人教版初中八年级下册英语第六单元 Unit6 集体备课教案教学设计.docx
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人教版初中八年级下册英语第六单元Unit6集体备课教案教学设计
第6单元
Anoldmantriedtomovethemountains.
猝本单元知识梳理
shootv.射击;发射
stonen.石头weakadj.虚弱的;无力的
godn.神;上帝
remindv.提醒;使想起
bitn.一点;小块
sillyadj.愚蠢的;不明事理的
objectn.物体;物品
hidev.隐藏;隐蔽
单词
tailn.尾巴
magicadj.有魔力的;有神奇力量的
stickn.棍;条
excitev.使激动;使兴奋
Westernadj.ffl方国家的;(尤指)欧美的;西方的
fitv•适合;合身couplen.(尤指)夫妻;两人;两件事物
SectionA
l.Assoonasthemanfinishedtalking,YuGongsaidthathisfamily
couldcontinuetomovethemountainsafterhedied.这个人一说完,
句型
愚公就说他去世后他的家人可以继续移山。
2.Becausetheyweresobigthatittookalongtimetowalktothe
otherside.因为它们是如此大以至于步行到另一边要花费很长时间。
类别
学习重点
重点单词
object,hide,tail,magic,stick,excite.Western,fit,couple,smile,marry
重点短语
forthefirsttime,infact,turn...into,comeout,becomeinterestedin,once
uponatime,fallinlove,getmarried
重点句式
1.Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.
2.Westernchildrenbecameinterestedinreadingthisstorybecausethe
cleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.
步骤❷
课前自主学习
5.出来;出版;开放comeout
译一译
6.
对感兴趣be/becomeinterestedin
9.结婚getmarried
L有时他能将金箍棒变得如此之小以至于他能把它放到耳朵里o
Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.
2.
背一背
西方的孩子们对这个故事感兴趣,是因为聪明的孙悟空为了帮助弱者
持续战斗,从不放弃。
Westernchildrenbecameinterestedinreadingthisstorybecausethe
cleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.
「课堂教学展示
漩元学案》
新课导入
Teacher:
Hello,boysandgirls.HaveyoueverseenaTVprogramcalled
JourneytotheWest?
Iamsurethatallofushaveseenit.Thereisavery
famouscharactercalledSunWukong.Whatdoyouthinkofhim?
What
happenedtohim?
Canyousaysomethingabouthim?
LetsomeofthestudentssaysomethingaboutJourneytotheWest.
新课展示
【完成教材3a~3c的任务】
1.快速阅读短文,找出方框中的3个问题的答案,完成后让学生展示答案,教
师点拨。
2.认真阅读短文,根据短文内容完成3b中的表格,请几名学生展示答案,完
成后教师点拨。
3.细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。
课堂互动探究
步骤❸
4.教师点拨短文中出现的重点和难点。
5.再次认真阅读短文,用3a中的短语来完成3c中的句子填空,完成后请学生
展示答案,教师点拨。
6.熟读短文,识记并背诵知识要点。
【完成教材GrammarFocus~4c的任务】
1.朗读GrammarFocus中的句子。
2.参考学案上的单元同步语法讲练,引导学生归纳语法点。
3.认真阅读4a中的句子,然后用unless,assoonas或者so...that来完成句子,
完成后请学生来展示答案,然后熟读句子。
4.读熟句子之后让学生用自己的语言来讲述故事,并请学生展示。
5.认真阅读4b中的短文,用括号内所给单词的正确形式填空,完成后请学生
展示答案,教师点拨。
6.学生熟读4b短文,并且两人一组互相朗读。
7.小组内互相讲述自己最喜欢的故事,并且每组派出一名代表参加全班比赛,
比一比哪个组讲得好。
【语法提要】
eout
come
out为
定短语,此处意为“推出;出版;发行七
例句:
ThatmagazinecomesouteveryMonday.那份杂志每周一出版。
comeout还有多种常见的含义:
(1)出来;出现
(2)开花;发芽
例句:
Someflowershavebeguntocomeout.有些花已经开始开放了。
(3)透露,传出;公之于世;(真相)大白
例句:
Thetruthhascomeoutatlast.真相终于大白了。
2.getmarried
getmarried意为“结婚”。
getmarriedtosb.意为"与某人结婚”。
例句:
Haveyougotmarried?
你结婚了吗?
(1)marrysb.表示“嫁给某人,与某人结婚”。
例句:
Mr.Whiteisgoingtomarryanactress.怀特先生将与一个女演员结婚。
(2)marrysb.tosb.表示“(父母把女儿)嫁给某人;(父母为儿子)娶某人”。
例句:
ShewantstomarryhersontoagoodgirL她想为儿子娶个好女孩。
【问题探究】
1.(浙江丽水中考)Thegreatwriterhaswrittenmanystoriesforchildren.Ifs
saidthatanewonewillBattheendofthismonth.
A.gooutB.comeoutC.cookoutD.ranout
2.根据汉语意思完成句子。
她想把女儿嫁给一个有钱人。
Shewantstomarryherdaughtertoarichman.
课堂学以致用
教学反思
本课时的重难点为连词unless,assoonas和so...that的用法,在授课时可以通
过教材中的例句来总结出其具体用法,引导学生学会归纳分析语法要点。
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结:
本课时的重难点为连词unless,assoonas和so...that的用法,在授课时可以通
过教材中的例句来总结出其具体用法,引导学生学会归纳分析语法要点。
教学说明:
有关《西游记》的谈论,能引起学生的兴趣,激起学生用英语表达的欲望,自然地引出本
节课要学的内容。
SectionB第三课时(la〜Id)
类别
学习重点
重点单词
gold,silk,nobody,stupid,cheat
重点短语
lookatoneself,keepsth.foroneself
重点句式
1.Theyweretryingtocheattheemperor.
2.Thisstoryisaboutanemperorwholovednewclothes.
厂步骤。
明确课标要求
课前预习
写一写
1.金子;金币:
金色的eold2.没有人;小人物nobody
3.丝绸;丝织物silk4.愚蠢的stupid
5.欺骗;蒙骗;骗子cheat
步骤❷
课前自主学习
译一译
1.看着自己lookatoneself
2.把某物据为己有keepsth・foroneself
背一背
这是关于一个爱穿新衣服的国王的故事。
Thisstoryisaboutanemperorwholovednewclothes.
课堂教学展示
步骤❸
课堂互动探究
新课导入
派元学案》
T:
TodaywearegoingtolearnastorybyHansChristianAnderson.Do
youknowwhatitsnameis?
S:
Yes.TheEmperor'sNewClothes.
【完成教材la~ld的任务】
1.学生朗读la中的单词,教师纠正读音错误,然后两人一组互相提问背诵单
词。
2.仔细观察lc中的图片,明确字母所指代的单词,然后将la中的单词和1c
中的字母匹配,完成后集体核对答案。
3.听录音,按听到的顺序给图片标号,完成后集体核对答案。
4.
再听一遍录音,根据对话内容完成lc中的句子,集体核对答案,完成Id。
新课展示
6.根据图片信息提示和听力信息用自己的语言讲述这个故事,先是小组内互相
讲述,然后每组推荐一名学生参加全班比赛,比一比哪个组讲得好。
【语法提要】
hearsb・doingsth.意为“听到某人正在做某事”,强调动作正在进行,可能你听
到的只是动作的一部分。
例句:
IheardsomeonesingingwhenIpassedby.我经过这里时听到有人在唱
歌。
Canyouhearherplayingthepianonextroomnow?
现在你可以听到她在隔壁
弹钢琴吗?
hearsb.doingsth.与hearsb.dosth.
hearsb.doingsth.意为“听到某人正在做某事”,强调动作正在进行。
IheardhimsingingwhenIwalkedpasttheshopyesterday.昨天我路过商店时,
听见他正在唱歌。
hearsb.dosth.意为“听到某人做了某事”或“经常听到某人做某事”,强调动作
的全过程,表小动作已经兀成或经常做。
Ioftenhearhersingintheevening.
我经常听见她在晚上唱歌。
【问题探究】
(江苏盐城中考)一IsTominthenextroom?
—Well,it'shardtosay.ButIheardhimDloudlywhenIpassedbyjustnow.
A.speakB.tospeakC.spokenD.speaking
(江苏盐城中考)一IsTominthenextroom?
—Well,it'shardtosay.ButIheardhimDloudlywhenIpassedbyjustnow.
A.speakB.tospeakC.spokenD.speaking
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
侧建业、课后教学反思
步骤。
本课时通过讲练结合的方式,使学生对知识点的学习得以加强巩固,起到了很
好的教学效果。
教学过程中老师的疑问:
教学反思
教师点评和总结:
教学说明:
老师用提问方式引出本节课要学的故事一一《皇帝的新装》,过渡自然简单。
教学说明:
通过听、说、读、写训练,使学生更好地用英文讲述《皇帝的新装》这个故事,锻炼学生
的表达能力。
3.Hecannotturnhimselfintoamanunlesshecanhidehistail.如果
他不能把尾巴藏起来,他就不能把自己变成人。
goldn.金子;金币adj.金色的
silkn.丝绸;丝织物
nobodypron.没有人n.小人物
stupidadj.愚蠢的
cheatv.欺骗;蒙骗n.骗子
wifen.妻子;太太
husbandn.丈夫
shinev.发光;照耀
wholeadj.全部的;整体的
单词
brightadv.光亮地;明亮地adj.明亮的;光线充足的
groundn.地;地面
leadv.带路;领路
SectionB
voicen.声音
braveadj.B敢的;无畏的
emperorn.皇帝
stepmothern.继母
underwearn.内衣
scenen.(戏剧或歌剧的)场;
场景moonlightn.月光
makeaplan制订计划
gotosleep去睡觉
短语
goout出门
findout发现
getlost迷路
bemadeof由制成
leadsb.to...把某人带到
puton穿上
SectionB第4课时(2a〜2e)
课前自学准备
类别
学习重点
重点单词
wife,husband,whole,shine,bright,voice,lead,ground,brave
重点短语
assoonas,belost,leadsb.to,nevermind
重点句式
1.UnlessIdo,wellbelost.
2.I'mdroppingwhitestonesalongtheway.
3.It'sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandcandy.
步骤O
明确课标要求
步骤❷
课前自主学习
译一译
1.一就assoonas2.迷路belost
3.带领某人到leadsb.to4.不介意nevermind
背一背
1.要是我不这样做,我们就会迷路。
UnlessIdo,we'llbelost.
2.我沿途都扔下了白色的石头。
I'mdropDinewhitestonesalonetheway.
3.它正带领我们去那栋由面包、蛋糕和糖果建成的漂亮房子。
It'sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandcandy.
「课堂教学展示
漩元学案》
Teacher:
Afairytaleisanold,traditionalstory.Inthisunitwehave
learnedsomefairytales.Doyoustillrememberwhattheyare?
(Afterthe
新课导入
studentssaythenamesofthefairytales,asksomeofthestudentstoretellone
ortwostories.)
Teacher:
Todaywewillcontinuetolearnanotherfairytale—Hanseland
GreteL
新课展示
【完成教材2a~2b的任务】
1.小组内互相交流2a中所给出的三个童话故事的情节,然后邀请几个学生简
单地讲述故事情节。
2.阅读2b《糖果屋》第一段,小组内交流讨论故事情节将会如何发展,然后阅
读剩余部分,看看谁预测得比较准。
3.认真阅读短文,思考每一个场景讲述的主题是什么。
4.再次细心观察每一个场景,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难
问题。
5.教师点拨短文中出现的重点和难点。
【完成教材2c~2e的教学任务】
1.认真阅读短文,然后将2c中的句子与场景匹配,完成后集体校对答案。
2.再读短文,让学生分别讲述每个场景的故事。
(尽量不看书)
3.认真阅读短文,根据短文内容回答2d的问题,找学生展示答案,教师点拨。
4.四人一组分角色表演故事,然后邀请几组学生表演。
【语法提要】
l.what引导的感叹句
此句为what引导的感叹句,其结构为:
What+a(an)+形容词+单数可数名词+
主语+谓语。
例句:
Whatafinedayitis!
今天天气多好啊!
what引导的感叹句与how引导的感叹句有时可以转换,转换后意义不变。
例句:
Whatdeliciouscakestheseare!
=Howdeliciousthesecakesare!
这些蛋
糕多么美味啊!
2.assoonas
assoonas意为“一就;尽快”,引导时间状语从句。
例句:
AssoonasIgettoBeijing,I\*llwritetoyou.我一到北京,就给你写信。
烟,就发出了警报。
IgavethealarmassoonasIsawthesmoke.我一看见
assoonas这个短语比较常用,它引导的从句通常用一般现在时表示将来时。
它的特点是在句子中的位置比较灵活,而且可以用于各种时态。
当主句是一般
将来时时,assoonas引导的状语从句应用一般现在时;当主句是过去将来时
时,assoonas引导的状语从句应用一般过去时。
例句:
I\,llwritetoyouassoonasIgetthere.我一到那儿就给你来信。
(一般现
在时)
AssoonasIwentin,Jasoncriedoutwithpleasure.我一进门,杰森就高兴的叫
起来。
(一般过去时)
3.findout
findout意为"找到;发现;查出
例句:
PleaseHndoutwhenthefirstclassbegins.请查一下第一节课什么时候开
始。
4.1ead
lead作及物动词,意为6。
带路;领路*常用短语:
leadsb.to/into...把某人带
到或带进
例句:
Theroadleadsyoutothestation.这条路指引你通往车站。
Sheledtheboyintothelargebuilding.她把男孩领进了大楼。
(1)leadsb.todosth.致使/诱惑某人做某事
例句:
Histroubleledhimtodrink.他的烦恼使他喝起酒来。
(2)leadto意为“(道路等)通往……;引起;导致七
例句:
Thispathleadstothenextvillage.这条小路通往下个村子。
【问题探究】
1.—LookatthephoneItookinDali,YunnanProvince.CtheDalipeoplewere
having!
—Wow!
TheywentcelebratingtheWaterFestival.
A.WhatfunB.HowfunC.Whatafun
D.Howafun
2.(哈尔滨中考)Boysandgirls,calmdownandfocusonthetestpaperByou
begintothinkabouttheanswers.Beconfident.Youcandoit!
A.asif
B.assoonas
C.although
3.调查一下火车什么时候离站。
Pleasefindoutwhenthetrainleaves.
4.大雨导致洪水。
Theheavyrainledtoafloodyesterday.
课堂学以致用
1.请查一下第一节课什么时候开始。
2.多么有趣的一本书啊!
Whataninterestingbookitis!
3.一WillyoupleasegivethedictionarytoJane?
Sure,FllgiveittoherDshearriveshere.
A.beforeB.until
C.because
D.assoonas
4.—Excuseme,couldyoupleasetellmethewaytothehospital?
•Noproblem.IwillAyouthere.
A.leadB.showC.tell
D.guide
环节'3
课后反馈总结
步骤❺
课后达标检测
布置作业:
教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。
课后教学反思
本课时主要讲了什么是童话故事,并要求学生在读完故事后能记住其中的重要
细节。
教学过程中老师的疑问:
教学反思
教师点评和总结:
教学说明:
通过让学生复述学过的故事,提高了学生的口语表达能力,同时引出本节课要学的童话故
事,过渡自然。
教学说明:
通过本环节的学习,锻炼了学生的阅读能力和语言综合运用能力。
教学说明:
2d环节让学生对文章有了更深刻的理解;2e环节提升了学生的表演和语言组织能力。
SectionB第5课时(3a〜3b)
课前自学准备
类别
学习重点
重点短语
sendsb.tomadeof
重点句式
1.Thentheyheardthevoiceofanoldwomancomingfromthehouse.
2.Theywalkeduntilhesawahousemadeoffood.
步骤o
明确课标要求
步骤❷
译一译
1.将某人打发到sendsb.to...
2.由制成的madeof
背一背
1.它在把我们带向那
- 配套讲稿:
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