0530新人教版八年级下册物理复习提纲.docx
- 文档编号:8741330
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:99.16KB
0530新人教版八年级下册物理复习提纲.docx
《0530新人教版八年级下册物理复习提纲.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《0530新人教版八年级下册物理复习提纲.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
0530新人教版八年级下册物理复习提纲
八年级下册物理复习提纲
第七章力
第1节力
怎样认识力?
1、力的概念:
力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间可以不接触,如磁铁,重力。
3、力的性质:
物体间力的作用是相互的,力不能脱离物体而单独存在,一个物体不能产生力的作用(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态。
力可以使物体发生形变。
说明:
物体的运动状态是否改变指:
物体的速度大小是否改变和物体的运动方向是否改变。
5、力的单位:
力的单位是牛顿简称牛,用N表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
6、力的三要素:
力的大小、方向和作用点。
7、力的表示法(力的示意图):
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。
第2节弹力
一、弹力
1、定义:
物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力产生的条件:
物体发生弹性形变。
任何物体受力后都会发生形变,有些物体撤去力时能恢复到原来的形状,这种特性叫弹性,这样的形变叫弹性形变;也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状,这种特性叫塑性。
物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度,撤去力后物体也不能恢复原状,如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度,否则会损坏它们。
3、弹力的方向:
与物体恢复弹性形变的方向一致。
4、测力计:
测量力的大小的仪器叫测力计。
常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。
二、弹簧测力计
1、原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比,即弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
2、正确使用弹簧测力计:
“两看、一调”,“两看”即使用弹簧测力计是先观察量程(测量范围),加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值,否则会损坏弹簧测力计,要观察弹簧测力计的分度值,认清每一个小格表示多少牛。
“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置,应该先调节指针归零。
如果不能调节归零,应该在读数后减去起始末测量力时的示数,才得到被测力的大小。
3、此外,用弹簧测力计时还要注意以下几点:
①测量前,沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次,放手后观察指针是否能回到原来指针的位置,以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦;②测量时,拉力的方向沿着弹簧的轴线方向,以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦;③指针稳定后再读数,读数时视线必须与指针对刻度线垂直。
☆物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象:
温度计、弹簧测力计、压强计等。
第3节重力
1、重力的概念:
地面附近的物体,因地球的吸引而受到的力叫重力。
重力的施力物体是:
地球。
2、计算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
3、重力的方向:
竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和水平面是否水平。
4、重力的作用点——重心:
重力的作用点叫重心。
质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上。
如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心,方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
重心可能在物体上,也可能不在物体上。
☆假如失去重力将会出现的现象:
(只要求写出两种生活中可能发生的)
①抛出去的物体不会下落;②水不会由高处向低处流③大气不会产生压强;
第八章运动和力
第1节牛顿第一定律
1、伽利略斜面实验:
⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是:
保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
⑵实验得出得结论:
在同样条件下,平面越光滑,小车前进地越远。
⑶伽利略的推论是:
在理想情况下,如果表面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上,进行理想化推理。
(也称作理想化实验)它标志着物理学的真正开端。
2、牛顿第一定律:
⑴牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是:
一切物体在没有受到外力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明:
A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵:
物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.
C、牛顿第一定律告诉我们:
物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性:
⑴定义:
物体保持静止或匀速直线运动状态的性质叫惯性。
⑵说明:
惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
4、惯性与惯性定律的区别:
A、惯性是物体本身的一种属性,而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。
B、任何物体在任何情况下都有惯性,(即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力)。
☆人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来的危害,请就以上两点各举两例(不要求解释)。
答:
利用:
跳远运动员的助跑;用力可以将石头甩出很远;骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止:
小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离;包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。
第2节二力平衡
1、定义:
物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
2、二力平衡条件:
二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上
概括:
二力平衡条件可概括为“同体、等大、反向、同线”。
3、平衡力与相互作用力比较:
相同点:
①大小相等②方向相反③作用在一条直线上
不同点:
平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上是相同性质的力。
4、力和运动状态的关系:
物体受力条件
物体运动状态
说明
力不是产生(维持)运动的原因
受非平衡力
合力不为0
力是改变物体运动状态的原因
第3节摩擦力
1、定义:
两个互相接触的物体,当它们要发生或已发生相对运动时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类:
3、摩擦力的方向:
与物体相对运动的方向相反,有时起阻力作用,有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析,结合二力平衡求得
5、在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力:
⑴测量原理:
二力平衡条件
⑵测量方法:
把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶结论:
接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大;压力相同时,接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为:
滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用:
⑴理论上增大摩擦力的方法有:
增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
⑵理论上减小摩擦的方法有:
减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、磁悬浮)。
第九章压强
第1节压强
压力和压强
1、压力:
⑴定义:
垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在桌面上(水平面)时,如果物体不受其他力,则压力F=物体的重力G
⑶重为G的物体在支承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
GGF+GG–FF-GF
2、研究影响压力作用效果因素的实验:
⑴甲、乙说明:
受力面积相同时,压力越大压力作用效果越明显。
乙、丙说明:
压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是:
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。
☆本实验研究问题时,采用了控制变量法和对比法。
3、压强:
⑴定义:
物体单位面积上受到的压力叫压强。
⑵ 物理意义:
压强是表示压力作用效果的物理量
⑶ 公式p=F/S说明:
使用该公式计算压强时,关键是找出压力F(一般F=G=mg)和受力面积S(受力面积要注意两物体的接触部分)。
⑷应用:
当压力不变时,可通过增大受力面积的方法来减小压强如:
铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
也可通过减小受力面积的方法来增大压强如:
缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄
4、特例:
1、一容器盛有液体放在水平桌面上,求压力压强问题:
处理时:
把盛放液体的容器看成一个整体,先确定压力(水平面受的压力F=G容+G液),再确定受力面积S,后确定压强(一般常用公式p=F/S)。
2、对于放在桌子上的匀质直柱体(如:
圆柱体、正方体、长放体等)对桌面的压强:
p=ρgh
第2节液体的压强
1、液体内部产生压强的原因:
液体受重力且具有流动性。
2、测量:
压强计用途:
测量液体内部的压强。
3、液体压强的特点:
⑴液体对容器底和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;
⑵在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;
⑶液体的压强随深度的增加而增大;
⑷不同液体的压强与液体的密度有关。
4、压强公式:
⑴推导过程:
(结合课本)
液柱体积V=Sh;质量m=ρV=ρSh
液面(液底)受到的压力:
F=G=mg=ρShg.
液面(液底)受到的压强:
p=F/S=ρgh
⑵液体压强公式p=ρgh说明:
A、公式适用的条件为:
液体
B、从公式中看出:
液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。
C、液体压强与深度关系图象:
5、各种容器液体重力G与液体对容器底部压力的关系:
F=GF
6、计算液体对容器底的压力和压强问题:
一般方法:
㈠首先确定压强p=ρgh;㈡其次确定压力F=pS(适合任何形状的容器)
特殊情况:
压力:
①对直柱形容器 F=G
压强:
对直柱形容器可先求F 用p=F/S=G/S
7、连通器:
⑴定义:
上端开口,下部相连通的容器
⑵原理:
连通器里装一种液体且液体不流动时,各容器的液面保持相平
⑶应用:
茶壶、锅炉水位计、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
第3节大气压强
1、产生原因:
因为空气受重力并且具有流动性。
2、大气压的存在实验证明:
历史上著名的实验:
马德堡半球实验。
小实验:
覆杯实验、被抽膨胀的气球实验。
3、大气压的实验测定:
托里拆利实验。
(1)实验过程:
在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不再下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。
(2)原理分析:
大气压=水银柱产生的压强。
P0=P汞=ρ汞gh=13.6×105Kg/m2×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
(3)说明:
A实验前玻璃管里水银灌满的目的是:
使玻璃管倒置后,水银上方为真空;若未灌满,有空气,则测量结果偏小。
B本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度至少为10.36m才能测量大气压。
C将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。
D“大气压”与“气压”是有区别的,如高压锅内的气压——指部分气体压强。
大气压是指大气产生的压强。
5、大气压的特点:
(1)特点:
空气内部向各个方向都有压强,且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。
大气压随高度增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
(2)大气压变化规律研究:
在海拔3000米以内,每上升10米,大气压大约降低100Pa
6、沸点与压强:
内容:
一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。
应用:
高压锅、除糖汁中水分。
7、体积与压强:
内容:
质量一定的气体,温度不变时,气体的体积越小压强越大,气体体积越大压强越小。
应用:
解释人的呼吸,打气筒原理,风箱原理。
☆列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例?
答:
①用塑料吸管从瓶中吸饮料②给钢笔打水③使用带吸盘的挂衣勾④人做吸气运动
第4节流体压强与流速的关系
1、流体压强与流速的关系:
在气体和液体中,流速越大的位置压强越小。
2、飞机的升力:
机翼的上下表面存在的压强差,产生了向上的升力。
第十章浮力
第1节浮力
1、浮力产生的原因:
浸在液体中的物体受到液体对它向上和向下的压力差。
2、浮力方向:
竖直向上。
3、浮力的大小可由以下方法求(测)得:
①示重法(两次测量法):
F浮=G物-F示;
②阿基米德原理:
F浮=G排=ρ液gV排;
③二力平衡法(悬浮、漂浮时):
F浮=G排;浮力产生的原因:
F浮=F向上-F向下;
④受力分析法:
物体在三个力或多个力作用下处于静止状态(或匀速直线运动状态)时,可利用竖直向上的力之和=竖直向下的力之和列方程求解。
第2节阿基米德原理
1、内容:
浸入液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
其表达式的三种形式:
F浮 =G排 或者F浮=m排g ,最常用的是F浮 =ρ液gV排
2、适用范围:
液体(或气体)
3、公式F浮 =ρ液gV排其中各量选用的单位:
F浮用N;ρ液用kg/m3;V排用m3
公式F浮 =G排=m排g中的m排选用的单位是kg
4、根据F浮 =ρ液gV排可知浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关,而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度均无关。
5、几个常用规律:
(1)物体漂浮在液体中,受到的浮力等于其重力;
(2)同一物体漂浮在不同液体里,因所受浮力始终等于其重力,故物体受到的浮力的大小不变;
(3)同一物体漂浮在不同液体里,在密度大的液体中,排开液体的体积小;
(4)物体悬浮或漂浮在液体时,若把物体切成大、小两块,它们仍然会悬浮或漂浮在液体中。
第3节物体的浮沉条件及应用
一、物体的浮沉条件
1.比较浮力F浮和物体的重力G物
①若F浮 >G物 时,物体会上浮;
②若F浮 ③若F浮=G物 时,物体会悬浮或者会漂浮。 2.比较液体的密度ρ液和物体的密度为ρ物 ①若ρ液>ρ物 时,物体会上浮,静止时会漂浮在液面; ②若ρ液<ρ物 时,物体会下沉; ③若ρ液=ρ物 时,物体会悬浮。 (注意此时不存在漂浮,与上面比较浮力和重力的情况不同) 3.悬浮和漂浮的区别: 相同点: 受到的浮力都等于其重力即F浮 =G; 不同点: 悬浮时V排=V物即物体全部浸在液体中,它排开液体的体积等于物体的体积;漂浮时V排 还有一点不同悬浮时ρ液=ρ物;漂浮时ρ液>ρ物 二、浮力的应用 1.轮船: (1)原理: 用密度比水大的物体制成轮船,要把它做成空心,使之排开水的体积增多,从而受到的浮力增大。 (2)排水量: 轮船满载时排开水的质量。 单位是t;(注意1t=1000kg) (3)由排水量m排可以计算下列几个量: ①排开液体的体积: V排=m排/ρ水; ②排开液体的重力: G排= m排 g; ③轮船受到的浮力: F浮 =G排=m排g ④轮船和货物共重: G=F浮=m排g。 2.潜水艇工作原理: 潜水艇浸没在水下时,它排开水的体积等于它本身的体积,是一个定值,所以它在水中的浮力不变,潜水艇下潜和上浮是通过改变自身重力来实现的。 3.气球和飞艇: 原理: 气球是利用空气的浮力升空的。 气球里充的是密度小于空气的气体如: 氢气、氦气或热空气。 为了能定向航行而不随风飘荡,人们把气球发展成为飞艇。 三、浮力的计算方法: (1)二次称量法(也叫实验法): ①用测力计测出物体在空气中的重力为G物; ②然后将物体浸在液体中,再读出测力计的示数为F; ③物体在液体中受到的浮力F浮 =G物-F (2)阿基米德原理法: F浮 =G排 或者F浮=m排g ,或者F浮 =ρ液gV排 (3)平衡法: 对于漂浮或悬浮的物体,F浮=G物 (4)压力差法: 物体在液体中上、下表面受到的压力差F浮=F向上-F向下 第十一章功和机械能 第1节功 1、功的初步概念: 如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,就说这个力做了功。 2、功包含的两个必要因素: 一是作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向上移动的距离。 3、功的计算: 功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积(功=力×力的方向上的距离)。 4、功的计算公式: W=Fs,用F表示力,单位是牛(N),用s表示距离,单位是米(m),功的符号是W,单位是牛•米,它有一个专门的名称叫焦耳,焦耳的符号是J,1J=1N•m。 5、在竖直提升物体克服重力做功或重力做功时,计算公式可以写成W=Gh;在克服摩擦做功时,计算公式可以写成W=fs。 6、功的原理;使用机械时,人们所做的功,都不会少于不用机械时(而直接用手)所做的功,也就是说使用任何机械都不省功。 6、当不考虑摩擦、机械自身重等因素时,人们利用机械所做的功(Fs)等于直接用手所做的功(Gh),这是一种理想情况,也是最简单的情况。 第2节功率 1、功率的物理意义: 表示物体做功的快慢。 2、功率的定义: 单位时间内所做的功。 3、计算公式: P= ,其中W代表功,单位是焦(J);t代表时间,单位是秒(s);P代表功率,单位是瓦特,简称瓦,符号是W。 4、功率的单位是瓦特(简称瓦,符号W)、千瓦(kW)1W=1J/s、1kW=103W。 第3节动能和势能 一、能的概念 如果一个物体能够做功,我们就说它具有能量。 能量和功的单位都是焦耳。 具有能量的物体不一定正在做功,做功的物体一定具有能量。 二、动能 1、定义: 物体由于运动而具有的能叫做动能。 2、影响动能大小的因素是: 物体的质量和物体运动的速度.质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。 3、一切运动的物体都具有动能,静止的物体动能为零,匀速运动的质量一定的物体(不论匀速上升、匀速下降,匀速前进、匀速后退,只要是匀速)动能不变。 物体是否具有动能的标志是: 它是否在运动。 二、势能 1、势能包括重力势能和弹性势能。 2、重力势能: (1)定义: 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能。 (2)影响重力势能大小的因素是: 物体的质量和被举的高度.质量相同的物体,被举得越高,重力势能越大;被举得高度相同的物体,质量越大,重力势能越大。 (3)一般认为,水平地面上的物体重力势能为零。 位置升高的质量一定的物体(不论匀速升高,还是加速升高,或减速升高,只要是升高)重力势能在增大,位置降低的质量一定的物体(不论匀速降低,还是加速降低,或减速降低,只要是降低)重力势能在减小,高度不变的质量一定的物体重力势能不变。 3、弹性势能: (1)定义: 物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 (2)影响弹性势能大小的因素是: 弹性形变的大小(对同一个弹性物体而言)。 (3)对同一弹簧或同一橡皮筋来讲(在一定弹性范围内)形变越大,弹性势能越大。 物体是否具有弹性势能的标志: 是否发生弹性形变。 第4节机械能及其转化 1、机械能: 动能与势能统称为机械能。 动能是物体运动时具有的能量,势能是存储着的能量。 动能和势能可以互相转化。 如果只有动能和势能相互转化,机械能的总和不变,也就是说机械能是守恒的。 2、动能和重力势能间的转化规律: ①质量一定的物体,如果加速下降,则动能增大,重力势能减小,重力势能转化为动能; ②质量一定的物体,如果减速上升,则动能减小,重力势能增大,动能转化为重力势能。 3、动能与弹性势能间的转化规律: ①如果一个物体的动能减小,而另一个物体的弹性势能增大,则动能转化为弹性势能; ②如果一个物体的动能增大,而另一个物体的弹性势能减小,则弹性势能转化为动能。 4、自然界中可供人类利用的机械能源有水能和风能.大型水电站通过修筑拦河坝来提高水位,从而增大水的重力势能,以便在发电时把更多的机械能转化为电能。 第十二章简单机械 第1节杠杆 1、定义: 在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 说明: ①杠杆可直可曲,形状任意。 ②有些情况下,可将杠杆实际转一下,来帮助确定支点。 如: 鱼杆、撬棒。 2、 五要素——组成杠杆示意图。 ①支点: 杠杆绕着转动的点。 用字母O表示。 ②动力: 使杠杆转动的力。 用字母F1表示。 ③阻力: 阻碍杠杆转动的力。 用字母F2表示。 说明: 动力、阻力都是杠杆受到的力,所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反,但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂: 从支点到动力作用线的距离。 用字母l1表示。 ⑤阻力臂: 从支点到阻力作用线的距离。 用字母l2表示。 画力臂方法: 一找支点、二画线、三连距离、四标签 ⑴找支点O;⑵画力的作用线(虚线);⑶画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);⑷标力臂(大括号)。 3、研究杠杆的平衡条件: 1杠杆平衡是指: 杠杆静止或匀速转动。 2实验前: 应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡。 这样做的目的是: 可以方便的从杠杆上量出力臂。 3结论: 杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是: 动力×动力臂=阻力×阻力臂。 写成公式F1l1=F2l2也可写成: F1/F2=l2/l1 解题指导: 分析解决有关杠杆平衡条件问题,必须要画出杠杆的五要素,再根据杠杆平衡条件F1l1=F2l2解答。 ☆解决杠杆平衡时动力最小问题: 此类问题中阻力×阻力臂为一定值,要使动力最小,必须使动力臂最大,要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点,使这点到支点的距离最远;②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 4、应用: 名称 结构特征 特点 应用举例 省力 杠杆 动力臂大于阻力臂 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、 钢丝钳、手推车、花枝剪刀 费力 杠杆 动力臂小于阻力臂 费力、省距离 缝纫机踏板、起重机、人的前臂、 理发剪刀、钓鱼杆 等臂 杠杆 动力臂等于阻力臂 不省力、不费力 天平,定滑轮 说明: 应根据实际来选择杠杆,当需要较大的力才能解决问题时,应选择省力杠杆,当为了使用方便,省距离时,应选费力杠杆。 第2节滑轮 1、 定滑轮: ①定义: 中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质: 定滑轮的实质是: 等臂杠杆 ③特点: 使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。 ④对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G 绳子自由端移动距离S绳(或速度v绳)=重物移动 的距离S物(或速度v物) 2、 动滑轮: ①定义: 和重物一起移动的滑轮。 (可上下移动, 也可左右移动) ②实质: 动滑轮的实质是: 动力臂为阻力臂2倍 的省力杠杆。 ③特点: 使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 0530 新人 教版八 年级 下册 物理 复习 提纲