家乡的变化作文评语.docx
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家乡的变化作文评语
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家乡的变化作文评语
篇一:
我的家乡作文评语
作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程:
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永
1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.
2,结构严谨,重点突出.
3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
4.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭
能力.
5.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
6.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
7.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前.
8.文章简洁明了,语言平淡朴实.
9.作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.
10.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情感.
11.本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
12.这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把…写得非常传神,同时表达了…对…的喜爱.
13.小学生能有这样的体会,令人刮目相看.
14.对…的比喻用得妙.
15.运用多种感官,描写十分仔细.
篇二:
家乡变化讲评教案
家乡变化讲评教案
一、教学目的:
1、体会文章中包括的热爱家乡的情感。
2、评价同学作文的时候,注意同学是否把文章的详略安排的得当。
二、教学重点
在评改中更加了解文章应该重点写的部分是什么
三、学习难点
从家乡的变化中体会
出对家乡的感情
三、教学过程
第一课时
(一)老师总评
导言:
上星期我们写了一篇关于家乡的变化的文章,我们读了课文要求,明确了写作的内容,可以写现在的家乡,也可以写未来的家乡,大部分的同学写的是未来的家乡,在写未来家乡的时候,你们的想象力很丰富,但是写得不够具体,甚至太过于概括,不能给人以深刻的印象,也有的同学写的是现在的家乡,老师不得不说,很多同学的开头,开始部分写得非常棒,但是后来和结尾的部分,写得太过于简略或者是潦草,不够认真,虎头蛇尾,以至于没有完成一篇好的文章,针对大家的问题,老师选了这次的范文,郭力和牛楠的文章,她们的文章各有优点,那么下面,我们就一起来欣赏一下。
(二)榜上有名
1、欣赏范文
2、并说说你觉得哪些地方你值得学习。
第二课时
(一)温故知新
复习作文要求,请同学回忆作文要求,并强调评价重点。
(二)请你修改
1、小练笔。
评改作文
分组进行,以优带差。
2、比一比,哪一组修改的更好?
注意不能对文章的改动太多。
选几个小组读他们改过的作文,评一评。
(四)学生互评
依标准学生互评并写上评语。
教师依次指导,尤其注意文章内容的详略安排上。
(五)教师总结
同学们老师很高兴地看到,越来越多的同学的文章,写得有了进步,但是老师也发现很多同学,开头写得不错之后,就坚持不下去了,后来就不认真写了,希望我们的同学做事有始有终,不要虎头蛇尾,写出一篇篇更好的文章来。
篇三:
家乡的变化
家乡的变化
六年级三班陈晨
人们常说:
“上有天堂,下有苏杭”,可我认为我的家乡——户县,她的新貌也毫不逊色。
虽然她没有杭州西湖那样闻名遐迩,但是她山清水秀,景色宜人。
看!
秦岭山脉连绵起伏,高冠瀑布气势雄伟,太平山庄、森林公园吸引了众多游客,让人留恋往返,农民画、剪纸艺术独树一帜?
?
今天,当你站在户县街头,你肯定会赞叹不已,因为改革开放的春风,让我的家乡更加可爱迷人。
瞧!
原来崎岖不平的小道,摇身一变,成了一条见首不见尾的平坦大道。
大街上繁花点缀,绿树成荫,路边一棵棵不知名的小树随风摇曳,犹如仙子般在风中翩翩起舞。
路两旁的店铺、高楼,犹如雨后春笋般拔地而起,在阳光的洗濯下,好像穿上了一件金色的晚装。
夜晚,一排排五颜六色的霓虹灯,就像闪闪发亮的小星星,再加上行人、车辆络绎不绝,处处透出现代城市的繁华气息。
走进蔬果市场,里面的瓜果物品琳琅满目,使人眼花缭乱。
有人卖活蹦乱跳的鲜鱼虾,有人卖我们北方少见的火龙果、荔枝,有人卖红彤彤的西红柿,紫亮亮的茄子,绿莹莹的菠菜?
?
人们在这里挑选各自喜欢的食品,讨价还价声、吆喝声、叫卖声汇成一片,奏出了一曲繁华都市的交响乐。
来到街心公园,首先映入眼帘的是一座雄伟高大的假山,它危峰兀立,怪石嶙峋,远远望去有的像顶天立地的巨人,有的像正在奔驰的骏马,有的像发狂怒吼的狮子?
?
真是奇峰罗列,形态万千。
公园里的树木也不甘示弱,你看那柳树,千丝万缕的柳枝多像仙女那修长的发丝,争先恐后地在向人们展示她独特的美?
?
假如我是画家,我一定把这美丽的家乡尽情描绘;假如我是诗人,我一定会为她献上最美的诗句;假如我是园林艺术家,我一定要把家乡的大街小巷装点的更加美丽!
啊!
我的家乡——户县,我愿永远生活在您的怀抱中,因为在我眼里,您永远胜过最美的花束。
我爱你——户县!
往事
六年级三班何安然
往事像一粒粒珍珠,穿起了七彩的童年。
回忆过去,每个人都有许多难忘的故事珍藏在记忆中。
让我们来开个故事会,讲讲以往的故事吧!
在我的脑海里,一直有着一段记忆犹新的往事,那是我在初学滑板的时候发生的:
记得那一次,我看到别的孩子在玩滑板十分羡慕,因为他们像自由的小鸟一样可以在大街小巷“飞翔”,而我却只能在自己的“巢”里看着他们,尤其是看到比我小的孩子都在滑,我真想找个地洞钻进去。
于是,我回家问妈妈:
“妈妈,为什麽我总是学不会滑滑板呢?
每当我看到比我小的孩子在滑,都感到惭愧,是不是我天生就没有滑滑板的技术呢?
”妈妈说:
“不是的,其实滑滑板只是一种游戏而已,不会就不会,也用不上什么羞愧,更谈不上什么天生的技术了。
这都是因为你。
”“因为我?
”我万分不解的问:
“怎麽会是我啊?
”妈妈语重心长地说:
“你想一想,你每次遇到一些小小的挫折,就会退缩,怎么能成功呢?
只要你勇敢一些,就一定能成功,对吗?
”“不,不是,那是因为,是因为?
?
”不知怎么,我说不出话了。
妈妈说得对,我是一遇到挫折就会退缩,因为我怕跌倒后的疼痛。
这时,妈妈说:
“不行,你现在就去试试。
”于是,妈妈放下手中的活,和我走到了大厅里。
我把滑板拿来,妈妈说:
“你先把平衡点找出来。
”于是,我找了起来,始终找不出来。
妈妈又说:
“平衡点不是你这样找的,平衡点是为了让你在滑滑板是更顺利。
”终于,我在妈妈的帮助下学会了。
这时,我想炫耀一下自己,于是,就慢慢的,我的手放开了窗子,并且和窗子越来越远了。
可是,好景不长,因为我太兴奋而忘了转弯,一直向门那边冲去。
只听“咚”的一声,我摔倒了,胳膊擦破了点皮,然后就“哇哇”大哭起来,嘴里不停地喊着:
“不学了,不学了,太难了。
”妈妈闻声跑过来说:
“我刚说什么来着,你是不是一遇到挫折就退缩了?
来,不能半途而废,一定要努力。
要想成就一番事业,就得受挫折。
你看那个科学家没有受过挫折?
”于是,我带着万分的不高兴又练了起来,谁知道这次竟然学会了。
我成功了!
我真的成功了!
我真是太高兴了,因为我又学会了一种游戏!
我也深深地明白了一个道理:
做事千万不能半途而废,否则就会一无所获。
提起这件事,我就想哭
六年级三班何依晴
每当我写作文时,有一件事就清晰的浮现在我眼前。
记得在开学的第二周,老师让我们写篇作文——《令我敬佩的人》。
老师刚一说完,我的笔下就跟火箭被点着了似的,不由自主地写起来,“哧溜”一下就写完了,然而事情也就由此发生了。
有一天,老师兴冲冲的走进教室说:
“同学们,我给咱们念念有几个作文写得非常好的同学的作文。
”第一次念的是陈晨同学的作文《令我最敬佩的人——清洁工》?
?
第一篇作文念完了,我心想:
下一篇作文要是我的该多好呀,那我也能风光一下了。
可事情并不在我的意料之中,第二篇是何向萌同学的,第三篇、第四篇?
?
接连不断的作文被老师一一读给同学们,我知道我已经没有希望了,但我心中一直藏着一种疑惑感:
我的作文为什么没被评上呢?
发作文本了。
终于,我的作文本出现在了我的桌子上。
我满怀希望的打开了作文本,但是作文本上的评语真让我是三九天喝凉水——从头凉到脚。
一种莫名其妙的酸味渗入了我的鼻孔,我差点哭了出来,自己辛辛苦苦,绞尽脑汁写的一篇作文却换来这样一个评语,只见一行醒目的大字:
不要用直接抄的方式写作文,你也应该学习这种写作方式?
?
我不是抄的!
我真的不是抄的!
我只是喜欢那些好词佳句,把它们用在了我的作文中而已。
可这的确不是我抄袭别人的,可以用苍天与黄土作证?
?
现在我真是跳进黄河也洗不清了,我比窦娥还怨哪!
唉!
我只能是哑巴吃黄连——有苦说不出。
因为这件事,我的心灵受到了很大的打击,也许我真的写不出好作文了,即便是抄也可能抄不好了,我真是“一朝被蛇咬,十年怕井绳。
”我现在心中无比的痛苦,无比的想哭,可这有什么办法呢?
虽然这件事已经过去了好几个月,但它却像是条抹不去的伤痕,深深烙在我的心上?
?
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