教科版五年级科学下册第四单元《热》背背默默知识点.docx
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教科版五年级科学下册第四单元《热》背背默默知识点
教科版科学五下第四单元《热》小科背背
(适合背诵的知识点)
第1课温度与水的变化
1.物质通常以固态、液态、气态的形态存在,物态变化取决于温度等。
2.热是能量的一种表现形式,热量变化导致了物体温度变化。
3.观察水加热时的变化现象
实验注意事项①戴护目镜。
②正确使用酒精灯等仪器,防止烫伤。
(1)水沸腾后,停止加热,水会停止沸腾,水的温度会降低。
(2)水沸腾后,继续加热,水会持续沸腾,水的温度不变。
(3)水沸腾时的温度,叫水的沸点,标准大气压下,水的沸点是100℃。
水从液态变成气态,称为汽化。
4.水沸腾的条件:
达到沸点且持续吸热。
5.水结冰时的温度,叫水的凝固点,标准大气压下,水的凝固点是0℃。
水从液态变成固态,称为凝固。
第2课水的蒸发和凝结
1.水在吸收或放出一定热量后,会发生物态变化。
2.水的蒸发过程吸收热量,水蒸气凝结成水的过程放出热量。
3.水的蒸发:
湿衣服变干、水洼变干。
4.水蒸气凝结成水:
浴室镜面上形成的水滴、水烧开时冒的白气(小水滴)、清晨草叶上的露珠。
5.水的温度越高,水蒸发得越快。
6.观察水蒸气的凝结现象
(1)在玻璃杯内加入冰块,用干布将玻璃杯外壁擦拭干净,静置一会儿,观察玻璃杯外壁,发现出现了小水珠。
这是因为玻璃杯内温度较低,水蒸气遇冷凝结成水。
(2)若再加入食盐,玻璃杯内温度更低,外壁上出现的小水珠更多。
7.自然界中水的形态多种多样,常见的有云、雾、雨、露、霜、雪等,他们的形成都与水蒸气的凝结有关。
第3课温度不同的物体相互接触
1.刚从冰箱里取出的牛奶,要使它变成热的,我们会把它浸在热水中。
热会从热水转移到牛奶。
2.将温度不同的水相互接触温度
(1)实验现象:
凉水的温度逐渐升高,热水的温度逐渐降低,最终凉水和热水的温度相同。
凉水的温度不会一直上升,热水的温度不会一直下降。
(2)实验结论:
热通常从温度高的物体传向温度低的物体。
(3)实验中用试管控制凉水的水量,使用大烧杯让热水尽量多一些的目的是让凉水的温度尽快上升,使实验现象更明显。
3.在实验中,我们测量物体的温度通常使用温度计,生活中还有更多可以感知温度的方法,比如使用感温纸带、感温粉末。
4.在实验中,我们不能用手指来感知物体的温度,因为手指容易被烫伤,而且手指的感觉不准确,误差较大。
第4课热在金属中的传递
1.喝汤时,将金属勺浸在热汤中,过一会儿,勺柄也热起来了。
热从热汤传到了勺口,然后又传到了勺柄。
2.在一根金属条表面均匀涂上蜡,然后将金属条固定在支架上。
用火加热金属条的中部,金属条上的蜡从中部受热部分开始熔化,然后向两端依次熔化。
3.热在金属片中的传递:
从加热点(热源中心)向四周各个方向逐渐传递。
4.热传递有一定的方向性,热总是从温度较高的一端传向温度较低的一端,或从一个高温物体传递给一个低温物体。
热传递的方向与物体的体积、质量等无关。
5.热传递有热传导、热对流、热辐射三种传递方式。
在固体中热的传递方式主要是热传导。
第5课热在水中的传递
1.加热试管中的水
(1)水不能太多,控制在试管容量的三分之一左右。
(2)加热时,试管口不可朝着人。
(3)在清水中加入一些感温粉末,搅拌均匀,有利于观察水的流动及水温的变化。
(4)加热时,水变热后体积膨胀,热水比同体积的冷水轻,所以热水向上运动。
这与我们曾经学过的“热空气上升的原因”相似。
2.从一侧加热烧杯中的水
(1)用滴管吸取红墨水,伸入到水下待加热的地方,挤出2滴红墨水。
滴加红墨水的目的是方便观察水的流动。
(2)加热后的热水向上流动,冷水向下流动,形成对流。
使整杯水的温度趋于相同。
(3)热对流是热由高温流体转移到低温流体的现象。
3.热在液体和气体中的主要传递方式是热对流。
4.热可以在物体间和物体内传递,固体、液体、气体都能传递热。
第6课哪个传热快
1.不同材料制成的物体,导热性能是不一样的。
热的良导体有铜、铝、铁等金属材料。
热的不良导体有塑料、木头、陶瓷、空气等材料。
2.冬天时,我们触摸金属感觉很凉,而触摸木板感觉不是很凉,这是因为,木板是热的不良导体,它不会很快把你手上的热量带走。
3.比较木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快
(1)在相同大小的木勺、塑料勺和金属勺的勺柄中段涂上蜡,然后将它们的勺部同时浸入热水中。
(2)金属勺上的蜡最先熔化,然后是塑料勺上的蜡熔化,木勺上的蜡最后熔化。
(3)三种勺子中,金属勺传热最快,塑料勺传热慢一些,木勺传热最慢。
4.比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能时,三种材料的粗细、长度要相同。
5.铜、铝、铁三种材料的导热性能排序:
铜>铝>铁。
第7课做个保温杯
1.比较哪杯水凉得慢
(1)在容量大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中,分别倒入同样多、相同温度的热水。
(2)过几分钟后测量三杯水的温度,发现不锈钢杯保温效果最差,塑料杯的保温效果不佳,陶瓷杯的保温效果最好。
(3)热的良导体散热快,热的不良导体散热慢。
制作保温杯时,应选择热的不良导体。
2.使杯中热水凉得更慢的方法
(1)给杯子加一个密封的盖。
(2)用热的不良导体将杯子包起来。
3.保温瓶内胆原理
木塞是热的不良导体,隔绝内部物质与外界空气的接触,减少热传导与热对流。
内胆中间为真空,无热传导与热对流。
内壁镀银,减少热辐射。
教科版科学五下第四单元《热》小科默默
(适合默写的知识点,答案见小科背背)
第1课温度与水的变化
1.物质通常以____、____、____的形态存在,物态变化取决于____等。
2.____是能量的一种表现形式,________导致了物体温度变化。
3.观察水加热时的变化现象
实验注意事项①戴______。
②正确使用______等仪器,防止____。
(1)水沸腾后,停止加热,水会________,水的温度会____。
(2)水沸腾后,继续加热,水会________,水的温度____。
(3)水沸腾时的温度,叫水的____,标准大气压下,水的沸点是____。
水从液态变成气态,称为____。
4.水沸腾的条件:
________且________。
5.水结冰时的温度,叫水的______,标准大气压下,水的凝固点是____。
水从液态变成固态,称为____。
第2课水的蒸发和凝结
1.水在吸收或放出一定热量后,会发生________。
2.水的蒸发过程____热量,水蒸气凝结成水的过程____热量。
3.水的温度越高,水蒸发得____。
4.观察水蒸气的凝结现象
(1)在玻璃杯内加入冰块,用干布将玻璃杯外壁擦拭干净,静置一会儿,观察玻璃杯外壁,发现出现了______。
这是因为玻璃杯内________,水蒸气____凝结成水。
(2)若再加入食盐,玻璃杯内温度____,外壁上出现的小水珠____。
7.自然界中水的形态多种多样,常见的有____、____、____、____、____、____等,他们的形成都与水蒸气的凝结有关。
第3课温度不同的物体相互接触
1.刚从冰箱里取出的牛奶,要使它变成热的,我们会把它浸在热水中。
热会从____转移到____。
2.将温度不同的水相互接触温度
(1)实验现象:
凉水的温度逐渐升高,热水的温度逐渐降低,最终凉水和热水的________。
凉水的温度不会一直上升,热水的温度不会一直下降。
(2)实验结论:
热通常从______的物体传向______的物体。
(3)实验中用试管控制凉水的水量,使用大烧杯让热水尽量多一些的目的是让凉水的温度尽快上升,使实验现象______。
3.在实验中,我们测量物体的温度通常使用______,生活中还有更多可以感知温度的方法,比如使用______、________。
4.在实验中,我们不能用手指来感知物体的温度,因为手指容易被____,而且手指的感觉______,误差____。
第4课热在金属中的传递
1.喝汤时,将金属勺浸在热汤中,过一会儿,勺柄也______了。
热从____传到了____,然后又传到了____。
2.在一根金属条表面均匀涂上蜡,然后将金属条固定在支架上。
用火加热金属条的中部,金属条上的蜡从____受热部分开始熔化,然后向____依次熔化。
3.热在金属片中的传递:
从________(热源中心)向四周________逐渐传递。
4.热传递有一定的方向性,热总是从温度____的一端传向温度____的一端,或从一个____物体传递给一个____物体。
热传递的方向与物体的____、____等无关。
5.热传递有______、______、______三种传递方式。
在固体中热的传递方式主要是______。
第5课热在水中的传递
1.加热试管中的水
(1)水不能太多,控制在试管容量的________左右。
(2)加热时,试管口____朝着人。
(3)在清水中加入一些________,搅拌均匀,有利于观察水的流动及水温的变化。
(4)加热时,水变热后体积____,热水比同体积的冷水____,所以热水____运动。
这与我们曾经学过的“热空气上升的原因”相似。
2.从一侧加热烧杯中的水
(1)用滴管吸取红墨水,伸入到水下____的地方,挤出2滴红墨水。
滴加红墨水的目的是方便观察________。
(2)加热后的热水向上流动,冷水向下流动,形成____。
使整杯水的温度趋于相同。
(3)______是热由高温流体转移到低温流体的现象。
3.热在____和____中的主要传递方式是热对流。
4.热可以在物体间和物体内传递,____、____、____都能传递热。
第6课哪个传热快
1.不同材料制成的物体,导热性能是______的。
热的良导体有____、____、____等金属材料。
热的不良导体有____、____、____、____等材料。
2.冬天时,我们触摸金属感觉很凉,而触摸木板感觉不是很凉,这是因为,木板是____________,它不会很快把你手上的热量带走。
3.比较木勺、塑料勺、金属勺哪个传热快
(1)在________的木勺、塑料勺和金属勺的勺柄中段涂上蜡,然后将它们的勺部____浸入热水中。
(2)______上的蜡最先熔化,然后是______上的蜡熔化,____上的蜡最后熔化。
(3)三种勺子中,______传热最快,______传热慢一些,____传热最慢。
4.比较铜、铝、铁三种金属材料的导热性能时,三种材料的____、____要相同。
5.铜、铝、铁三种材料的导热性能排序:
____>____>____。
第7课做个保温杯
1.比较哪杯水凉得慢
(1)在容量大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中,分别倒入______、________的热水。
(2)过几分钟后测量三杯水的温度,发现________保温效果最差,______的保温效果不佳,______的保温效果最好。
(3)热的良导体散热____,热的不良导体散热____。
制作保温杯时,应选择____________。
2.使杯中热水凉得更慢的方法
(1)给杯子加一个________。
(2)用____________将杯子包起来。
3.保温瓶内胆原理
木塞是____________,隔绝内部物质与外界空气的接触,减少______与______。
内胆中间为真空,无______与______。
内壁镀银,减少______。
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