中学红领巾奖章争章活动细则方案.docx
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中学红领巾奖章争章活动细则方案
(含考核标准)
为深入贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》,切实增强少先队员光荣感和组织归属感,坚持“全童入队”组织发展原则,根据《江苏省开展“红领巾奖章”争章活动的工作指引》等文件要求,结合学校实际,特制定2022年春季学期“红领巾争章”活动方案。
一、组织领导
为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行,学校由少先队大队委牵头,成立“红领巾争章”评选小组。
组长:
校长
副组长:
分管副校长
成员:
少先队大队辅导员、各中队辅导员
领导小组下设办公室,由少先队辅导员兼任办公室主任,负责具体工作。
二、实施对象
少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员。
三、实施原则
1.灵活创新。
达标章目的设计留有余地,根据本班实际情况开展。
2.强调教育过程,注重意识培养。
达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与活动中受教育,在训练中长才干。
3.注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展,在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。
四、奖章设置
奖章分为个人基础章(红星章、红旗章和火炬章三类)、集体一星章和特色章。
经过努力,达到一定的标准获个人一星章和集体一星章。
“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位,以基层各中队为主阵地,面向每一名少先队员,建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
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五、实施流程
星级章
(一)个人一星章:
为个人基础章和特色章的累计
1.基础章:
红星章、红旗章、火炬章
2.特色章:
德育之星章、学习之星章、体育之星章、美育之星章、劳动之星章、进步之星章。
个人一星章获章标准
1.一学年来获得每月一评的基础章和特色章之和至少达6枚;
2.能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员;
3.能为中队队员服务的少先队员;
4.少工委抽考达优秀的少先队员。
(二)中队:
集体一星章
集体一星章获章标准
1.中队重视开展“红领巾奖章”争章活动;
2.中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著;
3.中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式;
4.按照学校少工委要求,每月每学期认真落实好颁章总结工作。
(三)获章标准:
基础章争章标准:
争章活动中,对少先队员进行思想教育,引领意识形态的培养。
红星章
具体考核标准:
1.聚焦革命传统教育,传承红色基因。
2.牢记社会主义核心价值观,做社会主义事业的合格建设者和接班人,为实现中国梦贡献力量。
红旗章
目标:
接受教育高举队旗跟党走
具体考核标准:
聚焦热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,接受国家安全教育和国防教育;接受集体主义教育和公民道德教育;接受热爱家乡教育和民族团结教育;接受法治教育和各种安全教育
火炬章
目标:
接受教育热爱少先队
具体考核标准:
掌握少先队标志标识和少先队礼仪;认真聆听校园红领巾广播,规范自己的行为举止;积极参加少先队组织的活动;热爱班集体,具有团队精神,有责任和担当意识,做好班级小主人;刻苦学习知识,坚定理想信念,磨练坚强意志,锻炼强健体魄
特色章争章参考标准:
争章活动中,对少先队员进行能力培养,引领综合素质的提升。
德育之星章:
积极践行“社会主义核心价值观”,有爱党、爱国和集体主义观念,谦恭礼让,为人正直,积极争做听党话、跟党走,有教养的时代新人;举止文明,爱护环境,自理自立,敢于大胆提出新奇独特的见解;对师长有礼貌,与同学友好相处,言行文明;热爱生活,兴趣广泛,有一定的安全意识。
自觉遵守《中学生日常行为规范》、《中学生守则》和《校园法治手册随身学》;珍视集体荣誉,维护集体利益。
学习之星章:
有学习的好奇心与求知欲,能独立完成学习任务,努力克服学习中的困难;有良好的学习习惯,掌握有效的学习方法;能够独立思考,善于提出问题和解决问题,有自主合作学习意识;具有丰富的想象力和创新意识,有较强的动手能力,有一定的综合实践活动能力。
体育之星章:
极参加体育锻炼,坚持参加阳光体育活动、体育社团,每天保证充足的睡眠时间;能够带动同学参加体育锻炼,能够简单对体育运动作适当的评价,保护和帮助他人;熟练掌握1-2项体育运动技能。
经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,有良好的卫生习惯。
美育之星章:
有较强的美育熏陶,对音乐、美术十分爱好,课堂表现突出,积极参加各种艺术社团和活动且有一定艺术特长;熟练掌握1-2项艺术技能;衣着整洁得体,言谈举止文明,诚实守信,能感受、发现、欣赏艺术与自然生活中的美,并形成自己的情感判断。
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劳动之星章:
积极参加力所能及的劳动,珍惜劳动成果;在校能够积极主动的参加校园卫生打扫、寝室内务整理和打扫、隆耕园劳动实践;在家能够主动承担力所能及的家务劳动,在家长的指导下适时参加生产劳动;在劳动中获取快乐,能够与人分享劳动成果和劳动经验;珍惜劳动成果,特别是“珍惜粮食杜绝舌尖上的浪费”。
进步之星章:
思想上自己主动要求进步,严格要求自己;行动上努力提升自我,表现突出;五育全面进步较快或者五育之一变现突飞猛进。
(三)、争章
争章必须做到十结合:
结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队五小活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育。
(四)、考章
体现小型灵活、简便易行的原则。
1.考章形式:
按时间分,有平时考、抽查考、阶段考。
2.考章记录:
采用中队活动簿。
(五)颁章:
一星章在学校举行。
个人一星章由中队辅导员颁发;集体一星章由学校少工委颁发。
五、工作要求
1.各中队要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优队员组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。
2.争章活动要有阶段性目标,引导队员制定争章计划。
开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。
3.辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。
4.各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导队员开展争章活动。
5.各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。
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