高一年级家长会资料.docx
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高一年级家长会资料.docx
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高一年级家长会资料
给高1705班家长的一封信
一、开学以来所做的工作
1.本班为高一平行班,现有男生24人,女生29人,共53人。
其中特长生8人,借读生7人。
2.8月份参加了一周的军训,9月份参加了校趣味运动会,10月份市疾控中心进行结核菌皮试,11月份社区为全体同学办理了市医疗保险。
3.郭思洁同学在校迎国庆朗诵比赛中获得三等奖,刘源源同学在迎国庆摄影比赛中获得二等奖。
3.每周一的主题班会课不仅拓宽了学生的知识面,同时培养更为丰富的兴趣爱好,还能缓解了学习的压力,增强了班级的凝聚力。
每月定期根据积分进行评价和排座位,调动了每一个同学的积极性。
同时狠抓学生思想工作和班风建设工作,如每天记录班级日记、给表现良好的同学颁发奖品等。
4. 在本次期中考试中我班各科均取得了较好的成绩,其中师守婷、刘欣、韩瓅萱、康馨雅、王瑛瑞、李祎鹏、李蕴佳、张琛昊、东昭旭、吉光楠同学进入全年级前151名(3个实验班人数)。
二、目前存在的问题
1.个别学生上学有经常迟到,经常请假的现象。
2.个别学生学习不够自觉、不够踏实,有上课玩手机、睡觉、换座位等现象,尤其是有经常不完成作业或者抄作业的现象。
3.个别学生不认真跑步,晚自习的时候影响其他同学。
4.个别学生还没有完全适应高中的学习生活,在学习中困难较大。
三、给家长的建议
1.请您在工作时间内主动与班主任或任课教师联系,了解孩子的在校表现,不要怕麻烦。
2.如果非常需要和孩子联系,可以给孩子带一个功能简单的手机,以免丢失或影响学习。
如果在课堂上玩手机,老师将会没收,代为保管至少一个月。
3.请您务必检点孩子的到校时间(早上7:
20和下午2:
20必须坐到教室里)和回家时间(周一到周四晚上8点放学,周五下午5:
05放学,周六、日休息),如学校有特殊情况(调休,全年级统一考试或其他活动)我会用通知学生,如您家里或孩子有特殊情况,也请您及时向班主任请假(请提前打电话,没人接再发短信,孩子自己请假一律不算)。
4.请您关注孩子平时的行为和情绪变化,如孩子学习有困难要及时督促或给予帮助,请家教或报课外辅导班也要慎重,不要在学校浪费了时间再到外边浪费金钱。
5.如果还没有给孩子办理身份证,请尽快去当地派出所办理,因为今后的会考和高考的报名以及很多现在材料都需要用到身份证。
6.请您检点孩子的起居饮食,不要乱吃街边食物,经常喝凉饮料,学校有开水供应,另外如果有感冒、咳嗽或发热等症状,不要带病坚持来学校,等痊愈后再来。
四.收费情况
本学期目前统一收取的费用——三年意外保险150元,期中试卷费7.8元,校服费用(425元+118元),市医保续保180元以及秋季书本费480元。
5.考试与平时表现
请会后找班主任查询,以下是班级整体成绩(学习不仅要上课认真听讲,课后还有完成作业,遇到不懂的问题多理解多思考,及时向老师和同学请教)
班级
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
均分
73
78
84
88
82
91.5
85
69
88
最高分
58.66
50.85
59.43
57.68
53.83
57.44
55.26
53.34
54.6
及格人数
29
17
29
27
20
28
21
17
24
以下是孩子开学以来的8周在校表现统计:
迟到次数
请假次数
上课玩手机次数
目前鼓励金
班级排名
六、高1705班教师联系方式
班主任化学刘老师
数学佟老师外语 张老师
语文张老师地理彭老师
物理尚老师生物任老师
历史张老师政治袁老师
七、几点说明
1.不建家长微信群的原因
(1)以前有些家长在群里乱发广告,乱发投票或者提出不合理的要求,比如:
老师拍的军训照片里为什么没有我家的孩子?
你发了成绩和排名伤害了我家孩子的自尊心等。
(2)以前有些家长回复点赞太频繁或者回复的时间太早太晚,反而造成刷屏,通知看不到或者影响了他人的正常休息。
(3)有的孩子上课的时候不注意听讲,然后回家了家长又在群里问作业或者其他事情,无形中增加了老师的工作量。
(4)其实高中生可以自己去完成一些老师布置的任务,不用家长全部包办代替,学校里班里也没有那么多非在群里通知的事情。
(5)有些家长喜欢在群里请假或者说一些重要的事情,但由于网络或者其他原因,老师当时并没有看到或及时回复,或者由于本人表达能力的局限,有时沟通可能会词不达意,造成彼此不必要的的误解。
所以我个人认为,家长与老师沟通最好的方式就是有时间来学校,或者打个电话。
(因个人原因拒绝加为微信好友)
2.静自习值班
为了提高高一学生在校的学习效率,按时完成作业的习惯,每周一到四的7点到8点为静自习。
为了保证班级纪律,加强家校联系,每天由一名普通学生,一名班干部,一名学生家长三人共同值班。
要求家长:
(1)凭专门的进门条按时到校,如果有特殊情况需提前请假或者调换。
(2)不能抽烟,不能睡觉,不能接打电话或者玩手机游戏。
(3)记录不在的同学名字,不要让他们讨论问题或者说笑话,只能安安静静做题或者写作业。
特别不自觉的孩子要提醒教育,并做好记录(拍照和视频)。
(4)如果当天纪律较差,家长也不用再来值班。
如果有严重影响其他人学习或者值班时没有履行职责,将暂时不能上静自习一段时间以作惩罚,这个自习不是课,没有老师讲,不会误课。
每天晚上8点以后除值日生外必须及时离校,第一是出于安全的角度;第二是要提高学习效率,不能打疲劳战。
目前已经值班的家长以及将要值班的家长名单(43人次):
时间
周一
周二
周三
周四
9月11日-14日
张琛昊
任兆祺
卢欣彦
李昱达
9月18日-21日
刘欣
李欣昱
李思捷
李蕴佳
9月25日-28日
张一鸣
范静玥
李祎鹏
师守婷
10月16日-19日
李孝涵
冀文韬
李阳
王翼萱
10月23日-26日
吉光楠
鹿小钰
郜颖琪
金阳
10月30日-11月2日
张悦馨
郭思洁
米晋凯
赵佳璐
11月6日-9日
李兆玮
郝逸凡
程启昇
空
11月20日-23日
王淳瑾
东昭旭
朱宇坤
王子欣
11月27日-30日
徐紫昂
刘源源
李晋阳
张乐智红
12月4日-7日
李姝睿
王韵涵
郭镔慧
王瑞琳
12月11日-14日
尹玉
康馨雅
韩瓅萱
王瑛瑞
备注:
(1)第一轮有5个特长生家长未安排,有5个家长没有时间未安排。
(2)第二轮优先安排有有时间、责任心、有经验、有能力的家长值班。
再一次感谢您对所有老师的信任,感谢您对学校工作的理解和支持,同时希望您对孩子的学习和心理状态能多加关注。
学校的教育毕竟有局限性,家长的科学引导更为重要。
希望通过家校的全力配合,促进孩子的全面发展和健康成长。
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我的教育理念
做人,人品为先,才能为次;做事,明理为先,勤奋为次。
父母就是孩子的起跑线。
高1705班班主任刘刚
2017年11月
学生个人反思
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一、抓好习惯,再谈成绩
1.尊重与欣赏老师的习惯
其师,信其道。
学生更要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。
从现在适应老师,长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
2.自学预习的习惯
提前预习,是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。
提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课具有针对性。
3.专心上课的习惯
教与学应该同步,应该和谐,因此学生在课堂上要集中精神,专心听教师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点,边认真听边积极思考。
哪怕是你已经超前学过了,也还是要认真听,要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。
并在这过程中,尽量多理解记忆一些东西。
4.认真观察,积极思考的习惯
对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。
每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。
5.善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题,带着知识疑点问老师,问同学,问家长。
学问、学问,学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题的学生是学习能力最强的学生,是具有创新精神的学生。
6.切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。
每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的,不断吸取群芳精华,经过反复加工,酿造知识精华。
7.独立作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。
有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的学生好高骛远,简单的是会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重的影响了学习效果。
所以我们要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8.仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。
要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。
同时还要培养自己能从作业,考试中发现自己的错误,及时纠正的能力。
9.练后反思的习惯
一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:
第一,怎样做出来的?
想解题采用的方法;
第二,为什么这样做?
想解题依据的原理;
第三,为什么想到这种方法?
想解题的思路;
第四,有无其它方法?
哪种方法更好?
想多种途径,培养求异思维;
第五,能否变通一下而变成另一习题?
想一题多变,促使思维发散。
当然,如果发生错解,更应进行反思:
错解根源是什么?
解答同类试题应注意哪些事项?
如何克服常犯错误?
“吃一堑,长一智”,不断完善自己。
10.复习归纳的习惯
复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。
复习也就是通过对知识,对解决问题的思路进行提炼,进行归纳整理,使零碎的知识,分散的记忆得到一个串联,从而学生的知识系统化、条理化、重点化,避免前后知识的脱离与割裂。
每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。
对记忆性知识的复习,每一遍的用时不需多,但是反复的遍数要多,以加深印象。
每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。
11.整理错题集的习惯
平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下,经常看看,看会了、记住了才扔掉。
有价值的就用专门的本子记下,并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,解题的技巧和办法。
12.客观评价的习惯
学生应养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。
若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。
只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我,不断反思,追求进步的目的。
二、孩子沉迷游戏怎么办?
一、心理医生妈妈"解毒"爆款手游
妈妈深度陪玩王者荣耀
"有什么好玩的,我也来试试。
"最初,作为心理医生的王晓丽只是好奇10岁的儿子不知从何时开始,天天口中挂的都是《王者荣耀》。
"打野!
""补刀!
""小心偷袭!
"听着这些似懂非懂的游戏术语,她几乎懵了,开局不久就被秒杀,没想到却换来儿子的"白眼","这激起了王晓丽的挑战欲,她收起母亲的架子,"拜托"儿子再教教她,渐渐地,她发现这款游戏的确有自身的魅力。
在她看来,所有网络游戏都是一个人与人之间沟通的话题,而依托着微信和QQ两大平台的《王者荣耀》更加占据着社交渠道的主动权。
"这两大平台本身用户量就非常大,即使是成年人,大家聚在一块,如果唯独你不会玩,就会参与不进去,变成多余的旁观者。
"
培养儿子遵守游戏时间
王晓丽说,自己的儿子今年小学四年级,和同龄人一样,孩子身边的很多同学都玩《王者荣耀》,"所以孩子经常就嚷嚷着要玩游戏,对家长来说这都是可以理解的。
"为此,她特意给孩子设立了一套玩游戏的管理办法--用孩子的表现积分来兑换游戏时间。
儿子年纪小,没有买手机,父母规定儿子每周五可以玩1小时,周六可以玩3小时,平时上课时间绝不能玩。
"这些属于每周基准的游戏时间。
"这些时间要根据儿子的表现的变化而定,比如周五完成不了作业,那周六玩游戏的时间相应就会减少。
王晓丽说,要培养儿子尊重规则,更要让他学会自己选择,"比如这次期末考,我说如果有3科95分以上,暑假每天的游戏时间就由你自己安排。
"她说,让儿子自己安排,也是让儿子自己做出抉择,如果他能做好自己该做的事(学业),就能选择自己想做的事(游戏)。
结果,这次的期末考试小孩只有2科达到95分,"所以他就没有选择权了,由我来规定他每天玩游戏的时间,这样说清楚孩子还是接受的。
"
父母要以身作则严律己
王晓丽说,其实孩子从小就喜欢玩游戏,但会否沉溺还是看父母的教育。
她坦言比起看到孩子沉迷游戏而去责骂,更有效的办法是家长玩的时候陪孩子一起玩,不玩的时候就以身作则。
她说,自己对于防止孩子沉迷很有信心,"现在他也知道自己必须先完成分内事才能在空余时间玩游戏了。
"她说,即使等孩子长大了有了手机有了钱,相信他也不会沉溺于游戏世界乃至为此乱花钱,"因为我们从小就让他知道什么该做,什么不该做,懂得尊重规矩,知道分辨现实与虚幻。
"她说,自己的方法未必就是绝对正确的,但相比很多家长单纯用一刀切的方法禁止孩子玩游戏,这样的方法或许更加有效。
二、为什么手机游戏如此吸引孩子?
只有了解原因您才能找到对策
游戏有很强的回应性,可以满足孩子的内心渴望
几乎所有的游戏,哪怕是低龄游戏,都有很强的回应性。
不管你做任何的操作,它总是有反应的。
比如说一个三四岁的小孩儿玩汤姆猫(就是很久以前流行的那个APP,你跟它讲个话它会模仿出来的那种)。
他不管跟这个游戏讲什么,这个游戏永远都是会去重复他和回应他。
这种状态,对孩子来说是一种非常渴望的状态,如果他在自己的家中得不到这种感觉,游戏恰恰能满足他。
但是,这一点也非常悲哀--孩子要从游戏当中去体验这种回应感,而家庭无法给予他。
很多父母沉浸在自己的手机里,当一些孩子试图跟父母沟通,但得不到回应。
而游戏这种虚拟世界,不管他做什么都是能得到一个回应的感觉,会让他感觉很好。
这一点非常吸引孩子。
孩子可以在游戏中体验掌控感和控制感
对于孩子来说,玩游戏时,他能体验到一种掌控感和控制感。
很多小孩儿自己的家庭当中,是被父母严严地控制住的,换句话说他没有能够有足够多的自由,或者说足够多的能力去影响一些事情。
但是,在游戏当中你看只要你练级练得厉害,装备买得强,组的战队厉害,你始终是有办法去让自己体验到一种很成功的感觉。
这种,因为我做了一些什么,而取得某种成就的掌控感对于孩子来说也很诱惑。
如果一个孩子,他在现实生活当中没有其他的渠道去体验这样的一种掌控感,比如,有的孩子到了很大,连每天穿什么衣服都不能做主;或者说他每天在家里面,总是被告诉说,你要做这个,你要做那个,在一些很基本的事情上都是父母来做主的话,那这种掌控感跟容易把孩子吸引到游戏当中去。
孩子在游戏中得到成就感,以弥补现实的失落
成就感是指,练级练到一定的程度,或者通关了、或者得分高了、或者说你把一个人物养成到某个阶段了,这一种成就感可能是对一些孩子来说,在日常生活当中很少得到的。
这也是为什么经常会看到一些,就是在学校里面成绩平平,没有什么特色的孩子往往是非常容易迷恋游戏的。
因为对他们来说,如果在现实社会当中很难体验到那种自我成就感的话,在游戏当中经常可以对这一部分去进行一个弥补。
但是这种弥补背后也都是有各种各样的代价的。
孩子在游戏中找到归属感,获得心理上的安慰剂
归属感主要是指现在游戏的一种社交属性,它能帮助你和一群非常认同共同一个东西的人走到一起。
比如说很多年前那个《魔兽》非常流行的时候,这种《魔兽》的很多部落,或者说《魔兽》的很多玩家群体,帮助很多"宅男"其实是建立起了一些线下的友谊的。
所以,你可以看到,很多时候这种现实和线下的东西是会打通的。
他们中一些,可能平时在社交上面有困难的人,在游戏当中可能能够更好与他人产生一种虚拟的联结。
而这种虚拟的联结至少对他们来说,也是一种心理上的安慰剂。
同时,因为玩游戏很大一个群体都是青春期。
青春期的心理属性,本身就是在琢磨"我是谁"这个问题,所以得到同伴的认同,是这个青春期很重要的一种心理发展的过程。
那么当一个班级里面,大部分人都在谈论一款游戏的时候,这种同伴的压力和来自于对于同伴认同的渴望,可能会很容易驱使一个青春期的孩子去做这么一个选择。
孩子在游戏中释放现实中压抑的攻击性
孩子通过游戏,释放了很多对于比如说社会的一些不满,这种不满包括了对家庭,对学校这种。
假如说,你看到一些小孩,他在游戏当中给自己起了一个特别特别强悍或者霸气的昵称,但其实他在生活当中,是一个非常文质彬彬,甚至弱小的人。
还有一些孩子,我知道在玩儿游戏的时候,会把那些自己要去打的敌人假想成是自己身边很讨厌的人--可能是某个欺负他的同学,或者某一个特别控制他的家长。
所以,你可以看到这种游戏当中去释放对于这种现实的不满,包括对于攻击性的这一部分,也是非常强烈的。
游戏是一种低成本的自娱自乐
对于青春期孩子来说,他们没有很多钱,很多时候游戏在金钱这部分,它的入门的门槛很低。
这对于孩子来说也是很吸引的一点:
我不需要从爸妈这里要太多的钱,我就能让自己很开心。
三、如何判断一个孩子是否游戏上瘾
社会功能是否受损--学习、社交、身体状况如何
什么叫做社会功能受损呢?
一个孩子玩游戏,但是他学习还是很好,社交功能还是很好,包括身体功能也很好。
他还是在锻炼身体,按时吃饭,按时睡觉。
那这种情况你根本不用太担心。
如果一个孩子玩游戏,即使看上去玩得比较多,但是功能性没有太大受损的话,父母暂时可以不用太担心。
人际关系是否受影响--和家长、同学、老师之间关系如何
要重点观察,孩子在玩游戏之后,他和周围人的人际关系是否是和谐的?
这个人际关系,主要是指他和家长之间的,他和同学之间的,还有他和老师之间的。
也许有些孩子的功能性没有受损,但是你会发现他和周围人的人际关系,发生了很大的变化。
比如说,他开始变得非常暴躁、易怒,或者他开始变得很不耐心,开始变得特别得忤逆,不过这些也是青春期的本身的一些特质。
但是,也需要区分,究竟这些是游戏带来的,还是因为青春期他本身的特质。
如果围绕着游戏这个过程本身,产生了很多冲突的话,说明某种程度上,游戏成为了家庭或者其他关系中,张力和冲突的载体。
这个时候就是去审视这些关系的时候。
是否发展了不良癖好--是否熬夜、大量购买游戏装备
比如有的小孩,他因为玩游戏而开始熬夜,这是一个非常糟糕的习惯。
或者有的小孩,他因为玩游戏发展出了偷钱买装备的习惯。
这些不良的癖好的产生,也是一种非常糟糕,需要被注意的状态。
作息或性情突变--是否早上起不来、不吃饭、讲话烦躁
可以举例为,孩子是不是现在早上起不来,饭都不吃,包括性情大变,讲话很不耐烦,或者说把自己包裹起来,用很沉默的状态去进行回应。
这些都是需要被注意的状态。
四、防止孩子沉迷游戏,父母可以做些什么?
当孩子开始沉迷游戏的时候,家长首先需要"闭门反思"
有些时候游戏本身是一个"替罪羔羊",它反映的是亲子关系当中,本身就结下的一些"梁子"。
通过游戏能看到,孩子在关系当中所承受的,都是怎样在虚拟世界当中被满足。
所以当家长在思考自己该怎么做的时候,第一点是要关起门去反思一下,在自己和孩子的这种亲子关系中,是否出现了一些压力或者状况是需要去面对的。
这里要强调的不是说,孩子玩儿游戏就要去反思。
这个语境是说,当孩子已经沉迷于游戏,或者说成瘾于游戏的时候,父母要去思考的一点。
如果孩子只是玩儿,但是不符合刚才讲的那些上瘾的标准,觉得父母大可不必太过焦虑。
家长要抓住孩子对"够酷"的需求
建议父母适当地去了解一些游戏行业的发展,和年轻人的一些语境。
因为青春期有一种非常典型的心态,就是我得做一些和爸妈和老师不一样的事情,不允许的事情才够酷,对不对?
那换句话说,从一个稍微狡猾一点的角度,如果一件事情爸妈跟老师自己也做得挺来劲的,一个小孩儿他可能就觉得没兴趣了。
他就觉得这个不够酷,好像连我爸妈都做的事情,我就觉得很没劲。
所以,当一个爸妈对于游戏持一个比较中立、温和的态度,而不是把他当敌人的话,有些小孩儿他自动就觉得这事儿也就这样。
但如果说,你非常严肃地去反对孩子,可能会适得其反。
他反而就像找到了一个青春期叛逆的抓手一样,开始死死地抱住游戏不放。
所以最好去了解一下,游戏的行业发展和年轻人的语境。
包括如何去帮助孩子去选择相对适合的一些游戏。
其实,网络游戏也分很多种,这个网上可能有几百万款游戏。
有些游戏非常益智,而有些游戏除了宣扬暴力和色情,骗装备的钱之外就真的没有什么好处。
怎么帮助孩子去鉴别这些游戏,也是父母去做的一个功课。
让孩子学会自我管理
在玩游戏这件事情上,需要把制定规则的权利去交给孩子,然后把监督执行的功能去留给自己。
这个是指,有些孩子玩游戏,爸妈难免会担心说孩子沉溺。
我觉得与其把担心闷在心里,不如和孩子坐下来好好聊一聊。
跟孩子聊的姿态,可以是:
你玩游戏我并不会反对,但是我希望你可以自己去制定一个规则,去更好的进行自我管理。
也就是让孩子自己来说,他怎么玩游戏。
比如,有的小孩儿说每天做完作业,可以玩儿半个小时,有的小孩儿说我每天睡觉之前可以玩20分钟。
但是,这个规则需要让孩子自己去制定。
不然他就变成了父母的一种高压政策。
自我管理的感觉,是给予孩子一种自我效能感和自律的感觉。
这种自由度是不一样的。
监督执行也是父母需要去看到的一个边界。
就是,当这些规则被制定出来之后,去监督他从始到终的执行,这个也是非常非常重要的。
帮助孩子认识游戏背后的东西
家长可以和孩子一起去探索这个游戏背后的一些东西。
这个是指,现在网上也有很多学者或者文章在讨论说,游戏究竟为什么会让人成瘾,或者说设计游戏的时候究竟有哪些元素是吸引人的。
父母和孩子完全可以去讨论这些内容。
就相当于你去解剖这个游戏的过程,也能帮助孩子认识到游戏背后的一些东西。
说不定,以后他长大真的会去变成一个游戏设计师呢。
家长可以在有引导的状况下,和孩子一起去看这些。
用一个非常理智化的方式,帮助孩子建立起,对于游戏更加健康的态度。
帮助孩子从游戏中学习做一个有趣的人
在有很多企业,尤其是一些年轻的公司在进行游戏化的管理。
比如说,员工打卡不再需要考勤机,而是用积分或者说像那种玩游戏的方式,来进行。
那么,在一个家庭当中进行这种游戏化的思考,父母也是可以去学习和借鉴的。
比如说,当一个希望孩子他在学业上取得一些成就
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