教师招聘考试教育理论知识全真模拟试题及答案共五套.docx

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教师招聘考试教育理论知识全真模拟试题及答案共五套

2019年教师招聘考试教育理论知识全真模拟试题及答案（共五套）

2019年教师招聘考试教育理论知识全真模拟试题及答案

（一）

一、单项选择题

1.学生检查自己的作业时很难发现其中的错误，但检查别人的作业时很容易发现，这是由于（  ）。

A.知觉的整体性

B.思维定势

C.注意分散

D.粗心

2.学生在写作业时被嗡嗡的蚊子声所吸引，这一心理现象属于（  ）。

A.不随意注意

B.有意注意

C.随意前注意

D.随意后注意

3.“吾爱吾师，吾更爱真理”的格言体现了思维的（  ）。

A.灵活性

B.深刻性

C.敏捷性

D.批判性

4.幼儿在计算2+3=5时，会在头脑中用实物表象相加而计算出来，这种思维类型是（  ）。

A.直观动作思维

B.抽象逻辑思维

C.初级思维

D.具体形象思维

5.学生闭卷考试时，主要的记忆活动是（  ）。

A.再认

B.回忆

C.识记

D.保持

6.下列说法代表内控特征的是（  ）。

A.“老师出的怪题把我难住了”

B.“我从来不在乎老师怎么评分”

C.“我看过了一些卷子，知道老师会出什么题”

D.“我准备好了，我能对付考试”

7.“窥一斑而知全豹”属于知觉的（  ）。

A.敏锐性

B.客观性

C.整体性

D.精细性

8.埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。

比如12至18岁阶段的危机冲突是（  ）。

A.勤奋感对自卑感

B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

9.某学生在回答什么是圆的时候，说出“山洞E1是圆的”“我唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（  ）。

A.多维性

B.独特性

C.流畅性

D.综合性

10.调查法包括谈话法、问卷法、测量法和（  ）。

A.访谈法

B.抽样法

C.座谈法

D.产品分析法

二、多项选择题

11.学生身心发展的规律表现为（  ）。

A.连续性与阶段性

B.平衡性

C.定向性与顺序性

D.差异性

12.自我意识包括（  ）。

A.自我认识

B.自我体验

C.自我控制

D.自我实现

13.学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（  ）。

A.场依存与场独立

B.冲动型与沉思型

C.具体型与抽象型

D.发散型与辐合型

14.皮亚杰将个体的认知发展分为（  ）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

15.常用的教育心理学研究方法有（  ）。

A.教育经验总结法

B.个案法

C.观察法

D.调查法

三、判断题

16.公安人员根据作案现场情况，迅速对案情做出判断，这种思维属于分析思维。

（  ）

17.学生在听老师讲课时，听着听着就走神了，只知道老师在讲课，但是不知道老师在讲什么，这种意识状态属于白日梦状态。

（  ）

18.“眼观六路，耳听八方”等行为体现了注意的广泛性。

（  ）

19.“欢愉嫌时短，寂寞恨时长”属于时间错觉。

（  ）

20.在必要时，能够把记忆中所存储的知识迅速地提取出来，以解决当前的实际问题。

这是记忆的持久性。

（  ）

四、简答题

21.简述个体身心发展的一般规律。

22.教师应该如何培养学生的观察力?

五、案例分析题

23.某教师回到办公室说：

“七年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法?

”如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗?

一、单项选择题

24.“平行影响”原则的提出者是（  ）。

A.马卡连柯

B.杜威

C.科尔伯格

D.波西瓦尔

25.“因材施教”是人的发展的（  ）对教育的要求。

A.互补性

B.不平衡性

C.系统性

D.个别差异性

26.孟子说“征于色、发于声、而后喻”是在强调教师的（  ）。

A.教学技能

B.专业知识

C.品德修养

D.教育智慧

27.我国最早采用班级授课制的是1862年在北京设立的（  ）。

A.陆军讲武堂

B.同盟会

C.京师同文馆

D.钦定学堂

28.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（  ）。

A.学生的主体性

B.认识的直接性

C.认识的教育性

D.活动的开放性

29.1972年，埃德加•富尔在一本书中确定“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

这本书是（  ）。

A.《学会做事》

B.《学会生存》

C.《学习的革命》

D.《教育：

财富蕴藏其中》

30.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（  ）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.布鲁纳

31.教育实践工作者为改善教育教学实践而开展的研究称为（  ）。

A.案例研究

B.科研研究

C.行动研究

D.个案研究

32.测试题目尽量多而全面，难度尽量适中，这说明试题编制者考虑了试题的（  ）。

A.区分度

B.效度

C.难度

D.信度

33.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。

”这句话反映出古代教育的典型特点是（  ）。

A.严格的等级性

B.鲜明的阶级性

C.教育的目标明确

D.教育来源于生产实践

二、多项选择题

34.讲授法是最古老的一种教学方法，它是迄今为止在世界范围内使用最广泛、最普遍的一种教学方法，它的优点在于（  ）。

A.使学生在比较短的时间内获得大量的系统的知识

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于学生主动、自觉地学习

D.有利于教学活动有目的、有计划地进行

35.从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为（  ）。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.综合课程

36.实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。

在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（  ）。

A.学生具有巨大的发展潜能

B.学生是处于发展过程中的人

C.每个学生都具有独特性

D.学生是学习的主体

37.教学的首要任务是引导学生掌握（  ）。

A.基础知识

B.基本技能

C.科学技术

D.生存本领

38.教师的能力素养包括（  ）。

A.语言表达能力

B.教育教学能力

C.学科知识水平

D.组织管理能力

三、判断题

39.小孩临睡前兴奋的“闹觉”是正诱导所致。

（  ）

40.平时人们常说“一心不能二用，”从注意品质来看“一心能二用”是不良品质。

（  ）

41.动机是激励和维持人的行动，并将行动导向某一目标，以满足个体某种需要的内部诱因。

（  ）

42.学校在学生中进行英雄模范事迹的宣传，这种教育应用了学生的直觉的道德情感体验。

（  ）

43.知识是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，具有选择性。

（  ）

四、简答题

44.简述良好师生关系的作用。

45.简述教学过程中的基本规律。

五、案例分析题

46.阅读下列材料，并回答问题。

一位教师在教学《两条小溪的对话》时，让学生分角色表演。

有一位学生问：

“老师．我能不用书中的原话吗?

”老师和蔼地问：

“为什么呢?

”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好”。

孩子说出了原因。

“你的意见很好，用自己的话来表演吧”。

老师高兴地抚摸了一下孩子的头。

果然，这个孩子表演得非常出色。

请评价一下这位老师的做法。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.参考答案：

B

参考解析：

思维定势也称“惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。

在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。

而在情境发生变化时．它则会妨碍人采用新的方法。

消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。

2.参考答案：

A

参考解析：

不随意注意又称为无意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意，是注意的初级形式。

3.参考答案：

D

参考解析：

暂无

4.参考答案：

D

参考解析：

具体形象思维是运用事物的具体形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。

这里所说的表象是外部事物的形象在头脑里的保留。

5.参考答案：

B

参考解析：

回忆是对不在眼前的过去经历过的事物，在头脑中重新呈现出来的过程，闭卷考试属于回忆。

6.参考答案：

D

参考解析：

自我调控系统是人格的内控系统，具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐。

D选项体现的是内控系统的自我认知。

7.参考答案：

C

参考解析：

知觉的特性包括：

选择性、整体性、理解性和恒常性。

知觉的整体性是指知觉的对象由不同部分和属性组成。

人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。

8.参考答案：

C

参考解析：

埃里克森是美国著名精神病医师，新精神分析派的代表人物。

他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为“心理社会”阶段理论。

埃里克森认为：

（1）婴儿时期（0～1岁），是获得信任感而克服不信任感的阶段；

（2）婴儿后期（2～3岁），这是获得自主感而避免怀疑感与羞耻感的阶段；（3）幼儿期（4～5岁），这是获得主动感而克服内疚感的阶段；（4）儿童期（6～11岁），这是获得勤奋感而避免自卑感的阶段；（5）青年期（12～18岁），这一阶段的核心问题是自我意识的确立和自我角色的形成；（6）成人前期（18～25岁），这是建立家庭生活的阶段，是获得亲密感而避免孤独感的阶段；（7）成人中期（25～60岁），这是获得创造力感而避免自我专注的阶段；（8）成人后期（60岁以上），这是获得完美感而避免失望感的阶段。

所以本题选C。

9.参考答案：

C

参考解析：

流畅性就是观念的自由发挥。

指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。

流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

10.参考答案：

D

参考解析：

调查法包括谈话法、问卷法、测量法和产品分析法四种。

二、多项选择题

11.参考答案：

A,C,D

参考解析：

学生心理发展的四个基本特征是：

连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。

12.参考答案：

A,B,C

参考解析：

自我意识，也叫自我认知，是一种多维度、多层次的复杂心理现象，它由自我认识、自我体验和自我控制三种心理成分构成。

13.参考答案：

A,B,C,D

参考解析：

暂无

14.参考答案：

A,B,C,D

参考解析：

皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。

这四个阶段分别是：

感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段一

15.参考答案：

A,B,C,D

参考解析：

教育心理学常用的研究方法主要有观察法、实验法、调套法、个案研究法、教育经验总结法以及测验法等。

三、判断题

16.参考答案：

错

参考解析：

分析思维是经过逐步分析后，对问题解决做出明确结论的思维。

题干当中公安人员“迅速”做出判断，应该属于直觉思维。

17.参考答案：

对

参考解析：

暂无

18.参考答案：

对

参考解析：

注意的广泛性是指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

19.参考答案：

对

参考解析：

暂无

20.参考答案：

错

参考解析：

存储的知识能够迅速提取出来以解决当前的实际问题．是记忆的准备性。

记忆的持久性是指记忆的保持，即记忆内容保持的时间长短。

四、简答题

21.简述个体身心发展的一般规律。

参考答案：

个体身心发展的一般规律包括：

（1）个体身心发展具有顺序性；

（2）个体身心发展具有阶段性；

（3）个体身心发展具有不平衡性：

（4）个体身心发展具有互补性；

（5）个体身心发展具有个别差异性。

22.教师应该如何培养学生的观察力?

参考答案：

（1）帮助学生明确观察的目的与任务；

（2）指导学生掌握观察的方法：

（3）启发学生边观察边思考；

（4）培养学生良好的观察品质。

五、案例分析题

23.参考答案：

这位老师没有发挥教师的主导作用。

 现代教学论强调教师的教和学生的学的统一，学生作为学习主体，教师起引导作用。

主要表现在：

（1）教学过程中教师起主导作用。

表现在教师的指导决定着学生的学习方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。

教师的教影响着学生的学习方式、学习主动性、影响学生的个性和世界观、人生观的形成。

（2）教学过程中学生是学习的主体。

学生的主体能动性表现在学生受兴趣、需要以及所接受的外部要求所支配，学生对外部信息的选择具有能动性、自觉性，教师主导的结果是让学生从依赖向独立发展。

（3）建立合作、民主、友爱、平等的师生交往关系。

教师要善于创设和谐的情境，鼓励学生合作学习；善于激起学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与学习；善于从学生的年龄特征和个别差异出发，对学生提出严格要求等有利于学生发展的教学方式。

案例当中，该教师认为自己讲课堂内容连续讲了三遍就等同于发挥了主导作用，显然是对教师主导、学生主体的错误认识，其做法也没有体现主导作用。

一、单项选择题

24.参考答案：

A

参考解析：

平行影响即集体教育与个别教育相结合的原则，提出者是马卡连柯。

25.参考答案：

D

参考解析：

个体身心发展的个别差异性要求因材施教。

26.参考答案：

A

参考解析：

暂无

27.参考答案：

C

参考解析：

我国于1862年在北京的京师同文馆首先采用班级授课制这一教学组织形式。

28.参考答案：

C

参考解析：

教学过程的本质是一种认识活动，并且是特殊的认识活动，其特殊性表现在：

认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。

29.参考答案：

B

参考解析：

1972年，埃德加•富尔在《学会生存》一书中确定了“终身教育”思想，并提出了未来社会是“学习化社会”。

30.参考答案：

A

参考解析：

“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”即夸美纽斯提出的泛智教育。

31.参考答案：

C

参考解析：

教育实践工作者为改善教育教学实践而开展的研究称为行动研究。

32.参考答案：

D

参考解析：

信度指的是多次测验结果的一致性、稳定性及可靠性。

信度好的测验需要教师注意几个方面。

一种是编制测验时注意保持测验的必要长度，测验项目越全面、越多，测验的可靠性越高。

另一种提高测验信度的办法是采用难度适中的项目。

33.参考答案：

B

参考解析：

暂无

二、多项选择题

34.参考答案：

A,B,D

参考解析：

讲授法是教师用口头语言系统向学生传授知识的一种方法，有利于教学活动有目的、有计划地进行，能在短时间内系统传授知识，但不利于学生主动性的发挥。

35.参考答案：

A,B,C

参考解析：

根据课程设计、开发、管理的主体，可以分为国家课程、地方课程、校本课程。

根据课程内容的组织方式，可以分为分科课程和综合课程。

36.参考答案：

A,B,C,D

参考解析：

新课改中的学生观认为学生是发展的人（学生的身心发展是有规律的、学生具有巨大的发展潜能、学生是出于发展过程中的人）、学生是独特的人、学生是具有独立意识的人。

新课改中学习方式是提倡自主、合作、探究，以学生作为学习的主体。

37.参考答案：

A,B

参考解析：

暂无

38.参考答案：

A,B,D

参考解析：

教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力与自我调控和自我反思能力。

学科知识水平属于教师的知识素养。

三、判断题

39.参考答案：

对

参考解析：

由于抑制过程引起或加强周围或同一部位的兴奋过程，就叫做正诱导。

40.参考答案：

错

参考解析：

“一心二用”是注意的分配，指在同一时间内把注意指向于不同对象，它是一种好的品质。

41.参考答案：

错

参考解析：

动机是激起和维持个体活动并使活动朝向某一目标的内部推动力量。

动机包括两个部分：

内部需要和外部诱因。

42.参考答案：

错

参考解析：

直觉的道德情感体验是由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验，其产生非常迅速。

题干中对学生进行英雄模范事迹的宣传是想象的道德情感。

43.参考答案：

错

参考解析：

识记是记忆过程的一个基本环节，是指个体获得知识和经验的过程，它具有选择性的特点。

四、简答题

44.简述良好师生关系的作用。

参考答案：

师生关系是教育教学中最基本最重要的关系，良好的师生关系具有重要的作用：

（1）良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障；

（2）良好的师生关系是构建和谐校园的基础；

（3）良好的师生关系是实现教学相长的催化剂；

（4）良好的师生关系能够满足学生的多种需要。

45.简述教学过程中的基本规律。

参考答案：

（1）间接经验与直接经验相结合的规律。

（2）掌握知识与发展智力相统一的规律。

（3）传授知识与思想品德教育相统一的规律。

（4）教师的主导与学生的主体相统一的规律。

五、案例分析题

46.参考答案：

这位老师的做法是值得提倡的。

 首先，老师让学生分角色表演，是让学生参与到内容的学习中来，体现了教师的主导性和学生的主体性相结合的原则；其次，老师对学生的观点给予肯定，并表扬学生的意见很好，说明老师不是把自己当做权威者．而是把学生当做一个平等的人、有思想的人，尊重学生，赞赏并相信学生，教师的行为也大大增加了学生的信心。

案例当中，师生关系是非常和谐的，师生关系是教育过程中最基本、最重要的关系。

和谐的师生关系有利于学生的学习，而不和谐的师生关系则会使学生产生抵触情绪。

这位老师的做法体现了新型的师生关系．是值得提倡和学习的。

2019年教师招聘考试教育理论知识全真模拟试题及答案

（二）

一、单项选择题

1.教学策略的基本特征是（  ）。

A.综合性、可操作性和灵活性    B.原则性、可操作性和灵活性

C.综合性、指导性和灵活性      D.原则性、可操作性和综合性

2.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：

一是职权影响力，二是（  ）。

A.学术影响力    B.个性影响力    C.年龄影响力    D.职称影响力

3.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。

这表明，教师职业道德具有（  ）。

A.高尚性    B.奉献性    C.全局性    D.导向性

4.根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是（  ）。

A.教学指导书    B.教学参考书    C.教案    D.教材

5.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（  ）。

A.国家    B.地方    C.学校    D.家长

6.新课程教学改革要求我们首先确立起（  ）。

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导，学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

7.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（  ）。

A.附属内驱力    B.自我提高内驱力    C.认知内驱力    D.交往内驱力

8.程序教学理论的代表人物是（  ）

A.罗杰斯    B.布卢姆    C.斯金纳    D.皮亚杰

9.老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同，他所担心的是下列哪一个概念反映的内容?

（  ）

A.信度    B.效度    C.区分度    D.难度

10.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（  ）。

A.语言道德、交际道德、个人生活道德 B.语言道德、伦理道德、个人生活道德

C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德 D.语言道德、为人师表、交际道德

11.《学记》中“当其可之谓时”“时过然后学，则勤苦而难成”反映了个体身心发展过程中存在（  ）现象。

A.关键期    B.依恋期    C.混沌期    D.最近发展期

12.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（  ）。

A.生理健康    B.生理卫生    C.心理健康    D.身体健康

13.教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（  ）上。

A.个人价值和社会价值    B.主体价值    C.创造价值    D.教育价值

14.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。

根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（  ）。

A.感知运动阶段    B.具体运算阶段    C.形式运算阶段    D.前运算阶段

15.下列（  ）不是影响课堂管理的因素。

A.教师的领导风格          B.班级的状况

C.学生对教师的定型期望    D.教师的积极情绪状态

16.我国中小学开设的语、数、外等课程属于（  ）。

A.综合课程    B.潜在课程    C.活动课程    D.学科课程

17.狼孩的心理障碍产生的主要原因是（  ）。

A.缺乏营养    B.遗传因素    C.狼的影响    D.缺乏社会性刺激

18.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是（  ）。

A.布鲁纳    B.苛勒    C.奥苏贝尔    D.班杜拉

19.个性结构的核心成分是（  ）。

A.能力    B.气质    C.性格    D.兴趣

20.课程标准是（  ）的基本结构性文件。

A.国家    B.地方    C.校本    D.学科

二、填空题

21.如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__________。

22.直接影响活动效率，使活动能顺利完成的个性心理特征是__________。

23.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和__________。

24.“望梅止渴”属于__________信号系统的条件反射。

25.决定教育性质的根本因素是__________。

26.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：

__________、__________、分组教学和道尔顿制等。

27.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是__________。

28.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

29.学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为__________。

30.__________是教学的基本组织形式。

31.教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为“教师的__________”。

32.个体从生命开始到结束的全部过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为“__________”。

33.被称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在__________阶段。

34.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做“__________”。

35.希腊6世纪形成了著名的__________和__________教育体系。

三、名词解释

36.动机

37.学校课程

38.教育机智

39.先行组织者

四、简答题

40.教育要适应人的发展的哪些基本特性?

41.人的思维分哪些种类?

42.简述因材施教原则。

五、论述题

43.论述杜威的主要教育思想。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.参考答案：

A

参考解析：

教学策略具有如下基本特征：

第一，综