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网络词语文献综述范文

网络词语文献综述范文

1.关于网络语言的文献综述

网络语言及其影响[内容摘要]语言是一种文化，一个民族要有文化前途，靠的是创新。

从这个意义上说，新词语用过了些并不行怕，假如语言僵化，词汇贫乏，那才是真正的可悲。

语汇系统假如只要基本词，永久稳稳当当，语言就没有生命力可言，因而，在规定肯定的规范的同时，要允许歧疑的存在，但更要乐观汲取那些脱离当时的规范而能促进语言的丰富和进展的成分。

正确看待网络语言。

[关键词]网络语言文化构成形式宽容随着社会的进展，科技的进步，电脑已不再戴着神奇的面纱，越来越多的人开头与电脑打交道，并且电脑已经成为许多人生活、工作、学习中不行缺少的一部分。

伴随着一种重生事物的诞生总会产生很多附带品，九十年月后期，电脑的附带品网络便像一场熊熊大火，扩散了整个地球，好像网络无处不在，无处不有。

网络的虚拟性给人们带来了巨大的自在，因而赢得了很多人的青睐。

网络的进展也产生了它的附带品——网络语言。

高名凯先生说：

“无疑地，在新的社会环境下，新的事物的产生或作为社会现象之一的人的思维活动所构成的概念的产生要求作为交际工具、思维工具的语言有所转变，有所进展。

”

网络语言由于它特别的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开头就呈现出一般语言所少有的特别性和多元性。

人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还制造了很多只要常常上网的人才能理解的词语。

一、网络语言的成因、构成形式和特征“假如青蛙只要一人称赞，恐龙的样子没人晓得，假如面对孤单只要烟酒相伴，惟有齐参加，共共享，才能超越12亿倍的爽，这就是互联网的力气。

网恋、网聚狼的力气。

”

这是近来在网上颇为流行的网络搞笑篇。

但是假如你不了解其中的一些“网络语言”的含义，你唯恐就不明白有什么搞笑之处。

由于在谈天室里、BBS、OICQ上，大家把“青蛙”比作长得很丑的男人，把“恐龙”比作长得很丑的女人，而把“狼”比作在网上的坏人。

诸如此类，在网络上产生且具有特别含义的词汇就是网络用语。

在于根元主编的《中国网络语言词典》中，对“网络语言”提出了如下定义：

“‘网语’是互联网的产物。

在网络日益普及的虚拟空间里，人们表达思想、情感的方式也应与现实生活中的表达习惯有所不同，于是有的人制造出令人新颖也令人生气和不懂的‘网语’。

大部分‘网语’是网民为提高输入速度，对一些汉语和英语词汇进行改造，对文字、图片、符号等随便链接和镶嵌。

从规范的语言表达方式来看，‘网语’中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，会消失一些怪字、错字、别字，完全是病句。

但是在网络中，它却是深受网民宠爱的正宗语言。

”网络语言的成因一是为了输入便利，上网是需要花钱的，而上网费是通过单位时间来计算的。

假如一个人的打字速度快，那么无疑在单位时间内输入的内容也会较多，所以有的人为了提高速度难免会不顾“质量”，在输入的文字中带有错字、别字、怪字等。

“在书面上，假如某人办一个杂志、一个版面，那时叫版主。

在网上要讲求效率，可能会打错，上网要花钱，而且你就算有钱，你打得慢一些，对方可能就不搭理你了，所以一打出来，有可能就是‘斑竹’了。

用就用着吧，后来一想又有道理，在古代就是竹子流泪，其实斑竹也是很辛苦的，谈天他也得陪着聊，这也是很抽象的，挺好的。

”

（于根元）网络语言构成的其次个缘由是由于微软操作系统上多使用智能全拼输入系统。

由于网上会使用五笔打字的人很少，所以大家普遍采纳全拼输入，由于上面的字词有许多不是根据使用频率陈列的，许多人就没有耐性保证打字的精确     性，所以大量使用同音字代替，直到构成公认的新词汇。

例如刚才提到的“斑竹”，有阅历的人肯定晓得当你输入BANZHU时，首先显示的便是“斑竹”。

“这个客观缘由的深层次问题是由于汉字与电脑的瓶颈问题，汉字进入电脑并没有处理汉语能够在电脑上畅通无阻的问题。

成千上万的汉字是无法与几十个字的音素文字相比的。

电脑处理外语比处理汉字要快捷的多。

因而，网络上消失五花八门的词语是目前必定会消失的问题。

网络迫切要求人们设计出愈加便利快捷的汉字处理软件。

”

网民的心理也是网络语言构成的一个缘由。

运用网络语言的主体是年轻高校生、中同学、技术人员等，这个群体受过良好的文化训练，他们活泼奇怪   ，布满了创新意识。

网络语言不只代表了高效率，而且布满着一种求新求变、不断突破陈规的潮流感和前卫感。

这种布满制造、突破传统的语言自然而然流行于年轻人之间。

网络语言的构成形式多种多样，基本上可以概括为以下几种：

1、语音谐音型。

谐音型网络语言又可以分为数字型谐音和文字型谐音两种。

（1）数字型谐音：

通常是指依据10个阿拉伯数字的发音，组合成为一系列简洁易记、输入便捷的字词。

比如：

“7758”指“亲亲我吧”；“886”表示“BYE-BYE喽，再见”；“7456”表示“气死我了”，这是通过汉字的读音与数字的读音相近，由数字的读音来谐汉字的读音，来达到意到而速度快的效果。

“7758”只需要敲打四个数字键即可完成，而“亲亲我吧”则需要敲。

2.关于网络语言的文献综述

网络语言及其影响[内容摘要]语言是一种文化，一个民族要有文化前途，靠的是创新。

从这个意义上说，新词语用过了些并不行怕，假如语言僵化，词汇贫乏，那才是真正的可悲。

语汇系统假如只要基本词，永久稳稳当当，语言就没有生命力可言，因而，在规定肯定的规范的同时，要允许歧疑的存在，但更要乐观汲取那些脱离当时的规范而能促进语言的丰富和进展的成分。

正确看待网络语言。

[关键词]网络语言文化构成形式宽容随着社会的进展，科技的进步，电脑已不再戴着神奇的面纱，越来越多的人开头与电脑打交道，并且电脑已经成为许多人生活、工作、学习中不行缺少的一部分。

伴随着一种重生事物的诞生总会产生很多附带品，九十年月后期，电脑的附带品网络便像一场熊熊大火，扩散了整个地球，好像网络无处不在，无处不有。

网络的虚拟性给人们带来了巨大的自在，因而赢得了很多人的青睐。

网络的进展也产生了它的附带品——网络语言。

高名凯先生说：

“无疑地，在新的社会环境下，新的事物的产生或作为社会现象之一的人的思维活动所构成的概念的产生要求作为交际工具、思维工具的语言有所转变，有所进展。

”

网络语言由于它特别的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开头就呈现出一般语言所少有的特别性和多元性。

人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还制造了很多只要常常上网的人才能理解的词语。

一、网络语言的成因、构成形式和特征“假如青蛙只要一人称赞，恐龙的样子没人晓得，假如面对孤单只要烟酒相伴，惟有齐参加，共共享，才能超越12亿倍的爽，这就是互联网的力气。

网恋、网聚狼的力气。

”

这是近来在网上颇为流行的网络搞笑篇。

但是假如你不了解其中的一些“网络语言”的含义，你唯恐就不明白有什么搞笑之处。

由于在谈天室里、BBS、OICQ上，大家把“青蛙”比作长得很丑的男人，把“恐龙”比作长得很丑的女人，而把“狼”比作在网上的坏人。

诸如此类，在网络上产生且具有特别含义的词汇就是网络用语。

在于根元主编的《中国网络语言词典》中，对“网络语言”提出了如下定义：

“‘网语’是互联网的产物。

在网络日益普及的虚拟空间里，人们表达思想、情感的方式也应与现实生活中的表达习惯有所不同，于是有的人制造出令人新颖也令人生气和不懂的‘网语’。

大部分‘网语’是网民为提高输入速度，对一些汉语和英语词汇进行改造，对文字、图片、符号等随便链接和镶嵌。

从规范的语言表达方式来看，‘网语’中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，会消失一些怪字、错字、别字，完全是病句。

但是在网络中，它却是深受网民宠爱的正宗语言。

”网络语言的成因一是为了输入便利，上网是需要花钱的，而上网费是通过单位时间来计算的。

假如一个人的打字速度快，那么无疑在单位时间内输入的内容也会较多，所以有的人为了提高速度难免会不顾“质量”，在输入的文字中带有错字、别字、怪字等。

“在书面上，假如某人办一个杂志、一个版面，那时叫版主。

在网上要讲求效率，可能会打错，上网要花钱，而且你就算有钱，你打得慢一些，对方可能就不搭理你了，所以一打出来，有可能就是‘斑竹’了。

用就用着吧，后来一想又有道理，在古代就是竹子流泪，其实斑竹也是很辛苦的，谈天他也得陪着聊，这也是很抽象的，挺好的。

”

（于根元）网络语言构成的其次个缘由是由于微软操作系统上多使用智能全拼输入系统。

由于网上会使用五笔打字的人很少，所以大家普遍采纳全拼输入，由于上面的字词有许多不是根据使用频率陈列的，许多人就没有耐性保证打字的精确     性，所以大量使用同音字代替，直到构成公认的新词汇。

例如刚才提到的“斑竹”，有阅历的人肯定晓得当你输入BANZHU时，首先显示的便是“斑竹”。

“这个客观缘由的深层次问题是由于汉字与电脑的瓶颈问题，汉字进入电脑并没有处理汉语能够在电脑上畅通无阻的问题。

成千上万的汉字是无法与几十个字的音素文字相比的。

电脑处理外语比处理汉字要快捷的多。

因而，网络上消失五花八门的词语是目前必定会消失的问题。

网络迫切要求人们设计出愈加便利快捷的汉字处理软件。

”

网民的心理也是网络语言构成的一个缘由。

运用网络语言的主体是年轻高校生、中同学、技术人员等，这个群体受过良好的文化训练，他们活泼奇怪   ，布满了创新意识。

网络语言不只代表了高效率，而且布满着一种求新求变、不断突破陈规的潮流感和前卫感。

这种布满制造、突破传统的语言自然而然流行于年轻人之间。

网络语言的构成形式多种多样，基本上可以概括为以下几种：

1、语音谐音型。

谐音型网络语言又可以分为数字型谐音和文字型谐音两种。

（1）数字型谐音：

通常是指依据10个阿拉伯数字的发音，组合成为一系列简洁易记、输入便捷的字词。

比如：

“7758”指“亲亲我吧”；“886”表示“BYE-BYE喽，再见”；“7456”表示“气死我了”，这是通过汉字的读音与数字的读音相近，由数字的读音来谐汉字的读音，来达到意到而速度快的效果。

“7758”只需要敲打四个数字键即可完成，而“亲亲我吧”则需要敲打七到八下。

3.网络语言的论文怎样写

语言论文的写作要求、流程与写作技巧广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作科学著作，如原始论著（论文）、简报、综合报告、进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书和科普读物等。

但其中只要原始论著及其简报是原始的、次要的、第一性的、涉及到制造创造等学问产权的。

其它的当然也很重要，但都是加工的、进展的、为特定应用目的和对象而撰写的。

下面仅就论文的撰写谈一些体会。

在争论论文写作时也不预备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。

次要谈的是论文写作中简单发生的问题和阅历，是论文写作道德和书写内容的规范问题。

论文写作的要求下面按论文的结构挨次依次叙述。

（一）论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。

论文题目一般20字左右。

题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。

论文题目都用直叙口气，不用赞叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或旧事报道用语。

（二）论文——署名科学论文应当署真名和真实的工作单位。

次要体现责任、成果归属并便于后人追踪讨论。

严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、试验操作、整理材料、归纳总结、撰写成文等全过程担任的人，应当是能解答论文的有关问题者。

现在往往把参与工作的人全部列上，那就应当以贡献大小依次陈列。

论文署名应征得本人同意。

学术指点人依据实际状况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。

行政领导人一般不署名。

（三）论文——引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。

一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的进展历程和在这一讨论方向中的位置。

要写出论文立题依据、基础、背景、讨论目的。

要复习必要的文献、写明问题的进展。

文字要简练。

（四）论文——材料和方法按规定照实写出试验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出试验方法、目标、推断标准等，写出试验设计、分组、统计方法等。

这些按杂志对论文投稿规定办即可。

（五）论文——试验结果应高度归纳，细心分析，合乎规律地铺述。

应当去粗取精，去伪存真，但不能因不符合本人的意图而客观取舍，更不能故弄玄虚。

只要在技术不娴熟或仪器不稳定时期所得的数据、在技术毛病或操作错误时所得的数据和不符合试验条件时所得的数据才能废弃不用。

而且必需在发觉问题当时就在原始记录上注明缘由，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。

废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的试验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。

试验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不肯定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。

论文行文应尽量采纳专业术语。

能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，添加排版困难。

文、表、图互不反复。

试验中的偶然现象和不测变故等特别状况应作必要的交代，不要随便丢弃。

（六）论文——争论是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。

应统观全局，抓住次要的有争议问题，从感性熟悉提高到理性熟悉进行论说。

要对试验结果作出分析、推理，而不要反复叙述试验结果。

应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出争论，表明本人的观点，尤其不应回避相对立的观点。

论文的争论中可以提出假设，提出本题的进展设想，但分寸应当恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。

（七）论文——结语或结论论文的结语应写出明确牢靠的结果，写出确凿的结论。

论文的文字应简约，可逐条写出。

不要用“小结”之类模糊其辞的词。

（八）论文——参考义献这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。

列出论文参考文献的目的是让读者了解论文讨论命题的来龙去脉，便于查找，同时也是敬重前人劳动，对本人的工作有精确     的定位。

因而这里既有技术问题，也有科学道德问题。

一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献之处。

如论文引言中应引上对本题最重要、最直接有关的文献；在方法中应引上所采纳或自创的方法；在结果中有时要引上与文献对比的材料；在争论中更应引上与论文有关的各种支持的或有冲突的结果或观点等。

一切马虎大意，不查文献；有意不引，自鸣创新；贬低别人，抬高本人；避重就轻，故作姿势的做法都是错误的。

而这种现象现在在许多论文中还是时有所见的，这应当看成是利研工作者的大忌。

其中，不查文献、漏掉重要文献、有意不引别人文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、简单发觉的。

有些做法则比较隐藏，如将该引在引言中的，把它引到争论中。

这就将本来是你论文的基础或先导，放到和你论文平起平坐的位置。

又如科研工作总是渐渐深人进展的，你的工作总是在前人工作基石出上进展起来做成的。

正确的写法应是，某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上完成了这一讨论。

这是实事求是的态度，这样表述丝毫无损于你的贡献。

有些论文作者却不这样表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。

这就不是实事求是的态度。

这样有时可以糊弄一些。

4.文献综述的详细格式及范文

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报材料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。

格式与写法

文献综述的格式与一般讨论性论文的格式有所不同。

这是由于讨论性的论文注意讨论的方法和结果，特殊是阳性结果，而文献综述要求向读者引见与主题有关的具体材料、动态、进展、瞻望以及对以上方面的评述。

因而文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：

即前言、主题、总结和参考文献。

撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在依据提纲进行撰写工。

前言部分，次要是说明写作的目的，引见有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争辩焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。

可按年月挨次综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献材料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和进展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特殊留意代表性强、具有科学性和制造性的文献引用和评述。

总结部分，与讨论性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有讨论的作者，最好能提出本人的见解。

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。

由于它不只表示对被引用文献作者的敬重及引用文献的依据，而且为读者深化探讨有关问题供应了文献查找线索。

因而，应仔细对待。

参考文献的编排应条目清晰，查找便利，内容精确     无误。

关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与讨论论文相同，不再反复。

5.文献综述范文

文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报材料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。

格式与写法

文献综述的格式与一般讨论性论文的格式有所不同。

这是由于讨论性的论文注意讨论的方法和结果，特殊是阳性结果，而文献综述要求向读者引见与主题有关的具体材料、动态、进展、瞻望以及对以上方面的评述。

因而文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：

即前言、主题、总结和参考文献。

撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，在依据提纲进行撰写工。

前言部分，次要是说明写作的目的，引见有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争辩焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。

主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。

可按年月挨次综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献材料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和进展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特殊留意代表性强、具有科学性和制造性的文献引用和评述。

总结部分，与讨论性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有讨论的作者，最好能提出本人的见解。

参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。

由于它不只表示对被引用文献作者的敬重及引用文献的依据，而且为读者深化探讨有关问题供应了文献查找线索。

因而，应仔细对待。

参考文献的编排应条目清晰，查找便利，内容精确     无误。

关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与讨论论文相同，不再反复。

6.急求文献综述范文

文献综述：

“语文素养”内涵讨论综述“语文素养”内涵讨论综述摘要：

“语文素养”是新一轮语文课程改革所提出的一个重要概念，其作为语文课程改革的目标与核心理念，挤兑了“语文力量”的核心地位。

目前，人们对“语文素养”进行了多方面的探讨和讨论。

本文次要对人们探讨的焦点——“语文素养”的内涵的有关讨论进行分析和归纳。

关键词：

语文素养内涵2001年7月颁布的《全日制义务训练语文课程标准（试验稿）》第一次明确地使用了“语文素养”一词，把培育同学的语文素养置于四大基本理念之首，并明确指出：

“九年义务训练阶段的语文课程，必需面对全体同学，使同学获得基本的语文素养”。

[1]于是，“语文素养”引起了人们广泛的关注。

随着时间的推移，“语文素养”这个提法渐渐被越来越多的人所熟知，但是人们对这个词本身的理解不同，分歧很大，相关的争鸣和争论不绝于耳。

在这些争鸣和争论中，“语文素养”的内涵是其探讨的焦点。

鉴于此，本文试图对“语文素养”的内涵讨论作贯穿式的把握，盼望能对“语文素养”的讨论有所自创和关心。

目前，关于“语文素养”的内涵次要有以下三种基本观点：

第一种观点从新课标的三个维度动身来理解“语文素养”的内涵。

训练部基础训练司组织编写的《语文课程标准解读》从宏观方面把“语文素养”看作“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”等三方面的内容。

[2]何惠、李东航认为“语文素养”应当包含以下三个方面的内容，一是学问和力量，包括：

听说读写等言语着急力量、语言的积累、语感力量等；二是过程与方法，包括：

语文学习的方法、语文学习的习惯、思维力量和创新精神等；三是情感态度与价值观，包括：

民族母语情结、审美情趣、文化档次、学问视野、学习态度、思想观念等。

[3]其次种观点认为“语文素养”是一个分层的完整结构。

倪文锦主编的《学校语文新课程教学法》对语文素养作了深化的剖析，认为次要是由四个层次构成的：

第一层次是显性言语行为（听、说、读、写），其次层次是支配言语行为的“智能因素”（语文学问、言语技能、语文情感和语文思维），第三层次是参加和支配这些行为的直接心理因素（语文动机、情感和态度、语文习惯和语文行为意志），第四层次是言语行为的内外背景（言语主体的思想品德修养、文化学问积累、智力水平、人格共性、语言环境）。

[4]彭小明认为可以把“语文素养”分为以下四个层面：

①语文学问，包括语文陈述性学问（字、词、句、篇、语、修、辑、文）和程序性学问。

②语文力量，包括语文基天性力听说读写和语文有用力量，如语感、自学、创新等力量。

③语文心智，包括和语文有关的观看、记忆、留意、思维、联想、想象等智力因素和与语文有关的爱好、情感、态度、习惯、意志、共性等非智力因素。

④语文情意，包括与人的言语行为有关的学问时间视野、文化档次、审美情趣、心理素养和人格、品德、思想修养等方面。

[5]李山林将“语文素养”分为“学科素养”与“基础素养”两部分，有关语文学科的学问、技能、态度目标属于“学科素养”部分，而思维质量、学问视野思、思想观念、文化档次等属于“基础素养”部分。

“学科素养”要以“基础素养”作为“基础”，语文“学科素养”是表现语文学科独特性的核心目标，是“语文素养”的显性标志，“基础素养”是基础训练各个门学科共同担当的目标。

[6]第三种观点从心理学的角度动身来理解“语文素养”的内涵。

依据加涅学习结果分类理论，王小明把“语文素养”分成五类学习结果：

言语信息（课文内容学问、语文学问和课文背景学问）、语文才智技能（字词学习、句子学习和篇章学习）、语文认知策略（如SQ3R阅读策略）、语文动作技能（发音技能和动作技能）和语文情感与态度。

[7]综上所述，我们可以看到，人们通过多侧面、多角度、多学科讨论，对语文素养内涵的挖掘渐趋深化。

但同时，我们也留意到，当前对语文素养内涵的探讨更多停留于理解水平，离实践操作层面距离尚远。

参考文献：

[1]《全日制义务训练语文课程标准（试验稿）》，第1页，2001年7月，北京师范高校出版社[2]训练部基础训练司《全日制义务训练语文课程标准解读》，湖北训练出版社，2002.35[3]何惠、李东航《浅谈语文素养的内涵及养成途径》，选自《琼州高校学报》2005年2月第1期[4]倪文锦《学校语文新课程教学法》，第18页，高等训练出版社，2003.9[5]彭小明《语文素养论》，选自《兰州学刊》2004年第6期，总第141期[6]李山林《语文素养辩》，选自《语文建设》2004年第7—8期[7]王小明《语文素养的心理学观点》，选自《语文建设》2004.3。

7.文献综述范文怎样写

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如何写好文献综述摘要：

文献综述是一篇论文必不行少的组成部分，它也是我们评定其能否优秀的重要原则。

把握文献综述的正确书写方法，不只可以使我们进一步熟识文献的查找和材料的积累方法，而且可以提高本身的归纳、分析力量与独立科研力量，从而为后期的科研活动奠定基础。

本文共由四部分组成，分别为概述部分，文献综述的基本概念，预备和