而别 莲之出淤泥而不染
【解析】A连接;类。
B指示代词,这;反问语气,难道。
C消失;消失。
D表顺承;表转折。
3、下列句中加点字意义和用法相同的一项是(B)
A.自三峡七百里中自非亭午夜分
B.虽乘奔御风小大之狱,虽不能察
C.春冬之时予独爱莲之出淤泥而不染
D.不以疾也属予作文以记之
【解析】A在,从;如果。
B都是“即使”的意思。
C的;用于主谓之间,取消句子的独立性。
D认为,如;来。
4、下列句子中加点字用法与例句相同的一项是(D)
例句:
虽乘奔御风,不以疾也
A、回清倒影B、晴初霜旦
C、有时朝发白帝,暮到江陵D、传不习乎
【解析】词类活用,动词用作名词,飞奔的马。
A词类活用,形容词活用为名词,清波。
B词类活用,名词用作动词,降霜。
C名词作状语,在早晨,在傍晚。
D词类活用,动词用作名词,老师传授的知识。
5、下列句子句式与例句相同的一项是(D)
例句:
有时朝发白帝,暮到江陵
A、此所谓战胜于朝廷B、岂能为暴涨携之去
C、但少闲人如吾二人者D、客从外来,与坐谈
【解析】例句是省略句,省略介词“于”。
A倒装句,状语后置。
。
B被动句。
C倒装句,定语后置。
D省略句,省略宾语。
6、下列句子中加点词的解释有误的一项是(B)
A、或王命急宣有时B、虽乘奔御风虽然
C、清荣峻茂,良多趣味甚,很D、属引凄异连接
【解析】B即使。
7、下列各组语句中的加点词,意义相同的一项是(A)
A.沿溯阻绝往来而不绝者B.其间千二百里又何间焉
C.方其远出海门今齐地方千里D.素湍绿潭吴广素爱人
【解析】A均为阻断、隔绝。
B中间;参与。
C当……时;方圆。
D白色;平时。
8、下列句子中加点词意思相同的一项是(A)
A.沿溯阻绝溯迎而上B.则素湍绿潭吴广素爱人
C.绝巘多生怪柏群响毕绝D.属引凄异属予作文以记之
【解析】A都是逆流而上。
B白色;平时。
C极;消失。
D连接;同“嘱”,嘱托。
9、下列句子中的“之”的用法与例句相同的一项是(C)
例句:
往之女家,必敬必戒
A、学而时习之B、予独爱莲之出淤泥而不染
C、辍耕之垄上D、春冬之时,则素湍绿潭
【解析】例句是到,往。
A代词,它。
B主谓之间。
C动词,到,往。
D助词,的。
10、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(D)
A.第①段写山,突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。
B.第②段写水,突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。
C.第④段引用渔歌,突出出三峡山高水长的特点,同时,渲染三峡秋天萧瑟的气氛。
D.第②—④段按春夏秋冬的顺序描写景色,既写静景也写动景,动静结合,相得益彰。
【解析】D写作的顺序是夏、春冬、秋,不是按四季顺序。
11、下列对文意理解表述有误的一项是(B)
A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。
B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。
C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
【解析】B第②段也是正面描写与侧面描写相结合。
第10课《答谢中书书》检测题
班级:
姓名:
成绩:
选择题:
1、下列加点词语意思相同的一组是()
A、未复有能与其奇者/念无与为乐者
B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作
D、有时见日/风吹草低见牛羊
2、词的用法、意思相同的一组是:
()
A.之:
山川之美 /甚矣,汝之不惠
B.是:
实是欲界之仙都 /问今是何世
C.与:
念无与为乐者 /未复有能与其奇者
D.寻:
寻张怀民 /寻病终
3、下列加点词语意思相同的一组是()
A、四时俱备/急应河阳役,犹得备晨炊
B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作
D、有时见日/胡不见我于王
4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( )
A.①实是欲界之仙都。
②然是中有深趣也。
B.①未复有能与其奇者。
②相与步于中庭。
C.①时时而间进。
②肉食者谋之又何间焉。
D.①山川之美,古来共谈。
②鸣之,而不能通其意。
参考答案:
选择题:
1、下列加点词语意思相同的一组是(B)。
A、未复有能与其奇者/念无与为乐者
B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作
D、有时见日/风吹草低见牛羊
【解析】A参与,这里指欣赏;和。
B代指鱼;代指鱼。
C发出;振作。
D看见;见(xiàn):
同“现”,显露。
2、词的用法、意思相同的一组是:
(B)
A.之:
山川之美 /甚矣,汝之不惠
B.是:
实是欲界之仙都 /问今是何世
C.与:
念无与为乐者 /未复有能与其奇者
D.寻:
寻张怀民 /寻病终
【解析】A的;主谓之间。
B判断词,是;判断词,是。
C连词,和;动词,参与,欣赏。
D动词,寻找;副词,不久。
3、下列加点词语意思相同的一组是(B)
A、四时俱备/急应河阳役,犹得备晨炊
B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集,锦鳞游泳
C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作
D、有时见日/胡不见我于王
【解析】A存在;准备。
B都是代指鱼。
C发出;振作。
D看见;引见。
4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是( D )
A.①实是欲界之仙都。
②然是中有深趣也。
B.①未复有能与其奇者。
②相与步于中庭。
C.①时时而间进。
②肉食者谋之又何间焉。
D.①山川之美,古来共谈。
②鸣之,而不能通其意。
【解析】A判断动词,是;指示代词,这。
B参与,这里指欣赏;一起。
C间或,有时候;参与。
D的;补足音节。
第10课《记承天寺夜游》检测题
班级:
姓名:
成绩:
选择题:
1、下列加点的词解释有误的一项是()
A.未复有能与其奇者(和)B.念无与为乐者(想到)
C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(一起)
2、词的用法、意思相同的一组是:
()
A.之:
山川之美 /甚矣,汝之不惠
B.是:
实是欲界之仙都 /问今是何世
C.与:
念无与为乐者 /未复有能与其奇者
D.寻:
寻张怀民 /寻病终
3、下面句子朗读节奏划分正确的项是()
A.予尝/求古仁人/之心B.处/江湖之远/则忧/其君
C.念无/与为乐者D.相与步/于中庭
4、下列句子翻译有误的一项是()
A.庭下如积水空明——月色洒满庭院,如水一般清明澄澈。
B.水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
——竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。
C.何夜无月?
何处无竹柏?
——哪一夜没有月光?
哪里没有竹子和松柏?
D.但少闲人如吾两人者耳。
——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
5、下列对文章的赏析不恰当的一项是()
A.“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B.“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C.苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D.本文叙事、写景、抒情,又都集中于写人;写人,又突出了一个“闲”字。
参考答案:
选择题:
1、下列加点的词解释有误的一项是(A)
A.未复有能与其奇者(和)B.念无与为乐者(想到)
C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(一起)
【解析】A动词,参与,这里指欣赏。
B古今异义,考虑,想到。
C名词用作动词,睡觉。
D一起。
2、词的用法、意思相同的一组是:
(B)
A.之:
山川之美 /甚矣,汝之不惠
B.是:
实是欲界之仙都 /问今是何
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 第三 单元 古文 选择题 答案 部编版