争做四有好教师演讲稿 11篇.docx
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争做四有好教师演讲稿11篇
争做四有好教师演讲稿11篇
争做四有好教师演讲稿1
虽然时隔多年,但我依然清晰地记得那个早晨,懵懂的我背着书包踏入小学校门,刚入学的我既紧张又兴奋。
当我怀着忐忑的心情踏入班级的那一刻,紧张的心融化了,一位年轻漂亮的女老师站在门口,眼含笑意的送我入座。
从此我爱上了上学,更爱上了她的语文课。
同时,一颗梦想的种子在我的心底默默发芽、成长。
带着一份崇敬,带着一份执着,带着一份期待,带着一份初心,长大后,我果真实现了我的梦想,成为了一名光荣的人民教师。
理想很丰满,现实却很骨感,当我真的站在讲台上时,才发现想要成为一名好老师并不是那么容易。
第一次站上讲台的我显得那么惊慌失措,漫长的四十五分钟感觉就是一种煎熬。
在下课铃声响起的那一刻,我长吁一口气,快速逃离讲台,冲向办公室,留下落寞的背影。
办公室的老教师见状过来安慰我:
你还记得当初的梦想吗?
想要做一名好老师,要不忘教育初心,要牢记教师使命。
短短的几句话,让我受益匪浅。
是的,成为一名人民教师是我的理想,既然已经实现,我就要为之努力奋斗,肩负起教书育人的使命。
于是,我鼓励自己尽快适应教师的角色,早日成为一名像他们一样优秀的教师。
从教几年来,我一直在为我的梦想而努力,从初中老师到小学老师,虽然身份在转变,但我始终没有忘记我的初心,坚持着自己的梦想,坚守着教师的职责,牢记着教育的宗旨,努力奋进,不断提升自己,超越自己!
当小时候的梦想插上翅膀,成为现实时,除了感恩,更多的是对于这个职业的思考——到底怎样才能成为一名好老师呢?
我的探索才刚刚开始。
既然选择了老师这个职业,就选择了付出,选择了奉献。
为了学生能有一个美好的明天,我愿做一盏明灯,为他们指引前进的方向;我愿做一颗铺路石,为他们铺就成才的道路。
看着孩子们那一张张纯真而明媚的笑脸,这就是我最大的幸福;看到孩子们能够茁壮成长,最终成为祖国的栋梁,这就是对我最好的报答。
争做四有好教师演讲稿2
尊敬的各位领导、老师们:
大家上午好!
非常荣幸,也很高兴有机会站在这里与大家分享我对“四有”好老师的几点学习体会和感想,不到之处还请大家多多批评指正。
教育兴则国家兴,教育强则国家强,教育事业是国家百年发展大计。
做好老师应具备四大特质:
一是要有理想信念,二是要有道德情操,三是要有扎实学识,四是要有仁爱之心,这就给我们指明了好老师的评价标准和奋斗目标。
古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。
教师是人类最古老的职业,2500年前春秋时期出现了被称为“万世师表”的大教育家、思想家孔夫子,以后历代名师层出不穷,董仲舒、韩愈、王安石、蔡元培,堪称教师之表率,为中华优秀传统文化和科学知识代代传承做出重要贡献。
教师一直被奉为最神圣的职业之一,教师是道德和智慧的化身,“医者,医人之身;师者,塑人之心”。
有什么样的老师,就有什么样的学生,教师工作质量的好坏直接关系到国民素质的高下,进而影响国家的兴衰。
作为乡村教师,更要意识到责任重大,坚定理想信念,提高觉悟和认识,用自己的'智慧和人格启迪人、影响人、塑造人,帮助农村孩子用知识改变命运,为中华民族伟大复兴贡献力量。
治学之本,在教书育人。
理念信念固然重要,但是扎实的学识、开阔的眼界、勤勉的教学态度、科学的教学方法更是当代老师应该具备的基本素养,学无止境,活到老,学到老,在他病危期间仍坚持读书学习,直到生命最后一刻。
随着社会进步、互联网普及和经济全球化的发展,知识的更新换代不断加快,新知识、新概念层出不穷,我们老师如果仅仅满足于已有知识和教学方法,不加强学习,迟早会被社会发展的大潮抛弃。
师者,教之以事而喻之以德。
老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。
一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题,怎么能担当起立德树人的重任?
广大教师必须率先垂范、以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,小学正是孩子们人生观、价值观、世界观的形成阶段,我们要特别引导和帮助孩子们扣好人生的第一粒扣子。
我们常说干一行爱一行,做老师就要热爱教育工作,不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。
有了为事业奋斗的志向,才能在老师这个岗位上干得有滋有味,干出好成绩。
仁者,爱人也。
教师是人类社会的灵魂工程师,作为老师,要真心诚意去关爱每一个学生,不论成绩如何、家境如何,都要一视同仁。
将心比心,把孩子当作自己的亲人对待,让他们在爱的环境中成长,潜移默化中,孩子也会耳濡目染,形成关爱他人的习惯,实现良性循环与互动。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
乡村沃土,是我们播撒知识和智慧的田野;三尺讲台,是我们筑梦和圆梦的舞台。
梦在前方,路在脚下,同志们,20__让我们携手再出发!
祝各位领导和老师们工作顺利、事事顺心!
预祝大家新年快乐!
我的演讲到此结束,谢谢大家。
争做四有好教师演讲稿3
去年的九月份,我终于如愿考进教师队伍,心里充满了无限的欣喜,迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。
然而,角色的骤然变换,陌生的工作环境,师生间的彼此磨合,让我一度茫然无措。
我很矛盾,作为一个新老师,我该如何快速投入教学?
那一天,是一位同期进来的新老师的公开课。
抱着看一看的学习态度,我随同大伙来听课。
讲台上的女老师声音甜润温和,姿态美丽大方。
时而开口清唱,带着学生一句一句学歌;时而弹琴引导,领着同学们熟练新曲;时而身姿翩跹,激起孩子们一齐领略手语的曼妙。
活泼精彩的课堂,竟引得听课老师们全体进入情境,一同唱歌,一同手语。
从此让我记住了出手不凡,一鸣惊人的刘芊芊老师。
记得“四最”教师评选时,班上很多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”。
而事实也足以证明,芊芊老师是难得一出的极富个人魅力的新老师。
路遇学生,问候声不断;若有需要,学生主动相帮;每逢节假日,常能收到孩子们的礼物。
周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园,总能带去许多欢声笑语。
和同事相处,诙谐随性,很快就能打成一片,有她在话题讨论不断,平添许多趣味。
欣赏这样的女子:
性格鲜明,爽利热辣。
所到之处如燎原之火,激起欢乐无限。
我恍然大悟:
我曾缺失的,不正是这种年轻人该有的活力吗?
我该学习的,不就是这份对工作的热忱吗?
我要努力的,不也是这种和谐融洽的师生互动吗?
“星期五检查教学常规,明天检查教学常规!
”海凤一直在耳畔碎碎念地提醒。
事无巨细的班主任工作,让我目不暇接;须日日更新的教学常规,让我手忙脚乱。
临到检查,我仍在为两沓学生的作文焦头烂额。
握住海凤的手,我们四目相对,异口同声:
“当老师,不容易吖!
”
对面老师蘸墨的毛笔一顿,低头一笑,又接着书写下一个字,气定神闲,从容不迫!
海凤眼前一亮:
“偶像呐!
”于是,两个新粉丝开始关注偶像刘卫福老师。
他,爱岗敬业,恪尽职守。
无论是教学工作还是班主任工作,都力求尽善尽美;他,治学严谨,刻苦专研,有时是早上,有时是晚四,甚至是中午,常看到他对着教参或小黑板琢磨再琢磨;他,管理有方,深得民心,所带班级连流动红旗都愿意扎根到底,有课任老师说,富哥班上的学生呐,都崇拜他,绝不敢乱惹事。
这是一位低调踏实的偶像,我愿学习他,对工作的尽心尽责;对教学的精益求精;对管理的有条有理。
一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季耕耘。
教师要耐得住平淡,要守得了清贫。
初入教坛的我,这份孜孜以求的进取热情,我能维持多久呢?
能一直一直坚守吗?
那天在后山,我们巧遇同是散步而来的王恩发老师,忍不住请教:
“怎样才幸福地做教师?
?
”不为经济拮据而烦恼,不因职业倦怠而浮躁。
“穷与富的概念,每个人都有不同的评价标准,关键是心态吧!
另外是习惯,很多事情你一开始觉得累,觉得难,习惯了,反而轻松”——王老师如是说。
极有规律的作息时间,哪怕头天晚上再晚睡,也能坚持早起,常常比值日老师更早开后操场的门;至臻至善的班主任工作,每一次开会,都是校领导倡导的
好榜样,让人敬佩万分;无可挑剔的考勤、常规,堂堂皆如公开课的教学,引得许多老师诚心求教;乐于帮忙,不推搪,不藏私的指点,令人心生敬仰。
如此高负荷的初三教学,他仍坚持每天看书,常记随笔,用实际行动诠释“活到老、学到老”。
闲暇时勤于登山,散步,锻炼身体,怡养性情。
——王老师如是做。
原来世间真有这样一种人,将儒家思想的“独善其身”修行到至高境界——慎独。
坚守着这样一种情操,任尔东西南北风,我自岿然如故,将这份坦荡及修养,诚于中而形于外。
一本教案,一支粉笔,一片深情,清白为人,一生何求多富贵?
两间斗室,两千弟子,两袖清风,耕耘桃李,平身已是不贫穷!
这就是我们身边的老师,这就是我们的战友。
不必豪言壮语,不必刻意歌颂,只要留心发现,我们的身边,处处这样的好老师。
他们是我学习的榜样,他们是我前行的力量,他们是我不懈的追求。
谢谢大家,我的演讲到此完毕!
争做四有好教师演讲稿4
我名叫殷__,是__实小的一名即将退休的普通教师。
印度著名诗人泰戈尔曾这样写道:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求,带着对教育事业的执著,带着对孩子们的热爱,我为教育事业默默耕耘了36个春秋,无怨无悔!
一、对学生从培养良好行为习惯入手
教育是爱的事业,教师的爱不同于一般的爱。
它高于母爱,大于友爱,胜于情爱,母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱,而师爱是严与爱的结合,是理智的科学的爱,是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱。
这种爱包涵了崇高的使命感与责任感。
在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田,虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨,因为他们的懒散而急躁,因为他们的违纪而失态,但静下心来又会涌起一股强烈的责任感,它时刻提醒着我:
身为人民教师,我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路,要在他们的心里写上一本最美的书,画上最美的图画……虽然有时也会感到疲疲,但一直有种强烈的意识不断地激励我:
假如我是孩子,假如是我的孩子……每当此时,即使遇上再大的困难,作为一名人民教师,我也绝不能退缩,不能对任何一个孩子放任自流,要以真诚去拥抱每一个孩子,不让一个孩子掉队。
每每思及此,我对孩子们就多了一份理解,少了一份苛求;多了一份宽容,少了一份埋怨;多了一份尊重,少了一份指责。
更何况家长们把孩子全心交给我们培养,就是对我们极大的信任,我们又怎能不全身心地去爱他们呢?
我所带的毕业班88班,是今年刚毕业的班级。
班内学生大多________于最基层的的劳动者家庭,且留守儿童占多数。
学生们活泼可爱,力求上进。
但由于习惯不太理想,不少孩子在知识的学习上满足于一知半解,知其然、却不去知其所以然,凡事习惯于喊在嘴巴上,手上的垃圾可以随手乱飞,书写方面更是只求快,不求是否符合要求……为了能够帮助孩子们认识不足,改正缺点,我召开了主题班队活动——赢在良好的行为习惯上。
事先让孩子们查找资料,找出正反两反面的实例放到班队活动中讨论。
活动中,通过结合周边的实例来向孩子们说明:
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
法国作家培根曾经说过:
习惯是人生的主宰,人们应该努力追求好的习惯”。
的确,习惯像我们身上的指南针,指引着一个人的行动,习惯犹如一把雕刻刀,雕刻出拥有不同品行的人群。
习惯一旦形成,就有旺盛的生命力和持久性,常与人相随。
认识其的危害容易,改正它可就难了。
这需要有坚韧的的毅力。
坚韧本身是一种习惯,是一种高度的自律,有了它你才能养成好的习惯,贵在坚持,难在坚持。
成在坚持。
好的习惯并不是一时的心血来潮,也并不可能一蹴而就,它需要长时间地不断加强深化。
精神分析大师费洛伊德对于人类的潜意识曾提出过“冰山理论”,认为人的意识是冰山上的尖角,能看见的只有很少的部分,更多的是隐藏在海面下的部分,那是更真实的潜意识,它与意识相比,具有更加巨大的能量,只是常被人们忽略。
博恩·崔西也曾分析得出,潜意识是显意识力量的30000倍以上。
如果孩子们能将好的学习、生活习惯转变成他们的潜意识去做去执行,对他们未来的生活是会产生很大的裨益的。
因此,我一直要求孩子们尽快形成下面的习惯:
课前预习,课后复习。
上课用心听讲,勤于动手,勤于思考,要有自己的独特见解,要踊跃发言。
坚决不允许抄袭别人的作业,静下心来独立完成作业,不懂的可以请教他人,请教过后必须转化为自己的知识储备。
字迹要求工整大方,不符合要求的则一定要重写。
尽力做好身边的事情,不带、不买零食,垃圾及时入掷纸篓。
做值日时少说话,多做事,做实事,面对擦黑板,扫地,拖地等看似简单的体力劳动时也不能马虎。
通过过一段时间的跟踪督查,我发现孩子们渐渐在改,渐渐在变……时长日久,孩子们逐步潜下心来学知识,学做事,学做人,并拥有了良好的习惯。
因为他们懂得了:
只有坚持不断地调整好自己的行为习惯,才能走向成功的彼岸。
即便有些孩子偶尔会重复老毛病,同学之间也会互相监督,互相促进,共同提高。
二、学业的成就离不开良好的行为习惯
良好的学习习惯,不仅有助于孩子们对知识的准确掌握,更能使孩子们能自觉自发学习,勤于学习,乐于学习。
大凡学业有成的人士,都有一个共同的特点——有一个良好的学习习惯。
少年大学生谢彦波8岁考入中国科技大学,15岁考入本校的研究生。
有人说他是神童,他自己认为:
他并非神通,主要是自幼养成了个好习惯……。
孩子们拥有了好习惯,学习起来就轻松多了。
老师也乐在其中。
无论是早读,还是中午读报,当我静静地走进教室,发现同学们有的在看书,有的在做数学题,有的在讨论一道难题,也有的在交流读一本事的感受,已很少看到走动打闹闲扯的人。
上课状态也好多了,孩子们都能跟随着老师授课的思路,学好课内知识,时常还会共同探讨课外知识,并将这种方式逐渐演变成一种习惯与能力。
几年来洪媛、张进展、颜璟雯、王文康、李心怡等多次拿到区白强奖,市级数学能力竞赛奖;蔡雨洵、李心怡通过大量课外书书籍的阅读,语文水平已超出了小学生毕业的水平,作文写作常常能给同学们带来美的享受,有多篇__在报刊杂志上发表,让大家赞叹不已。
这次毕业会考,我们班合格率百分之百,蔡雨洵、李心怡语文分别夺下高分99分,平均88.2分。
其他的科目成绩明显上升。
孩子们都圆满地完成了小学学业,家长、学生、老师们都皆大欢喜。
作为教师,我们不求换来鲜花的盛开,果实的收获;我们只愿通过自己赤诚、无私地奉献来换取叶的新绿与小草的芬芳,足矣。
如今,网络时代与知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵。
我们学校轰轰烈烈地开展高效课堂活动。
要培养与时俱进,具有独特思维,独特见解的人才,老师们就要不断地丰富自我,完善自我,发展自我,这样才能不断地赢得社会的认可,人们的尊敬。
三、“路标”不可忽略
孔子说“其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
”我们教师若不做路标,道理讲得再透彻,教育形式再好,艺术性再强,都是无根之树,无源之水。
教师的一言一行,都清晰地准确地印在孩子们的视野里,心光屏上。
学子对恩师的追随如同云翔而影从。
教师的为人师表,是最直观的,最有教益的模范。
“起始于辛劳,收结于平淡。
”这是我们教育工作者的人生写照。
走上讲台,教书育人;走下讲台,为人师表。
教师不仅是知识的传播者,更是莘莘学子们道德基因的转播者。
当我们走进校园,面对学生们一个个标准的队礼,一声声清脆的“老师好”时;当我们走到校园的运动场,看到孩子们课间休息时生龙活虎的身影时;当我们走进圣洁的课堂,看到一张张天真烂漫的笑脸时,我就会情不自禁的想起一位教育家说过:
“教师的职责是用自己的榜样教育学生”。
老师随时都要注意自己的言行举止,她随时都可以成为孩子们的模仿对象。
“近朱者赤,近墨者黑"。
曾记得:
在高兴小学带实习生时,授课过程中我忘记了一个环节,下课前我把其留给孩子们课后解决。
结果实习生上课时的还在刻意模仿。
因此,学生顽皮时,我会亲切地同他们谈心;看到地上脏了,我会随手捡起地上的垃圾;领到教科书时,我会及时包好;遇上难题时,我会带着孩子们寻根追底……时间一长,孩子们也“随风潜入夜,润物细无声”了。
因此“路标”的作用不可忽略,在没有成行小学生的成长过程中,起着极足轻重的作用。
曾经有位直接领导这样评价我:
殷__可以影响一批人……。
这确实有些言过其实,我哪有这么好。
但与我相处的同事,不管男女老少,我们都能合作愉快。
对待得失,我宁愿先考虑他人,也不会先考虑自己。
对人对事比较客观,比较公平公正。
虽然心直口快,但并无恶意。
所以承蒙大家的关照,在任何一个集体里,大家生活、工作都比较开心。
一个人的工作历程是有限的,而教育事业是常青的。
我们的生命在一批批学生身上得到延续,我们的价值在学生身上得到体现。
我无悔于教师职业的选择,让我们以良好的师德,坚实的功底撑起教育的蓝天,托起明天的太阳。
让我们面对国旗,面对莘莘学子,庄严宣誓:
我为祖国站讲台,无怨无悔!
争做四有好教师演讲稿5
首先,我很感谢学校领导对我的厚爱,让我能有这样的机会到台上表达我的思索与感动。
同时,我又感到深深的不安,因为面对科学大发展的滚滚洪流,身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。
我的成绩不够辉煌,所以我无法慷慨激昂;我的故事也不够感人,所以我不能声泪俱下。
我有的只是一颗真心,和向孩子们无限敞开的胸怀。
有人说:
你的心在哪里,你的幸福就在哪里。
当我用心去感受教育人生的脉搏时,我感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我生命中挥之不去的平凡而又简单的幸福。
记得五年前,我任教于一所乡村学校。
一天中午,我在办公室改作业,当翻到陈__的作业时我不禁怒火中烧,作业一塌糊涂,我决定非叫家长来不可。
我把她叫到身旁,正准备拨电话,她却在一旁抹起了眼泪。
原来,陈__的父亲在她六岁那年就因为故意伤人获刑入狱,她的妈妈也因此改嫁,哥哥又远在他乡打工,她现在只能跟着年迈的奶奶相依为命,今天这么冷的天气,她却还光着脚,穿着一双凉鞋上学……面对这样的一个孩子,我怎么忍心再去责备她?
我安排班长先带她到我的房间吃饭,自己则乘车到街上给她买了一双新鞋和一双棉袜。
当我回到学校时,下午的课已经开始了。
那天,我发现陈__特别认真。
课后,她主动找到我:
“周老师,我错了。
”从那以后,再也没看到陈__不按时交作业,而且作业比以前更认真。
我经常关注着她,也经常在生活和学习上帮助她、鼓励她。
她不止在一篇日记里就这件事对我表示感谢,我也在她的日记里对她说:
"你的真诚让我远离了愤怒,老师也很感谢你,是你自己找回了那个充满阳光而又积极向上的你,希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。
"每次看到她,眼神里流露出的不再是自卑、孤僻,流露出的是那份坚毅与自信。
教坛几载风雨,我备尝酸甜苦辣,我也深深认识到:
当一个好老师不容易。
作为一名年轻教师,我看到了许多教师的感人事迹:
有的老师家里孩子小,孩子生病顾不上,却不忍耽误学生一节课;有的老师白天上班没时间,一大包作业背回家,夜里继续挑灯批阅;有的老师长年坚持带毕业班,经常不能准时下班……优秀班主任张__老师和蔼可亲,她用那甜甜的微笑鼓励学生,她用那会说话的眼神激励学生。
在她眼里,没有一个坏学生;在她心里,没有一个差学生。
她用智慧的手,磨去孩子们心头的无知;用一个“爱”字,凝聚成一座坚实的丰碑,矗立在孩子们的心中。
读遍张老师用热血写就的人生,全书只有一个字:
爱!
爱教育,爱学生,爱现在,爱明天!
三尺讲台融进的是辛劳,是陶醉;融进的是师德,是师魂!
这些老师之所以伟大是因为她们懂得爱,她们的爱不需要惊天动地,也不需要太多柔情密语,她就是一句轻轻的问候,一个关爱的眼神,一次宠爱的抚摸,一阵鼓励的掌声,甚至是一次啰嗦的说教,一次严厉的批评。
也许这是老师能够带给她们的,最珍贵的东西。
我们不能在她们前进的道路上,都铺着鲜红的地毯,但可以见证她们生命的每一次拔节,就像蝴蝶破茧而出,飞向幸福而美丽的人生。
所以我不想做春蚕,也不愿意是蜡烛,也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。
我更愿意是一只森林里的老兽,温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良;或者是一个园丁,让我和孩子们在一起的每一天,都成为她们美好未来的肥沃土壤,让每一朵理想的小花,都能灿烂的开放!
老师们!
时代的发展为我们提供了广阔的舞台,践行社会主义核心价值观又为我们指明了方向,同时也给我们提出了更高的要求。
老师们!
让我们团结一心,携手并进,凝聚你我的真心,用这颗饱含着理想、责任的爱心,去迎接学生的信心、勇气和力量吧!
我的演讲完了,谢谢大家!
争做四有好教师演讲稿6
尊敬的各位领导,各位评委老师,大家上午好!
我是9号选手,今天演讲的题目是:
读书养才气,勤奋养运气,宽厚养大气
看到这个题目,我脑子首先里蹦出的是另外三句话:
“腹有诗书气自华”“天道酬勤”“海纳百川有容乃大”。
“腹有诗书气自华”,几乎所有人都知道多读书是有好处的。
读书让人更有智慧,读书让人更有才气。
我平时也喜欢看书,也买了些书,放在书架上,闲时翻一翻。
只是我天生愚钝、资质较差、人也懒惰。
所以至今也没也没什么才气。
这使我感到很惭愧!
但我喜欢看一些跟读书相关的节目,比如《晓说》、《圆桌派》、《中国诗词大会》。
每次看到各领域的成功人士、学者大师在那里口若悬河、滔滔不绝地聊着天文地理、古今中外,真的很羡慕。
我甚至一度认为读书也是需要要天赋的:
所谓的“老天爷赏饭吃”。
后来看到高晓松的一期节目,他说他读那么多书也是“被逼的”。
他出生在一个高级知识分子家庭,又几乎在清华园长大,周围的邻居不是大师就是教授,还在读小学,就被人嘲笑:
连《左传》都还没读?
后来他只有发奋,强迫自己读了很多书,才有了现在的成就。
所以说无论平民与贵族,不管智商高与低,才气都是靠后天勤奋修炼来的,读书就是方法之一。
多读书可以增长人的见识,可以提高人的气质,可以提升人的格局,可以赢得别人的尊重。
在书中可以与智者交流学习,可以受高尚的思想熏陶。
总之,读书养才气。
想要有才气,就得下功夫。
所谓勤能补拙,天道酬勤。
我在考编的路上走了不少弯路,四年时间辗转于四所学校,终于在去年如愿考回天长。
有人说我很厉害。
我说:
“我是‘半路出家’,靠的是运气。
”这是事实,运气确实占了很大成分,不可否认,男生在考编尤其是面试环节,是很有优势的。
但我也明白运气不真的是运气。
15年我在杨村代课,那是我毕业三年后决定考教师而选择的“破釜沉舟”。
我知道我已经比别人落后了,所以我必须下更多的功夫,付出更多的汗水。
“念念不忘必有回响”,后来我的运气就来了。
可能我这点勤奋跟许多人比起来不值一提,但是我相信没有人能随随便便成功,运气是要靠勤奋养来的。
教师是一份阳光的事业、一份温柔的事业,一份需要宽厚胸怀的事业。
海纳百川有容乃大,面对学生,我们需要宽容,宽容他们的无心之过,宽容他们的后知后觉。
孩子的成长需要时间,好的园丁不会让他们提前开放。
面对同事,我们需要包容,包容对方就是成全自己,包容对方就是宽恕自己。
给事留一个机会,给人留一个空间,给自己留一份尊严。
对于自己更要从容,失意时坦然、得意时淡然。
宠辱不惊,去留无意,这是一种修养、一种气度。
宽厚养大气,大气助宽厚。
读书养才气,勤奋养运气,宽厚养大气,在这样一个春暖花开、生机勃勃的时间里,我想借此机会与各位青年教师共勉:
珍惜时间,把握机遇,多读书、多修炼,勤奋努力,宽厚待人,做一个有才气、有运气、有大气的人民教师。
争做四有好教师演讲稿7
20__年春节,我收到了家长的一条短信:
成老师,今年的冬天特别地冷,但您的每一个微笑,都像春天里温暖的阳光,温暖着孩子和我们的心,我叫您“阳光老师”好吗?
那一刻,幸福的暖流涌上心头;那一刻我情不自禁地与孩子、先生分享着幸福;那一刻我觉得我是世上最幸福的人;那一刻我为自己是一名幼儿教师而自豪!
曾有人问我,你们教小孩子累不累、烦不烦?
如果说不累不烦那是假话,她又问那你为什么每天笑眯眯的?
我说那是我“为孩子而高兴”。
18岁那年,带着对教师职业的憧憬,带着青春的梦想和激情,踏入幼
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