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语法精要

第四十三章语法精要

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　　《现代汉语》语法研究精要

　　1、联合结构与偏正、述宾、述补、主谓结构的主要区别在哪里？

　　联合结构是指几个地位平行的成分并列在一起，例如：

苹果、香蕉、橙子。

　　偏正、述宾、述补、主谓结构与联合结构的方根区别在于：

前四种结构都是由两部分组成，而联合结构包含的并列成分可以不止两项。

偏正结构的前一部分修饰或者限制后一部分，修饰语和中心语之间意义上的联系并不完全相同；述宾结构包含述语和宾语两部分；配方案补结构包含述语和补语前后两部分；主谓结构由主语和谓语前后两部分构成。

　　2、如何区分复合词和句法结构？

（1）复合词的组成成分可能是粘着语素，也可能是自由语素。

一般地说，组成成分里有粘着语素的格式，都是复合词，不是句法结构：

如果组成成分都是自由语素，整个格式可能是句法结构（我去买票），也可能是复合词（白菜小米）

（2）最后一个音节是轻声的格式是复合词，如果读轻声的音节是定位语素，整个格式也有可能是句法结构（走吧我的）

　　（3）不能扩展的是复合词，能扩展的是句法结构。

　　（4）句法结构的意义是它的组成部分的意义的综合，复合词的意义却不一定能从组成部分的意义看出来。

如：

“大方”不是“大大方方”，有些熟语性的句法结构有特殊性的词汇意义，光凭组成成分也是推断不出来的。

如：

半瓶酒。

　　3、并立式复合词和复合词中的联合结构在性质上有何不同？

　　答：

并立式复合词的结构很象联合结构，实际上性质完全不同。

　　1）联合结构的项数没有限制可以扩展；并立式复合词限于两项，不能扩展。

　　2）联合结构的语法功能跟它的组成部分的语法功能基本一致；并立式复合词的语法功能跟它的组成部分的语法功能不一定一致。

比如：

“你呀我的”虽然是由人称代词“你”“我”构成的，但它的语法功能跟“你”“我”大不相同：

“你”“我”不能作谓语，也不作状语，“你呀我的”既能作谓语，又能作状语，如“你别再你呀我的了”

　　3）从意义上说，联合结构的每一项都是实指的，而且各有其独立的意义，整个联合结构的意义等于各项意义的总和；并立式复合词的每一项的意义不是实指的，而是比况性的，整个结构的意义不是各项组成成分的意义的机械的总和。

　　4、浅析复杂的系位构造类型。

　　复杂的系位构造类型有：

（1）系数部分是一个简单的系位构造：

二十万，五千万，一百亿。

（2）系数部分是并列的数词：

两三千，七八万（表示概数）

　　（3）系数部分是一个系位组合：

二十五万，九千五百零三万。

　　（4）们数部分是“万万”，例如：

两万万。

　　5、简述数量词的语法功能？

（1）数量词的主要语法功能是修饰名词。

由数量词充任的修饰语和中心语之间有同位关系。

（2）数量词修饰名词一般不带“的”。

　　（3）临时量词原来是名词，所以可以受形容词或名词的修饰。

　　（4）数量词组成的偏正结构处于宾语的位置上时，如果数词是“一”，可以略去不说，此时量词轻读重音在后头的名词上。

如：

“说句话”、“写个信”等。

　　（5）数量词是体词，同时又有谓词性，因此除了做主语、宾语和定语外，也能做谓语。

复杂的数词（系位构造、系位组合）也可以做谓语。

　　6、“二”在哪五种位置上出现和“两”的用法有何不同？

　　在这样几种位置上出现：

（1）数数时单说。

（2）充任系数：

二十、二千。

　　（3）放在度量词前头组成数量词：

二尺，二斤。

　　（4）系位组合的末项：

十二、一百零二。

　　（5）放在“第”后组成序数。

　　7、谓宾动词有哪两类？

（1）谓宾动词的宾主可以是单个的动词或形容词，也可以是主谓结构、述宾结构、述补结构、连谓结构或由副词充任修饰语的偏正结构等。

“觉得、打算、希望”等都是这样的动词，我们把这类谓宾动词叫真谓宾动词。

（2）谓宾动词的宾语不能是主谓、述宾、连谓等到结构，只能是某些双音节动词或偏正结构，而且这种偏正结构里的修饰语只能是体词或形容词，不能是副词。

这一类动词叫准谓宾动词。

　　8、举例分析指出语气词“了”和动词后缀“了”的区别？

（1）凡在句末的“了”只能是语气词。

如：

我早就看到你了，原来你已经来了。

（2）体词后头出现的“了”是语气词。

如：

下雨了吗？

走了吧？

　　（3）紧跟在动词后面或动词与名词中间的“了”是动词后缀。

如：

有了婆家吗？

报了名吗？

　　9、以短句A爬过山没有？

B爬过山就到了。

分析后缀“过”和动词“过”的区别？

（1）A句里的“过”是动词后缀；B句里的“过”是动词做补语。

（2）A句的意义是问有没有爬山这种经历；B句是越过的意义。

　　（3）A句的“过”本身是后缀，后头不能再加后缀“了”；B句的“爬过”是述补结构，后头可加后缀“了”。

　　10、分析“着”的作用和特点？

（1）表示动作或变化的持续。

如：

他正看着电视呢？

（2）表示一种静止状态。

如：

台上坐着主席团。

　　（3）表示动作结束以后遗留下来的状态。

如：

门开着吧。

　　11分析性质形容词和状态形容词在语法功能上有什么区别？

（1）性质形容词是表示性质的形容词，如大、好、干净等，状态形容词是表示状态的形容词，如干干净净。

（2）性质形容词作修饰语不如状态形容词自由。

性质形容词做定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种格式，如“新的书”和“新书”，“大孩子”和“大的孩子”。

在不带“的”的格式里，形容词和名词的配合受到限制，比如可以说“白纸”“白头发”，但不说或不大说“白手”“白家具”；但我们只要把这些格式里的性质形容词换成跟它对应的状态形容词，就能造成合法的格式，如“雪白的手”“乳白的家具”。

可见，性质形容词直接修饰名词的格式是受限制的，而状态形容词则可以自由地修饰名词。

　　（3）无论是单音节或双音节性质形容词作状语都受到限制，而状态形容词做状语就不受什么限制。

例如可以说“轻放”，不能说“轻搁”；可以说“慢走”，不能说“慢游”。

状态形容词做状语就不受限制，如“轻轻地搁”、“慢慢地游”。

在书面语里，双音节形容词加在副词后缀“的”可以做状语，例如“他恭敬地垂手站在他的桌前。

在口语里，这种地方总是用状态形容词：

恭恭敬敬地站在那儿、挺和气地跟我说。

　　12举例分析“的”字结构及其作用？

　　谓词性成分转化成体词成分的主要手段是：

在谓词性成分后面加上助词“的”造成“的”字结构。

如：

凉，凉的；买，买的。

“的”字结构不公改变了谓词性成分的语法功能（从谓词转化为体词），同时也改变了它的意义。

因为“的”有这种转化意义的作用，所以不仅可以加在谓词性成分上，也可以加在体词性成分上。

例如“木头，木头的；我，我的。

　　13分析在现代汉语里，主谓结构可以通过哪三种不同的方式体词化？

（1）在整个主谓结构后头加上助词“的”造成“的”字结构，例如“我们反对的”。

（2）在谓语前边加“所”字之后再组成“的”字结构。

　　（3）在主语后面加“的”字，例如“我们的反对（是有道理的）”，这可以理解为以谓词为中心语的偏正结构，也可以认为是主谓结构转化成的体词性成分。

　　14指出“别人”和“人家”的区别？

　　“别人”“人家”有时是跟上下文提到的某人对待着说的，指那个人以外的某个人或某些人。

例如“他平常不爱讲话，别人（人家）问了，才回答。

二者的区别主要有下面两点：

（1）“人家”后边可以带名词性同位语，“别人”不能。

如：

人家小王年纪也不大呀！

说干活，咱们可比上人家年轻的。

（2）“别人”有时是泛指“其他的人”的意义，此时不能换用“人家”。

例如：

除了我妈，别人不知道。

家里没别人，就我妈。

　　15分析疑问代词的非疑问用法？

　　疑问代词有的时候不表示疑问，这有两种情形：

（1）表示周遍性、概括性，即表示在所涉及的范围之内没有例外。

这一类句式里常常有“也、都”之类副词，有时还用“无论、不管”等连词跟“也都”呼应。

这样用的疑问代词必须重读。

例如：

咱们这儿什么都有。

　　有时同一个疑问代词前后配合着用，所指相同，也表示周遍性。

如：

谁愿意去谁去。

“谁……谁……”有时也说“谁……他……”，如：

谁没看过这个话剧，我就把票给他。

后一句的“他”不能换成“谁”。

有时，两个“谁”字前后呼应，指不同的人，如：

他们俩谁也不认识谁。

（2）用疑问代词来指称不知道或者说不出来的人、事物、处所、时间等。

如：

哪天我去找你。

我记得谁跟我说过来着。

这一类用法的疑问代词只能轻读。

　　16主语指受事与事或工具的主谓结构有何特点？

（1）主语往往是有定的（确指）或周遍性的。

（2）谓语往往是复杂的，即不只是一个单独的动词。

如：

所有的地方都去过了（受事主语）；每人交一元（与事主语）；这支笔不能写大字（工具主语）这些例子里的谓语都是复杂的。

“所有的”“每人”这两个主语是周遍性的，“这支笔”这个主语则是有定的。

　　＃指出名词性偏正结构做谓语的两种类型？

（1）由名词或是性质形容词不带“的”字直接做定语的格式。

例如：

我是上海人、这女孩大眼睛，这类谓语前边也可以加上“是”变成动词性谓语，否定的时候也用“不是”。

（2）由状态形容词做定语的偏正结构，如：

这人挺高的个儿，这类谓语前面一般不能加“是”。

无论哪种类型，名词性偏正结构作谓语，中心语所指事物必须是主语所指的人或事物不可分离的部分。

如不在特定的语境中，我们只能说“这个人黄头发”，不能说“这个人黄裤子”

　　17举例分析主谓结构做谓语的七种类型？

　　将整个主谓结构的主语记做S，把谓语部分的主语记做S＇。

（1）S和S＇之间有时有领属关系或整体与部分的关系，如：

“这个人心眼儿好”、“咱们班一半是江苏人”。

（2）S或S＇是时间词或处所词，“今晚我们开会”、“南京这些天正下着雨”；而且当S是处所词时，没有“的”字，如：

“窗外空气真好”

　　（3）S或S＇是后面动词的受事，“再大的困难我们也不怕”（S受事），“我今天的报纸还没看呢”（S＇受事）

　　（4）S是与事或工具，如“小王我已经告诉他了”（与事），“这副眼镜我看书用”（工具）

　　（5）有的时候S与S＇意义上的关系十分间接。

如“这些事你可以编个理由了”

　　（6）S或S＇也可以是谓词成分，“他们做调查工作很有经验”（S＇“做调查工作”是谓词性成分）“做调查工作他们很有经验”（S“做调查工作”是谓词性成分）

　　（7）表示周遍性的词语只能放在主语位置上，此时全句往往采用主谓结构做谓语的格式，如“什么活儿我们都干”

　　现代汉语语法研究精要

（二）

　　18主语和谓语的关系有何不同？

　　主语和谓语的关系可以从结构、语义和表达三个不同的方面来观察

（1）从结构上来看，主语一般在谓语之前，两者之间的联系，跟其它各种句法结构比较起来，要算是最松的。

主要表现在：

一、主语和谓语之间往往可以有停顿，而且主语后面可以加上“啊、吧、呢”等语气词跟谓语隔开。

例如：

我吧，从小就爱看书。

二、只要不引起误解，主语往往可以略去不说。

如：

（我）前天晚上到的。

（2）从语义上看，主语和谓语的关系是很复杂的。

就动词谓语而言，有施事主语，受事主语，与事主语，有的主语则是动作凭借的工具，有的主语则表示动作发生的时间或处所。

猫抓住了一只老鼠（施事）饭已经做好了（受事）这个孩子我教过他英语（与事）这支笔只能写大字（工具）下午我们去北京（时间）地上躺着一个人（处所）

　　（3）从表述上来看，说话的人有选择主语的自由。

“哪儿有书？

书在哪儿？

”主语往往表示已知的确定的事物，而强调事物的周遍性的时候，也往往把它放在主语的位置上。

什么地方都去过了、谁都知道

　　19请论述把主谓结构中的时间词和处所词看成主语的理由？

（1）时间词和处所词都是体词，体词一般只能做主宾语，不能做状语。

（2）主谓结构往往可以转换成反复问句的形式，如：

“你去”可以转换成“你去不去”，偏正结构不能转换成反复问句，如：

“立刻打电话”不能转换成“立刻打不打电话”。

　　（3）主谓结构加上“的”字做定语，主语和动词谓语之间可以插入“所”字。

例如：

“他写的书他所写的书”。

偏正结构加上“的”字做定语，状语和中心语之间不能插入“所”字。

　　（4）主语和谓语之间可以插入“虽然、如果、即使”等连词，如“你去不去你虽然不去你如果不去”状语和中心语之间不能插入此类成分。

　　20分析由两个真宾语组成的双宾语格式的主要类型。

（1）表示给予：

送他一份礼。

（2）表示取得：

买了他一所房子

　　（3）表示等同：

叫他大哥。

　　21分析组合式述补结构的两种类型？

　　组合式述补结构有两种类型，一类表示可能性，一类表示状态，如表示可能性的“看得见，拿得动，分得清”，表示状态的“看得多，长得漂亮、说得很清楚”。

　　这两类里的“得”的性质不同，表示可能性的述补结构里的“得”是一个独立的助词，它出现在述语和补语之间，既不属前，也不属后。

表示状态的述补结构里的“得”则是一个动词后缀。

表示状态的述补结构应该二分（看得／多，长得／漂亮），表示可能性的述补结构只能三分（看／得／见，听／得／出来）

　　21指出状态补语和可能补语的区别？

（1）两种结构的肯定式同形，否定式不一样，如：

写得好，写不好。

（2）这两种述补结构的疑问形式也有区别。

表示可能的述补结构的疑问形式是“写得好，写不好”，表示状态的述补结构的疑问形式是“写得好不好”。

　　22分析说明定语和状语的区分？

（1）一般是体词性中心语前边的修饰语是定语，谓词性中心语前边的修饰语是状语。

但实际上定语和状语的区分不那么简单：

　　第一，体词性成分有时受状语修饰，例如：

刚星期三，就三个人。

　　第二，谓词性成分有时受定语修饰。

例如：

群众的支持，温度的下降。

（2）单音节形容词直接做修饰语有时是定语还是状语，决定于中心语是体词性成分还是谓词性成分。

例如：

“假花”的“假”是定语，“假笑”中的“假”是状语。

单音节形容词加上“的”以后只能做定语，不能做状语。

　　23指出粘全式偏正结构和组合式偏正结构的区别？

（1）总体上说，组合式偏正结构可以粘合式为成分，也可以组合式为成分，粘合式只能以粘合式为成分。

（2）组合式偏正结构包括三种类型：

定语带“的”的偏正结构；由数量词（或指示代词加量词）做定语的偏正结构；表示领属关系的偏正结构。

　　（3）粘合式偏正结构的功能相当于一个单个的名词，它既能替换粘合式里的名词，也能替换组合式里的名词。

例如：

新房子新木头房子，新的房子新的木头房子。

组合式和粘合式不同，他只能替换组合式的名词，不能替换粘合式里的名词，如：

新的房子新的／木头的房子。

　　＃由“有”充任Ⅴ1的连谓结构主要有哪几种类型。

　　主要有6种类型：

（1）可以转换为“有+V的+N”，如：

有理由不去有不去的理由

（2）N在意念上是Ⅴ2的受事，因此这一类格式里的Ⅴ2后头不能再带宾语。

如：

有钱花有衣服穿

　　（3）N前头一般都有数量词，例如只能说“有一个青年上小王”不能说“有这个青年叫小王”。

但名词“人”是个例外，“有个人拾了刀子”，也可以说“有人拾了把刀子”

　　（4）表示在假设的条件下该做的事，因此这类句式前头都可以加上“要是、如果”之类表示假设的连词。

如：

有事找小王（要是有事，找小王

　　（5）两个直接成分之间是因果关系，所以前头可以加上“因为”如：

有事出境了（因为有事出境了）

　　（6）“有”的宾语是数量词或数量名结构，Ⅴ2是形容词。

这一类句式都是表示“量度”的。

例如：

有三斤重没有一辆车那么长

　　24列举由动词“给”组成的连谓结构的三种基本格式

　　A式：

送一本书／给他（A式是的动词可以是包含给予意义的动词，也可以是不包含给予意义的动词）

　　B式送给他／一件衣服（动词只限于给予意义的那些动词）C式：

给他／织了一件衣服

　　25“被”字句有哪些特点？

（1）“被”字句动词不能是“光杆动词”

（2）“被”字后名词、代词可以省略

　　（3）如加助动词，否定词加在“被”字前。

　　26介词“跟”和连词“跟”的功能有那些不同？

（1）连词“跟”的前后两项可以互换位置，基本意思不变。

例如：

腊梅跟水仙都开了。

腊梅和水仙位置可以互换。

介词“跟”的前后两项互换位置后，意思跟原来完全不同，如：

我跟他借钱，不能互换。

（2）介词“跟”前边可以插入修饰成分，如：

我老跟他借钱；连词“跟”前边不能插入任何修饰成分。

　　（3）连词“跟”可以去掉，用顿号代替；介词“跟”不可少。

　　27副词和形容词有哪些区别？

　　1）形容词是实词，副词是只能充任状语的虚词。

形容词是自由的，可以单独成句，副词是粘着的，不能单独成句

　　2）形容词除了做状语外，还能定语、谓语、补语，副词只能做状语，不能做定语、谓语、补语。

　　28不同的程度副词在语法功能上有哪些不同？

（1）大多数程度副词修饰形容词，后头可以加上助词“的”转化为名词性成分。

如：

最大的非常新鲜的

（2）“好”和“真”修饰形容词，总是充任独立的感叹句的谓语，如：

这件衣服好漂亮！

这孩子真听话！

　　（3）“最”除了修饰形容词外，还可以修饰方位词，例如：

最后、最外边、最南边。

　　29简述各类疑问句的由来？

（1）把相应的陈述句的语调换成疑问语调，就变成了是非问句，如：

下雨了下雨了吗？

（2）在的陈述句里代入疑问词语，加上疑问句调就变成了特指问句，如：

他昨天开会去了谁昨天开会去了？

　　（3）选择问句是并列几个项目，让回答的人选择其中的一种，把陈述句的谓语部分换成并列的几项，再加上疑问句调，就变成了选择问句。

如：

他们打篮球他们打篮球还是打排球？

　　30怎样区别语气词“了”和动词后缀“了”？

（1）凡在体词后面出现的“了”只能是语气词，不可能是动词后缀。

如：

他当组长了早就看见你了中的了就是语气词

（2）处于句子当中，紧跟在动词后边，或者在动词与名词之间的了是动词后缀。

如：

我已经签了合同他来了快两年中的了就是动词后缀

　　（3）凡在句末出现的都是语气词。

如他都当了爸了我在这儿住了差不多七年了句中的了是动词后缀，句末的了是语气词。

　　31语气词用在句中停顿的地方有哪些作用？

　　主要有两方面的作用：

一是作为停顿的标记二是表示某种语气。

主要反映在以下几个方面：

（1）“啊”和“了”用在并列成分后头，表示列举，如：

什么苹果啊、香蕉啊、橙子啊，我都买了来的不过是些老人啦（了+啊）小孩儿啦

（2）停顿处用“啊、吧、呢”表示着重，引起说话人注意。

如：

提起这个人啊，可是大大有名你呢，可能去了也没有多大用途。

　　（3）“啊、吧、呢”用在表示假设的分句后，如：

早知道是这样啊，我就不来了实在找不着呢，就算了。