答案暑假新四年级阅读精选20篇.docx
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答案暑假新四年级阅读精选20篇
2014年暑假新四年级阅读精选
班级姓名
说明文练习
(一)鸟类的天堂
地球上到底有多少种鸟类,并没有确切数字,估计大约有9000种,分为27个目,160多个科。
据统计,北极的鸟类共有120多种,其中多为候鸟,常驻的鸟类有12种,不到总数的十分之一。
南极的鸟类只有43种,永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。
生活在北半球的所有鸟类,大约有六分之一要到北极繁衍后代。
根据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说,光在阿拉斯加北极地区,就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。
北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。
这是因为,北极(不仅/不但)有辽阔的草原,丰富的食物,(而且)有安静而干净的环境,很少人类干扰。
南极则没有这个条件,南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移,飞得最远的是信天翁,可以绕南极作长距离的迁移,(但是/可是)并不往北飞行。
南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬,却不愿意到南极去送死。
1.在第三段括号里填上合适的关联词语。
2.在文中找出下列词语的近义词。
确实(确切)繁殖(繁衍)迁徙(迁移)
3.划“”的句子用了(列数字)说明方法;划“”的句子用了(列数字、作比较)说明方法;划“”的句子主要运用(举例子)说明方法。
4.根据短文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
(1)第二段主要为了告诉我们北极的鸟类多。
(√)
(2)北极的鸟类多为常驻鸟,候鸟不到总数的十分之一。
(×)
(3)企鹅和贼鸥长时间居住在南极。
(√)
(4)南极有辽阔的草原、丰富的食物和安静的环境,成了鸟类乐园。
(×)
5.如果有可能,你想去南极还是北极,请说明理由。
略。
言之成理即可,如北极环境适宜,南极竞争小。
(二)小蜘蛛怎么出远门
春天来了,天气越来越暖和。
小蜘蛛一个一个地孵化出来,黑乎乎一片,多得没法数。
这么多的小蜘蛛要是都挤在一个地方,那就没法生活。
因此,他们准备各奔前程,自己去找出路。
可是,世界这么大,小蜘蛛这么小,怎么走?
河流湖泊怎么过?
说真的,兔子五分钟里跑的路,就够蜘蛛走一辈子的了!
别急,这些小蜘蛛很有办法。
你瞧,它们先是在地上乱爬,显得急躁不安,好像在寻找什么东西,东张西望。
后来,碰到了一根干枯的树枝,它们就沿着树枝爬上去。
这可真有点儿怪:
就算这树枝是织网捉虫的好地方,那也不能都上去呀!
你看这些小蜘蛛在树梢上你推我挤,压了一层又一层,下面的小蜘蛛还不断地爬上来。
这是要干什么?
上午9点多钟,它们晒晒太阳,吹吹风,然后开始在树梢上抽起丝来,好像真的要在这里张上千百个蜘蛛网似的。
小蜘蛛的丝极细极细,只有迎着阳光,凑上去细细瞅,才能看得见。
这时,忽然有一股较强的风吹来,小草伏地,树枝摆了一下,再注意树梢,小蜘蛛被吹走了一半。
这又是怎么回事?
是它们“一时失手”,不小心被风吹跑了,还是它们“故意安排”,有心乘风而去呢?
当下一阵疾风吹来的时候,我们就会清楚地看到,它们在树梢上抽丝不是为了织网,正是为了利用风力飞上天去,有了蛛丝可以飞得更远。
现在,树梢上已经没有小蜘蛛了,就像蒲公英的种子随风飞去之后,地面上只剩下一枝光秃秃的花梗。
小蜘蛛和蒲公英的飞行很相近,但也有区别。
如果说蒲公英是乘降落伞飞去的,那小蜘蛛就是乘着飘带飞行的——它后面拖着一根长长的蛛丝。
谁也说不准小蜘蛛会飞到哪里,但愿它们平安地飞过江河湖泊,多多消灭苍蝇、蚊子。
1.给文章第二自然段加标点。
2.画横线的句子在文中起了过渡的作用。
3.文中画波浪线的句子中,“降落伞”指蒲公英的绒毛,“飘带”指蛛丝。
4.仔细读第5、6、7自然段,我们就可以知道小蜘蛛是怎样出远门的,请用一两句话概括。
小蜘蛛先在树梢抽出极细的蛛丝,然后借用风力飞上天去,飞到更远的地方。
(三)飞龙
我国民间有龙能升天的传说。
世界上真有这样的“飞龙”,那就是1.9亿年前出现的翼龙。
翼龙是恐龙的一种,是飞上天的爬行动物,把它说成是“飞龙”,也没有大错。
巨大的恐龙怎么会飞起来?
因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜,当它在空中飞来飞去时,活像一只大蝙蝠,难怪当它被发现时,有人说它是蝙蝠的祖先,也有人说它是一只怪鸟。
过了很久,人们才明白,原来它是恐龙家族里的一员,给它取名叫翼龙。
翼龙的“皮翅膀”虽然很大,但中间没有肢骨支撑,不能像蝙蝠一样用力拍打,也不能在空中自由自在地(飞翔),更不能远距离飞行。
它只能在林间空地上(滑翔)一会儿,或是像后来的水鸟那样,从空中一下子(俯冲)下去,捞起一条小鱼就赶紧飞起来,飞行本领并不高明。
1.给下列句中的加点字选择合适的解释。
①说明,告诉②空的,没有什么东西③清楚,明白
④没有效果⑤明亮,光亮
(1)过了很久,人们才明白,原来它是恐龙家族的一员,取名叫翼龙。
(③)
(2)他把内心的真实想法向大家表白。
(①)
(3)这项科学发明,填补了我国的一项空白。
(②)
(4)我们的劳动没有白费,教室已经被打扫得干干净净了。
(④)
(5)东方发白了,天快亮了。
(⑤)
2.先看看所给的一对词语之间是什么关系,再在后面的四对词语中找出关系相似的一对,把序号写在括号里。
(1)恐龙翼龙(C)
A、医生病人B、船码头C、文具钢笔D、香蕉苹果
(2)水鸟小鱼(B)
A、母鸡鸡蛋B、山羊青草C、老鼠猫D、果树果实
3.请将下面的词语补充到文中的括号内。
俯冲飞翔滑翔
4.阅读短文填空。
“飞龙”实际上是恐龙家族中的一种,它的出现年代距今已有大约1.9亿年,它能飞是因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜,但它无法高空飞行,更不能远途飞行,这是因为翼龙的“皮翅膀”虽然很大,但中间没有肢骨支撑,不能像蝙蝠一样用力拍打,也不能在空中自由自在地飞翔。
5.在恐龙家族中,你还知道哪些成员?
请从名字和主要特征两方面简介2种。
注意要写清楚名字和特征,且介绍两种,格式可参考:
剑龙:
它的背上有一排巨大的骨质板,以及带有四根尖刺的危险尾巴来防御掠食者的攻击。
大约12公尺长和7公尺高,长12米,重达4吨。
(四)含羞草为什么不羞了
在我们上学的必经之路,路旁长着一株矮小的含羞草,它茎杆纤细,长着羽毛状的叶子。
只要一碰它,它就会整张叶子合起来,然后整株含羞草都低垂下来,真有意思!
因此,我们特别喜欢拨弄它,上学放学经过那里,都争着去“羞”它,看着它“害羞”,觉得有无穷的乐趣。
那天早晨,骆宁抢在我的前头,蹲下身子去拨弄含羞草,忽然,她惊呼起来:
“你们快来看呀,含羞草不羞了!
”我和张志玲跑上去,果真含羞草纹丝不动,整株含羞草都没有合起来,我和张志玲又拨弄几下,奇怪!
含羞草真没有合起来。
它的脸皮“厚”了起来。
含羞草的叶子怎么不合起来呢?
大概是天气冷了吧?
我立刻把这一闪而过的想法否定了。
记得几天前我偶然碰过一簇含羞草,它的叶子很快就合上了!
那又是怎么回事呢?
我百思不得其解。
上午放学回家,妈妈说收音机的电池没电了,要我去买两节来。
我突然想到了:
含羞草和电池是不是有相似之处呢?
电池的电会耗尽,含羞草里的使它“害羞”的那种物质会不会也会耗尽了呢?
我好像明白了一点,但还不能用科学的道理解释它,心里总有点不满足。
下午,我找来一本关于植物的书看,才知道这个秘密。
原来含羞草的小叶柄、大叶柄和复叶柄与茎轴相连的地方叫叶枕,叶枕内部细胞含有水分,当我们碰叶片时,叶枕上部细胞内的水分便流到别的细胞空隙去,叶枕上部就褶皱起来,于是,含羞草就出现“害羞”的状态。
但是,我们经常连续碰它,使它的叶枕内的细胞液都流光了,而它还没有补充过来的时候,就出现了“不羞”的情况。
没想到,小小一株不起眼的含羞草也蕴藏着如此有趣的科学,看来,平时还得多观察和学习啊!
1.联系上下文,解释下面的词语。
①百思不得其解:
多次、反复地思考也无法理解。
表示对事情感到十分意外或十分复杂,不可思议,也比喻对事情百般思索也没得到解决。
②蕴藏:
蓄积深藏未露
2.读句子,回答问题。
(1)划“”的句子里的“羞”和“害羞”分别指什么?
“羞”指故意去碰它,让它的叶子合起来;“害羞”指含羞草的叶子合起来,低垂下去。
(2)读划“”的句子,回答问题。
①这句话是什么意思?
写出你的理解。
含羞草的纹丝不动,整株含羞草都没有合起来。
②这是把含羞草当作什么来写了?
这样写好在哪里?
把含羞草当作人来写了,运用了拟人手法,把含羞草写得更生动有趣。
3.第2自然段主要讲什么?
下面哪种表达最合适。
(①)
①“我们”拨弄含羞草,它的叶子不合起来了,“我”想大概是天气冷了,但又觉得不对。
②含羞草叶子在“我们”的拨弄下不合了,“我”百思不得其解。
③“我们”拨弄含羞草,它的叶子不合起来了
4.含羞草为什么“不羞”了?
选择最正确的一项。
(③)
①叶枕内的细胞液都流光了。
②天气冷了。
③叶枕内流光的细胞液,还没有补充过来。
(五)橡皮头铅笔
在铅笔上加个橡皮头,这就是使用方便的橡皮头铅笔。
看来十分简单,似乎用不着思考就自然出现的,其实不然。
美国佛罗里达州有个画家,叫李浦曼,他的生活相当贫困,是个穷画家。
他穷得连画布、画纸都买不起,手头的笔和画架,以及所用的画具都是些破烂货。
然而,他并没有放弃自己的艺术追求,每天坚持作画,常常画到天亮。
有一天,李浦曼正专心致志地画一幅素描。
他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了,他必须捏这支铅笔把画作完。
画着画着,他发现画面要修改一下,于是,他放下笔,在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。
他找了好久,好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。
他把需要修改的地方擦干净后,发现那支活见鬼的铅笔又失踪了。
他找了这个,丢了哪个,找来找去,耽误了不少时间。
李浦曼耐着性子,终于找到了那截铅笔头。
一气之下,他决定把橡皮和铅笔头绑在一起,叫它俩谁也跑不掉!
于是他找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔的顶端,这样,铅笔似乎长出了一些,用起来方便多了,可是,没用几下,橡皮掉了下来。
穷画家发了狠心,一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。
为此,他竟然连画也不画了,发着倔劲干了好几天,想了种种办法固定这块橡皮头……最后,他终于想出了一好办法:
用一块薄铁皮,把橡皮头和铅笔的一头包起来。
这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔,这成了他的专利。
不久,著名的RABAR铅笔公司用五十万美元的巨款买下了这个专利。
李浦曼由一个穷画家而成了发明家和大富翁。
1.给下面加点的字注音,再正确地读一读。
素(sù)描凌(líng)乱失踪(zōng)耽(dān)误缚(fù)
富翁(wēng)倔(juè)劲薄(bāo)铁皮截(jié)
2.在短文中找出下面词语的反义词。
整齐——(凌乱)复杂——(简单)麻烦——(方便)
末梢——(顶端)富裕——(贫困)三心二意——(专心致志)
3.李浦曼很穷,从文中哪些地方可以看出来?
用“”画出来。
4.李浦曼“发着倔劲干了好几天,想了种种办法固定这块橡皮头”。
会有哪些办法呢?
想象李浦曼的“种种办法”,用一两句话描述一种。
例:
他找来双面胶,小心翼翼地将小橡皮粘在了铅笔末端,他激动地拿起铅笔用了起来,可是没擦两下橡皮就掉下来了……
写景美文
(一)我爱家乡的翠竹
我的家在山区,环境非常清幽。
那些四季常青的翠竹,把家乡打扮得分外秀丽。
每年春天,竹子在微风中舒展着枝叶,贪婪地吮吸着春天的甘露,在雨雾中发出“沙沙”的声音。
这声音fǎngfú(仿佛)是在zànměi(赞美)春天。
qīngmíngjié(清明节)过后,地上出现了一道道裂缝。
这些裂缝不知什么时候渐渐地扩大了。
于是,冒出了一个个像尖塔似的小nǎodài(脑袋),而且都dài(戴)着一顶顶有黄色穗子的小帽子,它们就是竹子的后代——笋。
笋在春天的怀抱里,迅速地往上长。
据老农说,一个下春雨的晚上,笋能长高一尺多呢!
笋的种类很多。
那种又胖又大的笋叫“黄泥拱”,长大以后就是毛竹;那种细细长长的笋,长大以后就是青皮竹。
笋的外面都包着一曾箬壳,箬壳上面长满了细细的绒毛。
剥开箬壳,就可以看见nènbái(嫩白)的肉。
笋的wèidào xiānměi(味道鲜美),叫人越吃越爱吃,但也不能多吃。
记得有一次,我因为贪吃,吃掉一碗凉笋,后来就拉了肚子。
从那以后,我再也不敢多吃凉笋了。
笋越长越高,越长越高。
尖尖的脑袋,像一把把锥子要把蓝天顶破似的。
长大的笋,就变成枝叶青翠的竹子。
长成的细竹子可以做笛子,吹出来的声音悠扬qīngcuì(清脆);粗的可以做成水桶来装水。
竹子还可以用来做筷子,编竹篮,打箩筐。
心灵手巧的山民用竹子编成的各种各样精致的工艺品,深受人们的喜爱,在广州交易会上受到海外客商的欢迎。
我喜欢在环境清幽、空气清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘凉……这里一株株翠竹高耸tǐngbá(挺拔),顶天立地,它们四季常青,象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。
1.仔细读全文,根据文中的拼音写出词语。
2.给第四自然段中缺少标点的句子加上标点符号。
3.用“”划出文中的比喻句。
4.用“”划出文中的四字短语和成语。
5.文章最后一节中的省略号表示(我在竹林里可以做很多事情)
6.在文中找出下列词语的近义词。
幽静—(清幽)格外—(分外)伸展—(舒展)
7.“我”为什么爱这些翠竹?
读一读,找一找(仔细读文章)
因为一株株高耸挺拔,顶天立地,四季常青的翠竹,不仅把家乡打扮得分外秀丽,更象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上、艰苦奋斗的精神。
8.课文第二自然段运用了(拟人)手法描写春天的竹子,你能学着用这种方法写一写春天的桃花吗?
略
(二)鄱(pó)阳湖
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖。
它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。
它令人向往,令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。
风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜子,湖边的青山,倒映在湖中,不正是仙女在梳洗打扮吗?
微风吹过湖面的时候,碧波荡漾,在金色的阳光照射下,波光粼粼,叫人心旷神怡。
当湖面狂风大作的时候,几百里的水面白浪滔滔,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候,都会使人产生遐想,兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的,还是它那丰盛的水产。
这里水产品名目繁多,有味道鲜美的青鱼、鳊鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候,鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。
一艘艘机帆船“嘟,嘟,嘟……”穿梭来往,一网网鱼虾装满了舱,一条条大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
啊!
鄱阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞你的物产丰富。
1.“陶”字按音序查字法应查字母T,字典里的解释有:
(1)用粘土烧制的器物;
(2)制造陶器;(3)快乐的样子。
“陶醉”中的“陶”字的意思应是(3)。
“甲”字按部首查字法,应查丨部,再查4画。
文中“披盔戴甲”的意思是指龙虾、螃蟹有像盔甲一样坚硬的外壳。
2.短文是从美丽多姿的湖景和丰盛的水产两个方面来写鄱阳湖的。
3.用“”画出文中前后照应的句子;用“”画出文中的一个过渡句。
4.把第二自然段的一个反问句改成陈述句。
风平浪静的时候,鄱阳湖就像一面大镜子,湖边的青山,倒映在湖中,正(像)是仙女在梳洗打扮。
5.短文采用了比喻、排比和反问等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。
6.从文中找出带有下列意思的成语写下来。
(1)江河湖海没有风浪。
(风平浪静)
(2)波浪奔腾冲击。
形容声势浩大,无可阻挡。
(汹涌澎湃)
(3)形容心胸开阔,精神愉快。
(兴奋不已)
(三)荷叶青青
夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想。
祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。
祖母特别(爱好喜爱)荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。
河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。
隔年的种(zhòngzhǒng)藕早已选好,祖母自己一支支种(zhòngzhǒng)下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。
到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子靠近,说是人呼出的热气,会让叶子枯萎。
小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候,才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。
这时天大热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。
祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。
一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇手,说出一(番翻)话来。
祖母这才注意到孩子生了一头疮,她丝丝地吸着冷气,好像要(带代)那个小女孩忍受痛苦。
看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”一声剪下最大的一支荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日清凉的东西。
祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。
这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几日,就要给那个孩子剪一支荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越少。
不过,小孩子的疮倒(dàodǎo)是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。
祖母却念念有词:
真是一物降(xiáng、jiàng)一物,凉气逼暑气。
荷叶派了大用场,不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。
假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1.在括号里选择合适的拼音或字词。
2.联系上下文理解词语。
不屑一顾:
不值得一看。
念念有词:
嘴里不停的说话,自言自语。
3.用“——”划出描写祖母种荷花的语句,并读读,你体会到了什么?
祖母花了很多心思去种荷花可以看出她真的十分喜爱荷花。
4.“我家独特的风景”指什么?
夏天到来的时候,我家院里的亭亭的荷叶。
。
5.概括第四自然段的意思。
有位小朋友生了头疮,需要新鲜荷叶治病,外婆主动将荷叶剪下来给小孩治疮。
6.你是怎么理解划“”的句子,请把你的理解写下来。
如果能治好孩子的病,不开花也没有关系了。
说明祖母是个乐于助人、善良的人。
7.《荷花》一文的作者也曾经观察过荷花,那时的情景是这样的:
“荷叶挨挨挤挤的,像(一个个碧绿的大圆盘)。
白荷花在这些大圆盘之间(冒)出来。
”同学们,看到荷花,你也会情不自禁想起一首诗:
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(四)游乐山
去年暑假,我回到久别的家乡,和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。
只见苍松翠柏遮天蔽日,一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起,形成无数个五彩的光环,叫不出名的鸟儿,叽叽喳喳的鸣叫声,为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。
“油炸豆腐干!
”“麻辣豆腐脑!
”……个体商贩的叫卖声此起彼伏,给游人增添了无限乐趣,使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶,我和妈妈席地而坐,眺望四周景色。
西面的峨嵋山仿佛近在咫尺,大渡河水波涛滚滚,北面的乐山城马路笔直,高楼林立,高低不一,层层堆叠;往南是宽阔的马路,通向五通桥。
我站在乐山上,真是太美了!
我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。
1.写出下面词语的近义词。
舒畅(畅快) 增添(增加) 眺望(远眺) 乐趣(趣味 )
2.在文中找出两个成语写下来。
遮天蔽日此起彼伏
—————————— ——————————
3.把短文第2~4自然段每段开头的第一个句子画下来,读一读,想想作者是按_山脚_→_半山腰__→_山顶_的顺序介绍乐山迷人的风景的。
4.作者站在山顶,眺望四周,看到了西面的_峨嵋山__、__大渡河__,北面的_乐山城___,南面的_五通桥__。
5.哪句话概括了全文的主要内容?
用波浪线把它画出来。
6.把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
我喜欢家乡的乐山,我更喜欢我的家乡。
(五)超山赏梅记
初春,正是赏梅的大好时节,素有“雪梅十里香”之称的超山,吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上,有一片梅林。
朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪。
白梅有五片花瓣,洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远,便是明堂。
门外草坪上,有一株宋梅,四周用石栏围着,饱经风霜,树皮已成了铁黑色,树枝苍硬弯曲,枯枝不少,但枝头却稀稀落落地开着一些梅花,看来它还不服老,像要显示出自己生命不息的顽强意志。
穿过大明堂,在浮香阁前的庭院里,有几株红梅,开得特别艳丽。
花瓣层层叠叠,非常饱满,看了使人精神振奋。
踏上山路,经过十八个“香蕉弯”,登上“起山峰”。
举目远望,田野像绿色的地毯,河流像白色的飘带,远处的青山连绵蜿蜒。
往远处看,山脚下、山腰间梅林像浮着的云雾,围绕着青山。
啊!
超山的梅是美丽的,诱人的,祖国的河山是壮丽的。
1.照样子,从文中找出两个叠词,再自己写两个叠词,
如:
整整齐齐(稀稀落落、层层叠叠)(口口声声、断断续续(符合AABB即可))
2.给下列带点字选择正确的解释,把序号填在括号里。
饱满(B)饱经风霜(C)
饱:
A、丰满B、满足C、充分、充足D、满足了食量
3.作者是按照地点转移(空间)顺序记叙游览经过的。
用“”画出表示顺序的句子。
4.归纳特点。
白梅:
洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。
红梅:
花瓣饱满,看了使人精神振奋
5.用“”画出一个比喻句,用“”画出一个拟人句。
6.本文表达作者的思想感情。
表达了作者对梅花的赞美和喜爱之情,以及对壮丽的祖国河山的热爱。
精彩叙事
(一)时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将,家产都败光啦!
如今我一无所有,我真后悔呀!
”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜,试探地问:
“假如你能返老还童(huán√hái)……”
“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量(liàngliang√)一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好(hǎohào√)学的人!
”“好吧!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背(bēi√bèi)着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢(chǔn)事!
”时光老人冷笑着:
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”
1.用“√”选出文中带点字正确的读音。
2.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3.“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
例如:
冷笑狂笑欢笑喜笑嘻笑苦笑惨笑痴笑呆笑等
4.联系上下文,理解下列词语的意思。
懊悔(àohui):
后悔
返老还童:
由衰老恢复青春。
5.后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一
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- 答案 暑假 四年级 阅读 精选 20
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