二年级阅读理解专题训练答案.docx
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二年级阅读理解专题训练答案
二年级阅读理解专题训练答案
一、二年级语文下册阅读理解训练
1.快乐阅读
一朵不结果的桃花
春天,桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里,忙碌(lù)地采蜜授(shòu)粉。
桃花们都张着笑脸,欢迎蜜蜂的光临(lín),并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他授(shòu)粉的酬(chóu)谢。
但是有一朵桃花非常自私(sī),她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。
当蜜蜂飞到她的花蕊(rùi)中来时,她便大叫大骂:
“去!
去!
去!
你们这些讨厌的家伙!
别想从我这儿得到一点好处!
”并且拼命摇动花枝,把蜜蜂赶跑了。
后来,所有的桃花都结出了硕(shùo)大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋(diāo)谢了。
自私和吝啬(lìn sè)不仅会失去了朋友,也会毁掉自己。
(1)这段话共有________个自然段。
(2)读短文,填一填。
________地采蜜 ________的家伙 ________的桃子
(3)用“________”画出桃花用什么来酬(chóu)谢蜜蜂对他们的授(shòu)粉。
(4)这个故事告诉了我们一个什么道理?
【答案】
(1)5
(2)忙碌;讨厌;硕大
(3)桃花们都张着笑脸,欢迎蜜蜂的光临(lín),并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂作为对他授(shòu)粉的酬(chóu)谢。
(4)做人不能太自私。
(合理即可)
【解析】
2.我会读一读,做一做。
奶奶的绒线帽
每到冬天,奶奶总要戴那顶灰色的线线帽去街上。
可今天,她却只围了一条长围巾。
她说:
“绒线帽破了个洞,补一补才能戴。
”
我看看绒线帽,想了想,跑回屋里,从箱子里翻出了一副小时候的棉手套,拼下上面那朵小红花放在小洞上比了比,正合适!
我用线仔细地补好,放在奶奶的床上。
晚上,我听到奶奶的喊声:
“谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!
”
我偷偷地笑了,这是我的小秘密,要藏在我心里。
(1)“绒”字用部首查字法先査________部,再查________画;用音序査字法先查大写字母________,再査音节________。
(2)给下面句子中画线的词语换个说法,使句意不变。
①我用线仔细地补好。
________
②奶奶的帽子又漂亮又暖和。
________
(3)请你用横线画出奶奶第二次说的话。
(4)文中说“我的小秘密”是指( )
A. 奶奶的绒线帽破了个洞。
B. “我”帮奶奶补好了绒线帽。
C. 奶奶总要戴绒线帽去街上。
(5)奶奶知道“我的小秘密"吗?
你从第几自然段看出来的?
【答案】
(1)纟;6;R;róng
(2)认真;好看
(3)谁帮我补好了帽子,又漂亮,又暖和!
(4)B
(5)知道;第3自然段
【解析】
3.阅读短文,回答问题。
小猪学本领
小猪看到小鸭在水里游泳,游来游去很快活!
小猪就让小鸭教他游泳,但刚一下水.小猪就大叫起来:
“这水太凉了,我还是学点儿别的吧。
”说着头也不回地走了。
小猪看到小猫在爬树,爬上爬下真神气!
小猪就让小猫教他爬树,可是,他怎么也爬不上去,还累得满头大汗。
“这树太高了,我还是学点儿别的吧。
”说完,小猪转头朝家走去。
快到家时,小猪看见了小狗在草地上跑步。
他看到小狗跑得很快觉得很羡慕(xiànmù),就跟小狗在草地上学跑步。
他累得直喘粗气,还摔了一跤。
“跑步太累了,我不学了。
”说完,他回家睡觉去了。
后来,运动会上,小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩,获得了奖品。
只有小猪什么也没得到,他觉得后悔极了。
(1)根据短文内容填空。
小猪向________学游泳,向________学爬树,向________学跑步。
小猪不愿接着学本领的原因分别是河水太________了,大树太________了,跑步太________了。
(2)结合短文理解词语的意思。
快活:
________
羡慕:
________
(3)根据短文内容判断对错。
①小猪什么也没学会,是因为他不喜欢学习。
②小猪什么也没学会,是因为他怕困难。
③小猪什么也没学会,是因为他学的内容太多了。
(4)想一想,小猪还会跟谁学什么本领,请你接着往下写一写。
小猪看到________在________,________
【答案】
(1)小鸭;小猫;小狗;凉;高;累
(2)高兴,快乐;爱慕,钦慕,希望自己也有
(3)错误;正确;错误
(4)小猫;捉老鼠;就请求小猫教他捉老鼠,晚上跟小猫在老鼠洞口蹲了一会,就回家睡觉去了。
【解析】
4.阅读下文,回答问题。
远方来的礼物
秋天,田野金灿灿的。
小鼹鼠坐在田埂(gěng)上,把这美丽的景色画下来,打算寄给远方的奶奶。
一群大雁飞过,小鼹鼠说:
“大雁,请把这幅画带给我奶奶。
”
第二天,鼹鼠奶奶收到这幅画,开心地笑了:
“噢,谢谢我的孙子。
大雁,麻烦你把一个吻带给我孙子。
”鼹鼠奶奶吻了一下大雁。
大雁要继续南飞,委托一只小鸟说:
“有一个吻是鼹鼠奶奶带给她孙子的,麻烦你转交一下。
”大雁吻了小鸟一下。
小鸟带着吻飞到树林里,碰见松鼠,就说:
“松鼠,有一个吻,是鼹鼠奶奶带给小鼹鼠的,请你转交一下。
”小鸟吻了松鼠一下。
松鼠带着吻,翻过山顶,来到田野上。
他大声喊:
“小鼹鼠,快来拿礼物!
”
小鼹鼠跑过来,松鼠轻轻地吻了一下小鼹鼠:
“你远方的奶奶托人带来一个吻,你收好了。
”小鼹鼠高兴地说:
“谢谢。
”
(1)照样子填一填。
田野金灿灿的 草地________的 油菜花________的
(2)短文记叙了小鼹鼠让大雁把一幅画送给了自己的奶奶,鼹鼠奶奶把________通过大雁、________、________传递给了自己的孙子的感人故事。
(3)小鼹鼠收到奶奶捎给他的吻,他感到很________,因为他感受到了________。
【答案】
(1)绿油油;黄澄澄
(2)一个吻;小鸟;松鼠
(3)高兴;奶奶对自己的爱
【解析】
5.阅读下文,回答问题。
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀.上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
(1)小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了________。
(2)从哪句话可以体会到它身体的“轻盈”?
用横线从文段中画出来。
(3)“它”会飞到什么地方?
会做些什么?
请你发挥想象写一写。
【答案】
(1)蝴蝶
(2)它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。
(3)“它”会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】
6.我会读短文,回答问题。
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说:
“萝卜的根最好吃。
”
他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说:
“白菜的叶子才好吃呢!
”
他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说:
“要吃西红柿的果实呀!
”
(1)这篇短文有________个自然段。
(2)羊妈妈带着小羊到菜园去________(干什么)。
(3)羊妈妈带着小羊去了菜园里的哪些地方?
(4)萝卜的________好吃,白菜的________好吃,西红柿的________好吃。
【答案】
(1)4
(2)收菜
(3)萝卜地里;白菜地里;西红柿地里
(4)根;叶子;果实
【解析】
7.阅读短文,回答问题。
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:
“快把它放了,它是益虫!
”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
(1)给划线的字选择正确的音节忽然________(yán rán) 扇________着(shān shàn)
乘________凉(chèng chéng) 捉________住(zhuō zuō)
(2)写出下面词语的反义词。
漂亮________ 喜欢________
(3)作者在描写大蜻蜓的外形时,具体地写了蜻蜓的________和________的特点。
找出描写蜻蜓外形的句子。
________
(4)抄写短文中的比喻句。
请你用“……像……”造一个句子:
________
(5)你还知道哪些益虫?
【答案】
(1)rán;shān;chéng;zhuō
(2)丑陋;讨厌
(3)眼珠;翅膀;大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
(4)短文中的比喻句:
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
造句:
一片片飘落的树叶,像一只只飞舞的蝴蝶,真美啊!
(5)益虫主要是一些以那些害虫为食的肉食性昆虫如七星瓢虫、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等。
【解析】
8.读短文,完成练习。
祖国山河多美丽
轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马,在原野上跑得欢。
车窗像照相机,拍下了一张张照片。
一张照片是田野。
田野好大好大,大得望不到边。
一条条大道,把绿色的田野分成一块一块的。
一张照片是高山。
山好高好高,高得望不到顶。
一座座高山,手牵着手,肩挨着肩。
一张照片是海洋。
水面好宽好宽,宽得望不到岸。
渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。
轰隆隆,轰隆隆。
火车像骏马,在原野上跑得欢。
山山水水看不完,祖国山河多美丽。
(1)照样子,写词语。
轰隆隆、________、________
一条条、________、________
(2)请找出一个比喻句。
(3)照样子,写句子。
例:
田野好大好大,大得望不到边。
图上画的是哪里?
小朋友在做什么?
先观察图片,再写一写。
【答案】
(1)红彤彤;白茫茫;一片片;一座座
(2)火车像骏马,在原野上跑得欢。
(3)湖面好宽好宽,宽得望不到边。
【解析】
9.阅读下文,回答问题。
春天来了!
我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇哇摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
(1)在文段的横线上填入表示动作的词语。
春天来了!
我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她。
(2)文段中的感叹号,应该读出________(语气);文段中的省略号说明了________。
(选一选,填序号)
①春天无处不在,说也说不完 ②找到春天后的喜悦
(3)文段中的“她”指的是________,“我们”在________、________、________、________这些地方发现了她的影子。
(4)春天还在什么地方?
请你接着写一两句。
【答案】
(1)看;听;闻;触
(2)②;①
(3)春天;柳枝上;风筝尾巴上;喜鹊、杜鹃嘴里;桃花、杏花枝头
(4)春天在小河里唱歌,在孩子们的脸上欢笑。
【解析】
10.阅读下文,回答问题。
跳墩(dūn)上的歌
上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。
小溪里,青青的条石,排成一行跳墩,像一排黑色的琴键。
晴天,朝阳映照着小溪。
我们踏着跳墩,跳过小溪,走向学校。
溪水淙(còng)淙,唱着一支快乐的歌。
雨天,溪水涨了。
跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。
大哥哥、大姐姐们,手拉着手,站在看不见的跳墩上,排成一条长长的栏杆,让我们扶着,蹚(tāng)过小溪。
笑声、水声,融在一起,唱着一支友爱的歌。
水更深的时候,老师好像一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩涡,渡过小溪。
溪水哗哗,唱着一支赞美的歌。
(1)照样子写词语。
溪水哗哗 雷声________ ________
(2)读了第1自然段,我知道“跳墩”是________。
(3)晴天,溪水唱的是一支________的歌;雨天,溪水上涨的时候,唱的是一支________的歌;水更深的时候,唱的是一支赞美的歌。
(4)溪水哗哗,唱着一支赞美的歌,它可能这样唱:
________
【答案】
(1)隆隆;风声呼呼
(2)小溪里用条石铺成的小路
(3)快乐;友爱
(4)关爱学生的好老师,你们辛苦了!
【解析】
11.阅读理解,完成练习。
锯是怎么发明的
木工用的锯(jù),传说是鲁班发明的。
有一次,鲁班要造一座宫殿(diàn),需要很多大木料,就叫他的徒(tú)弟上山去砍树。
当时还没有锯,砍树全靠(kào)斧子,一天最多砍几棵。
鲁班很着急,就亲自上山去看。
山很陡(dǒu),鲁班抓住树根和杂(zá)草,一步一步往上爬,他的手指忽然被一根小草划(hud)破了,流出血来。
一根小草怎么会这样厉害?
鲁班仔细一看,发现小草的叶子边上有许多小齿(chǐ),他试了试,在手指上一拉就是一道口子,这可提醒(xǐng)了鲁班。
他想:
如果照小草的叶子那样,用铁(tiě)打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗?
他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然比斧子又快又省力。
(1)短文共有________个自然段。
(2)文中句子“他马上回去打了一把,拿到山上去试,果然斧子又快又省力”中的“马上”是什么意思?
( )
A. 马的背上 B. 立刻 C. 慢慢地
(3)“这可提醒了鲁班”中的“这”指的是( )
A. 小草的叶子.
B. 小草叶子上的许多小齿.
C. 小草叶子上的小齿能把手拉出一道口子.
(4)鲁班发现小草叶子上的小齿能把手拉破,他有什么想法?
在短文中用横线画出来。
(5)读了短文,你受到了什么启发?
【答案】
(1)四
(2)A
(3)C
(4)如果照小草的叶子那样,用铁(tiě)打一把有齿的工具,在树上来回拉,不是比用斧子砍强得多吗?
(5)要留意生活中许多不起眼的小事,勤于思考,这样会增长许多智慧。
【解析】
12.阅读下文,回答问题。
春节到,人欢笑,________窗花,________鞭炮。
元宵节,________花灯,大街小巷人如潮。
(1)背一背,在横线上填上合适的动词。
春节到,人欢笑,________窗花,________鞭炮。
元宵节,________花灯,大街小巷人如潮。
(2)从文段中可得知,春节和元宵节各有哪些习俗?
①春节:
________。
②元宵节:
________。
(3)选一个你最熟悉的节日,照样子写一写。
【答案】
(1)贴;放;看
(2)贴窗花、放鞭炮;看花灯
(3)中秋节,人团圆,吃月饼,赏圆月。
【解析】
13.阅读下文,回答问题时钟花
小白兔没有钟,不知道时间,它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
太阳出来了,牵牛花开了,张开了小喇叭。
中午,午时花开了,张开了笑脸。
天黑了,夜来香开了,张开了小嘴请轻地唱歌。
(1)这篇短文有________段话。
(2)小山羊送给小白兔什么花?
________、________、________
(3)________花早晨开,________花中午开,________花晚上开。
【答案】
(1)2
(2)牵牛花;午时花;夜来香
(3)牵牛;午时;夜来香
【解析】
14.阅读下文,回答问题
总也倒不了的老屋(节选)
“等等,老屋!
”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?
主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:
“叽叽,谢谢!
”
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
”
(1)这一部分写的是________要老屋再等等,它想________。
(2)当你读到“老屋说:
‘再见!
好了,我到了倒下的时候了!
’”时,你会猜到什么?
【答案】
(1)老母鸡;在老屋里孵小鸡
(2)一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【解析】【分析】
(1)考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
这一部分写的是老母鸡要老屋再等等,它想在老屋里孵小鸡。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
当你读到“老屋说:
‘再见!
好了,我到了倒下的时候了!
’”时,你会猜到一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
故答案为:
(1)老母鸡 在老屋里孵小鸡
(2)一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。
【点评】
(1)此题主要考查概括段意的能力。
(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
15.阅读下文,回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想,做什么事最快乐呢?
小青蛙跳到大树下问啄木鸟:
“叔叔,做什么事最快乐?
”啄木鸟说:
“给树木提虫子最快乐。
”
小青蛙跳到田野里问水牛:
“爷爷,做什么事最快乐?
”水牛说:
“耕地最快乐。
”
小青蛙跳到花丛中问蜜蜂:
“小妹妹,做什么事最快乐?
”蜜蜂说:
“采蜜最快乐。
”
小青蛙回到家里问妈妈:
“妈妈,做什么事最快乐呀?
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
”
妈妈笑着说:
“其实,他们说的是一个道理,做对别人有用的事,就会觉得最快乐。
”
(1)写一写它们最快乐的事情。
啄木鸟:
________
水牛:
________
蜜蜂:
________
(2)短文中的小青蛙一共有两个疑问,其中第二个疑问是什么?
在文中找出来。
(3)妈妈解答了小青蛙的疑问:
________,就会觉得最快乐。
(4)小青蛙要做的最快乐的事情是( )
A. 呱呱地唱歌
B. 快乐地游泳
C. 给庄稼捉害虫
【答案】
(1)给树木捉虫子;耕地;采蜜
(2)为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢?
(3)做对别人有用的事
(4)C
【解析】
16.阅读下文,回答问题。
郑板桥巧劝舅父
清代著名画家郑板桥,小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒,常常唉声叹气。
一天,舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:
四合院,中间一棵树,不就构成个“困”字吗?
难怪家里富不起来呢!
于是,舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信,于是说:
“舅父,这棵树不能砍,砍了要坐牢的!
”舅父不信,郑板桥不慌不忙地说:
“四合院,没了树,人住在里边.不就成了一个‘囚’字吗?
”舅父想了想,觉得郑板桥说得对,决定不砍树了。
(1)短文中描写古树的四字词语是________和________。
第三自然段中的一对反义词是________和________。
(2)舅父认为家里富不起来的原因是什么?
找出相关句子。
________从中可以体会到舅父是一个________(①细心观察;②迷信)的人。
(3)用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
(4)照样子,写一写。
例:
四合院,中间一棵树,就成了“困”。
①三棵树在一起,就成了“________”。
②人在树下坐,就是“________”。
③田里长草,就是“________”。
【答案】
(1)枝繁叶茂;郁郁葱葱;喜爱;讨厌
(2)舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:
四合院中间一棵树,不就构成个“困”字吗?
;②
(3)四合院里没了树,人住在里面,就成了一个“囚”字,是要坐牢的。
(4)森;休;苗
【解析】
17.我会阅读下列短文,按要求回答问题。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:
“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。
”
妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:
“我早回来啦!
”
(1)“把它递给了妹妹”中的“它”指的是________。
(2)照样子写词语。
例:
蹦蹦跳跳(AABB式)________ ________
(3)文中的“马”指的是
A. 枝条
B. 爸爸
C. 妈妈
(4)当妹妹转过头求爸爸时,爸爸“不作声”,说明________。
(5)为什么说“这是一匹出色的马”?
【答案】
(1)柳树的枝条(或者柳条也可)
(2)高高兴兴;开开心心
(3)A
(4)他不想答应妹妹的要求
(5)妹妹把枝条当成了一匹真正的马,忘记了疲劳,“骑”着它回家了,所以说“这是一匹出色的马”。
【解析】
18.我爱阅读。
(一)课内阅读。
春天来了!
我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她,我们________到了她。
她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
(1)文段选自课文________。
(2)在文中横线上填上恰当的字。
(3)用横线画出第三句中的动词。
这句话是把春天当作什么来写的?
(4)请你试着写四个描写春天的四字词语。
________ ________ ________ ________
【答案】
(1)《找春天》
(2)看;听;闻;触
(3)动词:
荡;摇;摇;叫;笑。
这句话是把春天当作人来写的。
(4)生机勃勃;鸟语花香;春暖花开;春回大地
【解析】
19.我会阅读短文,回答问题。
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它能及时辩出。
猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。
(1)短文有________句话
(2)短文写了猫的________、________、________和________。
(3)用横线画出描写猫的耳朵的句子。
用波浪线画出画出描写胡须的句子。
(4)这篇文章主要写。
( )
①猫是捉老鼠的能手。
②猫的样子很可爱。
③猫喜欢吃老鼠。
【答案】
(1)五
(2)耳朵;眼睛;胡须;爪子
(3)它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它能及时辩出。
猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小。
(4)①
【解
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