第11讲 高三英语之短文改错.docx

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第11讲高三英语之短文改错

第11讲高三英语之短文改错

PartI中英翻译

Alittleconsideration,alittlethoughtforothersmakesallthedifference.

一点点体贴，

一点点为他人着想，会让一切都不一样。

小编：

无论这个世界有多冷酷，请保持善良，让爱你的人和你爱的人觉得温暖。

一、高考英语改错题的常见错误类型

1、谓语动词的时态和语态

2、句子结构和句子完整性

3、名词单复数及主谓一致问题

4、上下文语意和代词

5、介词 固定搭配

6、固定（习惯）用法

7、形容词和副词是否误用及其比较等级是否正确；

8、冠词。

取舍与选择是否正确

9、连词和从句引导词

10、非谓语动词的形式是否正确

二、命题趋势

词法错误、句法错误和行文逻辑，

1.一致关系：

包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。

2.平行结构：

包括动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配等。

常由并列连词或词组连接。

如：

and，or，but，neither…nor…,aswellas等.

3.非谓语动词的用法：

如to的省略，过去分词与现在分词的误用等。

4．多余词：

常常是介词、副词等的多余。

5．词性的混用。

6．行文逻辑判断等。

“短文改错意识原则”表

个数/类型

10

改错具体内容

多缺词

2-3

be的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从句引出词、代词、副词、固定搭配中的虚词

错词

8-7

连词、三大从句引导词、动词、名词、代词、形容词、副词等

尝试原则表

类型

具体内容

动词

时态、语态、主谓一致；非谓语动词（不定式、分词、动名词）

名词

可数不可数、单数还是复数

（单数是否与不定冠词连用，复数形式是否正确）

冠词

到底是用定冠词、不定冠词还是零冠词

连词

行文逻辑即上下文意义是否连贯一致；三大从句引出词是否正确

词性

断定所需词到底是形容词还是副词或名词

三、归纳短文改错错误类型:

（一）词法的测试

1.名词：

主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致，常见考法单数改为复数，或者结合代词it改为them等。

eg:

1）Ihavemanyhobby,suchasfootball,sing,listenmusic.

   Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playingfootball是一项运动，football只是一种球；sing和listento要用动名词形式。

  2）Doexercisesdogoodtoourhealthy.exercise作运动讲是不可数名词，doexercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。

  3）Readingbooksisoneofmyhobby. 

   oneof后的名词应用复数形式。

练习1.studentsarefromotherpartofChinaandhavecometoBeijingatanageofsixteenorseventeen.

2.theywantmetodevoteallmytimetomystudiessothatI'llgetgoodmarksinallmysubject

3.ItoldmyteacherthatIhadfinishedhomeworksathome.

2.代词：

对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的

内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、反身代词、等。

常见考法结合文中人物，him改为her或者you和us的互换。

1）.Hedrovetoofast,andthepolicestoppedher.

前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him. 

3.冠词：

英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改    

错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a（n）却用了the.

常见考法，加入a，a改为the。

1）Imeanttowriteletterandtellyouallthethings…

letter为可数名词,故write后应加a.

      2）Ilikeplayingthefootball. 去the

       3）Heisahonestboy.   a改为an

练习1.WhenIcamebackintohouse

2.andIamgettingthebetterallthetime.

3.Oneofmyneighborsishelpingrestofusimprovedourplaysskills.

4.Thoughwemaybeonefamilyandliveunderasameroof,butwedonotseemtogetmuchtimetotalkabouttogether.

5.AtbeginningofthistermIintroducedmyteacherformyparents.

4.介词：

检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，

介词惯用词组等是否正确。

1）Iamwritingtothankyouwithyourkindhelp.

 thanksb.forsth.为固定搭配，故应将with改为for.

2）…I’mthehappiestinall.

此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。

故应将in改为of.

    3）Underthehelpofmyfather,I…     under 改为with

    4）HewenttoBeijinginnextSunday.  in改为on

练习：

1.Ihavebeenplanningtojoininourcollegebasketballteamnextyear,

2.Nowascientisthasdiscoveredcertainelectronicsoundshavestrangeeffectstorats

3.Don'tleaveyourseats.Readyourbooksonyourselves.

4.WhenIenteredthetoclassroom,

5.Myfaceturnedtored.SomethingevenbadhappenedtomeintheEnglishclass.

6.thekingshowedsomehisstorieswithafamouswriter.

7.Ourteacheraskedmyparentsofmysummervacations

5.形容词、副词：

形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。

改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确。

常见改法形容词和副词的互换，以及原级，比较级，最高级的变化。

1）IhadnotinterestinEnglish.interest是名词，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名

2）ThesearethehappiergirlsI’veeverseen.

此处有I’veeverseen限定，应用最高级，故happier应改为happiest.

3）Youcanborrowabookveryeasy.  easy改为easily.

练习：

1.Itcamesuddenandwentonforoverthreehours.

2.Piecesofpaperonmydeskflewhighlyintotheairandsomeflewouttheopenwindow.

3.ThenIheardaloudlycrashing（碰撞的）soundfromthebackofthehouse.

4.Yethisstudentsdeeprespecthimandheneverneedstoraisehisvoiceinordertobehearing.

5.Iwasrecenttoldthatlisteningtoloudmusicisgraduallymakingpeoplehardofhearing.

6.连词：

短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否  

符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。

常见改法and,or,but,because，so，的交换，还有very....that改为so......that。

…not…but…不是.....而是,either…or…,neither…nor…,等。

1）Asithasbeenrainingthesedays,sowehavedecidedtoputoffoursportsmeeting.

       由于前句有As引导原因状语从句，因此后句不能再用so,故应把so去掉。

      2）Thepopulationisgrowing,buttheearthmustsupporttoomanypeople.

      根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的折，

所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。

练习：

1.DoyouthinkIshouldcontinuetoloveherandgiveup.

2.Itlooksasifmyparentstreatmeasavisitorandaguest.

3.ThismorningIgotupverylatethatIhadtohurryschoolwithoutbreakfast.

7.动词：

动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误  

  包括动词的时态（必考）；

常见考法，过去式和现在时的互换，三人称单数，偶尔出现过去完成时和其他时态的改变

1）动词的时态、语态错误

 a.Iwillwriteagainandsendyouthephotoswetaketogether.

takephotos动作发生在过去，应用过去时.

练习：

1.Theairwashotterandallisquiet.

2.WhenIranoutonlytofindthatabigtreehadfallendownandbrokethetopofthebackroom.

3.sonowIamspendingasmoretimeasIcanwithotherpeoplewholikestoplay.

4.Tonightweareplayingagainstoneofthebestteamsinthecity,butIthinkwecanbeatthemifwewon'tmakeanymistakes.

5.I'maseniorstudent.Ihavebeinlovewithagirlforthreeyears.

语态错误（也就是主动和被动）：

常见改法：

因为是被动需要用动词的过去分词形式，另外可能需要加上be动词。

b.Thebookyouborrowedfromthelibraryshouldreturnedinfivedays.

 根据本句意义，should后应加上be，构成被动语态。

练习1.I'msureithasalreadybeenhappenedtomyneighbor.

易混动词的用法错误; 

动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。

在改错题中，动词方面的考查比例较大。

非谓语动词使用错误。

常见类型：

todo，do，doing，done的替换。

a.Wearelookingforwardtoseeyouonthebirthdayparty.

         lookforwardto中的to是介词，应加动名词，将see改为seeing.

b.I’msorryIkeepyouwaitforalongtime.Igotcaughtinthetraffic.

在任何情况下keep均和doing连用，如keepdoingsth.;

keepsb.（sth）.doingsth.;keep…fromdoing…等.

c.I’dliketoyourpenfriend,andgettoknowmoreaboutyourcountry.

to后加be。

因其后是名词，而不是动词原形，不能直接用to.

练习1.Hehopescreateanenvironmentforhisstudentsthatitismuchmorerelaxingthantheoneheusedtostudy.

2.Wearestudents.OurtaskIsstudy.

3.HejustwantedtosleepandwatchedTV.

4.Anotherboybegantomakefacesjusttomaketheotherstudenttolaugh.

8.词语固定搭配:

主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、

动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。

1）Myteacheradvisedmetokeepmydiary.

keepadiary是固定搭配，意思是“写日记”.

2）Inmysurprise,hedidverywellinhispreviousjob.

  Toone’ssurprise是固定搭配

3）Ithoughtthatwasdulltowatchagame…

此题考查it的功能，It+be+adj.+todo为固定结构。

4）Ihavenodifficultylearnmaths.

havedifficulty（in）doingsth.为固定结构

6）Hespendstoomuchtimeplaygames.

spendsometime（in）doingsth.为固定结构

练习1.Buthewassopoortobuyanybook

2.Theboyalwaystriedhardlytofinishreadthebooksandreturnedittotheownerwithinthegivingtime.

9.名词性从句；

 Amancameuptohimandaskedthatheneeded.that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。

练习1.MyparentslovemedearlyofcourseandwilldoallwhattheycanmakesurethatIgetagoodeducation.

2.thekingshowedhimsomestoriesandaskedhowhethoughtit.

3.Thereasonisbecauseyouhavenotdonewellinitrecentlyandyouhavelostinterests

10.定语从句；

Thiswouldsavethelifeofmanyanimals,someofthemhavealmostdiedout.

them改为which

Hegavemenotinginmybirthdayparty，thatdisappointedmeverymuch。

此为一个非限定性定语从句，指代前面整件事情用which不用that

练习1.Oncetherelivedaboywasveryfondofreading.

11.强调句型；Itis/was+被强调的部分+that/who…

 Itwasin1949whenhejoinedthearmy. when改为that

语篇的测试也就是一篇文章的完整性语篇的测试包括：

1上下文中的时态是否一致；

2上下文中的代词是否一致；

3上下文中的逻辑是否一致；

4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。

、注意问题：

短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。

很多考生对这个概念比较模糊。

把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。

、建议：

除了多做改错专项练习外，也要做与短文改错题型相关的其他练习。

比如：

1.在平时写作过程中就要十分注意自己容易犯的语法错误。

2.平时还可以多进行单句改错练习，逐渐体会和把握短文改错这一题型的规律。

（一）改前通读全文,切忌拿来就改，这一步很关键。

这一步的目标是了解短文的中心意思，把握全篇的时态、人称及行文逻辑。

记叙文强调时间、地点、人物和事件四要素，在通读全文理解全文的同时把一些比较容易的或是明显的错误先改好

（二）分句阅读，逐行找错。

在纠错时要仔细地读懂每一个句子（是整个句子，打逗号的不是完整句子，切忌把逗号当成一句话），这时就要对文中的词法、句法和语篇（文章每句话的连接是否恰当）角度着重分析和特别注意。

把涉及 到以上错误类型的词多斟酌一下。

（三）做将答案放回原文,再重读全文。

其目的主要是查看有无不符合逻辑,语句不通畅,不符合英语习惯的问题。

改错练习：

要求改正所给短文中的错误。

文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。

每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：

在缺词处加一个漏字符合（A），并在其下面写出该加的词。

.

删除：

把多余的词用斜线（\）划棹。

修改：

在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1.每处错误及修改均仅限一词；

一

 Ourfour-years-oldsoncameintothehouseproudlytoshowedmeacaterpillar（毛毛虫）wascrawlinguphisarm.Tryhardtohidemynauseatingfeeling（掩饰我的恶心）,Isaid,"Mark,whydon'tyoutakethemoutsidenow?

Itsmotherwillbelookingforit,butitwillmissitsmother."IwasfeelingratherpleasingatthewayIhadhandledthesituation.AndafewminuteslaterMarkreturnedbacktothehousewithtwocaterpillarsandsaidexcitedly,"Look,Ifoundedthemother!

"

二

Hello,boysandgirls!

Today,Iamgoingtotalkwithwhatyoushoulddowhenafirealarmgooff.Ifyouhearthealarm,standinlineatthedoorandwaityourteachertoleadyououtside.Stayclosetoyourteacherandclassmate.Don'tpanicorgetoutofline,andtryingtoremainquietandcalmly.Soonthefirefighterswillcomeandputoutafire.Ifit'safalsealarmandthereisnofire,yourteacherwillleadusbacktotheclassroom.Ifyounoticethatwhensomeoneismissingandhurt,tellyourteacherimmediately.

三

Todaywehadachemistrytest.Ifoundthetestdifficulty,butItriedhardlytodoit.SuddenlyMary,mybestfriend,askingmetolethertocopymyanswers.Afterthinkforsometime,Ilethercopymyanswers.Butafterthetest,allofuswerecalledtotheteacher’soffice.Theteacherwasangrybecausewehadsameanswersinthetests.Wewerewarnednottocheatagainsoshewouldneedtoseeourparents.Iwasveryupset.Ididn’tcheat.Iwasjusthelpingafriend.Whydoesshepunishme?

四

Learningtodriveacarwasquitepopularamongmiddleschoolstudents