5以内的数数教案.docx
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5以内的数数教案.docx
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5以内的数数教案
5以内的数数教案
5以内的数数教案
作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么问题来了,教案应该怎么写?
下面是小编收集整理的5以内的数数教案,希望对大家有所帮助。
5以内的数数教案1
活动目标:
1、学习5以内的相邻数。
2、知道5以内相邻数多1少1的关系。
活动重点:
学习5以内的相邻数,知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。
活动难点:
5以内相邻数多1少1的关系。
活动准备:
轻音乐,插板,数字卡1-5。
活动过程:
1、初步感知5以内的相邻数
1〕动物王国今天特别热闹,因为他们搬新家了。
老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。
教师按顺序摆放小动物,请幼儿说出动物分别住在几号房,教师再总结。
老师并在演示板上按刚刚说的顺序在第一行摆好。
2〕以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
老虎住在1号房间,狮子住在2号房间,小熊住在3号房间,小猫住在4号房间,蜜蜂住在5号房间。
这时狮子跳出来说:
“你们好,我是大狮子,我住在2号房间,我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。
〞
提问:
3号房间的小熊的邻居是谁?
4号房间的小猫的邻居是谁?
2、运用演示板学习5以内的相邻数。
天慢慢黑了,小动物们睡着了〔老师把小动物盖起来〕。
听,谁在说话呢?
哦!
原来是数字宝宝在讨论问题呢。
数字宝宝2说:
“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3。
〞提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
3、请幼儿利用插板动手操作,了解相邻数之间的关系
1〕小朋友们数字宝宝说得对不对?
我们来亲自试一试好不好?
请幼儿取插板。
2〕请幼儿在插板的第一行放一个红棋子,一个红棋子用数字1表示,第二行放两个绿棋子,两个绿棋子用数字2表示。
第三行放三个蓝旗子,三个蓝棋子用数子3表示。
请幼儿观察数字2的相邻数是谁?
〔1和3〕提问:
数字1和2那个多?
2比1多几?
1比2少几?
2比3少几?
3比2多几?
3〕现在老师又摆上4个黑棋,那3的两边相邻数是谁?
〔2和4〕提问:
3比2多几?
3比4少几?
4比3多几?
4〕这时又来了5个白旗子,问小朋友4的两边相邻数是谁?
〔3和5〕提问:
4比3多几?
3比4少几?
4比5少几?
5比4多几?
5〕教师小结。
4、游戏《找朋友》
请五个幼儿到前边来,每人一个数字卡,当老师说“找找找朋友,找到两个好朋友,我是数字宝宝2,我的相邻数是?
〞拿数字1和3的小朋友就赶快速出来,游戏可反复进行。
5以内的数数教案2
活动目标:
1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
2、会手口一致的点数,并说出总数。
3、能按数拿取相等数量的物体。
4、开展幼儿逻辑思维能力。
5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
1、幼儿人手一份:
实物纽扣、树叶、珠子等一到5个,圆点卡片一到五个。
2、图片一幅,幼儿操作材料。
活动过程:
1、复习"5"以内的数数。
2、出示图片,幼儿观察、自由讨论。
师:
开学了,小兔要送花给我们小朋友。
大家看一看,上面都有些什么?
小朋友们一起数一数图中各种东西的数量〔一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花〕。
教师说图中的任一内容,幼儿出示相应数量的圆点卡片。
3、幼儿操作练习:
按数取物。
〔1〕请幼儿观察篮子里的物品,说一说哪些可以放在一起数,哪些不可以放在一起数。
为什么?
〔2〕请幼儿拿出各种实物,数一数,各有几个,说出总数。
〔3〕教师报数,请幼儿拿相等数量的物品。
4、玩"手指游戏"。
游戏开始,教师和幼儿边说儿歌边做动作:
拍拍手,藏小手〔双手放背后〕。
你出"5"〔教师伸出5个手指〕,我出"5"〔幼儿伸出5个手指〕。
数一数。
对不对?
〔幼儿点数手指,并说出总数。
〕对,对,对。
〔用同样方法,教师分别出示1个、2个、3个、4个手指,游戏反复进行。
〕
教学反思
本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。
游戏有点复杂,幼儿的年龄太小,对于老师说的汉语有点难听的不太懂。
教具不太吸引人。
课后的儿歌应让幼儿多学习。
再上一次,我将准备一些更好的教具,更有趣的游戏。
5以内的数数教案3
一、活动目标:
1、引导幼儿正确感知比5少的数量,理解5以内数的实际意义。
2、引导幼儿积极的与材料互动,培养幼儿良好的操作习惯。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
学具:
空塑料瓶假设干、花生假设干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。
1-5的水果卡片假设干。
教具:
1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。
三、活动过程:
1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。
师:
嘿嘿,我的火车几点开?
〔随机出示5以内的数字卡〕。
幼:
嘿嘿,我的'火车×点开。
师:
嘿嘿,来了几位小客人?
〔随机出示5以内的动物卡〕。
幼:
嘿嘿,来了×位小客人。
以次来引起幼儿对数字的兴趣。
2、师:
火车开到了动物瓶城。
〔出示动物瓶〕看到漂亮的动物瓶,我们一起来数一数一共有几只小白兔?
5只小白兔可以用数字几来表示?
〔幼儿答数,教师操作〕。
小结:
5只小白兔可以用数字5来表示。
2、请小朋友一起来制作动物瓶,要求是制作比5只小动物少的动物瓶。
幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。
小结:
比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。
3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号,要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。
幼儿操作好讲述门牌号是几,为什么?
小结:
比5少的数有4、3、2、1。
4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了,有一些花生宝宝也想住进去,现在请小朋友送花生宝宝进家,要求数量是与动物瓶上的动物一样多。
5、小朋友老师还要请你们帮个忙,这里有一些不同数量的水果,请大家分别放在等于5和比5少的家里。
幼儿操作,教师讲评。
6、游戏:
开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。
〔请幼儿说说车票上的数字是几,为什么可以上车?
〕
5以内的数数教案4
【活动目标】
1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
【活动准备】
兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同,数量不等)假设干、小红花等。
【活动过程】
1.学习按序点数的方法
(1)学习从左到右按物数数师:
今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
(分别演示猫、狗、兔的图片。
)
师:
每种小动物各有几只呀?
幼:
一只猫、一只狗、一只兔。
师(一边指着图一边说):
对,是一只猫、一只狗、一只兔。
合起来一共有几只小动物呀?
幼:
三只。
(有的幼儿伸出三根手指头)师:
我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢?
师(边说边伸出右手指向小猫):
我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
(请小朋友举起右手,从左到右一起数。
当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:
"一共有3只小动物。
"
(2)学习从上到下按物数数师:
小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
师:
喵喵,谁先来了?
(教师出示4只小猫的图)
师:
它们是横着排队还竖着排队的?
师:
我们该从哪边数呢?
师:
小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。
举起我们的?
(教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。
)
师:
好,我们一起来数一数。
(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。
)
(3)稳固练习数数方法师:
汪汪汪,猜猜我是谁?
(演示小狗图)师:
长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。
你们猜是谁?
(演示小兔图)师:
小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?
请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。
2.看点卡数数,稳固数数方法师(演示点子卡):
点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。
有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们都藏在小红旗里。
(出示学具)现在我来考考大家呢,每个小朋友拿一面红旗(学具),先把反两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给教师看,也可数给客人教师看,数得好,说得对的,教师还会奖励小红花呢。
3.游戏"找朋友",稳固5以内数量的感知师:
今天我们做游戏老师有个要求,我说2个朋友拉拉手,你们就2个朋友拉拉手,我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手,看看谁最能干会找对朋友好不好?
(教师说数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有,再继续游戏。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的时机比拟多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
5以内的数数教案5
活动目标
1、感知5以内的数量,学习手口一致地点数并能说出总数。
2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。
3、体验数学活动的乐趣。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备
兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗〔两面点子的排列方式不同,数量不等〕假设干、小红花等。
活动过程
1、学习按序点数的方法
〔1〕学习从左到右按物数数
师:
今天,教师请了很多小动物和我们一起学本领。
我们一起来看看、说说有哪些小动物。
〔分别演示猫、狗、兔的图片。
〕
师:
每种小动物各有几只呀?
幼:
一只猫、一只狗、一只兔。
师〔一边指着图一边说〕:
对,是一只猫、一只狗、一只兔。
合起来一共有几只小动物呀?
幼:
三只。
〔有的幼儿伸出三根手指头〕
师:
我们再一起来数一数。
从哪边开始数呢?
师〔边说边伸出右手指向小猫〕:
我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。
〔请小朋友举起右手,从左到右一起数。
当幼儿数到3时,教师可围着三个小动物画一个大圆圈,并大声说:
“一共有3只小动物。
〞
〔2〕学习从上到下按物数数
师:
小动物们觉得小朋友本领学得很快,它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。
师:
喵喵,谁先来了?
〔教师出示4只小猫的图〕
师:
它们是横着排队还竖着排队的?
师:
我们该从哪边数呢?
师:
小动物竖着排队时,我们可以从上到下数一数。
举起我们的?
〔教师略带迟凝地晃动着双,等待幼儿接着说。
〕
师:
好,我们一起来数一数。
〔在图的右上方演示从上往下的箭头标记。
〕
〔3〕稳固练习数数方法
师:
汪汪汪,猜猜我是谁?
〔演示小狗图〕
师:
长耳朵、短尾巴,走起路来蹦蹦跳。
你们猜是谁?
〔演示小兔图〕
师:
小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了,我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?
请小朋友想一想,再和旁边的小朋友说一说。
2、看点卡数数,稳固数数方法
师〔演示点子卡〕:
点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了,它们也赶来了。
有的点子是横着排的,有的是竖着排的,它们都藏在小红旗里。
〔出示学具〕现在我来考考大家呢,每个小朋友拿一面红旗〔学具〕,先把反两面都看一看,然后再想一想,用什么方法来数,想好后,可以数给教师看,也可数给客人教师看,数得好,说得对的,教师还会奖励小红花呢。
3、游戏“找朋友〞,稳固5以内数量的感知
师:
今天我们做游戏老师有个要求,我说2个朋友拉拉手,你们就2个朋友拉拉手,我说3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手,看看谁最能干会找对朋友好不好?
〔教师说数字幼儿玩游戏〕一遍游戏后停下来检查找对了没有,再继续游戏。
活动反思:
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数。
这节课下来也发现自己的缺乏之处,在课堂中没有灵活准确运用量词,自己对数学语言组织还有所欠缺,自己的语言有点零乱,啰嗦,也没有激情的教学语言,这些都是我在以后的教学中必须改良的地方。
5以内的数数教案6
活动目的:
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
3、理解并能说出相1或少1的关系。
4、开展幼儿的比拟的能力和思维的活性灵。
活动重点:
知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
活动难点:
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
活动准备:
1、森林背景图,6张蘑菇房子图片。
2、1-6的大点卡和数卡一套。
3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的图片一张4、幼儿数学操作板1个/人,1-6的点卡一套/人。
5、标有1-6的数字卡片,每个小朋友一张6、故事《住宾馆》。
活动过程:
一、开始局部:
初步理解"邻居"关系。
1、拍手游戏:
"嘿嘿,ⅹⅹⅹ〔小朋友名〕,我问你,你的朋友在哪里?
""嘿嘿嘿,在这里!
"〔被问的小朋友举起旁边小朋友的手。
〕2、我们每个小朋友都有自己午休的小床,请你说一说自己的邻居都有谁,让幼儿理解什么是邻居。
二、根本局部:
〔一〕教师讲述并表演故事〔助理教师配合故事表演〕
1、讲述并表演故事后提问:
〔1〕熊猫说2号有两个邻居,它们都是谁呢?
小猴子的家应该是几号呢?
〔2〕小熊说它的家是5号的邻居,5号的邻居是谁呢?
〔3〕小熊的家不是6号,那应该是几号呢?
2、在回忆故事的过程中,在蘑菇房子上贴数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,告诉幼儿相邻数的定义。
〔1〕2的邻居是谁呀?
〔1和3是2的邻居,也叫做2的相邻数。
〕得出结论:
2有两个相邻数是1和3;5有两个相邻数,是4和6。
〔2〕提问:
a、那么3有没有相邻数,它们是谁?
4、有没有相邻数,它们是谁?
得出结论:
每一个数都有两个相邻数。
3、幼儿自主探索3、4、5的相邻数〔局部幼儿上前操作,集体验证〕,进一步推理说出5以内各数的相邻数。
〔二〕复习数字1-6。
1、请你说得比我多1〔少1〕。
"小朋友,我问你,比2多1就是几?
""2、接着往下数,一直说到数字6。
〔三〕总结评价幼儿操作的结果,理解并说出相邻数间多1或少1的关系。
1、"你帮2找到了哪两个相邻数?
为什么1是2的相邻数,3是2的相邻数呢?
"引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。
2、发放幼儿数学操作板及操作点卡,帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。
"你找出比2多1的点卡,请你找出比2少1的点卡。
"依次找出比3、4、5多1或者少1的数,引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。
三、结束局部:
游戏中稳固对相邻数的认识。
游戏:
1、给黑板上的数字找相邻数。
2、发给每个小朋友一张1-6其中一张数字卡片,"嘿嘿,小朋友,我问你,ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ?
"。
。
。
。
。
。
活动结束。
5以内的数数教案7
活动目标
1.在操作活动中学习5以内的数数。
2.学习按数量取物,体验数学操作活动的乐趣。
活动准备
贴有点卡的塑料袋〔同幼儿数〕,动物图形卡。
教学具图片
活动过程
一、导入
1.以小狗开糖果店的游戏来应起幼儿的兴趣
教师:
你们看!
谁来做客了?
〔小狗〕
小狗开了一家糖果店,生意很忙,有很多的小动物来帮助呢,
看看是谁来了?
2.复习5以内的数数
这是谁?
有几只?
〔师逐一出示动物卡片,幼儿伸出手指点数,并说出总数〕
二、操作
1.装糖
〔1〕教师:
来了这么多的小动物,还是忙不过来,小朋友们愿意帮助小狗吗?
〔2〕提出要求
教师:
先每人拿一只塑料袋,数数上面有几个点子,就往里装几粒糖,一边装一边数,
最后说:
“我装了×粒糖。
〞
〔3〕教师示范一次
〔4〕幼儿操作,教师巡视指导
〔5〕提问:
你装了几粒糖?
为什么装了×粒糖?
2.送糖
〔1〕教师:
请小朋友把糖送到糖果店的柜台里。
〔2〕提出要求
教师:
你有几粒糖就放在有几个图形的框子里。
一边送一边说:
“我送了×粒糖。
〞
〔3〕教师示范一次
〔4〕幼儿操作教师指导
3.结束
教师:
小狗说谢谢你们,欢送你们到他的店里买糖吃。
【5以内的数数教案】
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