初三年级组工作总结三篇.docx

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初三年级组工作总结三篇

初三年级组工作总结三篇

　　篇一

　　在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了XX年的奋斗目标。

为了达到这个目标，我们实行了责任分工，责任到人；绝大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。

我们还增强了政治学习，大家清楚理解到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。

工作总结如下：

　　一、增强日常管理，保证班级稳定。

　　在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，所以初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，即时主动与班主任交流沟通。

对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。

本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们持续总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。

如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，表现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促动学生。

余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。

郑勇老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，协助学生建立个人愿望，全面提升班级学习水平的基础。

柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。

而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。

因为她的工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。

吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。

一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。

　　二、增强家校联系，形成教育合力。

　　通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的沟通和信任。

本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。

本学期初三（8）班的家长会，因为班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到了90%。

家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的协助非常大。

　　三．抢抓教学进度，赢得复习时间。

　　本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。

我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。

每一位教师都积极写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提升自己的课堂教学水平。

月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。

学校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。

正因为课内求效率，课外争时间。

别人休息，我们加班。

所以我们为XX年中考前的复习，赢得了较为充足的时间。

　　四、不足与存有的问题：

　　1．实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发展。

　　2．本年级有几个学习，纪律极差的学生，还须增强管理。

　　3．本年级老师要增强中招考试题型的研究。

近年中考试卷中出现较多的新题型，考试思路也有新变化，教师要注意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生实行相关训练，使学生能面对陌生情境，有一个良好的心态，能冷静的去分析、判断和解决问题。

　　4．不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。

　　5．学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式。

　　五、今后打算：

　　1、进一步转变教师观点，真正从以教师为中心转向学生为中心，让每个学生积极参与。

　　2、真正从教会学生知识转向教会学生学习，培养学生良好的学习习惯和自学水平。

　　3、形成良好的教科研氛围，勇于探索，大胆尝试；增强个人文化修养。

　　4、把对学生的思想教育落到实处。

　　最后，感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和协助，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。

在此，向大家拜个早年，祝大家新春快乐，合家幸福，万事如意！

　　篇二

　　根据我校新学期的工作计划，结合初三年级的实际情况，初三年级严格贯彻执行各学科的课程标准，紧紧抓住“减负、增效、提效”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考奋斗目标。

全体初三教师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在管理中不放弃任何一个学生，尊重学生人格，发展学生个性，提倡学生自主学习，对学生和家长负责，对社会负责。

现对初三年级上期情况作总结如下：

　　1、创造和谐环境，积极提升管理效率。

　　①本期开学初,年级就组织召开了上期末成绩分析会,针对上期各班成绩找问题、提措施，以利于新学期的教育教学工作。

对工作特别出色的给予鼓励和推广，鼓励先进，鞭策后进，促动教师之间的合作与良性竞争，引领教师的责任意识。

　　②初三年级组老师之间互相协助，学科之间互相协调，促动了班级之间、各科组之间的和谐，提升了班级、年级管理的有效性。

　　③定期即时地召开班主任例会，学生家长会，确保工作的即时落实，增进沟通交流，增强家校合作，促动教学管理工作。

　　2、强化德育工作，持续提升学生思想品德

　　①本期开学一周，年级组织了全年级的学生大会及家长会，协助学生树立理想及信心，同时向家长阐明中考相关要求，指导家长在最后一年里准确教育、监管自己的孩子。

　　②利用班会课及午间读报时间实行常规教育，增强行为习惯的管理，培养学生良好的文明行为习惯。

　　③协助学生制定学习目标。

期中考试过后，班主任、科任老师有针对性地对学生增强辅导，教育学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观，促动学生树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。

　　④做好学生心理疏通工作。

初三学生非常紧张，压力大，班主任及任课教师深入学生，与学生交朋友，实行思想交流，即时了解学生思想动态，关心学困生、贫困生，关心学生的身体、生理和心理健康，注重学生全面持续的发展。

同时，利用主题班会等形式对学生增强教育管理。

　　3、深入教学管理，持续提升教学质量。

　　①增强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。

教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量全面提升。

　　②增强教法研究，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个教师将“有效教学”作为工作目标之一，重点研究教材、教法，激发学生自主学习、探究式学习的意识，持续提升课堂四十五分钟效率，同时增强学法指导，提升学习效率。

　　③针对持续变化的中考，增强考试动态研究，协助学生理清初三阶段的知识点，尽量让学生全面掌握知识，让学生通过对知识的掌握和应用，能做到举一反三，一题多解，培养学生分析和解决问题的水平，持续提升学生的学习效率。

　　初三年级毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重，初三年级组全体同仁感到责任重大，统一思想，团结协作，群策群力，牢记自身职责，所有教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动积极的干好工作，但离学校的期望还有一定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义长远。

我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出努力！

努力实现学校制定的目标，为我校的可持续发展做出贡献。

　　篇三

　　为了使我们年级的教育教学工作很快地步入正常的轨道。

从本学期开学的第一周始，我们就投入了紧张的日常教育教学工作。

一年来老师们很辛苦、很累但高度的责任感和无私的奉献精神使大家紧密的团结在一起，做到了相互理解和体谅，积极的配合，广大老师们牺牲了自己的利益，以工作为重，使得全年级教学工作井然有序。

在此我对大家的辛勤付出和对全年级工作的支持和理解表示感谢。

　　现将本学期的工作总结如下：

　　一、狠抓教学质量，提升教学成绩

　　教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于我们毕业班尤其如此，所以我们的工作必须围绕这个核心。

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　　1、增强教学管理，提升课堂效益。

强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提升课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。

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　　2、发扬协作精神，统一教学进度。

积极发挥集体智慧，打好团体战。

备课组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。

　　3、增强优生辅导，指导差生补缺。

统筹安排各班的教学工作，增强对优等生的指导及学习困难生的拉差补缺工作，使优等生更优、学习困难生能跟上班级学生的学习步伐。

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　　4、实行学法指导，提升学习效率。

召开学习经验交流会，指导学法，协助学生提升复习效率。

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　　5、培养学生应考水平，学会考试，促动学生心理、生理健康发展。

学期内实行学科专题讲座一次；班主任实行学生心理、身心调节、思想动员讲座每周都要实行。

　　6、通过班会、主题团队活动，增强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。

各班充分利用教室黑板报增大（中考动态、典型试题、应试对策、学习方法、心理调节、青春期教育、安全教育等）宣传10余版次。

　　7、增强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。

统一思想，提升理解。

组内教师团结、合作的意识持续提升，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

　　8、增大了对薄弱学科的指导、时间方面的倾斜，努力促使各学科均衡发展，实现双赢局面。

　　9、增强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。

增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。

增强班主任的工作责任心，关心学生生活，增大对学生就餐、住宿的指导和教育，培养学生良好的生活、卫生习惯。

树立学生财产保护意识、安全防范意识，各班根据学校相关规定制定本班财产保护-法，坚决杜绝一例不安全事故发生。

　　10、增强学校与家庭的联系，结合期中考试和模拟考试以及“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，定期或不定期召开家长会和家访活动，增强思想不稳定学生的思想教育，即时向家长了解、汇报学生思想、学习、生活等情况，切实落实家校联系渠道，努力形成了学校、家庭协调配合、共同育人的良好局面。

　　11、召开教学质量分析会。

通过度析会，我们能够即时诊断，即时反思，即时研究制定调控方案，并在教学中即时解决。

以期中考试为例，在考前主要是抓状态，抓动员，让每一位学生定下自已的计划和目标，考试中主要是抓考风、学风及提升学生的应试水平，考后主要是抓分析，级组实行月考分析总结，各备课组实行教学分析诊断会，各班也以班为单位实行班级质量分析为主题的主题班会。

目的只有一个，最快最有效的找出问题，提升教学质量。

　　12、强化教学纪律，严格教学要求。

班主任及级部主任对每天的课堂纪律和晚休实行“两查一巡”。

　　13、20XX年中考学生能够正常发挥，普高和职高均超额完成目标，取得良好的成绩。

　　我校20XX届的生源并不占优势，但是我们全体师生发扬“科学、协作、拼搏”的精神，群策群力，扎实备考。

三年的辛勤汗水，终于浇灌出累累的硕果。

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