学年八年级上期末生物复习卷 38含答案解析.docx

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学年八年级上期末生物复习卷38含答案解析

2020-2021学年八年级（上）期末生物复习卷（38）

一、选择题（本大题共40小题，共60.0分）

1.下列不属于腔肠动物的是                            （    ）

A.水螅B.涡虫C.珊瑚虫D.海蜇

2.小刘同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土壤中，而是将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死去了，造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（  ）

A.蚯蚓饥饿而死B.是地下穴居动物怕光

C.无法呼吸窒息而死D.蚯蚓干渴而死

3.下列各项中，不属于动物行为的是（　　）

A.孔雀开屏B.田鼠的取食C.两只狗抢骨头D.鲸鱼“喷”水

4.下列动物是恒温动物的一组是（　　）

A.鸟类和爬行类B.鸟类、爬行类和哺乳类

C.爬行类和哺乳类D.鸟类和哺乳类

5.一只小狗在嚼骨头时，有一只成年狗走过来，小狗立刻朝它大声咆哮，小狗的这种行为是

A.取食行为B.繁殖行为C.学习行为D.先天性行为

6.孔雀开屏属于

A.节律行为B.迁徙行为C.求偶行为D.觅食行为

7.动物在生物圈中的作用有（　　）

①维持生态平衡

②促进生态系统的物质循环

③帮助植物传粉、传播种子．

A.①②B.②③C.①③D.①②③

8.关于鸟类的特征，下列描述正确的是

A.前肢特化成翅B.全身肌肉最发达的是②

C.③④都可以进行气体交换D.①处有龙骨突，便于胸肌附着

9.下列动物具有社会行为的是（　　）

A.青蛙B.白蚁C.麻雀D.鼠妇

10.下列各项中，属于学习行为的是（　　）

A.乌贼遇到敌害释放墨汁B.黑猩猩登高取香蕉

C.蜜蜂采集花粉和花蜜D.壁虎遇到敌害会自动断尾

11.酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用（）的发酵作用。

A.大肠杆菌B.酵母菌C.曲霉D.乳酸菌

12.细菌对自然界的重要意义是（　　）

A.促进生物圈中的碳周而复始地循环

B.促进有机物合成

C.分解动植物的遗体

D.释放二氧化碳和能量

13.生物分类的基本单位是（　　）

A.纲B.目C.属D.种

14.生物分类的主要依据是（　　）

A.数量B.作用

C.形态结构等特征D.大小

15.生物的多样性不包括（　　）

A.遗传的多样性B.物种的多样性

C.生态环境的多样性D.生态系统的多样性

16.以下哪一项不是威胁生物多样性的原因（　　）

A.森林面积减少B.环境污染C.生物进化D.生物入侵

17.俗话说：

“人有人言，兽有兽语”，蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（　　）

A.表情B.声音C.舞蹈D.气味

18.细菌的繁殖方式是（）

A.孢子繁殖B.自我复制C.分裂繁殖D.有性生殖

19.细菌和真菌可导致人和动植物患多种疾病。

下列疾病与细菌或真菌有关的是（　　）

A.水稻白化苗B.棉花枯萎病C.人的近视眼D.人的糖尿病

20.小敏发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。

他根据学过的知识，该“毛”属于：

A.藻类植物B.真菌C.细菌D.病毒

21.人体细胞同植物细胞明显的区别是（）

A.呈圆形B.没有细胞壁

C.没有细胞质D.细胞形态差别很大

22.组成人和脊椎动物运动系统的是（）   

A.骨骼和骨骼肌B.骨连结和骨骼肌

C.骨、骨骼和骨连结D.骨、骨连结和骨骼肌

23.哺乳动物的生殖方式是胎生，对动物的意义是（　　）

A.降低出生个体的数目B.提高后代的成活率

C.增加后代个体的数目D.使后代个体的体质增强

24.下列哪种动物的幼体生活在水中，成体既能生活在水中又能生活在陆地上的是（　　）

A.家鸽B.青蛙C.家兔D.老鼠

25.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明

A.母狼试图使婴孩成为自己的孩子B.母狼对人的报复行为

C.母狼有较强的哺育能力D.母狼有哺育幼体的本能

26.伸肘时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（　　）

A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

C.二者均收缩D.二者均舒张

27.以下属于有性生殖的是（　　）

A.把大豆种子播种后长出幼苗B.以黑枣为砧木嫁接柿子树

C.用扦插方法繁殖葡萄D.用组织培养技术繁殖草莓

28.吃剩的饭菜放在冰箱内不易腐败变质且能保存较长时间，其主要原因是（　　）

A.低温把微生物冻死了B.低温抑制了微生物的生长、繁殖

C.冰箱内含杀死微生物的物质D.冰箱内无空气，微生物无法生存

29.传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。

蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行为是动物的（　　）

A.学习行为B.节律行为C.取食行为D.防御行为

30.下列有关胎生、哺乳的叙述，不正确的是（　　）

A.胎生为胚胎的发育提供优越的条件

B.哺乳为幼仔的成长提供优越的营养条件

C.胎生、哺乳大大降低了哺乳动物的繁育风险

D.胎生、哺乳提高了哺乳动物的产仔率

31.下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述，错误的是（　　）

A.青霉素可应用生产抗生素B.酵母菌可用于食品制作

C.甲烷菌可用于污水处理D.链球菌引起人患手癣、足癣

32.目前人为的活动大大加速了生物物种灭绝的速度，保护生物多样性最为有效的措施是（　　）

A.建立自然保护区

B.建立濒危物种的种质库

C.将濒危物种迁出原地，移入动物园

D.建立濒危物种繁育中心

33.在下列哪种环境中，霉菌最容易生长（　　）

A.干燥的皮鞋B.煮沸但密封的牛肉汁

C.潮湿的沙土地D.潮湿的粮食堆

34.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（　　）

A.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫B.小黑猩猩模仿取食白蚁

C.猴子表演骑车D.蚯蚓走“I”迷宫

35.在动物个体之间有各种交流信息的方式，下列除哪一项外，均为动物的信息交流？

（　　）

A.蜜蜂的舞蹈动作B.鸟类的各种鸣叫声

C.蜂王释放的特殊分泌物D.屎壳郎推粪球

36.白居易诗曰：

“须臾十来往，犹恐巢中饥。

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

”这描绘的是母燕的

A.觅食行为B.繁殖行为C.攻击行为D.防御行为

37.你认为动物在自然界中的作用不包括下列哪一项（　　）

A.在维持生态平衡中起重要作用B.促进了生态系统中的物质循环

C.能帮助植物传粉D.能净化空气

38.如图所示，下列几种动物中符合“身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼”，这一特征的是（　　）

A.

河蚌B.

鳄鱼

C.

沙蚕D.

蝗虫

39.下列有关动物学习行为的叙述，错误的是（  ）

A.学习行为的基础是先天性行为

B.一般来说，动物越高等，学习行为越复杂

C.蚯蚓走迷宫实验证明低等动物也具有学习行为

D.小鼠走迷宫实验证明学习行为一旦形成就不会忘记

40.下列关于病毒的叙述中，错误的是（　　）

A.都是由蛋白质和核酸组成B.都没有细胞结构

C.都不能独立生活D.都对人类有害

二、简答题（本大题共2小题，共12.0分）

41.

分类是学习科学的常用的方法，请回答下列问题。

（1）为认识水稻、西瓜、松树、海带、地钱，按有无种子可将水稻、西瓜、松树先分为一类，再按______将水稻、西瓜分为一类。

（2）某同学在野外观察到五种动物P、Q、R、S和T，并设计如表所示的二歧分类检索表来分辨这些动物。

下列有关叙述中，正确的是______。

A．动物P可能是鲫鱼，动物R 可能是青蛙

B．动物P与Q的亲缘关系比P与R近

C．动物S的结构层次是细胞→器官→组织→动物体

D．动物T体内有保护组织、结缔组织和神经组织等

42.南通是鱼米之乡，盛产稻米、棉花和油菜。

你认为农田生态系统与森林生态系统相比，哪个调节能力强？

请简要说明理由。

三、识图作答题（本大题共2小题，共16.0分）

43.根据A图和B图，回答下列问题：

（1）图A表示关节，在运动中起到______作用。

（2）图A中标号①和④的表面覆盖着一层关节软骨，它的作用是______。

[______]______里有少量滑液，从而使关节活动灵活。

（3）关节炎是一种常见的疾病，患者关节内有大量积液并伴有肿胀疼痛，那么其病变部位[______]______。

（4）如图B表示的屈肘动作，此时处于收缩状态的是[______]______。

44.以下是四种微生物的形态结构示意图，请回答：

（1）这四种微生物中，不能脱离活细胞生活的是_________（填字母），原因是   

  ___________________ 。

（2）在外界适宜的条件下，A、B两种生物的繁殖方式分别是________、__________。

（3）D生物体的结构是由________________组成的。

其繁殖方式是_____________。

（4）四种微生物中属于单细胞的是________（填字母）

四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）

45.根据实验条件填空：

   水仙花又称凌波仙子，为中国传统名花之一。

某探究小组为了探究“环境条件对水仙花开花时间的影响”，他们选取品种，成熟度和大小等都相同的三个具备开花能力的水仙花鳞茎。

分成甲、乙、丙三组，同时置于下表所示的环境中培养，观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。

请分析回答：

组别

平均温度

光照条件

其它培养条件

甲

25℃

光照充足

完全相同且能充分满足水仙

花生长发育的需要

乙

10℃

光照充足

丙

25℃

光照不足

（1）若探究“光照对水仙花开花时间的影响”，应选择______组和______组作为对照实验进行比较。

（2）在这个实验中设置甲组的作用是______。

（3）若探究“温度对水仙花开花时间的影响”，实验变量是______，作出的假设是______如果甲组先开花，你得出的实验结论是______。

（4）乙组和丙组为什么不能构成一组对照实验？

______。

五、资料分析题（本大题共1小题，共6.0分）

46.仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。

材料一 随着“江北水域’，积极推进“生态城市”的建设，生态环境得到了进一步改善。

每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。

誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗棋布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。

材料二 蚕农发现，雌蛾、雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。

雌蛾、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠雌蛾释放的“气味”和闻到“气味”实现的。

材料三 随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。

为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。

（1）材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的迁徙行为和喜鹊的繁殖行为。

从动物行为获得途径看，它们应属于________行为，这种行为是由动物体内的________决定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种具有特殊“气味”的物质叫作________，这一实例表明了动物个体之间能够进行________交流。

（3）材料三中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于________行为，这种行为是在________因素的基础上，通过环境因素的作用，由________和________而获得的行为。

--------答案与解析--------

1.答案：

B

解析：

海蜇、水螅、海葵、珊瑚虫的体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；涡虫的身体背腹扁平，左右对称（两侧对称）、有口无肛门，是扁形动物，不属于腔肠动物。

根据题意，故选B。

2.答案：

C

解析：

本题考察环节动物的主要特征，掌握环节动物的呼吸特点是解题关键。

蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。

蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。

如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡。

故选C。

3.答案：

D

解析：

解：

A、孔雀开屏属于繁殖行为。

B、田鼠的取食属于取食行为。

C、两只狗抢骨头属于攻击行为。

D、鲸“喷”水，是鲸鱼在呼吸，不属于动物行为。

故选：

D。

动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。

动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。

不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。

解答此类题目的关键是动物行为概念、特点。

4.答案：

D

解析：

解：

A、鸟类是恒温动物，爬行类动物是变温动物；

B、爬行类动物是变温动物；

C、爬行类是变温动物，哺乳类动物是恒温动物；

D、鸟类和哺乳类动物，都是恒温动物。

 所以，属于恒温动物是“鸟类和哺乳类动物”。

故选：

D。

（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。

（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。

（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。

关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。

5.答案：

C

解析：

本题考查动物先天性行为和学习行为的特点，解题关键是理解动物先天性行为和学习行为特点的比较，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。

学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，也称为后天性行为。

由分析可知，一只小狗在嚼骨头时，有一只成年狗走过来，小狗立刻朝它大声咆哮，小狗的这种行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，属于后天性行为。

C符合题意。

故选C。

6.答案：

C

解析：

此题考查的是动物的行为。

解答此类题目的关键是知道繁殖行为的概念和动物行为的目的。

动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，如取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等，各具有一定的意义。

繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。

孔雀开屏是雄孔雀开屏，是为了吸引雌孔雀，是孔雀之间的求偶行为。

C符合题意。

故选C。

7.答案：

D

解析：

解：

①生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作，正确。

②在生态系统中动物作为消费者，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。

可见，动物能促进生态系统的物质循环，正确。

③自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。

动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。

动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。

如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。

③正确。

故选：

D。

动物在自然界中能维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。

据此解答。

回答此题的关键是明确动物在生物圈中的作用。

8.答案：

D

解析：

本题考查鸟类相关知识，熟记鸟类适于飞行的特点是解决本题的关键。

A.鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，A错误；

B.鸟类全身肌肉最发达的是①胸肌，B错误；

C.④是肺，能够进行气体交换，③是气囊，不能进行气体交换，C错误；

D.①处有龙骨突，便于胸肌附着，D正确。

​故选D。

9.答案：

B

解析：

解：

ACD、“青蛙”、“麻雀”、“鼠妇”，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为；

B、“白蚁”各成员之间都有明确的分工，因此具有社会行为。

故选：

B。

社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。

有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。

解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特点。

10.答案：

B

解析：

解：

A乌贼遇到敌害释放墨汁、C蜜蜂采集花粉和花蜜、D壁虎遇到敌害会自动断尾是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，B黑猩猩登高取香蕉是通过生活经验的积累和学习获得的行为，属于学习行为。

故选：

B

根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过生活经验的积累和学习获得的行为。

解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。

11.答案：

D

解析：

本题考查发酵技术在食品制作的应用，解题的关键是理解乳酸菌在食品制作的应用。

酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品。

泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，故D符合题意。

故选D。

12.答案：

A

解析：

解：

大多数细菌、真菌是生态系统中的分解者，如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

故选：

A。

在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

关键点：

细菌、真菌作为分解者分解有机物，促进物质循环。

13.答案：

D

解析：

解：

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

故选：

D。

生物分类的基本单位是种。

最大的分类单位是界。

解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。

14.答案：

C

解析：

解：

生物分类是研究生物的一种基本方法。

生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

分类的主要依据是生物在形态结构等方面的特征。

分类的基本单位是种。

故选：

C。

此题考查的知识点是生物的分类依据。

解答时可以从分类的概念方面来切入。

解答此类题目的关键是理解生物分类的概念。

15.答案：

C

解析：

解：

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

可见选项C生物多样性不包括生态环境的多样性。

故选：

C。

生物多样性的内涵包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此解答。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

16.答案：

C

解析：

解：

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。

乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；而生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存。

可见C符合题意。

故选：

C。

此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因。

解答时可以从威胁生物多样性的原因和保护措施方面来切入。

解答此类题目的关键是熟记威胁生物多样性的原因。

17.答案：

D

解析：

解：

动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，动物通过动作、声音、气味等进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。

故选：

D

动物信息交流的工具有动作、声音、气味等，这些叫做动物的语言，分析解答。

解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，明确常见的几种动物交流的工具。

18.答案：

C

解析：

本题主要考查了细菌的繁殖方式，掌握细菌的繁殖的特点是解题的关键。

细菌通过分裂的方式进行繁殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌。

长大以后又能进行分裂，分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞。

细菌的繁殖能力很强，在条件适宜的情况下，每20-30分钟就能分裂一次。

可见C符合题意。

故选C。

19.答案：

B

解析：

解：

A、水稻的白化苗叶肉细胞中没有叶绿素，不能进行光合作用，与细菌和真菌无关，错误。

B、棉花枯萎病是由真菌引起的，正确。

C、人的近视眼是因为用眼不当造成的，错误。

D、人体内胰岛素分泌不足时，会使人患糖尿病，错误。

故选：

B。

大多数细菌、真菌等微生物对人类是有利的，但有的细菌、真菌等对人类是有害的。

细菌、真菌与人类的关系在考试中时常考到，注意掌握。

20.答案：

B

解析：

此题考查的是真菌与人类生活的关系的知识。

了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择。

微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，橘子上有丰富的营养物质和水分等，适合微生物的生长，时间久了，使其数量大增，形成菌落，使橘子发霉，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状“，可见物质的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的；故B符合题意。

故选B。

21.答案：

B

解析：

本题主要考查动、植物细胞的结构的异同。

解答此题的关键是熟知动、植物细胞结构的异同。

动物细胞的基本结构有：

细胞膜、细胞质、细胞核，植物细胞的基本结构包括：

细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。

所以，动、植物细胞共有的结构有：

细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞有而动物没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。

可见人体细胞同植物细胞明显的区别是人体细胞没有