湖南省邵阳市中考化学真题试题解析版.docx
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湖南省邵阳市中考化学真题试题解析版
湖南省邵阳市2013年中考化学试卷
一、选择题(共20小题,每小题2分,满分40分)
1.(2分)(2013•邵阳)在通常情况下空气中各成分的含量保持相对稳定,其中含量最多的气体是( )
A.
氧气
B.
氮气
C.
二氧化碳
D.
稀有气体
考点:
空气的成分及各成分的体积分数.
专题:
空气与水.
分析:
根据空气中各成分的体积分数进行分析判断.
解答:
解:
空气的成分按体积计算,大约是:
氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%,因此含量最多的气体是氮气;
故选B.
点评:
本题很简单,熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健.
2.(2分)(2013•邵阳)下列物质的名称、俗名、化学式表示正确的是( )
A.
二氧化碳、冰、CO2
B.
氢氧化钙、熟石灰、Ca(OH)2
C.
氢氧化钠、纯碱、NaOH
D.
氧化钙、石灰石、CaO
考点:
化学式的书写及意义.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可.
解答:
解:
A、固态的二氧化碳俗称干冰,其化学式为CO2,冰是固态的水,其名称、俗名、化学式不一致.
B、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰,其化学式为Ca(OH)2,其名称、俗名、化学式一致.
C、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠,其化学为NaOH,纯碱是碳酸钠的俗称,其名称、俗名、化学式不一致.
D、氧化钙的俗称是生石灰,其化学式为CaO,石灰石的主要成分是碳酸钙,其名称、俗名、化学式不一致.
故选B.
点评:
本题难度不大,熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键.
3.(2分)(2013•邵阳)近年来,北京、长沙等许多城市出现雾霾天气,形成雾霾天气的是空气中PM2.5含量的增加.PM2.5指的是( )
A.
SO2
B.
可吸入颗粒物
C.
NO2
D.
CO
考点:
空气的污染及其危害.
专题:
空气与水.
分析:
本题主要是空气的污染及其危害,空气污染的途径主要有两个:
有害气体和粉尘.有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体;粉尘主要指一些固体小颗粒.PM2.5是用来监测空气中,可吸入颗粒物.
解答:
解:
A、二氧化硫属于气体污染物,故选项错误;
B、PM2.5是用来监测空气中可吸入颗粒物,故选项正确;
C、二氧化氮属于气体污染物,故选项错误;
D、一氧化碳属于气体污染物,故选项错误.
故选B.
点评:
本题难度不大,理解题意、掌握空气的污染物的特点是正确解答本题的关键.
4.(2分)(2013•邵阳)据报道,科学家发明了一种“月球制氧机”,这种“月球制氧机”利用聚焦太阳能产生的高温加热月球土壤,制得氧气.据此可推测月球土壤中一定含有( )
A.
氧元素
B.
氧气
C.
氧化物
D.
水
考点:
分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
根据氧气的组成和质量守恒定律判断,氧气是由氧元素组成的,由质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,要制氧气原料中必须含有氧元素.
解答:
解:
A、氧气是由氧元素组成的,根据质量守恒定律,反应前后元素的种类不变,制氧气的原料中必须含有氧元素,故选项正确.
B、制氧气可以用物理方法,也可以用化学方法,如用化学方法的话,原料中不一定含氧气,故选项错误.
C、氧化物中含有氧元素,可能用来制氧气,但含有氧元素的物质均有可能,不一定是氧化物,故选项错误.
D、水中含有氧元素,可用来制氧气,但含有氧元素的物质均有可能,不一定是水,故选项错误.
故选A.
点评:
本题难度不大,考查学生对元素的概念的理解和应用,理解质量守恒定律,能从元素及元素守恒的角度进行分析解答是正确解答本题的关键.
5.(2分)(2013•邵阳)下列实验操作正确的是( )
A.
点燃酒精灯
B.
稀释浓硫酸
C.
给试管内液体加热
D.
读取液体的体积
考点:
加热器皿-酒精灯;测量容器-量筒;给试管里的液体加热;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释.
专题:
常见仪器及化学实验基本操作.
分析:
A、根据禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯分析;
B、根据稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中,并不断搅拌分析;
C、根据给试管中的液体加热的基本操作要领分析;
D、根据量筒读数时,视线要与凹液面的最低处保持水平分析;
解答:
解:
A、不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯,所以图中操作错误;故A错误;
B、稀释浓硫酸必须将浓硫酸加入水中,并用玻璃棒不断搅拌,B操作将水加入浓硫酸中,故B错误;
C、给试管中的液体加热时,用酒精灯的外焰加热,液体取用量不能超过试管容积的三分之一,试管夹夹在离试管口三分之处,试要与桌面呈45°角,故C正确;
D、量筒读数时,视线要与凹液面的最低处保持水平,故D错误;
故选C.
点评:
化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.
6.(2分)(2013•邵阳)邵阳市某学校举行以解决“白色污染”为题的主题班会.会上,同学们发言踊跃,说法众多.下列说法错误的是( )
A.
禁止使用塑料制品
B.
使用一些新型的,可降解的塑料制品
C.
回收各种废弃塑料制品
D.
重复使用某些塑料制品
考点:
白色污染与防治.
专题:
化学与环境保护.
分析:
通常说的“白色污染”是指塑料污染,塑料在给人类带来极大方便的同时,也造成了环境污染.
解答:
解:
A、塑料的用途很广泛,目前禁止使用塑料制品是不可能的,只能是尽量减少对塑料的使用.错误.
B、新型的,可降解的塑料制品的使用,大大地降低了塑料对环境的污染.正确.
C、回收利用废弃物可以变废为宝,回收各种废弃塑料制品既可以减少环境污染,又可以节约资源.正确.
D、重复使用某些塑料制品既可以减少环境污染,又可以节约资源.正确.
故选:
A.
点评:
要辩证地看待某些物质对人类的影响,既不能只看到它的优点,也要看到它的缺点,在使用过程中,尽量发挥它的优点,抑制它的缺点.
7.(2分)(2013•邵阳)物质溶于水中,常常会伴随溶液温度的变化.下列物质分别溶解于水中,温度降低的是( )
A.
食盐晶体
B.
氢氧化钠固体
C.
浓硫酸
D.
硝酸铵固体
考点:
溶解时的吸热或放热现象.
专题:
溶液、浊液与溶解度.
分析:
了解溶于水吸热和放热的常见物质,常见的溶于水温度升高的有:
浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体.常见的溶于水温度降低的有:
硝酸铵.根据物质溶于水放热还是吸热来考虑本题.
解答:
解:
A、食盐晶体溶于水温度基本不变,故选项错误;
B、氢氧化钠固体溶于水温度升高,故选项错误;
C、浓硫酸溶于水溶液温度升高,故选项错误;
D、硝酸铵溶于水温度降低,故选项正确.
故选D.
点评:
通过回答本题知道了溶于水吸热和放热的常见物质:
常见的溶于水放热的有:
浓硫酸、生石灰、氢氧化钠固体.常见吸热的有:
硝酸铵.
8.(2分)(2013•邵阳)人体中一些液体pH的如下:
唾液(6.6﹣7.1)、胃液(0.9﹣1.5)、血浆(7.35﹣7.45)、尿液(4.7﹣8.4).其中酸性最强的是( )
A.
唾液
B.
胃液
C.
血浆
D.
尿液
考点:
溶液的酸碱性与pH值的关系.
专题:
结合课本知识的信息.
分析:
当溶液的pH等于7时,呈中性;当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强;当溶液的pH大于7时,呈碱性,且pH越大,碱性越强;据此进行分析判断即可.
解答:
解:
A、唾液的pH为6.6﹣7.1,可能显酸性、中性或碱性.
B、胃液的pH为0.9﹣1.5,小于7,显酸性.
C、血浆的pH为7.35﹣7.45,大于7,显碱性.
D、尿液的pH为4.7﹣8.4,可能
显酸性、中性或碱性.
根据当溶液的pH小于7时,呈酸性,且pH越小,酸性越强,胃液的pH最小,酸性最强.
故选B.
点评:
本题难度不大,掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解题的关键.
9.(2分)(2013•邵阳)现有甲、乙、丙三种金属,如果把甲和乙分别放入稀硫酸中,甲溶解并产生气体,乙不反应;如果把乙和丙分别放入硝酸银溶液中,过一会在乙表面有银析出,丙没有变化.根据以上实验事实,判断甲、乙、丙三种金属的活动性强弱顺序是( )
A.
甲>乙>丙
B.
甲>丙>乙
C.
乙>甲>丙
D.
乙>丙>甲
考点:
金属活动性顺序及其应用.
专题:
金属与金属材料.
分析:
根据金属活动性顺序的意义进行分析,在金属活动性顺序中,氢前的金属能与酸发生置换反应生成氢气,位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来.
解答:
解:
由题意可知,把甲和乙分别放入稀硫酸中,甲溶解并产生氢气,而乙不反应,说明甲>H>乙,把乙和丙分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在乙表面有银析出,而丙没有变化,说明乙>Ag>丙,
所以甲、乙、丙的活动性为甲>乙>丙.所以.A正确,B、C、D错误.
故选A.
点评:
本题考查了金属活动性顺序的应用,完成此题,可以依据金属活动性顺序及其意义进行.
10.(2分)(2013•邵阳)分析如图所示的化学变化的微观示意图,判断其反应类型属于( )
A.
置换反应
B.
化合反应
C.
分解反应
D.
复分解反应
考点:
反应类型的判定.
专题:
化学反应的基本类型和能量变化.
分析:
置换反应是单质与化合物生成单质与化合物的反应;化合反应是两种或两种以上物质发生反应只生成一种物质的反应;分解反应是一种物质发生反应生成两种或两种以上物质的反应;复分解反应是两种化合物通过交换成分生成另外两种化合物的反应,然后判定反应前后分子构成,确定物质种类,从而判断反应类型.
解答:
解:
反应前两个分子的构成相同,可判断为同一种物质的分子,即反应物为一种物质;
反应后的三个分子中,其中两个分子构成相同,为同一种物质的分子,即反应后生成两种分子,生成物为两种物质;
该反应为一种物质生成两种物质的反应,属于分解反应;
故选C.
点评:
利用结构相同的分子属于同种物质的分子,根据结构图中分子的构成,判断反应前后物质的种类,从而判断反应的类型.
11.(2分)(2013•邵阳)竹炭制品深受消费者欢迎,竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料.则竹炭不具有的性质是( )
A.
黑色固体
B.
吸附性
C.
易溶于水
D.
能燃烧
考点:
碳单质的物理性质及用途;碳的化学性质.
专题:
碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析:
由题意,竹炭的成分是碳,根据常见碳单质的物理性质(颜色大多为黑色、具有吸附性、难溶于水)、化学性质(可燃性、还原性)进行分析判断.
解答:
解:
A、竹炭是竹子经过碳化处理后形成的多孔性材料,所以其颜色为黑色,故选项不符合题意.
B、竹炭是竹子经过炭化处理后形成的多孔性材料,具有吸附性,故选项不符合题意.
C、由于碳单质不易溶于水,所以竹炭也不例外,故选项符合题意.
D、碳具有可燃性,能燃烧,故选项不符合题意.
故选C.
点评:
本题难度不大,掌握碳单质的物理性质与化学性质(可燃性、还原性)等并能灵活运用是正确解答本题的关键.
12.(2分)(2013•邵阳)小明通过化学方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:
1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:
1.针对这一发现,你认为下列做法不可取的是( )
A.
大胆提出假设:
氧气比氢气易溶于水
B.
反复多次实验查找原因
C.
查找实验装置是否漏气
D.
实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功
考点:
电解水实验.
专题:
空气与水.
分析:
在制取或产生气体的实验中,装置的气密性良好是取得成功的关键;
科学实验要设计合理、分析全面、计算准确.
解答:
解:
A、在水溶性中,氢气是不溶于水
,氧气是不易溶于水,说明在相同条件下氧气的溶解能力比氢气强,这样使得氢气和氧气的体积比略大于2:
1.做法可取.
B、如果实验结果与预想的结果不一致时,应该反复多次实验查找原因.做法可取.
C、如果装置漏气,会出现与实际情况不一样的结果,应该查找实验装置是否漏气.做法可取.
D、实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功,这种认识是错误的,是对自然科学不负责任的一种态度.做法不可取.
故选:
D.
点评:
对实验数据进行认真、全面的分析,是取得成功的关键,很多物质的发现就是得益于这一点.
13.(2分)(2013•邵阳)如图两圆相交部分是五种物质中两两之间相互反应的示意图.下列对反应现象的说法中,错误的是( )
A.
a处形成浅绿色溶液
B.
b处形成大量气泡
C.
c处反应放热
D.
d处溶液呈红色
考点:
酸的化学性质;碱的化学性质.
专题:
常见的酸酸的通性;常见的碱碱的通性.
分析:
A、a处为铁和盐酸的反应,该反应生成了氢气和氯化亚铁,可以据此解答;
B、b处为碳酸钠溶液和稀盐酸的反应,该反应生成了二氧化碳气体,可以据此解答;
C、c处为氢氧化钠和盐酸的反应,该反应为中和反应,是放热反应,可以据此解答该题;
D、石蕊遇见变蓝,遇酸变红,可以据此解答该题.
解答:
解:
A、a处为铁和盐酸的反应,该反应生成了氢气和氯化亚铁,其中氯化亚铁溶液为浅绿色溶液,所以可以观察到溶液变为浅绿色,故A叙述正确;
B、b处为碳酸钠溶液和稀盐酸的反应,该反应生成了二氧化碳气体,所以可以观察到b处产生了大量的气泡,故B叙述正确;
C、c处为氢氧化钠和盐酸的反应,该反应为中和反应,是放热反应,故C叙述正确;
D、石蕊遇见变蓝,遇酸变红,而d处是将石蕊滴入氢氧化钠溶液中,氢氧化钠溶液为碱性溶液,所以可以知道溶液颜色应该是蓝色,故D叙述错误.
故选D.
点评:
本题主要考查实验现象方面的知识,解答时应该特别注意物质之间相互作用时的颜色、是否有气体产生等方面的实验现象.
14.(2分)(2013•邵阳)“酒好不怕巷子深“、“墙内开花墙外香”等俗语说明了( )
A.
分子在不停运动
B.
分子间有间隔
C.
分子很小
D.
分子可以分解
考点:
利用分子与原子的性质分析和解决问题.
专题:
物质的微观构成与物质的宏观组成.
分析:
根据分子总是不断运动的特性进行分析.酒精、花香的分子通过运动能分散到周围的空气中.
解答:
解:
由于分子是不停运动的,酒精、花香的分子通过运动能分散到周围的空气中,所以远处能闻到香味.
故选A.
点评:
明确分子的性质,能用分子的性质解释有关问题.
15.(2分)(2013•邵阳)临近中考,家长们为了给学生增加营养,制定了如下食谱.你用所学的化学知识,建议食谱中补充( )
主食
馒头、米饭
副食
红烧排骨、清蒸鱼
饮料
牛奶
A.
红烧牛肉
B.
清炒白菜
C.
煎鸡蛋
D.
水煮豆腐
考点:
均衡营养与健康.
专题:
化学与生活健康.
分析:
根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则,结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素,进行分析解答.
解答:
解:
人体需要的六大营养物质:
蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水;结合题意,馒头、米饭中富含淀粉,淀粉属于糖类;红烧排骨、清蒸鱼、牛奶含有油脂、蛋白质和无机盐,可知食物中维生素含量较少;故为使营养搭配更加合理,需要补充富含维生素的食物.
A、红烧牛肉中富含蛋白质,故选项错误.
B、清炒白菜中富含维生素,故选项正确.
C、煎鸡蛋中富含蛋白质,故选项错误.
D、水煮豆腐中富含蛋白质,故选项错误.
故选B.
点评:
“吃得营养,吃出健康”是人类普遍的饮食追求,本题考查
了人体所需的六大营养素,同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配,要合理膳食.
16.(2分)(2013•邵阳)化学用品的使用与人体健康息息相关.下列做法对人体健康造成危害是( )
A.
用干冰保存食品
B.
用亚硝酸钠加工香肠
C.
用小苏打烙制糕点
D.
用生石灰干燥食品
考点:
亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康;二氧化碳的用途;生石灰的性质与用途;常用盐的用途.
专题:
化学与生活健康.
分析:
干冰、小苏打对人体无害;
生石灰是一种常用的食品干燥剂;
亚硝酸钠是一种致癌物质.
解答:
解:
A、干冰是二氧化碳的固体,易升华,升华时吸收热量,从而使环境的温度降低,可以用来保存食品.
B、亚硝酸钠是一种致癌物质,食用亚硝酸钠加工的香肠,会对人体健康造成危害.
C、小苏打是碳酸氢钠的俗称,对人体无害,水溶液显碱性,小苏打受热容易分解,能使烙制的糕点疏松多孔.
D、生石灰是氧化钙的俗称,能够吸收水,可以用来干燥食品.
故选:
B.
点评:
考虑食品添加剂时,在考虑物质的用途的同时,更要考虑添加剂对人体健康是否有一定的影响.
17.(2分)(2013•邵阳)下列物质露置于空气中,质量会减少的是( )
A.
浓盐酸
B.
浓硫酸
C.
氢氧化钠
D.
氯化钠
考点:
空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法.
专题:
物质的变化与性质.
分析:
浓盐酸具有较强的挥发性,露置在空气中氯化氢挥发溶液质量减少,浓度降低;浓硫酸具有吸水性质量会增加,氯化钠是一种白色颗粒状晶体,一般露置在空气中质量不会发生改变;氢氧化钠放在空气中易潮解以及和二氧化碳反应而质量增加.
解答:
解:
A、浓盐酸易挥发质量会减小,故A正确.
B、浓硫酸具有吸水性,质量会增加,故B错误.
C、氢氧化钠放在空气中易潮解以及和二氧化碳反应而质量增加,故C错误.
D、氯化钠在空气中质量基本不变,故D错误.
故选A.
点评:
本题考查了物质的放置对于质量的影响,完成此题,可以依据已有的物质的性质等知识进行.
18.(2分)(2013•邵阳)下列化学方程式书写正确的是( )
A.
Cu+2HCl=CuCl2+H2↑
B.
4Fe+3O2
2Fe2O3
C.
4P+5O2
2P2O5
D.
2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
考点:
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
专题:
化学用语和质量守恒定律.
分析:
根据化学方程式判断正误的方法需考虑:
应用的原理是否正确;化学式书写是否正确;是否配平;反应条件是否正确;↑和↓的标注是否正确.
解答:
解:
A、铜的活动性比氢弱,不能与稀盐酸反应,故该化学方程式错误.
B、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,正确的化学方程式为:
3Fe+2O2
Fe3O4.
C、该化学方程式书写完全正确.
D、铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,正确的化学方程式应为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故选C.
点评:
本题难度不大,在解此类题时,首先分析应用的原理是否正确,然后再根据方程式的书写规则进行判断,化学方程式正误判断方法是:
先看化学式是否正确,再看配平,再看反应条件,再看气体和沉淀,最后短线改成等号.
19.(2分)(2013•邵阳)恰当的安全措施能减少生命财产损失.下列事故处理措施正确的是( )
A.
不小心将酒精洒在桌面燃烧起来,立即用湿抹布扑灭
B.
电器着火,立即用水扑灭
C.
高层住房内着火,立即打开门窗
D.
煤气泄漏,立即开启排气扇
考点:
灭火的原理和方法;防范爆炸的措施.
专题:
化学与生活.
分析:
A、根据常见的灭火方法进行分析判断.
B、根据电器着火的方法进行分析判断.
C、根据燃烧的条件进行分析判断.
D、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断.
解答:
解:
A、洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布扑灭,既隔绝了空气又降低了温度,故该事故处理方法正确.
B、电器着火,首先应切断电源,为防止触电,不能用水扑灭,故该事故处理措施错误.
C、高层住房着火,如果打开门窗,会使室内空气流通,为燃烧提供更多的氧气,燃烧就会更剧烈,故该事故处理方法错误.
D、煤气具有可燃性,泄露遇明火或电火花可能发生爆炸,立即打开排气扇电源开关产生的电火花可能引起煤气爆炸,故该事故处理措施错误.
故选A.
点评:
化学与我们的生活息息相关,与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一,灵活运用所学知识是正确解答本题的关键.
20.(2分)(2013•邵阳)下列物质的鉴别方法错误的是( )
待鉴别的物质
鉴别方法
A
腈纶和羊毛纤维
燃烧,闻燃烧产生的气味
B
食盐溶液和盐酸
滴加无色酚酞试液,观察溶液颜色的变化
C
氯化铵和尿素[CO(NH2)2]
与熟石灰混合后一起研磨,闻气味
D
CO2和CO
通入澄清石灰水中,观察溶液是否变浑浊
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
考点:
物质的鉴别、推断;常见气体的检验与除杂方法;铵态氮肥的检验;酸、碱、盐的鉴别;棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别.
专题:
物质的鉴别题.
分析:
A、利用腈纶和羊毛纤维燃烧时的气味不同分析解答;
B、利用酚酞试液的有关性质分析解答;
C、依据铵盐与碱能够生成氨气分析解答;
D、利用二氧化碳的性质分析解答;
解答:
解:
A、由于羊毛纤维燃烧时会有焦羽毛气味产生,而腈纶燃烧时没有焦羽毛味产生,所以燃烧,闻燃烧产生的气味可以鉴别两者;
B、食盐溶液呈中性和盐酸呈酸性,而酚酞遇酸性或中性均是无色的情况,故该方式不能鉴别两者;
C、铵盐遇碱性物质能够放出刺激性气味的氨气,而氯化铵是铵盐尿素[CO(NH2)2]不是铵盐,所以加入碱性物质熟石灰混合研磨,有刺激气味生成的是氯化铵,没有刺激性气味气体生成尿素;
D、二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊,一氧化碳不能,所以通入澄清石灰水中,观察溶液是否变浑浊可以区分两者;
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