人教版三年级英语下册第六单元教案.docx
- 文档编号:8747373
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:18.70KB
人教版三年级英语下册第六单元教案.docx
《人教版三年级英语下册第六单元教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版三年级英语下册第六单元教案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版三年级英语下册第六单元教案
Unit6Howmany?
第一课时
教学内容:
(A)Let'sTalk
教学目标:
1、掌握句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
2、理解名词复数及读音。
教学重点:
1、掌握句型:
Howmany…canyousee?
Icansee…It’sbeautiful.
教学难点:
理解名词复数及读音。
教学过程:
1.教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生:
Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?
OK,Let’scount.
2.数完后,教师问学生:
Howmanyapples/bananas/oranges/peaches/pearscanyousee?
让学生回答出:
Icanseeelevenapples.Icanseetwelvebananas.Icanseethirteenoranges.Icanseefourteenpeaches.Icanseefifteenpears.(教师要注意及时纠正复数的错误读音。
)
3.教师把图片贴到黑板上,指着图片教学生正确读出数字11-15。
4.通过录音展示Let’stalk部分的内容。
让学生跟读课文。
5.学生进行角色扮演,表演课文。
板书:
Unit6Howmany?
(A)Let'sTalk
Howmany…canyousee?
Icansee…
教学反思:
Unit6Howmany?
第二课时
教学内容:
(A)Let'slearn
教学目标:
1.学习和掌握数字11-15。
2.并能正确认读这些数字。
教学重点:
1.学习和掌握数字11-15。
2.并能正确认读这些数字。
教学难点:
能正确认读这些数字。
教学过程:
1.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片:
Howmanycandles?
学生猜完后,教师把图片贴到黑板上,边贴边让学生大声数出来。
教读单词:
eleven。
2.教师依次增加黑板上蜡烛的数量,并询问学生:
Howmanycandlescanyousee?
让学生用Icansee…candles.来回答。
同时教师教学生twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
3.教师在黑板上贴出写有11-15英文单词的气球,让学生认读单词。
4、教师出示1-15的单词卡,打乱顺序让学生认读。
5、找15个学生到前面各选择一个单词卡,然后按顺序排列。
6、教师放本部分录音,让学生跟读单词。
板书:
Unit6Howmany?
(A)Let'slearn
Howmany…canyousee?
Icanseeeleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。
教学反思:
Unit6Howmany?
第三课时
教学内容:
(A)Let'sspell
教学目标:
1.通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习。
2.Circle圈出听到的单词。
3.write,练习书写四个简单单词。
教学重点:
1.通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.并能正确拼读元音字母a,e,I,O,U在单词中的发音。
教学难点:
能正确拼读元音字母a,e,I,O,U在单词中的发音。
教学过程:
1.播放Let’sspell的录音,让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词。
4.听音后反复读四个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。
当堂训练
看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格,表格上写有一些物品的名称和数量。
教师发给每两个学生一张表格,游戏为两人一组。
教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。
30秒之后,由另一个学生问他:
Howmany…canyousee?
这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。
看一看能够记对多少。
然后,两人交换继续游戏。
各小组之间可以互换表格,使游戏时间更长一些。
板书:
Unit6Howmany?
(A)Let'sspell
aeiou
教学反思:
Unit6Howmany?
第四课时
教学内容:
(B)Let'stalk
教学目标:
1、理解和掌握句型:
Howmany…doyouhave?
2、Openitandsee!
Youhave…
教学重点:
理解和掌握句型:
Howmany…doyouhave?
教学难点:
Howmany…doyouhave?
教学过程:
1.教师手中拿着3本书说:
Look!
Ihavethreebooks.Howmanybooksdoyouhave?
引导学生回答出:
Ihave…books.
2.让学生用自己身边的物品说句子:
Ihave…在学生说的过程中,教师可以对某个学生的物品给与赞赏:
Oh,hownice!
并引导学生在具体的情景中加以运用。
3.教师拿出一个铅笔盒说:
Ihavemanypencilsinthispencil-box.Whocanaskthequestionaboutit?
启发学生用Howmanypencilsdoyouhave?
进行提问。
教师说:
Guess,please!
(注:
每学过的数字可用中文表达)如果有学生答对,教师及时说:
That’sright!
如果没有学生回答对:
教师可对一个学生说:
Openitandsee.并把铅笔拿出来对全班学生说:
Count,please.和学生一起数,数到16。
教师:
Oh,16pencils.That’sright.Ihavesixteenpencils.教师教读单词sixteen。
4.教师把铅笔一根根增加,学习单词17-20。
5.教师播放Let’stalk部分的内容,跟读并熟读课文。
6.两人一组表演课文。
板书:
Unit6Howmany?
Let’stalk
Howmany…doyouhave?
Ihave…
教学反思:
Unit6Howmany?
第五课时
教学内容:
(B)Let'slearn
教学目标:
学习英文数字16-20。
教学重点:
1.学习英文数字16-20。
2、能够认读16-20英文数字。
教学难点:
能够认读16-20英文数字。
教学过程:
1、教师将1-15的数字卡贴在黑板上,用其中的两张组成一个算式,在两张数字卡的中间写上“+”号,其和为15以内,让学生去计算,如Tenandfiveisfifteen.
2、让学生两人一组,一个学生摆算式,另一个学生用英文说出结果。
教师出示算式卡,如Nineandseven,让学生快速说出两数之和,并请最先说出答案的学生将算式用数字形式写在黑板上,在单词卡中找到相应的单词贴在和的位置上。
教师在出示算式时,拿出一个和超过15-20以内的算式,如10+6=?
让学生回答。
也许学生会用中文说出答案,也可能有的学生能用英文说出。
教师应表扬用英文说出的学生,并出示相应的单词卡,教读sixteen。
3、用同样的方法,学习数词seventeen,eighteen,nineteen,twenty。
板书:
Unit6Howmany?
BLet'slearn
sixteenseventeeneighteennineteentwenty
教学反思:
Unit6Howmany?
第六课时
教学内容:
(B)Let'scheckReadandmatch
教学目标:
1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学重点:
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学难点:
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
教学过程:
1、放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。
2、做书上Let’scheck检查学习情况。
3、播放Let’ssing学生听后反复跟唱
4、Storytime
(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
(2)要求学生理解故事大意,能听懂。
当堂训练
拼图说单词。
教师把与本课单词有关的图片剪成几块,然后让学生分小组进行拼图比赛。
拼出后让学生说出单词以及该单词的第一个字母。
拼出图形加一分,说对单词加一分,说出字母加一分,最后看哪个小组得分最多,哪个小组就取得胜利。
板书:
Unit6Howmany?
(B)Let'scheckReadandmatch
教学反思:
考试前——放松自己,别给自己太大压力
我们都知道,在任何大考中,一个人的心态都十分重要。
在考前,无论你的学习好坏,最重要的是要调整好心态。
没有好心态,绝对考不出好成绩。
可好心态,并非与生俱来,而是靠一点点的修炼。
我们先来听听中考、高考状元们是如何修炼自己的好心态的文科状元求芝蓉说:
“周末晚上,可放松地看看喜爱的电视剧或电视节目,有助于调整状态。
”
理科状元和文科状元都说“活得二些,寻找生活中的乐趣,与同学老师多开玩笑。
试试在所有作业本的名字旁,画上一个自己的笑脸。
”
全省文科状元说:
若要好心态,父母也得配合默契。
比如,在高考前向父母出具‘高考通知书’:
请不要问我高考用具准备好了没有
请爸爸妈妈保持正常心态,话语行为与平时一致;高考过程中,请不要询问各科考试情况。
开车接送我高考的时候,请保持冷静,注意礼让行人。
高考前,还可以给父母一份‘高考菜谱’,罗列平时爱吃的菜。
其实,高考,不过就是第十次月考。
反正成绩在走出考场的那一刹就已经定了,干脆抛开一切。
”
全省理科状元:
“遇到困难或情绪低落的时候,散步的效果不错。
边散步边思考,烦恼很快就消散了。
”
中考状元:
心理暗示很重要。
这样安慰自己:
每个人都会有薄弱科目或者不喜欢的科目,如果不擅长数学,每天对自己说三四遍‘我喜欢数学、我喜欢数学’,不要让自己对数学产生抵触情绪,越抵触越没信心。
其实老师们也很精通’暗示法。
比如,有同学怕写作文,就会拿她的作文当范文给全班同学看以示鼓励。
”
不难发现,状元们之所以能在众多考生中脱颖而出,除了他们确实较好地掌握了知识外,还因为他们都具有良好的心态,能在考前做到放松自己,不给自己太大压力。
那么,也许你会问,大考前,该怎样放松自己呢?
以下是状元们提供的一些建议
方法是:
要注意放松休息好,加强营养,注意锻炼,保证睡眠,听听音乐散散步,要按中考的时间和科目做一些前几年的中考卷,看看以前做错的题以及笔记、课本中不熟悉的地方,然后休息。
上下午在考试的时间里做卷子,看一些笔记,有助于调整生物钟,否则,几天不做卷子就可能手生,手生就难以进入状态。
不要看太多的书,把知识梳理一下。
也不要做过难的卷子,否则做不出来会挫伤自信心。
要休息好,不要使身心疲惫。
另一种方法是:
一星期里基本不看书,干一些家务,听点轻音乐,心静如水,在平静中把心态调到一个很高的兴奋点,不看错题,把所有缺点丢掉的话考分肯定会高。
因此,考试的前一天可看一些题,以不做题为好,大考的前一天和考试前要做深呼吸(平时要训练,运用不当会头晕、头痛影响考试),吃得好,睡得香,即使睡不好,只要心态好,也能精力充沛考试,中午要休息。
考试前要活动一下,对人笑,对着镜子朝自己笑,早点到考场,保持平常心,要笑着挺胸抬头,充满信心地走进考场,把中考当作一次平常的考试。
如果失眠了,就想:
睡几个小时就行了,只要精神好;全国几百万考生,失眠的岂止我一个
当然最重要的是,无论如何,你都要树立自信心,相信自己能取得好成绩,这样,你就能真正做到放松了。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 三年级 英语 下册 第六 单元 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)