小学体育《持轻物掷远》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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小学体育《持轻物掷远》教学设计学情分析教材分析课后反思

年级

小学三年级（水平二）

课型

新授课

教学内容

1、持轻物掷远2、游戏：

轰炸狼堡

教学目标

1、了解和体验生活中的各种投掷及影响投掷远度的因素，学会简单的投掷技术、基本技能，发展投掷能力与上肢力量等素质。

2、通过本次课的学习基本掌握原地正面持轻物掷远的动作，掌握出手角度，挥臂动作自然，同时通过大量练习，体会协调用力的动作要领。

3、培养学生集体荣誉感和团结协作的良好品质，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。

教学重点

掌握投掷出手的角度，挥臂动作自然。

教学难点

体会全身协调用力的投掷方法。

教学过程

教学内容

场地组织

教师活动

学生活动

时间

开

始

部

分

准

备

部

分

课堂常规：

1、体育委员集合整队；

2、清查人数，检查服装；

3、师生问好；

4、安排见习生

5、宣布本课主要内容

准备活动：

1、蛇形跑

2、快乐徒手操

头部运动

扩胸运动

振臂运动

体转运动

下蹲运动

跳跃运动

活动手腕脚踝

肩关节绕环

组织：

四列横队

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

◎

1、教师语言要清晰,导入课堂情景生动活泼。

2、教师讲解课堂要求和任务。

1、教师用语言和音乐带领学生融入情景

2、师领生做

1、学生站四列横队。

2、学生认真听讲，注意观察。

3、听从指挥注意力集中。

4、学生集合做到快、静、齐。

1、学生一路纵队沿教师带领路线慢跑

2、口令响亮、准确

要求：

精神饱满

积极参与

活动充分

2

分

钟

7

分钟

基

本

部

分

基

本

部

分

1、辅助练习：

钉钉子：

1,学生根据生活中的常识，模仿钉钉子。

2，教师引导学生从钉小钉子到钉中号钉子到钉大钉子的动作幅度慢慢变大。

3，教师用哨音带领学生做钉钉子的辅助练习。

二、持轻物掷远动作方法：

正对投掷方向，两脚前后开立，投掷臂的异侧脚在前，投掷臂肩上屈肘，肘关节向前，眼看前方；然后投掷臂向上、向后伸；接着后脚蹬地、挥臂向前上方把球投出。

3、游戏：

轰炸狼堡

游戏方法：

学生成四个小组，每个小组前布置“沼泽”“高山”“山洞”“狼堡”。

由排头开始，爬过沼泽，跨过高山，钻过山洞，到达狼堡，把手中炸药（练习纸球）放入狼堡，然后迅速返回与下一位同学击掌接力，依次进行，最先完成为胜，男生与男生比，女生与女生比。

方形队形：

四个小组分别站在篮球场半场的中线、边线、端线、边线，成体操队形。

1方形队形

②、各小组长带领学习挂图，尝试练习

③、教师讲解动作要领和方法，做完整动作示范

④、教师带领做徒手练习

⑤、分组徒手练习：

⑥、纠错：

教师指导，学生互相学习互相纠正。

⑦、分组持轻物练习，并记录投掷成绩

组织：

四路纵队

1组2组3组4组

沼泽沼泽沼泽沼泽

高山高山高山高山

山洞山洞山洞山洞

狼堡狼堡狼堡狼堡

1、教师讲解练习方法

2、组织学生进行练习

3、讲解该辅助练习的意义

1、教师讲解持轻物掷远的动作方法并示范。

2、教师带领原地模仿练习

3、巡视指导

①前后开立

②肩上屈肘，肘关节向前

③回避自然，身体协调用力

4、教师讲解各小组投掷达标记录表的使用方法和奖励标准。

5、由小组长组织学生练习

6、小组自由练习、自我评价

8、要求学生注意观察和体会动作

9、提醒学生听从指挥，统一行动，注意运动安全。

1、讲解游戏比赛规则与方法

2、组织学生进行游戏比赛

1、学生认真听讲。

2、学生积极参与模仿与练习。

3、学生能够通过钉钉子体会轻物掷远的动作。

1、学生认真听讲动作方法和要领。

2、根据教师口令做正确动作。

1、小组尝试练习

2、小组模仿练习

3、根据老师的示范，小组长组织小组练习

4、记录每次投掷成绩

5、进行小组练习和小组评价、自我评价

游戏比赛（体现团结协作的和拼搏精神）

1、学生认真听讲比赛规则。

2、学生积极参与比赛。

3、学生能注意安全。

26

分

钟

5分钟

结

束

部

分

1、集合整队。

2、教师带领学生做放松操。

3、教师小结

4、师生再见

5、整理归还器材

组织：

四列横队

○○○○

○○○○

○○○○

○○○○◎

○○○○

○○○○

1、教师带领学生做放松操。

2、教师评价本节课的学习情况。

3、师生再见

4、安排归还器材。

1、集合站队

2、充分放松

3、心情愉悦

教学场地

篮球场

教学器材

软排球4个、小垫子8块、

呼啦圈12个、标志桶4个

预

计

运

动

心

率

预

计

练

习

密

度

45%

附件：

挂图

技术要领：

1正对投掷方向，两脚前后开立，投掷臂的异侧脚在前，投掷臂肩上屈肘，肘关节向前，眼看前方；

2然后投掷臂向上、向后伸；3接着后脚蹬地、挥臂向前上方把球投出。

重点：

掌握投掷出手的角度，挥臂动作自然。

难点：

体会全身协调用力的投掷方法。

《持轻物掷远》学情分析

水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动,思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。

三年级学生对体育课有浓厚的兴趣，好玩、好动、好表现。

对动作的领悟能力和模仿能力较强，敢于尝试。

因此，针对三年级学生身心发展的特点，让学生自制器材，同时也培养了学生的动手能力和环保意识。

通过自主学习的方式发展学生的投掷能力，并以小组评价形式为投掷练习的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。

通过小组练习与评价，培养学生集体荣誉感和团结协作的良好品质；练习中严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。

《持轻物掷远》效果分析

通过训练，教师调动学生学习的积极性，激励学生向更高的目标努力奋进，师生共评，让学生始终以高昂的精神状态投入到学练中，并取得较佳的教学效果。

整节课练习密度约为45%，平均心率约为120-130次每分钟。

90%以上的同学掌握投掷动作要领，一少部分同学多加练习的情况下能够完成。

《持轻物掷远》教材分析

本课教学内容是选自全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程，人民教学出版（水平二）持轻物掷远教材。

投掷活动,在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。

投掷是学生十分喜欢的一种体育活动,也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。

它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。

通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量,以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结调合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。

本课通过各种形式的投掷练习，让学生在快乐中学习投掷，在投掷中学知识，在课中通过师生互动、启发、提问等形式，引导学生自主学习，相互探究投掷动作，并通过练习，达到情感交流，团结合作的目的，为激发学生的运动兴趣和终生体育打下良好基础。

根据本课教学内容，我制定了如下教学目标:

认知目标:

了解和体验生活中的各种投掷及影响投掷远度的因素，学会简单的投掷技术、基本技能，发展投掷能力与上肢力量等素质。

技能目标:

通过本次课的学习基本掌握原地正面持轻物掷远的动作，掌握出手角度，挥臂动作自然，同时通过大量练习，体会协调用力的动作要领。

情感目标:

培养学生集体荣誉感和团结协作的良好品质，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。

根据本课教学目标,确定如下教学重难点:

1、教学重点:

掌握投掷出手的角度;

2、教学难点:

体会全身协调用力的投掷方法

《持轻物掷远》评测练习

采用小组合作、分组练习的形式练习，既能感受投掷活动的乐趣，又能加强投掷练习密度，加强小组内的合作团结。

创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展。

通过小组练习与评价，培养学生集体荣誉感和团结协作的良好品质；练习中严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。

附件：

持轻物掷远达标测试记录表

《持轻物掷远》课后反思

本节课根据全日制义务教育《体育课程标准》新的教学观念为宗旨,以树立”健康第一”为指导思想,根据小学生中年级儿童的心理特点和生理特点，尝试施行“快乐体育”的教学模式。

借助现在学生乐于玩耍的投沙包的游戏，抓住学生的运动兴趣，让学生主动参与到课堂的练习中，激发和保持学生的参与兴趣，牢牢地“拴”住学生。

在课程目标中，投掷也是学生应该掌握的基本技能。

因为爱玩、爱活动是小学生的天性，因此我本节课抓住学生玩乐兴趣，让学生在玩中学，乐中练，寓游戏于教学，保证学生智力的发展，又帮助学生培养手脑并用的能力，满足了学生好玩、好动的心理和生理要求，增强学生的上、下肢力量、协调性等素质的练习。

我感觉做得比较好有以下几点：

1、我在教学中根据学生的个性特征，创设情景，激发学生的兴趣。

师生亲切问好！

我通过语言引导，让学生蛇形跑带着学生进入课堂，给学生营造一种欢快的教学情景，提高学生的兴趣和主动性。

2、让学生跟随音乐进行各种活动，增强体育课的趣味性，让学生产生了对体育课的喜爱之情。

并在开放的教学中，培养学生的兴趣，发展学生的能力，使个性得到张扬，最终达到育人、育体、育心和谐统一的目标。

3、在课堂中，我引导学生联系生活中“钉钉子”的动作并做示范动作，接着让学生进行持轻物掷远的练习。

通过分组联系来培养学生的团结友爱的精神，并让学生在自己喜欢的竞赛中，积极参与，尽情体验，注意安全。

整节课我尽可能去体现“以每一位学生的发展”为核心，“以学生健康发展”为本的体育教育理念。

学生在我的激励指导下，较好的实现了自主学练的互动过程。

4、本节课采取分组教学，大大增加了学生的练习密度，较好的完成了本课的教学目标。

我感觉比较不足的有以下几点：

1、教师应该多带领学生进行练习，对课堂问题的预设不充分。

2、在让他们自由练习后，我的引导不够到位，没有进行适当的小结，这样就无法实现从感性到理性的飞跃。

最后由于我的公开教学经验不足，还存在不尽人意的地方，希望各位教师给予宝贵的意见，谢谢。

《持轻物掷远》课标分析

一、教材意义

投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。

同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。

学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。

二、教材目标

1、学会简单的投掷技术、基本技能，发展投掷能力与上肢力量等素质。

2、培养对体育的兴趣及乐于经常参加体育锻炼的习惯。

3、发挥学生的自主性，培养创造性思维和乐群合作的精神。