春部编版一年级语文下册全册提升练习+知识小结付94.docx
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春部编版一年级语文下册全册提升练习+知识小结付94.docx
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春部编版一年级语文下册全册提升练习+知识小结付94
第一单元提升练习一
一、字词乐园。
(28分)
1.给加点的字选择正确读音,画“√”。
(5分)
秋霜(shāng shuāng)降保(báo bǎo)护
生病(bìn bìng)相(xāng xiāng)遇 害怕(bái pà)
2.看拼音,写词语。
(12分)
chūnfēngxuěhuāshénme
()()()
guówángshēngqìzuǒyòu
()()()
3.画掉图框中不正确的字。
(5分)
里无云
天
水
事
飞
4.把下列词语补充完整。
(6分)
回大地
物复苏
柳绿花
冰雪融
泉
叮咚 百
齐放
二、句子列车。
(6分)
1.你姓什么?
我姓李。
什么李?
木子李。
(仿写句子)
2.我们的祖国多么广大。
(改成感叹句)
三、根据课文内容填空。
(16分)
1.绿的喜欢,的最怕水来攻。
2.赵、钱、孙、李, 、 、 、 ,诸葛、 , 、欧阳……
四、口语交际。
(8分)
一年级要举行讲故事比赛,小明有点儿发愁了。
因为他还没有准备好需要讲的故事。
你能帮他准备一个故事吗?
试着给他讲一个好吗?
五、阅读天地。
(32分)
(一)课内阅读。
(15分)
河水清清天气晴,
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫,
做了不少好事情。
请你爱护小青蛙,
好让禾苗不生病。
1.选文主要写的是( )。
(3分)
①天气 ②青蛙 ③禾苗
2.小青蛙做了哪些好事情?
(6分)
3.小青蛙能帮人们做好事,你还知道哪种昆虫能帮助人们做好事呢?
(6分)
(二)课外阅读。
(17分)
春天的颜色
春天,是什么颜色?
小草探出头来,一眼就看到了蓝天,高兴地说:
“春天是蓝色的!
”小羊跑出圈来,一眼就看到了青草,高兴地说:
“春天是绿色的!
”小蜜蜂飞出蜂房,一眼就看到了桃花,高兴地说:
“春天是粉红色的。
”小燕子掠过蓝天,飞过草地,站在电线杆上看了很久。
它高兴地说:
“春天是彩色的,像小朋友的水彩盒一样!
”
1.巧填动词。
(4分)
( )羊圈 ( )蜂房
2.小动物们认为春天是什么颜色的?
连一连。
(8分)
小草绿色
小羊彩色
小蜜蜂蓝色
小燕子粉红色
3.你认为春天还会是什么颜色的呢?
(5分)
六、妙笔生花。
(10分)
请你仔细观察画面,然后想一想:
画面都有什么,是什么季节?
用几句话来写一写吧。
第一单元提升练习一参考答案
一、1.shuānɡ bǎo bìng xiāng pà
2.春风 雪花 什么 国王 生气 左右
3.方 睛 请 青 人
4.春 万 红 化 水 花
二、1.你姓什么?
我姓胡。
什么胡?
古月胡。
2.我们的祖国多么广大啊!
三、1.及时雨 红
2.周 吴 郑 王 东方 上官
四、示例:
有一天,孔融家里吃梨。
一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。
你猜,孔融拿了一个什么样的梨?
他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的。
爸爸看见了,心里很高兴:
别看这孩子才四岁,还真懂事哩。
就故意问孔融:
“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?
”
孔融回答说:
“我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。
”
父亲又问他:
“你还有个弟弟,弟弟不是比你还要小吗?
”
孔融说:
“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。
”
你看,孔融讲得多好啊!
他父亲听了,哈哈大笑:
“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。
”
孔融四岁,知道让梨。
上让哥哥,下让弟弟。
大家都很称赞他。
五、
(一)1.②
2.保护禾苗吃害虫,好让禾苗不生病。
3.示例:
我还知道小蜻蜓吃蚊子。
(二)1.跑出 飞出
2.小草—蓝色 小羊—绿色 小蜜蜂—粉红色 小燕子—彩色
3.我认为春天还会是黄色、紫色、白色……
六、示例:
春天来了。
春姑娘把这好消息告诉大家。
小河听了,开始解冻;小草听了,开始返青;花朵听了,准备绽放;小树听了,开始发芽……春天真美!
第一单元提升练习二
一、在括号里写出相应的大写字母。
b( ) q( ) h( )d( )
f( ) n( )g( ) r( )
二、读拼音,写字词。
1.chūnfēngwànshēng
()一吹大地,()物复苏,到处一派()机勃勃的景象。
2.shénmefāngxuěhuāfēi
()地()()还在()舞?
三、小小魔术师。
四、把下面的音节补充完整。
五、扩词小火车。
六、好朋友,手牵手。
七、按要求,做一做。
1.写出描写春天的词语。
2.填一填。
古月( ),口天( ),
( )徐,言午( )。
3.看图,把句子补充完整。
(1)春天,小燕子。
(2)鸟儿在枝头。
八、课内阅读。
左边绿,右边红,
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨,
红的最怕火来攻。
1.我能从谜语中找出意思相反的词语。
2.这则谜语的谜底是 。
3.说说你是怎么猜出来的。
九、课外阅读。
青蛙能捉害虫,保护庄稼。
蜻蜓也能捉害虫,保护庄稼。
啄木鸟能给大树治病,让大树健康成长。
它们都是有益的动物,我们要保护他们。
1.选文共有 句话。
2.短文写了 、 和 三种有益的动物。
青蛙和蜻蜓
能 ,啄木鸟能 ,所以我们应该 。
十、看图写话。
图中有几个小朋友?
他们正在干什么呢?
认真看图,写几句话吧。
第一单元提升练习二参考答案
一、B Q H D F N G R
二、1.春风 万 生 2.什么 方 雪花 飞
三、1.方 王 生 2.清 情 晴
四、piāoluò xìngshì bǎohù shìqing
xǐhuān chúnjìng chuīrù yóudòng
五、示例:
春天 春节 立春 生日 生活 生长 活动 生动
运动 飞走 飞出 起飞
六、
七、1.示例:
春回大地 百花齐放 百鸟争鸣 泉水叮咚
2.胡 吴 双人 许
3.
(1)在空中飞来飞去
(2)歌唱
八、1.红—绿 左—右 2.秋
3.示例:
先想什么植物是绿色的,而且喜欢雨(是“禾”),再想什么是红色的,而且最怕水(是“火”),再联想什么时候会起凉风(“秋”天时起凉风)。
九、1.4 2.青蛙 蜻蜓 啄木鸟 捉害虫 给大树治病 保护它们
十、示例:
三月十二日是植树节。
这天,明明、冬冬和红红拿着铁锹,扛着青青的小树苗,提着水桶到山坡上去植树。
他们来到山坡上,明明先用铁锹挖了一个坑,冬冬把树苗放进坑里,双手扶着小树苗,明明给树苗培土,红红提着水桶到河边打来水给树苗浇上。
小树栽好了,他们三个看着栽好的小树苗,开心地笑了。
第一单元知识小结
一、笔画盘点
笔画
名称
例字
横斜钩
飞、气
横折提
请
二、部首盘点
霜→雨字头(雨) 降→双耳旁(阝)
张→弓字旁(弓) 赵→走字旁(走)
钱→金字旁(钅) 病→病字旁(疒)
欢→又字旁(又) 净→两点水(冫)
三、字词盘点
1.字
(1)难读的字
霜(shuāng) 吹(chuī) 落(luò) 游(yóu)池(chí) 氏(shì) 赵(zhào) 孙(sūn)
周(zhōu) 官(guān) 事(shì) 情(qíng)让(ràng) 相(xiāng) 怕(pà) 纯(chún)
阵(zhèn) 夹(jiā)
(2)难写的字
入:
第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。
风:
第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。
飞:
第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不要写成撇点。
国:
全包围结构,先外后内再封口。
情:
“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。
万:
首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。
(3)多音字
降
为
相
2.词
(1)必须掌握的词
春风 冬雪 红花 飞鸟 姓氏 什么中国 东方 青蛙 天气 事情 生病
左边 右边 及时雨 感动 万里无云
(2)近义词
落~降 飘~飞 入~进 保护~爱护相遇~遇见 及时~适时 尊重~尊敬
(3)反义词
降→升 出→入 小→大 清→浊保护→破坏 害虫→益虫 好→坏
及时→拖延 尊重→轻视 纯净→混浊
(4)词语归类
①和天气有关的词语
雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪
②动词
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘鱼出水 鸟入林 吃害虫 保护禾苗
③描写春天的四字词语
春回大地 万物复苏 柳绿花红莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
四、佳句积累
1.设问句
(1)你姓什么?
我姓李。
什么李?
木子李。
(2)谁和谁好?
藤和瓜好,它们手拉手,不吵也不闹。
设问句是以自问自答的形式突出强调的内容,故意先提出问题,再自己回答。
强调了句子的主要内容。
引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。
吸引读者。
2.拟人句
(1)蜜蜂和花好,蜜蜂来采蜜,花儿仰脸笑。
(2)白云和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。
运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。
五、易错反思
1.“霜、吹、池、赵、周、事、纯、阵”都是翘舌音,在读的时候容易读成平舌音。
2.“孙”是平舌音,容易读成翘舌音“shūn”。
3.“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。
4.“万”书写时先写横折钩,再写撇。
形近字“万—方”要区分开。
六、考试热点
1.《春夏秋冬》中表示动作的词经常以填空或连线的形式出现。
2.《姓氏歌》需要背诵,容易出按原文填空的题目,注意姓氏的组合。
3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家族成员经常以辨字组词的形式出现。
4.《猜字谜》要了解课文内容,容易出根据课文内容判断对错的题目,或以阅读的形式出现。
容易考查“万”字的笔顺。
5.语文园地中的“读一读,记一记”常以排序或连线的形式出现,“日积月累”中描写春天的词语是考查重点。
七、“1+X”阅读
推荐篇目:
野军《棉鞋里的阳光》
推荐理由:
阳光下,妈妈给奶奶晒棉被,小峰也学着妈妈的样子给奶奶晒棉鞋,棉鞋里的阳光让奶奶的心都暖暖的。
《棉鞋里的阳光》通过对话描写,将浓浓的亲情随着阳光照射到我们心里,让我们的心也跟着暖起来了。
阅读方法:
这是一篇充满家庭温暖的短文,适合我们朗读感悟,可以通过和大人一起读的方法,体会文章所要表达的思想感情。
第二单元提升练习一
一、字词乐园。
(34分)
1.用横线给加点字标出正确读音。
(5分)
忘记(wàn wàng) 战士(shì sì)
告诉(shù sù) 壮观(gān guān)
睡觉(jiào jué)
2.看拼音,写词语。
(12分)
huǒbànjīnqiūchīzhù
()()()
yǐhòuběijīnghuìzǒu
()()()
3.画掉括号中不正确的字。
(5分)
毛(住 主)席 天安(们 门)(过 这)去
(太 大)阳(秋 和)天
4.把下列词语补充完整。
(12分)
绿绿的( ) 金黄的( )
香甜的( ) 很远的( )
宽宽的( ) 弯弯的( )
二、句子列车。
(6分)
1.我多想去看看!
(改成陈述句)
2.春天的太阳该画什么颜色呢?
(仿写句子)
三、根据课文填空。
(10分)
1.解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:
“,。
”
2.遥远的新疆,有美丽的,上盛开着洁白的。
四、阅读天地。
(35分)
(一)课内阅读。
(17分)
我画了个红红的太阳,送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
1.送给冬天的太阳是什么颜色的?
为什么送这个颜色的太阳?
(5分)
2.根据选文内容把词语补充完整。
(6分)
( )的太阳 ( )的季节( )的太阳
3.想一想:
春天都有哪些色彩呢?
(6分)
(二)课外阅读。
(18分)
绝 句
[唐]杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
1.这首诗写的是( )的景色。
(3分)
①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天
2.用横线画出诗中的动词。
(3分)
3.这首诗中写到了哪些景物?
(6分)
4.你还知道哪些描写春天的诗句呢?
试着写两句吧。
(6分)
五、妙笔生花。
(15分)
请你仔细观察画面,然后想一想:
画面上有谁?
他们在干什么?
再用几句话写一写。
第二单元提升练习一参考答案
一、1.wàng shì sù guān jiào
2.伙伴 金秋 吃住 以后 北京 会走
3.住 们 这 大 和
4.太阳 落叶 水果 地方 公路 小路
二、1.我很想去看看。
2.示例:
你怎么才来呢?
三、1.吃水不忘挖井人 时刻想念毛主席
2.天山 雪山 雪莲
四、
(一)1.送给冬天的太阳是红红的。
因为红色象征着温暖,冬天寒冷,所以送给冬天红红的太阳。
2.红红 多彩 彩色
3.示例:
春天的色彩有绿色、红色等。
(二)1.① 2.鸣 上 含 泊
3.黄鹂、柳树、白鹭、青天、雪、船。
4.示例:
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
五、示例:
明明帮妈妈提着篮子回到家,看见奶奶正坐在院子里看报纸。
他马上从篮子里捡了一个最大的苹果递给奶奶。
奶奶见了,笑得合不拢嘴。
第二单元提升练习二
一、读拼音,写字词。
1.今天,天ān()mén()guǎng()场摆满
gèzhǒnggèyàng()的鲜花。
2.我huì()画jīn()色的tàiyáng()给
qiū()天。
二、一锤定音。
(给下面的字选择正确的读音)
村(cūn chūn)
趣(qù qǜ)
壮(zhàng zhuàng)
忘(wàn wàng)
三、火车开动了。
(一字组多词)
四、选词填空。
在
再
1.我盼望能和她( )次相见。
2.鸟儿( )树上快乐的歌唱。
望
忘
3.亮亮向远方( )去,原来是奶奶来了。
4.今天,我( )记带文具盒了,怎么办呢?
五、连词成句。
1.很远的 村民 要到 吃水 地方 去挑
2.该 的 太阳 春天 什么 画 呢 颜色
六、补充句子。
1.遥远的新疆,有美丽的 ,雪上盛开着 的雪莲。
2. 是个多彩的季节,所以我要画个 的太阳送给它。
3.夜来风雨声, 。
七、课内阅读。
解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:
“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。
”
1.石碑是( )刻的。
A.毛主席 B.乡亲们 C.战士们
2.井是( )挖的。
A.毛主席 B.乡亲们
C.毛主席带领战士和乡亲们
3.对“吃水不忘挖井人”理解正确的是( )。
A.吃水不能忘记挖井的人
B.人不能忘记关心和帮助过自己的人
八、课外阅读。
大地妈妈的孩子
大地妈妈有四个孩子。
老大带来的是满园桃花和红装,老二带来的是满池荷花和绿装,老三带来的是飘香的桂花和金装,老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物,大地妈妈开心极了。
1.选一选。
A.桂花和金装
B.满园桃花和红装
C.梅花和银装
D.满池荷花和绿装
老大带来的是( ),老二带来的是( ),老三带来的是( ),老四带来的是( )。
2.我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是 、 、
、 。
3.你最喜欢谁?
为什么?
九、写话。
假如你是一朵白云,你会飘到哪儿去?
去干什么?
根据下面的开头,续写一下吧!
假如我是一朵白云,我会飘到草原上,去看成群的牛羊;
, , ;
, , ;
, , 。
第二单元提升练习二参考答案
一、1.安 门 广 各种各样
2.会 金 太阳 秋
二、cūn qù zhuàng wàng
三、这里 这面 这条 接送 接收 接人
主人 公主 主见 叫喊 叫声 大叫
四、1.再 2.在 3.望 4.忘
五、1.村民吃水要到很远的地方去挑。
2.春天的太阳该画什么颜色呢?
六、1.天山 洁白 2.春天 彩色3.花落知多少
七、1.B 2.C 3.B
八、1.B D A C2.春天 夏天 秋天 冬天
3.示例:
我喜欢老三——秋天,因为秋天有飘香的桂花,田野、果园一派丰收的景象。
九、示例:
假如我是一朵白云,我会飘到首都北京,去看天安门广场的升旗仪式;
假如我是一朵白云,我会飘到新疆天山,去看雪山上洁白的雪莲;
假如我是一朵白云,我会飘到大兴安岭,去看参天的大树。
第二单元知识小结
一、笔画盘点
笔画
名称
例字
横折弯
没
横折折撇
过、这、送
横撇弯钩
阳
二、部首盘点
忘→心字底(心) 席→广字旁(广)
路→足字旁() 却→单耳旁(卩)
甜→舌字旁(舌) 颜→页字边(页)
三、字词盘点
1.字
(1)难读的字
村(cūn) 毛(máo) 乡(xiāng) 战(zhàn)
士(shì) 想(xiǎng) 京(jīng) 常(cháng)
壮(zhuàng) 觉(jiào) 再(zài) 却(què)
送(sòng) 尝(cháng) 香(xiāng) 甜(tián)
暖(nuǎn) 颜(yán) 因(yīn)
(2)难写的字
吃:
最后一笔是“乙”,不要写成“己”。
主:
三横间距要均匀。
以:
左低右高。
竖提稍短,点在提收笔的上端起笔,最后一笔是点。
会:
上部的“人”撇、捺要舒展。
走:
先写“土”,再写一竖。
过:
最后一笔是平捺,要写舒展。
伙:
右部竖撇和捺收笔齐平。
伴:
右部点和撇对称,上横短,下横长。
这:
“文”的点在横的正上方,撇稍有弯度,捺变为长点。
太:
最后一笔点在撇的下部起笔,收笔在竖中线上。
因:
里面“大”的最后一笔捺改为点,先写里面的“大”,再封口。
为:
第三笔横折钩的折略向左斜。
(3)多音字
没
挑
着
盛
觉
落
2.词
(1)必须掌握的词
吃水 主席 江西 没有 以后 走出北京 天安门 广场 不过 各种各样
伙伴 这么 太阳 校园 金黄 秋天因为
(2)近义词
带领~率领 时刻~经常 想念~思念遥~远 非常~特别 壮观~雄伟
美丽~漂亮 叫~喊 各种各样~各式各样开心~快乐 清凉~凉爽 温暖~暖和
到处~处处 邀请~约请
(3)反义词
想念→忘记 多→少 弯→直 远→近宽→窄 洁白→乌黑 回→去 好→坏
开心→难过 有趣→乏味 清凉→炎热温暖→寒冷 香甜→苦涩 邀请→拒绝
(4)词语归类
①量词
一口井 一块石碑 一座天安门 四个太阳一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔
一棵树 一架飞机
②动词
立石碑 挖水井 踩影子 跳房子 讲故事做好梦
③修饰词
弯弯的小路 遥远的北京城 雄伟的天安门
壮观的升旗仪式 宽宽的公路 遥远的新疆
美丽的天山 洁白的雪莲 各种各样的梦
绿绿的太阳 金黄的落叶 红红的太阳
多彩的季节
④由意思相近的字组成的词语
遥远 清凉 香甜 温暖
四、佳句积累
1.疑问句
别的孩子也是这样吗?
也像我一样,这么想吗?
疑问句是在向对方发问,不知道答案,需要对方来回答。
运用疑问句可以使文章更生动,也可以引起读者的思考和兴趣。
2.感叹句
(1)我多想去看看!
(2)不过,去了学校,就能见到小伙伴,多么开心哪!
这两个句子用感叹的形式使表达的语气更加强烈。
3.拟人句
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情、有语言、有动作,从而使叙述更加生动、形象。
运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。
4.设问句
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?
哦,画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
设问句,不需要别人回答,作者自问自答,突出春天色彩斑斓的特点。
五、易错反思
1.“吃、主、战、士、常、壮、种、这、尝、支”都是翘舌音,容易读成平舌音。
2.“村、诉、再、做、册”都是平舌音,容易读成翘舌音。
3.“再”与“在”区分字义,正确运用这两个字。
4.“北”在书写时右边容易多加一点,写成“兆”。
5.“为”是一个多音字,在“因为”中读四声,不要读成二声。
六、考试热点
1.《吃水不忘挖井人》的最后一个自然段容易出按原文填空或阅读的题目,课后词语常以读拼音写词语或扩词的形式出现。
2.《我多想去看看》一文中的修饰词经常以填空或连线的形式出现。
3.《一个接一个》一文中描写心理活动的句子经常以阅读或仿写的形式出现,课后词语经常以扩词的形式出现。
4.《四个太阳》一文的内容经常以填空、选择或判断的形式出现。
5.语文园地中的“识字加油站”常作为填写量词的考查重点;“字词句运用”常作为字词的考查重点;“日积月累”需要背诵,经常以按原文填空的形式出现;“和大人一起读”需要了解短文内容,经常以阅读的形式出现。
七、“1+X”阅读
推荐篇目:
金波《如果我是一片雪花》
推荐理由:
诗歌采用第一人称“我”的口吻来叙述,把自己想象成一片雪花,落在小河里、广场上、妈妈的脸上,给他们带去快乐。
想象力丰富,让我们感受到了字里行间浓浓的爱意。
阅读方法:
这首小诗语言优美,富有童趣。
我们要通过练习有感情地诵读,感受大自然的美,表达自己的美好愿望。
第三单元提升练习一
一、字词乐园。
(39分)
1.给花朵中的字选择正确的读音,画“√”。
(4分)
招呼(zāo zhāo)邻居(jū jǖ)
跳绳(tào tiào)一块(kài kuài)
2.看拼音,写词语。
(24分)
tīngshuōyěhǎokuàilè
()()()
gūdānxǔduōhěnxíng
()()()
3.用“\”画掉括号中不正确的字。
(5分)
(河 可)水(居 古)住(玩 完)耍
(讲 进)故事(踢 提)足球
4.查新华字典(第11版),把表格填完整。
(6分)
生字
大写
字母
音节
生字所
在页码
组词
身(shēn)
都(dōu)
讲(jiǎnɡ)
二、句子列车。
(6分)
1.一个人玩,很好!
(仿写个带“!
”的句子)
2.从前,这里有一棵树。
(用加点的词写一句话)
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