《我们是快乐的儿童》教学设计四年音乐上辽海版.docx
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《我们是快乐的儿童》教学设计四年音乐上辽海版
课时计划
总第24节
课题
4《我们是快乐的儿童》
专用教室
音乐室
第课时
教学目标
分组表演《童年多快乐》时,要注意引导学生用多种形式、丰富的内容表现童年的快乐生活。
教学要点
学唱歌曲
教学过程
教师调控
学生活动
一.课前展示
二.情境导入
三.自主合作探
这首歌曲比较简单,教师要引导学生唱准曲谱,并指导学生能分辨各乐句的重复和变化重复,此曲为3/4拍子教师要指导学生按节拍的强弱规律演唱好歌曲,并将舞曲性表现出来。
这首歌曲采取的是一字一音的写法,演唱歌词要注意咬字清晰,歌曲熟练掌握以后,教师可以组织学生编排集体舞,学生围成里外两个圈,也可以编成邀请舞的形式表现歌曲。
第二声部是用竖笛演奏,学生在唱准第一声部曲谱基础上,再用乐器伴奏,伴奏之前应先指导学生唱一唱曲谱。
歌曲加入伴奏时可以将学生分成两部分,一部分学生演唱歌曲,另一部分学生进行二声部伴奏。
1学生听音乐做律动进教室
2师生问好
学唱歌曲
教学过程
教师调控
学生活动
四.检测提升
五.归纳反思
《我们是快乐的儿童》是一首3/4拍子、由四个乐句组成的单乐段结构的前南斯拉夫儿童歌曲。
歌曲的结构方正,歌曲旋律是用重复和变化重复的手法写成,第二乐句是第一乐句的变化重复,第四乐句是第三乐句的变化重复。
旋律平稳,采用级进上行的方式出现,使人感到孩子们的生活是那样无忧无虑,幸福安宁,三拍子的节奏更增添了歌曲的舞蹈性和愉悦的情绪。
用喜欢的形式分组表演。
板书设计:
4《我们是快乐的儿童》
教学反思:
学生用多种形式、丰富的内容表现童年的快乐生活。
课时计划
总第节
课题
专用教室
第课时
教学目标
教学要点
教学过程
教师调控
学生活动
教学过程
教师调控
学生活动
板书设计:
教学反思:
课时计划
总第节
课题
专用教室
第课时
教学目标
教学要点
教学过程
教师调控
学生活动
教学过程
教师调控
学生活动
板书设计:
教学反思:
课时计划
总第节
课题
专用教室
第课时
教学目标
教学要点
教学过程
教师调控
学生活动
教学过程
教师调控
学生活动
板书设计:
教学反思:
执教时间:
年月日第周星期第节
二次备课
内容
第7课我们有新玩法
课时
1课时
目标
1、知识与技能
学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果。
2、情感与态度
能在游戏中找到玩的乐趣,并培养创新意识。
3、行为与习惯
愿意尝试新玩法,培养探究习惯。
通过变换新玩法、自制玩具和制定游戏规则,培养发散思维,并能进行简单的探究活动。
重点难点
重点:
学会与小伙伴合作完成一个游戏,分享感受和活动成果。
难点:
培养发散思维,并能进行简单的探究活动。
教
学
过
程
一、导入新课
1、师:
今天我们举行跳绳比赛,看谁在一分钟内跳的次数最多。
那么,你们知道跳绳都有哪些花样吗?
请你们跟大家交流一下吧!
2、生1:
“双飞”,即跳一下,手摇两次绳。
生2:
花跳,即双手胸前一交叉,身子从形成的洞里穿过去,再将手恢复原样,这样一花一单,跳得像朵花。
生3:
大绳套小绳,即边跳大绳边跳小绳,两人甩一条长绳子一个人在中间跳单绳,大绳和小绳一块儿穿过。
......
3、学生尝试跳绳的花样,教师巡视指导。
4、师:
一个玩具不止一种玩法,只要同学们多多转动自己的小脑袋,大胆地想象,一定可以玩出新奇。
玩出乐趣。
这节课我们就来尝试着玩出新花样。
二、玩出新花样
1、(出示教材第26页图片)师:
图中一共有几种新玩法?
每一种玩法师什么?
你们喜欢哪种玩法?
其原因是什么?
你们还有什么新玩法呢?
2、学生讨论交流,并试着玩一玩,然后谈感受、总结新玩法。
3、(出示教材第27页图片)师:
你们从中发现了什么?
4、生1:
不同的人可以重新组合玩。
生2:
不同的玩具也可以组合。
生3:
变个规则玩一玩,游戏会有新乐趣。
5、师小结:
传统游戏换个玩法,可以变成新游戏;简单玩具变个花样,可以玩出更多乐趣。
三、动手创造,变废为宝
1、师:
同学们虽然有很多玩具,但我估计你们的玩具都是在玩具店里买的,今天老师教你们动手制作自己喜欢的玩具。
2、(课件出示教材第28页图片)师:
这些同学都用什么材料制作了什么玩具?
他们是怎么玩的?
3、学生分小组讨论,班内汇报交流。
4、师:
孩子们,你们的想法很好,你们可以试着做一些玩具。
5、(课件出示教材第29页图片)师:
你们小组制作了什么玩具?
你们制定了怎样的游戏规则?
6、学生在全班交流。
7、师小结:
同学们,你们真棒!
今天,你们不仅学会了自己制作玩具,还会制定游戏规则,我希望你们今后多动脑、多动手制作出更好的玩具。
四、课堂小结
我相信同学们以后肯定能玩出很多新花样,也相信同学们能创造出很多有趣的游戏。
板书设计
7我们有新玩法
玩出新花样
动手创造,变废为宝
习题设计
教后反思
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我们是快乐的儿童 我们 快乐 儿童 教学 设计 音乐 上辽海版