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根据实践写一份关于师德的jiej的分析报告
篇一:
师德师风形势分析报告
师德师风形势分析报告
为进一步加强我校师德师风建设,依据《七星关区教育局师德师风建设推进年活动实施方案》,结合我校的实际情况,在认真学习和问卷调查的基础上,结合自身的教育教学工作中的师德师风表现,我校认真开展了“师德师风”建设活动,通过学习教育、查摆问题、分析梳理、整改建制和认真总结,全体教职工思想认识进一步提高,职业道德进一步规范,教师良好形象有了新的提升,现从以下几方面对我校201X年上半年的师德师风建设工作情况分析报告如下:
一、领导重视,抓住思想教育不放松
为切实加强对师德师风建设活动的领导,学校专门建立了“师德师风建设活动领导小组”,由学校党支部书记、校长张丽任组长,党支部副书记刘永军、蹇清璘、副校长刘忠林、李澜、钟军为副组长,各中层领导为成员,明确了各自的具体任务,切实加强对师德师风集中教育活动的领导。
4月28日,召开了学校师德师风建设监测大会,张丽校长作了动员报告,向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求,副校长刘忠林作了具体安排,班主任和科任教师代表进行了表态发言,把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分,放在重要位置来抓。
根据区教育局的要求,结合我校实际,一个月多时间,我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习、班主任例会主题学习、教研组专题学习和教职工校园网上指导性学习和自己独立学习相结合的办法,一是学习教育类法律法规和政策文件,重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国教师资格条
例》、教育部《中小学教师职业道德规范》;二是学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,《贵州省义务教育条例》、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌”,黔教基发(201X)85号《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》,《省教育厅、省检察院、省公安厅、团省委、省妇联关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的通知》,贯彻落实省、市、区201X年教育工作会议精神,市教育局制定的校长、教师“十个不”承诺,区教育局下发的《七星关区教育局201X年师德师风建设实施意见》、《七星关区教师师德师风问责暂行办法》、原毕节市教育局《关于中小学教职工绩效考核工作的指导意见》等;三是对“五型”教师、“八荣八耻”教师荣辱观的深刻内涵进行深入学习讨论,明确荣辱观主题教育的方向;四是组织观看左相平、张丽莉等师德优秀教师先进事迹报告会和《最美乡村女教师》等影片。
通过学习提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识,明确了此次活动的目标要求。
人人都认真做了学习笔记,撰写了心得体会,真正提高了教师们的思想觉悟,增强了大家作为人民教师的使命感。
同时注重学习氛围的创设。
我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”,请全体学生和家长监督;建立了师德师风学习心得体会专栏,教师QQ群上开设了专门的师德师风学习讨论园地,这些措施的实施,都大大推动了活动的扎实开展。
二、查摆问题,抓住重点认真整改不放松
首先,人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和区局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”,全面严格剖析自己,写出个人剖析材料,进行查摆问题,自我剖析。
接着进行全员评议,先是领导和教研组民主生活会,小组成员之间进行批评与自我批评;再是学生和家长代表问卷调查,通过发放《毕节四中师德师风家长调查问卷》、《毕节
四中师德师风学生调查问卷》广泛征求意见。
我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风,教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容,召开了有家长代表和各界人士参加的座谈会;抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查,发放征求意见表和家长、学生调查问卷;公布了学校的举报电话、校长、副校长、各职能办公室等有关负责人的电话号码,便于家长和社会及时反映情况。
在此基础上,学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理,并向全体教职工进行公示。
召开学校领导和教研组、党员民主生活会讨论,对照师德规范和区局《师德师风建设工作安排》中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题,根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见,结合教师平时表现,进行综合分析,实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见,并向教师本人进行反馈,提出改进意见,制定整改措施。
结合学校评教评学活动,我们进行了教师作业和教案检查,对行政后勤人员进行查工作实录,查坐班情况,查服务质量,整肃了上班纪律,增强了职责意识。
三、整改建制,狠抓制度落实不放松
1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性,学校结合工作实际,对照师德规范的要求,科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。
在充分发扬民主的基础上,完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》、《毕节四中教学常规》、《毕节四中教学奖励制度》等,并成立了学校考核领导组,由领导、教师代表、学生代表和家长代表组成学校师德考核组,师德考核与评模、晋级挂钩,实行师德一票否决。
使学校师德建设形成了制度化,常态化。
2.加强学科教研和课堂教学改革,提高了课堂效率,切实减轻了学生负担。
针对家长学生反映比较强烈的教师课堂效率不高、布置作业过多、学生负担过重、休息时间少等问题,学校进一步强化了教研制度的
落实,每次教研定时间、定内容,并着专人检查落实,着重在如何提高课堂教学效率方面进行探讨。
建立了学校领导联系教研组制度,规范了教研制度,初步探索“高效课堂”的课堂研究。
真正使课堂活起来,学生动起来。
专门召开班主任会议,对减轻学生作业负担、保证学生充足睡眠作出规定,同时还将教师参加教研活动的成果和布置作业情况作为教学常规和师德考核的内容,切实提高了教师专业水平,减轻了学生负担。
3.严格制度执行力度,狠刹不正之风。
学校除大会小会对教师、班主任加强教育外,还与全体员工签订了《毕节四中师德承诺》和《廉洁从教承诺书》,设立了举报箱,向社会和家长公布了举报电话。
同时,严格制度的执行力度,对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象,一经发现立即查处,决不姑息手软。
同时,将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来,严肃教职工上下班纪律,整肃上班秩序,坚持一天两次查岗,对发现的问题随时公示,及时小结。
目前,基本杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象,有效杜绝了不正之风,提升了教师和学校形象。
4.开展丰富多彩的活动强化师德师风建设成果:
通过开展校长与教职工约谈活动,加强了教师和领导之间的联系,最大程度上增强了全体教职工对学校工作的理解和支持,调动了他们的工作积极性和主人翁责任意识,提高广大教师的工作热情;组织教职工召开师德师风座右铭征集活动,每位教职工结合自身在教育教学中的实践经历和感受,概括出自己的师德座右铭,用积极向上的座右铭不断提醒和勉励自己。
我们以教研组为单位由教研组长上报共收集到座右铭150多条;组织召开教职工师德师风先进典型报告会,用身边典型事例带动人,用先进的事迹引导人。
共评选出先进典型25人次。
并以教研组为单位在组内组织先进典型报告会;开展文明环境建设活动,对校园,办公室,寝室、教室,厕所等公共场所进行文明建设和评比。
我校通过政治处,团委的日常工作
分别进行这些工作。
我校为了配合多彩贵州文明行动每年都要开展一次教师办公室美化评比并已经成为一个常规工作;由党支部牵头,政教材处团委等多家部门联合开展了“明理知耻,崇德向善在学校”主题教育活动;开展了争做“学习进取型、探索创新型、敬业奉献型、谈薄名利型、爱生育人型”“五型“教师评选活动,并进行表彰,做到比有目标,学有榜样,以点带面,推动全局。
我校共评选出25位“五型”教师;开展践行“八荣八耻”教师荣辱观的活动,通过先进事迹报告、教职工大会校长传达精神、教师自学等多种方式进行。
让:
”以遵纪守法为荣,一违法乱纪为耻;以热衷从教为荣,以混迹讲台为耻;以诲人不倦为荣,以误人子弟为耻;以满怀师爱为荣,以歧视体罚为耻;以献身教育为荣,以敷衍塞责为耻;以最求卓越为荣,以平庸无为耻;以积极上进为荣,以不思进取为耻;以修身立德为荣,以不顾形象为耻”八荣八耻观入脑入心。
四、活动总结,抓住弘扬高尚师德不放松
在师德师风建设活动中,我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程,并适时总结,大力宣传表彰,使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。
1.组织大家认真学习了七星关区十佳教师和师德模范的先进事迹,撰写了心得体会。
2.出台了《毕节四中师德优秀教师评选方案》,决定每学年进行一次师德标兵评选,对在教育教学一线辛勤耕耘、无私奉献的先进模范进行表彰奖励。
3.召开了师德师风建设总结表彰会,对在这次活动中学习认真、整改得力、效果明显的小组和个人进行了表扬,特别是对在平时的工作中一贯表现积极、学生和家长反应良好、师德高尚的教师、班主任进行了大力表彰。
4.开设了师德模范宣传专栏,及时发布他们的先进事迹;举办师德
篇二:
师德分析
师德分析材料
作者:
冯艳梅文章来源:
旧版导入点击数:
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201X-10-30
师德分析材料
——中卫市观音学校冯艳梅
本人201X参加工作,从参加工作那
时起,就立志全心全意为人民服务,
热衷于党的教育事业。
教师之所以受
人尊重,是因为教师的职业是神圣
的,它担负着培养、教育下一代人的
艰巨任务,传道,授业,解惑、是教
师的天职。
根据中央、区、市、镇党委关于保持
共产党员先进性和教师师德教育活动的安排,通过第一阶段的学习,本人受益非浅,特别是对照“三个代表”,对照胡锦涛同志提出的6条基本要求,对照自治区书记陈建国提出的6条要求,对照中卫市刘云书记提出的6条建议,对照先进党员的要求,对照同志们提出的问题和建议,自查自摆。
加强师德教育是加强教师队伍建设的现实需要,促进教师内练素质,外树形象,充分发挥教师帅先垂范作用,根据学校安排,我圆满完成第一阶段的学习任务。
在第二阶段学校通过各种手段,形式广泛,征求各种意见,作为本人,认真深刻地进行自查自摆,找准存在的问题,开展批评与自我批评,以便今后改正和提高自己,对于查、摆的情况,剖析如下:
存在的主要问题
1、理论功底不2、够。
理性认识来源于感性认识,又高于感性认识,而理论必须通过实践。
由于理论功底浅,常常只看到现象,看到本质,缺少入理分析,出现信念动摇现象,再就是形势在变,而教师自己的教育理念变化不大,以致于在工作中难以创新,难以升华,研究问题起点不高,横向比较时发现差距越来越大,发现自己的理论水平差之较远。
3、专业知识缺少,4、业务水平不5、高。
教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,本身教育工作周期性较大,有时有恨铁不成钢的想
法,但回顾教育生涯,自己的专业知识缺少,业务水平不高,关键在于平时不注意自身学习和向年轻教师请教,自己观念滞后,还是以一种传统的教育模式和应试教育的理念,开展教育教学活动,这以与新时期教育不符合,导致自己的业务水准滞后不前。
6、开展工作缺少力度,7、缺少创新。
开拓精神教师是人中的楷模,职业要求学而不诲人不倦不但教学生掌握知识,更主要的是教学生怎样做人,要求学生言行一致,自己要身体力行处处做学生的榜样和模范
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