《信息分析与研究》教学大纲.docx
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《信息分析与研究》教学大纲
课程编码:
11272011
课程名称:
信息分析与研究
英文名称:
InformationAnalysisandResearch
开课学期:
9
学时/学分:
42/2(其中实验学时:
12)
课程类型:
专业课
开课专业:
信息管理与信息系统专业本科生
选用教材:
查先进著:
《信息分析与预测》,武汉大学出版社,2001年
主要参考书:
1.卢太宏著:
《信息分析》,中山大学出版社,1998年
2.包昌火主编:
《情报研究方法论》,科学技术文献出版社,1990年
3.秦铁辉,王延飞等编著:
《信息分析与决策》,北京大学出版社,2001年
4.查先进著:
《情报分析与预测》,武汉大学出版社,2000年
执笔人:
吴正荆
一、课程性质、目的与任务
信息分析与研究是采用定性和定量的方法,以各类信息、数据为对象,研究其间存在的各种关系,从中发现新信息、得出新规律的一门新兴学科。
通过学习,使学生了解和掌握信息分析与预测的定性和定量方法,通过实践训练,使学生能熟练地应用典型的信息分析技能,提高信息研究能力。
二、教学基本要求
1.系统掌握本学科的基本概念和基本理论。
2.全面了解相关分析的各种方法。
3.掌握时间序列模型法。
4.掌握头脑风暴法、调查表法和德尔菲法。
5.系统掌握信息分析与研究基本程序,学习写作综述。
三、各章节内容及学时分配
第一章导论(2学时)
教学目的与要求
通过本部分的学习,掌握信息分析的性质、含义与信息分析的抽象工作目标,掌握两类知识和两类思维方法,了解信息分析方法的层次与方法论总框架。
重点掌握信息性质和研究方法,概括了解两类知识和两类思维方法。
教学内容
信息分析的定义、性质与抽象工作目标
信息分析的定义、性质
信息分析的抽象工作目标
第二节两类知识与两类思维
编码知识与非编码知识
抽象思维与形象思维
考核要求
了解:
信息分析与研究的历史发展
理解:
两类知识与两类思维
掌握:
信息分析的定义、性质与抽象工作目标
第二章相关分析的基础(2学时)
教学目的与要求
掌握相关分析的类别、参数与相关分析的方法,了解三类基本的关系、相关关系的分类及相关矩阵。
教学内容
相关关系的基本概念和类别
相关关系的概念
相关关系的类别
相关分析的方法
散点图
相关矩阵
考核要求
了解:
三类基本关系
理解:
相关矩阵
掌握:
相关类别和分析方法
第三章分解方法(2学时)
教学目的与要求
掌握关联树法、关联表法,了解逻辑分类法
教学内容
逻辑分类法
逻辑分类法的原则
逻辑分类法的应用
关联树法
目标关联树
结构与功能关联树
障碍关联树
关联表法
确定优先领域关联表
技术关联表
投入产出关联表
考核要求
了解:
逻辑分类法
理解:
关联表法
掌握:
关联树法
第四章内容相关分析(2学时)
教学目的与要求
掌握内容分析法,了解引文分析法和聚类分析法
教学内容
内容分析
内容分析法的定义、步骤
内容分析法的类型和局限
引文分析和聚类分析
引文分析
聚类分析
考核要求
了解:
引文分析和聚类分析
掌握:
内容分析
第五章时间序列模型(6学时)
教学目的与要求
掌握指数平滑法,了解线性趋势外推、移动平均法、指数增长模型和时间序列分解法。
教学内容
趋势外推
趋势外推概念
趋势外推模型
趋势外推计算
移动平均与指数平滑
一、移动平均与指数平滑概念
二、移动平均与指数平滑模型
三、移动平均与指数平滑计算
时间序列分解法
一、时间序列分解法概念
二、时间序列分解法模型
三、时间序列分解法计算
考核要求
了解:
线性趋势外推、移动平均法
理解:
时间序列分解法
掌握:
指数平滑法
第六章调查分析方法(8学时)
教学目的与要求
通过本章的学习,学生应掌握头脑风暴法、调查表法和德尔菲法,了解个人调查法和会议调查法。
教学内容
个人调查法和会议调查
个人调查法
会议调查
头脑风暴法
头脑风暴法的概念
头脑风暴法的原则
调查表法
调查对象的确定
调查问题的设计
调查表的构造
德尔菲法
德尔菲法的定义与程序
德尔菲法的数据处理与结果表达
派生德尔菲法
考核要求
了解:
个人调查法和会议调查
理解:
头脑风暴法
掌握:
调查表法、德尔菲法
第七章评估的一般方法及技术经济项目评估(2学时)
教学目的与要求
通过本章的学习,学生应全面掌握测度及其四种类型,加权和法,评估模型和权重的确定方法。
了解宏观政策技术评估、微观应用技术评估,可行性研究的内容与方法。
教学内容
测度、指标和标度
测度
指标与标度
主要评估方法
综合评分法
加权和法
判断矩阵和评估模型
技术评估与可行性研究
技术评估
可行性研究
考核要求
了解:
可行性研究的内容与方法
理解:
测度的四种类型
掌握:
主要评估方法
第八章层次分析法(4学时)
教学目的与要求
通过本章的学习,学生应全面掌握层次分析法的思想和原理,学会构造判断矩阵和计算方法。
教学内容
层次分析法的思想和原理
层次分析法的思想
层次分析法的原理
层次分析法的实施
层次分析法的计算步骤
层次分析法的实施实例
考核要求
了解:
层次分析法的应用
理解:
层次分析法的原理
掌握:
计算方法
第九章综述(2学时)
教学目的与要求
通过本章的学习,学生应全面掌握综述的定义与基本特征,掌握选题、收集资料、分析研究、撰写报告等信息研究程序,了解综述报告的结构和一般形式,通过实习学会作综述。
教学内容
综述的定义与基本特征
综述的定义
综述的基本特征
信息研究基本程序
选题
收集资料
积累资料
分析资料
交流成果
评价成果
综述报告的结构和一般形式
综述报告的结构
综述报告的一般形式
考核要求
了解:
综述报告的结构和一般形式
理解:
信息研究基本程序
掌握:
通过实习学会作综述
四、实验:
1.实验目的与任务
通过实践训练,使学生能熟练地应用典型的信息分析技能,提高信息研究能力。
2.实验教学内容与要求
(1)分解与内容相关方法实验
教学内容:
了解逻辑分类法的基本原则,运用所学的关联树法,对所选课题进行分解,并对所涉及的主题词进行统计分析。
要求:
能够画出课题关联树分解图
(2)调查分析法实验
教学内容:
设计调查表和统计调查结果
要求:
将调查表的设计原则应用于实验设计中。
(3)综述实验
教学内容:
①将课题进行层次分解,并与最初的分解进行比较分析
要求:
划分出清晰的课题结构,为研究报告的写作打下基础。
②将前期调查研究结果总结分析,撰写综述报告
要求:
内容充实、思路清晰。
3.实验教材或指导书
吴正荆编著:
《信息分析与研究实习指导》,吉林大学校内实验讲义,2006年
4.实验项目一览表
序号
实验项目
内容提要
实验
类型
学时
分配
主要仪器
设备
实验
地点
备注
1
分解与内容相关方法
对所选课题进行内容分解和相关分析
设计
2
网络数据库
计算机室
2
调查分析法
针对课题设计调查表并对调查结果分析
设计
4
因特网
计算机室
3
综述
综述训练
综合设计
6
网络数据库
计算机室
五、考核方式:
笔试(闭卷)
六、备注:
无
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 信息分析与研究 信息 分析 研究 教学大纲