B3M7U1Howdoyougotoschool.docx
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B3M7U1Howdoyougotoschool
Book3Module7Unit1Howdoyougotoschool?
教学设计
[教材分析]
本课主要是让学生能够用英语来回答以及提问用怎样的方式到学校,学习乘坐交通工具的表达方法,锻炼学生的口语交际能力。
[学情分析]
二年级学生,活泼好动,英语学习还处在起步阶段。
根据此年龄段孩子的生理和心理特点,在课堂上运用卡片、动画播放、表演对话、小调查等多种形式调动孩子的积极性。
教师还要多利用肢体语言和多媒体辅助教学,帮助学生理解。
[教学目标]
知识目标:
1、学生能听懂会说单词:
how,train,bus,by,walk,goes,work,bike,with。
2、学生能在口语交际中自由运用短语:
bybus,walktoschool,howabout,gotowork,bybike,bycar,bytrain等短语。
3、能在相互交流中运用功能句型:
Howdoyougotoschool/work?
Igotoschool/workby....Hegoestoworkby....了解同学们和他们的家人以及朋友是怎么上学或上班的,能做到语音清晰准确、语调优美。
能力目标:
学习用英文询问和描述到某个地方去所使用的交通工具,并掌握相关单词和句型,能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
情感目标:
1、学生能够大胆的、自然的用英语交谈,会用英语思维,有表达的勇气和信心。
2、帮助学生树立养成低碳生活的理念,选择适合的交通工具出行,了解并遵守交通规则。
3、通过预习和自学指导,培养学生自主学习能力,通过小组活动,培养学生与他人合作的意识和技巧。
[教学重难点]
教学重点:
准确的使用所学词语和句型谈论如何上学和上班。
进行扩展,在真实语境中灵活运用。
教学难点:
能够在日常生活中灵活自如的谈论怎么上学或上班的。
教学关键:
教学方法:
教具使用:
I.Warmingupandleadin:
1、Greeting.
T:
Boysandgirls,howareyou?
2、Warmup.
1.T:
Let’ssingasong.Ok?
(手势)
T:
唱完,师指着一个生说“Justnow,youdidagoodjob.Hereyouare.(给糖)!
Don’tworry.Let’shaveamatch,OK?
(手势)Afterclassthewinnerwillgetthesweets.Youarethetrainteam.Andyouteaminbusteam.火车队跟大家打个招呼吧!
PPTchuTrain卡片:
T:
火车队打个招呼吧!
Canyouread?
S1:
~
Whocsntryagain?
S2~
贴图片教单词T:
Followme,train,train,train,I’matrain,Chug,chug,chug.(师生齐读~师声大,生大~师快生快)
公共汽车队打个招呼吧!
Canyouread?
S1:
bus
Followme,busbusbusI’mabus.Beep,beep,beep.
T:
Let’ssayagain:
Traintraintrainonetwo~
三、Guessinggame
Nextlet’splayaguessinggame.Listentothesoundandguessthevehicle.(听声音,猜一猜交通工具)
1、火车声:
T:
Canyouguesswhat’sit?
Ss:
train
T:
soclever.Canyoureadthisword?
Anotherwordcanyou“rain”?
Howaboutthisword“train”
Ss:
train(一个接一个读师板书)
2、公共汽车声:
T:
Guesswhat’sthis?
Ss:
bus(评价)
T:
Canyoureadthisword“but”?
Howaboutthisword“bus”
T:
bbb/b//b//b//b∧//b∧//b∧/bus.(板书)
3、T:
What’sthis?
Ss:
bus
T:
Doyoulikeit?
Ss:
Yes
T:
Idon’tlikeit.GuesswhatdoIlike?
(猜一猜老师喜欢什么)
Ss:
bike
T:
Yes,Ilikebike.Canyoureadthisword“bike“
Ss:
bike.(板书)
T:
readafterme.Youtwoplease.Next~
4、T:
What’sitdoing?
Ss:
walk
T:
Canyouread“talk”?
Another“walk”canyou?
(板书)
Trainteamreads,busteamreads,together.
师拿单词卡片提问生“canyou?
”
四、布置任务
你们每天是怎么上学的?
想不想知道我们的好朋友及家人是如何上学或上班的?
如何用英语询问或描述到达某地所采用的交通方式?
今天我们一起来学习,并制作自己的调查表(出示表格),了解本组成员上学所采用的交通方式,并全班汇报。
五、Leadingin
Todaylet’slearningModule7Unit1
II.Presentation.
III.Textteaching.
一、PPT呈现课文场景图片,出示自学指导
1.Learningtips(自学指导):
T:
BeforewatchingtheCD-ROM,thinkabout“HowdoesLinglingaskAmy?
(出示PPt,Lingling是怎么问Amy的?
)
T:
Whocananswerthequestion?
Ss:
Howdoyougotoschool?
T:
(Verygood,评价)。
Canyoureadthisword“cow”?
Howaboutthisword“how”?
(一个接一个读)
Canyoureadthewholesentence?
(开火车读,师板书整句话)
Followme“Howdoyougotoschool?
”(跟读)
2.Practice
(1)T:
你能用Howdoyougoto……句型描述怎样去其他的地方吗?
(PPt出示动物园,公园,农场的照片)T:
Canyouask?
(小组评比)
T:
Yougotoschooleveryday,Igotowork.每天你上学,老师上班,你可以怎么问老师呢?
Ss:
Howdoyougotowork?
(小组评比)
T:
Canyoureadthis“word”?
Howaboutthisword”work”?
(提问学生,youtwopleaseread-----together)
(2)PPt出示T:
Amy想知道Lingling的爸爸怎样上班,她是怎么问的?
Ss:
Howdoesyourfathergotowork?
(板书贴黑板上)
T:
Followme:
Howdoesyourfathergotowork?
2、Let’sopenthebook.Turntopagethirty—eight,lookatpart2.想不想知道我们的好朋友及家人是如何上学或上班的?
PPt出示:
听录音,在书中划出他们所选择的交通工具。
(1)Examineinpairs.T:
你划出了哪些交通工具?
(提问一个学生说、评比)
(2)T:
HowdoesAmygotoschool?
IfyouareAmy,howdoyougotoschool?
(ppt出示问题)
SS:
Igotoschool_______(板书)(开火车读)
T:
Youtwoplease,oneasksandoneanswers.(手势)
T:
YouareLingling,Howdoyougotoschool?
(PPt出示)
Ss:
I_____toschool.(板书黑板的下方)
T:
repeat,nextone。
FollowmeHowdoyougotoschool?
Iwalktoschool.
(3)T:
(PPt出示骑自行车图片)HowdoesMissSungotoschool?
Ss:
bybike
T:
Yes,Igotoschoolbybike.Whataboutyou?
Ss:
bybusbybike……(板书by)
(4)Let’ssayachant.Standup
Howdoyougotoschool?
(拍手)
Bycarbycardididi(动作)
Bybusbybusdududu
Bybikebybikedinglingling
Walkwalkonetwoone.(拍手)
3、T:
sitdownplease.Nowreadafterme,OK?
(手势)
(1)师领读板书
(2)T:
youaskandIanswer(生问师答)
(3)T:
Practiceinpairs(两组示范评比)
4、Listenandrepeat(ppt出示)
(1)T:
Firstthinkovertwoquestions.Q1:
Amy是怎么问Lingling的?
Q2:
HowdoesTomgotoschool?
听完T:
Whocananswerthefirstquestion?
Ss:
Howaboutyourfather?
(小组评价)
T:
Followme”Howaboutyourfather?
”Whocananswerthequestion?
S1:
Hegoestoworkbybike.
T:
Yes,good.Nextonerepeat.
T:
HowdoesTomgotoschool?
(切换ppt)
Ss:
Hegoesto~
T:
What’smeaningof“with”?
Ss:
T:
Yes,forexample.Zhaobenshansingsasongwithxiaoshenyang.Followme“with”,boysread,girlsread,together.
(2)T:
Readthetextinpairs.(切换Ppt)
T:
WhowantstobeAmy、Lingling、Tom(评比)
(3)T:
Let’sdosomeexercises.Forexample:
Howdoyougotoschool?
Igotoschoolbycar.(师用不同的声音示范)
T:
Whowantstoaskme?
(生问师答)
Practiceinpairs.
找两组示范(评比)
VI.taskcompletion.
1、超级大明星
T:
师示范HowdoesXiaohuihuigotoschool?
Hegoestoschoolbycar.Oneasksandoneanswerswithyourpartner.
T:
Whocanhaveatry?
Youtwoplease.
2、Survey.
name
Bybus
walk
Bybike
Bycar
(1)小组调查,填到表格里
(2)根据表格内容进行问答练习。
(3)教师检查几组,为大家示范
T:
Howdoyougotoschool(gohome、gotoXintiandi、Beijing)?
Bybus/......提问表达好的同学,选出四个以不同方式上学或回家的同学,做神奇小司机,进行下一个游戏。
3.Game.“我是神奇小司机”。
教师在学生当中选择几个英语表达能力较好的学生当“司机”。
让当“司机”的学生手拿各种交通工具的图片在教室里绕场一周。
愿意搭车的学生在“司机”将交通工具驶到他身边的时候举手示意,当“司机”的学生可以向他提问:
“Howdoyougohome?
”要乘车的学生根据这位“司机”手中的图片说:
“Igohomeby…”若“司机”认为基本正确,就可以让他“上车”。
“乘客”可以将手搭在“司机”的肩膀上,继续前进直到遇到下一个有意搭乘自己“车”的“乘客”。
ⅶSummary
你今天有什么收获?
Let’saayachant
Traintrainbytrain
Busbusbybus
Bikebikebybike
Carcarbycar
Walkwalkwalkto
Schoolschoolgotoschool
Howdoyougotoschool?
Homework
1、仿照例文,制作一个poster
2、回去调查你的朋友如何去上学的。
板书设计
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