想象类阅读文章.docx
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想象类阅读文章.docx
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想象类阅读文章
想象类阅读文章
篇一:
想象文章的阅读2
教学主题:
想象类文章阅读2
教学重难点:
复习阅读想象类文章的方法并做练习
教学过程:
1.导入
讲解上周作业《聪慧的天鹅》
2.呈现
在2021本书里睡过觉的蚂蚁
①蚂蚁阿布意外地发觉了一个书房。
在书房里巡察一圈儿后,阿布做出了一个重大决定:
我就在书房里定居了,而且我每天要在一本书里睡觉。
②阿布请红头苍蝇给自己拍摄一张学习照。
照片里的蚂蚁阿布穿着笔挺的西装,打了红色的领带,穿着黑亮的新皮鞋。
他皱着眉头,很严厉?
地看一本大厚书。
阿布对这张照片特别满足,他印了好几百张,并把这些照片散发给伴侣、亲戚。
一传十,十传百,大家都轻易信任了阿布是个高校问家。
③两年多过去了。
④蚁国高校想聘请一名学问渊博的教授。
许多人向校长推举了蚂蚁阿布,阿布很兴奋。
到了蚁国高校,校长很客气地请他坐下。
阿布说:
“校长,请您快点支配吧。
我很忙,每天都要做学问的。
”校长递过一张试卷,说:
“耽搁您珍贵的时间啦,请您做一下吧。
尽管我听说过您的学问状况了,但根据高校的规定,您还是要通过考试才能当教授。
”
⑤阿布愣住了!
⑥校长问:
“您不认识字?
不是开玩笑?
”阿布点了点头。
他又有些不甘心,强调说:
“可是我已在903本书里睡过觉了。
今日晚上,我就要在第904本书里睡觉了。
”校长笑了,说:
“书再多,你没有读,那也是没有用的呀……”
⑦阿布没有再说话,他红着脸从校长办公室逃了出去。
1.蚂蚁阿布发觉了一个书房之后,做的决定是()。
A.他每天要读一本大厚书,为当教授做预备。
B.在书房里定居,而且每天在一本书里睡觉。
C.要把书的内容抄写下来。
D.学习拍照,给别人照相。
答案:
B
2.许多人向校长推举了蚂蚁阿布做高校教授,这是由于()。
A.阿布看过许多书,学识渊博。
B.阿布在书房里住了好多年。
C.看过照片大家认为阿布很有学问。
D.他们都是阿布的亲戚和伴侣。
答案:
C
3.第⑤自然段,“阿布愣住了”的缘由是()。
A.阿布不认识字,也没有想到当教授还要考试。
B.阿布没想到校长会很客气地请他坐下。
C.阿布每天都要做学问,太忙了,没有时间考试。
D.校长递给阿布一张试卷,让他做。
答案:
A
4.第⑥自然段,阿布“又有些不甘心”,这是由于()。
A.他认为校长在犯难他,有意不让他当教授。
B.他认为校长的学问不如自己的学问大。
C.他自以为在903本书里睡过觉,很有学问。
答案:
C
5.阿布红着脸从校长办公室逃了出去,这是由于()。
A.校长称赞阿布光睡觉,没读书,他生气了。
B.校长识破了真相,道出了阿布没有学问的实情,阿布很惭愧。
C.没被聘用,阿布感到很焦急。
答案:
B
6.这个故事讲的道理是()。
A.不应骄傲,要虚心。
B.只有仔细读书才能有学问。
C.不要只追求表面的东西,要有真才实学。
D.对“一传十,十传百”的事情,不要轻易信任。
答案:
C
3.练习与检测
小白鼠
小白鼠有八个兄弟姊妹。
他是最小的一个,也是最好看的一个。
他的兄弟姊妹都是灰色的,只有他独是洁白的。
雪日的毛儿,长长的尾巴,长得特别的好看。
他自己也晓得他是特别的好看,所以他很骄傲。
他经常这样他说:
“看我这一身洁白的毛儿,圆圆的眼睛!
若是我的尾巴略微再短一点,我简直便和白兔一样的美了!
自然,我的聪慧是永久比白兔高出得许多,不管我的尾巴是长,还是短!
”
小白鼠的妈妈,很不放心她这个最小最好看,也最骄傲的儿子。
妈妈总是爱小儿子的,由于他最小啊。
鼠妈妈知道附近来了一只大黄猫,就极恳切地叮嘱她的八个儿女说:
“你们,我的珍宝们!
千万要当心哪!
那只黄猫能一口咬住你们两个,由于他是一只又大又凶又饿的黄猫呀!
”说罢,她格外地对小白鼠又说了一遍,唯恐他骄傲不当心,最简单招出祸来。
可是,小白鼠不信妈妈的话。
他对自己说,“像我这样的好看,猫会损害我吗?
不会的!
绝不会的!
”这样,他便放大了胆,虽然听见猫的声音,他也照旧东跑西跑:
一
点不留神。
有一天,小白鼠面对面地碰到大黄猫。
一看,黄猫的眼睛是那么大,那么圆,那么亮,那么凶,他有点发慌。
可是,他沉了沉气,心里说:
“不管黄猫怎么厉害,他会看得出我是多么好看,也就不会欺侮我的!
”这样说完,他就笑了,对黄猫说:
“猫先生,你看我好看不好看?
若是我的尾巴短一点,我岂不和白兔一样美了么?
”
说完,小白鼠以为大黄猫必定很客气的和他谈一谈,从今他们俩变成好伴侣。
哪知道大黄猫一声没出,突然把大爪子伸出来,捉住小白鼠的颈项,就一口咬住咽喉。
可怜的小白鼠,痛得眼睛都肾了出来,怎么挣扎也逃不出他的嘴。
大黄猫几口便把小白鼠吃净,连那条漂亮的尾巴也没有剩下,吃完,他舐了敌爪子,对自己说:
“这真是一条好看的小白鼠!
可是漂亮不但爱护不了他自己,也教我吃得不痛快呀,他是多么小,多么瘦啊!
”
说明词语
一、骄傲_______________
恳切_______________
二、小白鼠妈妈为什么最不放心小白鼠呢?
三、小白鼠的不听话在文中有什么表现呢?
四、小白鼠最终的下场是什么?
与小白鼠预想的有什么不用?
导致小白鼠这一下场的缘由是什么?
五、小白鼠的下场给了你什么启示?
答案:
一、自以为了不得恳切殷切
二、由于他最小而且最骄傲,妈妈担忧他惹出事来。
三、虽然听见猫的声音,他照旧东跑西跑,一点儿也不留神。
四、最终被猫吃了,和小白鼠预想的完全相反。
由于他骄傲,不听妈妈的劝说。
五、做人要虚心,要擅长听取别人的看法。
4.小结
想象类文章的阅读已经结束了,今后我们在阅读这类文章的时候不仅要观赏文中好玩的故事情节,也要思索其中蕴含的道理。
5.作业
完成阅读《月亮的心》
篇二:
如何答好阅读中“想象联想”类试题
生活是才智的源泉
——阅读中“联想和想象”类试题解析指南
联想和想象都是由此想到与之相关的彼,这是二者相同之处。
所不同的是,联想的事物,在现实生活中通常是一种客观存在,而想象的事物通常比较虚幻。
联想和想象在记叙文、散文、童话和小小说等记叙类文章中,最为常见。
因此,它们也就成了此类文体的一个重要考点。
那么,怎样才能答好这类试题呢?
【授之以渔】
1.联想和想象要合乎情理。
无论是联想还是想象,都要合乎情理,合乎生活的规律。
联想的对象要与已有内容(人、事、景、物等)有相像性或相关性。
假如两个事物毫无相关性或相像性,就不具备联想和想象的条件。
如朱自清的散文《背影》结尾:
“我读到此处,在晶莹的泪光中,又观察那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
”这个联想不仅符合父亲当时的生活状况,而且与前文的背影相关。
又如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》:
“那时候大家简直似乎马上就会观察他挥着手帕喊着:
‘喂!
菲利普!
’”这是依据父亲希望于勒叔叔回国的急迫心情而生发的想象,由于菲利普一家生活极端拮据,为了能转变全家贫困的生活状况,“每个星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步”,目的就是盼望能看到在美洲发了财的叔叔回来,于是,小说中的这个情节的想象就有了合理性,尽管它是虚幻的。
2.适当用法比方、拟人等修辞手法。
有时候,为了使联想与想象的两个事物发生关联,增加语言的表现力和生动性,需要用法比方和拟人等修辞。
如老舍的散文《济南的冬天》:
“最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松更加的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,似乎日本看护妇。
”这里就用法了比方修辞,把“顶着一髻儿白花”(其实是雪)的树,比作是日本看护妇,联想既形象又生动,特别直观。
再如朱自清散文《春》中,对“迎春图”的描绘:
“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去,野花遍地是:
杂样儿,著名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
”这个想象综合运用了拟人、比方和排比等修辞手法,把一幅生气勃勃的春天美景呈现在读者面前。
3.留意生活积累。
无论是联想还是想象,其内容都缘自生活,只有关注生活,观看生活,感悟生活,积累
生活,才能让联想和想象贴切生动,才会有艺术的感染力。
上文中所举的例子都是联想和想象生活化的体现。
【例】请你依据本文内容,绽开合抱负象,在下面文字后续写“百合”与外婆见面时的情景,80字左右。
(2021年上海市中考题)
“百合”知道了外婆对她的思念,放假了,“百合”回家见到了外婆。
【原文链接】
和老妈过招
①老妈89岁,正在人生的其次个童年时期,又活泼又率真。
我正值中年,精力充足。
可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大,和老妈过招,胜算几何呢?
②老妈住在我家朝阳的大南屋,家庭公共电视在她的屋里。
晚上老妈总是很早吃饭,很早睡下。
老妈说:
“丫头啊,我睡我的,你看你的,我听不见电视的声音,一点儿也不影响我。
”为着恳切的原因吧,老妈又说:
“听话啊,我的老丫头,你看吧,情愿看到什么时候就看到什么时候。
”
③老妈真好,事儿真少,不像我有些同学或伴侣的老妈,事儿多。
我于是侍侯老妈睡下,然后回到沙发上看电视。
没看上半小时,老妈高亢的声音从我身后传来:
“丫头啊,别看了,这灯光晃得我心里闹腾得不行了。
”由于声音太过突然,我打个哆嗦,手中的遥控器跌落在沙发上。
打完哆嗦,我抓紧关电视,关灯,关门,乖乖地退出老妈房间。
④我另有两个房间,每间里都有电脑,坐在电脑前琢磨:
老妈厉害呀,不受委屈。
我心里很劝慰,这个回合我输掉了,但是兴奋。
⑤老妈每天都要问我一个问题:
“百合有电话吗?
”百合是我女儿,在北京念大二。
老妈耳朵背,我附耳回答:
“有电话。
”过不了多久,老妈又问:
“百合有电话吗?
”有时我忙着别的事情,有时心里被问得厌烦,就不到她的身边附耳回答了,而是先在脸上堆出笑来,口型做得大大的,表示“有”。
耶!
老妈居然看懂了,高兴奋兴的样子。
这样一天下来老妈对这个问题又问了七八遍,我就笑呵呵地回答了她七八遍。
可能问到第九遍时,我趋近附耳向她质疑:
“妈,您都问了我一千遍了呀。
”老妈眼都不眨一下说:
“哪有呢,我也就问了八百遍罢了。
”
⑥我哈哈大笑,老妈真淘气啊。
这个回合我输得甘心。
⑦一天,老妈左侧髋骨突然痛苦,自言快疼哭了。
推老妈去医院拍片子,医生说骨质疏松。
根据医嘱,系统补钙,喝奶,吃药,静养。
为了防止消失意外骨折,我买了坐便椅,不许老妈再去卫生间。
这样过了几天,老妈的腿依旧痛苦难忍,面部常有苦痛不堪的表情。
又过了些日子,老妈平常端坐还好,略微运动时,表情依旧苦痛,躺下休息的时候,连毛毯都不能自己盖了。
我真的很急啊,可是灵感在此刻也消失了。
我躲在屋外,偷窥老妈,有巨大收获。
老妈独自一人的时候,居然能够比较自如地坐到坐便椅上解决问题,也能自己很轻松地盖好又轻又暖的毛毯。
做这些的时候,老妈非常安静安详。
⑧这一次,老妈当我面微微行动时,又说疼啊疼啊,表情显得很苦痛不堪。
我俯身贴耳揭她老底:
“老妈,没有那么疼吧,你其实不怎么疼啊!
”老妈仰脸看着我,脸上换上一种如孩童般被揭穿真相的纳罕和羞赧,说:
“你怎么知道的啊?
”
⑨这个回合我赢了,可是呆呆地想了想,又何必揭穿老妈呢?
老妈够可怜的啦,她心里不知道有多可怕和无助呢。
我把老妈楼在怀里,很是惭愧,于是这个回合我还是输掉了。
⑩其实,我知道母女之间哪有输赢呢,或者换句话说,我输了,也就是我赢了。
【解析】这一道极具生活化的想象题。
每个人都有外婆,想想平常我们是怎么与外婆相处的,外婆又是怎样对待我们的,再结合选文内容,就不难写出答案。
但要留意,由于是两人见面,所以最好要写出双方各自的反应,并留意详情,以突出人物的性格特征。
【参考答案】“百合”跑到外婆身边,搂着她的颈项,兴奋地说:
“外婆,我好想您啊,我连做梦都梦见您呢。
现在我这只小鸟最终又飞回您的身边,我要好好陪您快乐!
听了“百合”话,外婆笑得合不拢嘴。
【举一反三】
穷人的风骨
马德
①一天,我刚要去上课。
②突然,有人在背后喊我,声音远远的。
我扭头看过去,是一个农民模样的人,但我并不认识他。
③他说:
马老师,马上就要上课了,我给闺女捎了些钱,麻烦你转交给她。
噢,原来他是我们班一个女生的家长。
他随即从上衣口角里掏出一沓钱,当时我并没太在意,只是想着让他尽快把钱交给我,由于上课铃已经响了。
④但他迟迟不愿给我,不断地数着手中的钱。
我这才留意到,那一沓钱最外面的一张是100元,里边有两张20元,还有一张10元,剩下便是厚厚的一沓两元一元的零钞了。
他又翻来覆去地数了几遍,嘴里叨念,怎么会少了一张呢。
⑤我问:
少了多少呢?
⑥5元。
家长有些难过,嘴里不停地说,走的时候,我明明凑够了,怎么会少了呢?
这位父亲明显有些焦急了。
⑦我说没关系,就这样先给我吧。
家长有些迟疑,但最终还是给了我。
后来,家长走了,一边走一边不断地摸自己的衣兜,查找他那不知道遗失在何处的5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后,我把全部的零钱都换成了整钞。
给我的同学时,我也只是轻描淡写,简洁地告诉她这是她父亲捎来的。
同学点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。
我不想把它压在我的同学稚嫩的双肩上。
我知道,我这样做事实上也并没有转变什么,但我好像只能做到这一点。
⑩我以为这件事就这样过去了。
不料一天上午,那位家长又找到我,局促担心地从兜里掏出5元钱还给我,并说:
闺女前些日子写信给我,说我这次给她捎来的钱有些不一样,由于她从来没有收到过家里这么齐整的钱。
读完信后,我便猜出了事情的原委,并且感觉到你确定垫进去了5元钱,所以我今日给你送来了。
?
我百般推辞,但家长执意要还钱。
推让半天之后,家长突然生气了,一把将那5元钱塞到了我的手里,简洁的几句客气话之后,便一扭头走进了深秋的风里。
?
我那位可爱的同学,作为贫困人家的子女,她竟然知道贫困人家的钱是什么样子的;我更喜爱这样的父亲,由于他知道贫困的风骨是什么。
?
这个世界上穷人不少,但能够高擎自己灵魂活着的人不多。
更多的人经常由于很可怜的一点利益而丢失自己最珍贵的东西,从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。
【思索题】
1.试想象一下,第⑧段中当“我”把钱转交给女同学时,彼此的心理活动。
“我”的心理:
女同学的心理:
2.当家长看了女儿寄来的信时,他会怎样想?
3.第?
中“我更喜爱这样的父亲,由于他知道贫困的风骨是什么”中的“风骨”指什么?
4.对最终一段中画波浪线的句子,你是如何理解的?
参考答案
1.“我”的心理:
终于把这些零钱换成整钱了,这样我的同学就不会再像看到那些零钱一样,想到父亲凑钱的困难,心里或许会好过一些。
女同学的心理:
惊奇,父亲平常送来的钱总有一些零碎的,怎么这次全是整的啊?
会不会是老师怕我尴尬,帮我换成整的呢?
2.女儿的老师真是好心,不但替我垫上了5元钱,还把那些零钱换成了整钱,可能他是不想让我女儿看到那些零钱,想到家里的贫困,心里难过啊!
我得好好感谢他,把钱还上。
3.指的是骨气,人穷志不短。
4.有的人为了一点利益放弃尊严和骨气,使自己失去人格而被人唾弃。
篇三:
第五讲:
现代文阅读新题型(想象题)
第五讲:
现代文阅读新题型(科幻小说一想象类1、27)
一、基础学问天天练
(一)选择。
下面各题均有四个选项,其中只有一个选项符合题意,选出答案后在答题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。
阅读下面的文字,完成第1-7题。
(共14分)
中国名山首推五岳。
五岳是远古山神崇拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物。
它们以象征中.
华民族的高大形象而天下闻名。
五岳中的“岳”,意为高峻的山。
中国古代认为高山“峻极于天”,把位于中原地区的东、南、西、北方和___的五座高山定为“五岳”。
自古有“五岳归来不看山”的说法。
五岳分别是东岳泰山(位于山东省)、南岳衡山(位于湖南省)、西岳华山(位于陕西省)、北岳恒山(位于山西省)、中岳嵩山(位于河南省)。
魏晋南北朝时期,佛教和道教开头在五岳修建佛寺、道观,进行___,每个“岳”均尊奉一位“岳神”(或称“大帝”、“神君”等)作为掌管该岳的最高神祇。
这几座山上的自然?
风景亦渐渐被开发出来,供朝山信徒巡游。
于是,五岳又成为中国以山岳自然景观之美而兼具佛、道人文景观之胜的风景名胜区。
唐宋以前,五岳大抵是佛、道共尊,寺、观并存。
宋以后,佛教和道教各自依靠政治背景和___势力彼此绽开争夺。
到明清时期,南岳、北岳和中岳仍保持着佛、道共尊的局面,东岳和西岳则以道教势力为主,成为中国道教的中心。
泰山和嵩山更是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方,同时它们也成为封建帝王受命于天,定鼎中原的象征。
五岳不愧为天下名山。
论景观,五岳又各具特色:
泰山、衡山、华山,恒山,嵩山。
东岳泰山wēié陡峻,气概磅礴,孔子曾有“登泰山而小天下”之叹。
而唐代诗人杜甫则写下了“会当.
凌绝顶,一览众山小”的豪言壮语。
南岳衡山地临湘水之滨,林木苍郁,景色幽美,享有“五岳独秀”的美名。
西岳华山,险居五岳之首,有“自古华山一条路”的说法,登临犹比上天难,不吃豹子胆,只能望峰叹。
北岳恒山则山势陡峭,沟谷深邃,交通不便。
偏是深山藏宝,“悬空寺”便隐匿其中。
中岳嵩山雄险有之,奇秀有之,好像突出在一个“奥”字上:
在中岳嵩山留下了掩盖经济、文化、艺术、宗教、科技全方位博奥精深的“天地之中”世界历史文化遗产。
“、、”三教huìcuì,“天、地、人”竞相生辉,“山、寺、貌”互补争艳。
“五岳”被誉为中国的“五大奇观”。
1.文段中加点字的注音和两处拼音依次所填词语正确的是()(2分)
A.封禅chán磅礴pānɡ威峨汇粹B.封禅shàn磅礴pánɡ雄伟荟萃
C.封禅shàn磅礴pánɡ威峨汇粹D.封禅chán磅礴pánɡ雄伟荟萃
2.下面对文段中四个斜体加粗的汉字解说有误的一项是()(2分)
A.岳:
会意字。
从山,从丘。
本义:
高大的山。
B.景:
形声字。
从日,京声;上形下声。
本义:
日光。
C.峻:
形声字。
从山,雋(jùn)声。
本义:
高而陡峭。
D.众:
象形字。
“众”从三人。
“三”表示众多。
本义:
众人、大家。
3.下面对文段中划线词语中加点字查字典的学问描述错误的一项是()(2分)
A.天下闻名中的“闻”字,部首查字法应查“耳”部,然后查3画;音序查“V”。
.B.巡猎中的“巡”字,部首查字法“辶”后查3画;音序查“X”。
.C.祭祀中的“祭”字,部首查字法应查“示”部,然后查6画,音序查“J”。
.D.深邃中的“邃”字,部首查字法应查“辶”,然后查14画,音序查“S”。
.
4.结合文段中的描写,在文段的五个“”处依次填入的五个字分别是()(2分)
A.险雄奇奥秀B.雄险秀奥奇C.雄秀险奇奥D.险秀雄奥奇
5.合字联显示了对联艺术的独特构思,如“春来日下水中立”,“春”字的“日”换为“水”,即五岳中“泰山”的“泰”字。
若以此为上联,其下联仍须与五岳名称中的一字有关,则下列选项中既符合对联的基本要求,又与之构思相吻合的一联是()(2分)
上联:
春来日下水中立下联:
A.夏至潮平波上游B.草隐花飞架上歇C.一天一个好心情D.草长莺飞原上观
6.文段中的“五行”是指()(2分)
A.仁义礼智信B.生旦净末丑C.金木水火土D.心肝脾肺肾
7.文段中的“三教”是中国传统文化的主体,“三教”是指()(2分)
A.儒教基督教道教B.儒教基督教佛教C.基督教佛教道教D.儒教佛教道教
(二)填空(10分)
8.默写(4分)
⑴水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)(1分)
⑵,自缘身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)(1分)
⑶请用正楷或行楷将相对应的诗句写在答题卡上相对应的田字格内。
(2分)
王维在《使至塞上》描写进入边塞后所看到的塞外奇怪壮美的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王
国维称之为“千古壮丽”的名句是,。
9.名著阅读(6分)
阅读下面的文字,完成后面的题目。
老头子笑了笑,眼珠往心里转了两转。
他怕祥子的话有鬼病,万一那三十块钱是抢来的呢,他不便代人
存着赃物。
他自己年轻的时候,什么不法的事儿也干过;现在,他自居是改邪归正,不能不当心,而且知道
怎样的当心。
祥子的叙述只有这么个缝子,可是祥子一点没发毛咕的说明开,老头子放了心。
“怎么办呢?
”
老头子指着那些钱说。
“听你的!
”“再买辆车?
”老头子又露出虎牙,好像是说:
“自己买上车,还白住我
的地方?
!
”“不够!
买就得买新的!
”祥子没看他的牙,只顾得看自己的心。
“借给你?
一分利,别人借是
二分五!
”祥子摇了摇头。
⑴这段文字节选自老舍的《骆驼祥子》,文段中与祥子对话的老头子是谁?
(1分)
⑵小说中祥子想拥有一辆自己的车,但始终没有实现幻想。
他的人生经受了三起三落之后,最终哪一件
事使他残存的一点点生活盼望也彻底破灭了,变成了自暴自弃的行尸走肉?
(2分)
⑶请你依据下面提示的情节,用简洁的语言把省略部分的情节补写完整。
(60字左右,3分)
二、现代文阅读新题型:
想象类
(一)阅读《奇才》,完成第8-10题。
(共15分)(2021海淀二模)
(一)奇才
[英]帕·克利弗
①考试的日子最终来到了,莱斯兴奋得一夜没睡好觉。
他对自己布满信念,信任通过这
次考试,他肯定能进入希望已久的工程技术学校---当个航天工程师是他唯一的目标。
②莱斯被带到一间小卧房,坐在一张舒适的椅子上,穿白大褂的考官让他全身放松,然
后请他凝视对面墙上的旋转灯光。
这是最终一道脑力测验,事关重大。
莱斯聚精会神,表现
得特别好。
考试结束后,莱斯抑制不住内心的感动,瞪大了眼睛望着主考官。
主考官把这个
黑头发、蓝眼睛、高个儿的男孩凝视了好一会儿,最终说:
?
你可以去脑力训练班。
?
?
可我
始终想当航天工程师呀!
?
莱斯无望了。
主考官重新扫视了测试结果,严厉?
地说:
?
在脑力测
验中,我们发觉你有一种能感知动物思维的特异功能。
假如加以培育,将会对___做出巨大
贡献。
?
?
感知动物?
?
莱斯又一次怀疑自己听错了,?
可我从来没接触过动物呀!
?
?
正因
为你从未接触过动物,所以你的特异功能从未被人发觉。
测验时,我们把一头动物带进来,
你说出了只有这头动物和它的饲养员才知道的事情。
毫无疑问,你的大脑对动物思维有一种
特别的直觉。
孩子,这种功能大有用武之地呀!
?
莱斯才不在乎什么用武之地,他满脑子都
是失去的幻想,眼泪始终在他眼眶里打转。
③离开大楼,莱斯耷拉着脑袋,无精打采地走着。
直到一片铁丝网横在面前,他才意识
到自己竟然来到了宇宙飞船基地。
凝视着太阳下闪闪发光的银色飞船,他禁不住放声大哭。
这时,一辆氢气车驶近他身旁,透亮的车顶向后移去,露出一张和善的面孔,?
嗨,我叫伊
里克,?
驾驶员热忱地自我介绍道,?
航天工程师,我刚要去检查飞船,看你这么哀痛,肯定不会拒绝跟我去参观飞船吧。
?
④汽车拂过一片宽敞的空地,在?
波罗坎特号?
飞船旁停了下来。
伊里克领着莱斯走进
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