外研社八年级英语下册语法专题复习.docx
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外研社八年级英语下册语法专题复习
语法专题
Module1
简单句:
由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。
一.五种基本句型:
1.主语+系动词+表语(S+V+P)Heishappy.
2.主语+不及物动词+(状语)(S+V)Heisswimming.
3.主语+及物动词+宾语+(状语)(S+V+O)Isawhimjustnow.
4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(S+V+IO+DO)Shelentmeabike,
主语+及物动词+直接宾语+间接宾语(S+V+DO+IO)Shelentabiketome.
5.主语+及物动词+宾语+宾语补足语(S+V+O+OC)Thegoodnewsmadeushappy.
二.练习:
写出下列句子的基本成分。
1.Helikesmusicverymuch.
2.Thesouptastessalty.
3.Sheworksveryhard.
4.Myteacheraskedmetocomealittleearliernexttime.
5.Myfatherboughtmeacomputer.
Module2
宾语从句:
是一个复合句,复合句也称主从句,即主句和从句。
1.定义:
在句子充当宾语的从句
如:
Hesaysthatheisgoingtothecinema.
Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.
2.结构:
(1)主句+that+从句(that没有意义,可省略)
(2)主句+if/whether…ornot(是否)+从句
(3)主句+疑问词(what,where,how,why…)+从句
如:
Ibelieve(that)wewillbecomegoodfriends.我相信我们会成为好朋友。
Heaskswhether/ifwewillgofishingonSunday.他问周日我们是否会出去钓鱼。
Iunderstandwhytheylikecomputergamessomuch.我理解他们为什么如此喜欢电脑游戏。
3.时态:
(1)主句是一般现在时,从句可以是任何时态。
IhearthatPeterboughtanewcomputeryesterday.(主句用一般现在时,从句用过去时)
TomwantstoknowwhathisbrotherwilldonextSunday.(主句用一般现在时,从句用将来时)
Thelittlegirlcanshowmewhereshelives.(主句用一般现在时,从句也用一般现在时)
2.如果主句的时态是一般过去时,宾语从句只能用过去的某种时态
如:
Davidtoldmethathewasverytired.(主句用一般过去过去时,从句也用过去时)
3.如果宾语从句所陈述的是客观真理,其时态常用一般现在时。
例如:
如:
Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.(主句用一般过去时,从句用现在时)
如何改为宾语从句(三关)
1.引导词关
①陈述句,引导词用that(that在口语或非正式文体中常省略);
②一般疑问句,引导词用if/whether;
③特殊疑问句,引导词用由疑问词转换而来的疑问代词/副词。
2.语序关
①陈述句变为宾语从句,语序不变,即仍用陈述语序。
如:
Heisanhonestboy.Theteachersaid.
→Theteachersaid(that)hewasanhonestboy.
②一般疑问句和特殊疑问句变为宾语从句,语序变为陈述语序。
如:
Doesheworkhard?
Iwonder.
→Iwonderif/whetherheworkshard.
Whendidheleave?
Idon’tknow.
→Idon’tknowwhenheleft.
3.时态关
①如果主句是现在的时态,从句的时态可根据实际情况而定。
如:
②如果主句是过去的某种时态,那么从句的时态一定要用过去的某种时态。
如:
注意:
如果宾语从句表述的是客观真理、自然现象等时,不管主句是什么时态,从句都要用一般现在时。
练习题
1.MissGreendidn’ttellus_____in2002.
A.wheredoesshelive B.WhereshelivesC.wheredidshelive D.whereshelived
2.Idon’tknowwhen____.
A.willthetrainleave B.thetrainwillleaveC.wouldthetrainleave D.thetrainleave
3.---Wedon’tknow_____.
---ItissaidthathewasborninSweden.
A.whatheis B.ifheliveshereC.wherehecomesfrom D.whichcountryishefrom
4.We'renotsureifit___________tomorrow.Ifit___________,wewon’tclimbtheSouthHill.
A.willsnow;snows B.willsnow;willsnowC.snows;snows D.snows;willsnow
Module3
动词不定式(todo)和动名词(v-ing)
有些动词后面需加todo或-ing来把意思补充完整。
接todo的单词多为“打算”、“计划”、“希望”之类的动词,而这些动词都表示未来。
接-ing形式的动词要么表示是正在进行,要么表示一般性或经常性行为。
有的动词既可以接todo,也可以接-ving。
一.接todo的动词有:
(1)四个希望两答应:
hope/want/wish/wouldliketo----agree/promise
(2)两个要求加拒绝:
demand/ask/refuse
(3)设法学会做决定:
manage/learn/decide
(4)不要假装在选择:
pretend/choose
二.接-ing的动词有:
enjoy/finish/practise/keep/bebusy/feellikedoingsth
三.既可以接todo,也可以接-ving的动词有hate,like,love,begin/start(意思一样),remember,forget,continue/goon,stop,try,mean,regret(意思不一样)
Remembertodosth记得去做某事rememberdoingsth记得做过某事
Forgettodosth忘记去做某事forgetdoingsth忘记做过某事
Stoptodosth停止正在做的事去做另一件事stopdoingsth停止正在做的事
Continue/goontodo继续做另一件事Continue/goondoingsth停止正在做的事
Trytodosth努力设法做某事trydoingsth试着做某事
Meantodosth意味着做某事meandoingsth打算做某事
Regrettodosth对将要做的事表示遗憾regretdoingsth对已做的事感到后悔
四.练习:
用所给词的适当形式填空。
1.Wouldyoulike_____________(have)acupoftea?
2.I’mverytired,let’sstop_____________(have)arest.
3.Iaskedwhyhesmiled,buthecouldn’tremember_________________(smile)atme.
4.Hewants_____________(buy)anewbike.
5.Youmustkeep_______________(practice)______________(speak)Englisheveryday.
6.Haveyoufinished_____________(read)thebook?
7.Idecide______________(visit)theGreatWallthisholiday.
8.Mysisterenjoys_______________(listen)tomusic.
9.Helearnt______________(swim)allbyhimself.
10.Myfatheragreed____________(buy)meacomputer.
11.Iforgot_____________(close)thedooryesterday.
12.Ihate______________(lose).
13.Theteacheriscoming,westop_____________.(talk)
14.Wetried______________(finish)theworkontime.
15.Sallyrefused______________(play)duringthefinalpractice.
16.Heoffers____________(help)mewiththework.
17.Shecan’tafford______________(buy)adictionary.
18.Ihope_____________(go)abroad.
19.DaWeiasked____________(play)thecomputergameonmyfather’scomputer.
20.Hestarted_______________(make)hisownradioprogrammerattheageoffifteen.
Module4-5
由if(如果)引导的条件状语从句(在某种条件下某事可能发生)
1.句子结构
(1)If从句+主句
(2)If从句+祈使句(以动词原形开头)
2.位置:
if从句可放句首,也可放主句后面;若If条件句放句首,从句可加逗号。
如:
Printthetextifyoulikeit.=Ifyoulikethetext,printit.
3.时态变化
(1)如果主句是一般将来时态,从句用一般现在时。
(主将从现)
如:
Ifitdoesn’traintomorrow,we’llgotothegreatwall.
(2)如果主句是其它时态,从句与主句时态保持一致。
e.g.:
Ifyoufinisheating,youmayleavethetable.
4.练习题
Ifyou(want)tosaysomething,(hand)up,please.
=
IfLily(receive)thegift,she(be)veryhappy.
=
Ifshe(get)uplate,she(notcatch)thebus.
=
=Sheshould,or
二、感叹句(多......啊!
)
1.What+(a/an/.)..+adj.+n.(+主语+be)!
e.g.:
cleanclassroomit!
honestkidTom!
terriblenewsthis!
fantasticconcertsthey!
2.How+adj.+主语(the+n./人名/代词)+be!
e.g.:
改写上面的句子.
Module6
直接引语和间接引语
(1)一般陈述句
1.直接引语:
直接引述别人的原话,通常用引号“”括起来
如:
MrBlacksaid,“I’mverybusy.”
2.间接引语:
用自己的话把别人的话陈述出来,多数情况下构成“that引导的宾语从句”
如:
MrBlacksaidthathewasverybusy.
3.一般陈述句把直接引语变成间接引语要考虑以下几种因素:
人称,时态,指示代词、时间状语、地点状语 等
(1)人称的变化:
一随主,二随宾,第三人称不更新
如:
1.直引:
Shesaid,“IlikeTennis.”-----间引:
Shesaidthatshelikedtennis.
2.HesaidtoLily,“Youmustgetupearly.”-------HetoldLilythatshemustgetupearly.
3.Shesaidtome,“Theywanttohelphim.”-----Shetoldmethattheywantedtohelphim.
(2)时态的变化:
A.主句的谓语动词一般现在时,从句的动词也是一般现在时。
如:
Shesays,“IloveSpringverymuch.”
Shesays(that)shelovesSpringverymuch.
B.主句的谓语动词是一般过去时,从句的动词是过去的某种时态,除非是客观真理,常用一般现在时
如:
Shesaid,“Ilikesinging.”---Shesaid(that)shelikedsinging.
Shesaid,“IhavenevermetanAmerican.”---ShesaidshehadnevermetanAmerican.
(3)其他变化形式:
指示代词
时间状语
地点状语
动词
this--that
now--then
here--there
come--go
these-those
today—thatday
bring—take
tonight—thatnight
tomorrow—thenextday
4.练习题:
Module7
直接引语和间接引语
(1)祈使句,一般疑问句,特殊疑问句
1.直接引语是祈使句,变成间接引语应考虑的因素:
ask/tellsb(not)todosth-----人称,时态,指示代词、时间状语、地点状语 等
如:
(1)“Goandwashyourhands.”MothersaidtoTom.
Motherasked/toldTomtogoandwashhishands.
(2)ShesaidtoTony,“Don’tgoclosetothebears”
Shetold/askedTonynottogoclosetothebears.
2.直接引语是一般疑问句(以be动词,情态动词,助动词开头的问句),变成间接引语应考虑的因素:
用if/whether引导----主句的动词是said,改为asked---主句没有宾语要加宾语(me,him,us..)
---把一般疑问句变成陈述语序----人称,时态,指示代词、时间状语、地点状语 等
如:
Hesaid,“Areyouready?
”----Heasked(us)ifwewereready.
Jackasked,“DidyouknowMike?
”----Jackaskedmewhether/ifIknewMike.
3.直接引语是特殊疑问句(以特殊以特殊疑问词引导的问句),变成间接引语应考虑的因素:
原来的疑问词引导----主句的动词是said,改为asked---主句没有宾语要加宾语(me,him,us..)
---把一般疑问句变成陈述语序----人称,时态,指示代词、时间状语、地点状语 等
如:
Whatdoyouwant?
”Sheaskedme.------SheaskedmewhatIwanted.
ShesaidtoTony,“Howareyoufeelingnow?
”-----SheaskedTonyhowhewasfeelingthen.
4.直接引语是whydon’t/not….,变成间接引语应考虑的因素:
Suggest/advisethat….(should)…-----人称,时态,指示代词、时间状语、地点状语 等
如:
Linglingsaid,“Whydon’twegotooneofournationalparkstorelax?
”
Linglingsuggested/advisedthattheyshouldgotooneoftheirnatinalparkstorelax.
5练习题
1)“TheseflowersarefromGuangdong.”Hesaid.
Hesaid_______theseflowers_______fromGuangdong.
2)“Lighttravelsfasterthansound.”Myteachertoldme.
Myteachertoldme_____light_______fasterthansound.
3)Dotheywantfriedchicken?
Heaskedtheboys.
Heaskedtheboys_______they______friedchicken.
4).“Doyouwanttotrysomethingnew。
”Tom'smotheraskedhim.
Tom'smotheraskedhim________________________totrysomethingnew.
5)What'shisname?
Iaskedhim.
Iaskedhimwhat_____________________.
6)WasthewatchmadeinShanghai?
Idon'tknow.
Idon'tknow_______thewatch_______madeinShanghai.
Module8
时间状语从句
1.when和while(当。
。
。
的时候)连接的时间状语从句
(1)when后接短暂性和延续性动词
(2)while后接延续性动词,且延续性动词常用进行时态
如:
WhenIgothome,Ifoundmothercookingforme.我到家时,发现妈妈在为我做饭。
WhiletheyarewaitingfortheNewYear,theylistentomusicandsingsongs.
在等新年到来的一段时间里,他们听音乐和唱歌。
2.before(在…之前)和after(在…之后)连接的时间状语从句
如:
妈妈总是在我放学回家前把晚饭准备好。
MotheralwayspreparessupperbeforeIcomebackfromschool.
我昨晚功课就和你出去。
IwillgooutwithyouafterIfinishmyhomework.
3.assoonas(一…就)连接的时间状语从句(强调动作紧密相连)
(1)时态:
主将从现(主句为一般将来时,从句用一般现在时)
如:
IwillcallyouassoonsoIarriveinBeijing.我一到北京就打电话给你
4.until(直到),not。
。
。
until(直到。
。
。
才)连接的时间状语从句
如:
他一直等到所有人都走了。
Hewaiteduntilallthepeopleleft.
直到妈妈回家后我才上床睡觉。
Idon’tgotobeduntilMumcameback.
Module9
原因状语从句、目的状语从句和结果状语从句
1.because(因为)连接的原因状语从句
如:
他因为有病,没有参加晚会。
Hedidn’tcometotheeveingpartybecausehewasill.
2.sothat(目的是/为的是)连接的原因状语从句,通常与can,could等情态动词连用
如:
我很早就起床了以便能按时到校IgotupveryearlysothatIcouldgettoschoolontime.
3.so(所以,因此)连接的时间状语从句
如:
他工作太辛苦,所以又病倒了。
Heworkedveryhardsohefellillagain.
Module10
1.如此..以至于so…that…/such…that…表示程度结果的状语从句
(1)So+形容词或副词+that
(2)Such+名词/名词短语+that
如:
这个小男孩是如此地可爱以至于我们都喜欢他
Thelittleboyissolovelythatwealllikehim.(lovely是形容词,所以用so)
Thelittleboyissuchalovelyboythatwealllikehim.
(boy是一个名词,虽然有形容词lovely,但它是修饰名词boy的,所以用such)
(3)如此(so和such)的用法:
A.sucha/an+形容词+单数可数名词;
B.so+形容词+a/an+单数名词。
如:
如此漂亮的一个女孩:
suchabeauti
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