电工实习授课教案.docx
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电工实习授课教案.docx
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电工实习授课教案
授课教案
《电工实习》
2010~2011学年第1学期
学院(部)
工程实训中心
系(室)
电工与电子教研室
课程代码
242021
总学时
60
课程类别
必修(√);核心();公选();选修()
授课专业
机械制造设计及自动化等
授课班级
12331234123512361237123812391240124112421243124412451246
任课教师
梁艳范小兰王艳新黄大勉汪敬华何志苠张锡民
赵春锋等
职称
讲师助教等
教案(章节备课)
学时:
30
章节
强电实习
教学
目的
通过本周实习要求学生了解安全用电的基本常识,了解常用的低压电器的基本结构和功能,掌握常用的电气控制电路的工作原理和接线,并能够检测和排除控制线路的故障。
重点
难点
重点:
正反转起动控制线路和Y-△起动控制线路的工作原理和接线。
难点:
正反转起动控制线路和Y-△起动控制线路的故障检测与排除。
教学内容
教学方法
教学手段
学时分配
教学内容:
电工的基本知识;常用低压电器的内部结构,工作原理和符号表示;三相异步电动机的结构;正反转起动控制线路和Y-△起动控制线路的工作原理,接线检测,故障排除;强化练习;常用电气控制线路的考核。
教学方法:
针对实习课程的特点,要强调实习安全和操作规范,对于基本的知识点,结合实物讲解器件的结构和工作原理,对于控制线路的原理有步骤有层次的讲解,随时观察学生反映,注意培养学生的动手能力,在实践中学习进步。
教学手段:
主要是课堂教师演示,结合讲授,以动手实践为主,针对出现的典型错误,重点讲解与强调。
学时分配:
电工的基本知识;常用的低压电器。
(6学时)三相异步电动机(三线一地)的基本结构;正反转起动控制电路的工作原理,接线检测与故障排除。
(6学时)三相异步电动机(六线一地)的基本结构;Y-△起动控制电路的工作原理,接线检测与故障排除。
(6学时)两个控制线路的强化和答疑。
(6学时)分批考核常用电气控制线路的接线。
(6学时)
章思考题
1.时间继电器有几种图形符号,分别表示什么含义?
2.在控制线路接线时,接线的规则是什么?
3.在线路检测的过程中,出现某种故障现象,是否只有一种原因?
试举例说明之。
4.正反转控制线路接线完成后,通电以后,出现点动现象,试分析可能的原因。
主要
参考
资料
电工实习(初级维修电工考工班用)黄大勉编
备注
教案(课时备课)
第1次课6学时
课目、课题
电工的基本知识;常用的低压电器;电工工具使用及接线
教学目的
和要求
通过本次课要求学生了解安全用电的基本常识;了解实训室配备的电工工具的使用和规范操作;了解万用表的使用与维护;了解强电实习常用的低压电器(开关,熔断器,交流接触器,热继电器等)。
重点
难点
重点:
电工工具的规范操作和使用;常用低压电器的结构和图形符号;常开常闭的基本概念;接线操作台的熟悉。
难点:
能够熟练使用电工工具完成电线的剥线,弯曲和接线。
教学内容
教学方法
教学手段
师生互动
时间分配
板书设计
教学内容:
讲解强电实习必须注意的事项(遵守实训室的规定,规范操作);意识到安全用电的重要性;实训室电工工具的管理和使用(剥线钳,螺丝刀的正确使用等);万用表的使用和维护;常用的低压电器的结构和工作原理,以及它们的图形符号。
教学方法:
首先要让学生意识到安全用电的重要性,严格遵守实训室的规范,在讲解电工工具的使用时,边演示边讲解,强调指出学生容易出现的不规范操作,通俗解释。
教学手段:
主要是老师边演示边讲授,结合板书,强化规范操作。
师生互动:
上课时,突出重点,指出一般学生容易出现错误的动作和不安全隐患,通过提问回答的方式,进行师生互动。
时间分配:
电工的基本常识;电工工具的使用;万用表的使用。
(1学时)常用低压电器的结构和工作原理,以及图形符号。
(1学时)老师演示操作,中间师生互动提问回答。
(1学时)学生练习工具的使用,熟悉操作台上的基本低压电器的接线。
(3学时)
板书设计:
为使得课堂内容一目了然,如下图设计板书。
作业布置
在课堂上练习剥线钳,斜口钳的使用;在操作台上练习接线。
主要参
考资料
电工实习(初级维修电工考工班用)黄大勉编
课后自我
总结分析
教案(课时备课)
第2次课6学时
课目、课题
正反转起动控制线路的工作原理、接线检测和故障排除
教学目的
和要求
通过本次课要求学生了解常用的电气控制线路的原理图绘制原则;掌握在接线时掌握“左进右出,上进下出”的原则;了解正反转起动控制线路的工作原理;掌握用万用表检测主回路和控制回路的方法;培养独立完成控制线路接线和排除故障的能力。
重点
难点
重点:
掌握“左进右出,上进下出”的接线原则;能够根据控制线路图完成正反转起动控制电路的接线。
难点:
理解“互锁”的概念;控制线路的检测和故障排除。
教学内容
教学方法
教学手段
师生互动
时间分配
板书设计
教学内容:
电气控制原理图的绘制原则;接线的原则;正反转起动控制线路的工作原理;接线,检测和故障排除;强调学生在接线过程中容易出现的错误(压皮,露铜,虚接不牢固,看走眼接线错位等);给学生通电,并指导学生。
教学方法:
首先让学生对电气控制电路有一个整体的把握,然后结合正反转控制电路图,来讲解其工作原理,以及在接线过程中要注意的问题。
在学生容易犯错的地方,反复情调,注意节奏放慢,随时观察学生反映。
教学手段:
主要是边演示边讲授,图文并用,强调突出易错之处。
师生互动:
根据上课实际情况,有选择的通过提问回答的方式点出学生容易犯错之处,以进行师生互动。
时间分配:
上堂课内容回顾;电气控制原理图的绘制原;一般的接线原则;正反转起动控制线路的工作原理,接线,检测和故障排除。
(1学时)教师边演示边讲解学生在接线过程中容易出现的错;给学生通电,指导学生,通过暂停,统一集中讲解提问的方式进行师生互动。
(1学时)学生自己在课堂上动手完成控制线路的接线,检测和排故。
(4学时)
板书设计:
为使得课堂内容一目了然,如下图设计板书。
作业布置
完成正反转控制线路主回路和控制回路的连接,检测和排故。
主要参
考资料
电工实习(初级维修电工考工班用)黄大勉编
课后自我
总结分析
教案(课时备课)
第3次课6学时
课目、课题
Y-△起动控制线路的工作原理、接线检测和故障排除
教学目的
和要求
通过本次课要求学生巩固上次掌握的接线原则;了解Y-△起动控制线路的工作原理;掌握用万用表检测主回路和控制回路的方法;培养独立完成控制线路接线和排除故障的能力。
重点
难点
重点:
能够根据控制线路图完成Y-△起动控制线路的接线。
难点:
Y-△起动控制线路的检测和故障排除。
教学内容
教学方法
教学手段
师生互动
时间分配
板书设计
教学内容:
课前回顾上堂课要点;Y-△起动控制线路的工作原理;接线,检测和故障排除;强调学生在接线过程中容易出现的错误(压皮,露铜,虚接不牢固,看走眼接线错位等);给学生通电,并指导学生。
教学方法:
讲解时Y-△起动控制线路,要注意讲解时间继电器的作用,将控制线路的原理讲解透彻,便于学生在分析故障原因和排除故障,注意提前提醒学生容易犯的错误(多接线,少接线,接错线等),注意节奏放慢,随时观察学生反映。
教学手段:
主要是边演示边讲授,图文并用,强调突出易错之处。
师生互动:
根据上课实际情况,有选择的通过提问回答的方式点出学生容易犯错之处,以进行师生互动。
时间分配:
上堂课内容回顾,可以通过提问的方式;讲解Y-△起动控制线路的工作原理;接线,检测和故障排除。
(1学时)强调学生容易犯的错误,边演示边讲解;给学生通电并给予指导;遇到典型而普遍的问题,暂停统一讲解。
(1学时)学生自己在课堂上动手完成Y-△起动控制线路的接线,检测和排故。
(4学时)
板书设计:
为使得课堂内容一目了然,如下图设计板书。
作业布置
完成Y-△起动控制线路主回路和控制回路的连接,检测和排故。
主要参
考资料
电工实习(初级维修电工考工班用)黄大勉编
课后自我
总结分析
教案(课时备课)
第4次课6学时
课目、课题
正反转起动控制线路和Y-△起动控制线路的强化练习
教学目的
和要求
通过本次课要求学生熟练掌握正反转起动控制线路和Y-△起动控制线路的工作原理,接线,检测和故障排除;培养学生动手能力和独立思考的能力。
重点
难点
重点:
根据控制线路图熟练完成正反转起动和Y-△起动控制线路的接线。
难点:
正反转起动和Y-△起动控制线路的检测和排故。
教学内容
教学方法
教学手段
师生互动
时间分配
板书设计
教学内容:
课前回顾以前几次课学生容易出现的问题,并加以点评;指出接线的速度和接线的美观程度,以及是否一次通电通过,是接线考核的三个方面;指导学生强化练习。
教学方法:
对以前的内容和遇到的问题进行点评和小结,为后面的考核打下基础,强化所学的内容,给学生一种“延续、不陌生”的感觉,最后通过抓阄的方式来确定考核的内容。
教学手段:
主要是课堂讲授、课前点评和小结。
师生互动:
根据上课实际情况,给学生答疑的方式进行师生互动。
时间分配:
内容回顾,简单点评和小结;给学生答疑,给予必要的指导;强调考核的标准,布置实习报告。
(1学时)学生自己动手有针对性的强化练习。
(5学时)
板书设计:
为使得课堂内容一目了然,如下图设计板书。
作业布置
完成正反转起动和Y-△起动控制线路主回路和控制回路的连接,检测和排故。
主要参
考资料
电工实习(初级维修电工考工班用)黄大勉编
课后自我
总结分析
教案(课时备课)
第5次课6学时
课目、课题
强电实习的考核
教学目的
和要求
通过本次课要求对学生前一段时间的强电实习进行考核,主要从接线的熟练程度(完成的时间),接线的美观程度,以及带上电机后是否能够正常起动,出现故障是否能够独立完成故障的排除。
重点
难点
重点:
起动控制线路的熟练接线。
难点:
起动控制线路的故障检测和排除。
教学内容
教学方法
教学手段
师生互动
时间分配
板书设计
教学内容:
讲解考核纪律和规则,完成强电实习的考核(记录学生完成接线的时间以及通电情况【70%】,接线美观程度【占20%】,强电实习报告【占10%】)。
教学方法:
提醒学生注意时间的掌握,同时也要保证接线正确,电机正常起动。
教学手段:
考前进行必要的提醒注意,使得学生正常发挥,圆满完成考核。
。
师生互动:
教师进行考核,学生接受考核。
时间分配:
正反转起动控制线路的考核。
(3学时)
Y-△起动控制线路的考核。
(3学时)
板书设计:
为使得课堂内容一目了然,如下图设计板书。
作业布置
完成正反转起动和Y-△起动控制线路主回路和控制回路的考核。
编写一份强电实习报告。
主要参
考资料
电工实习(初级维修电工考工班用)黄大勉编
课后自我
总结分析
教案(章节备课)
学时:
30
章节
弱电实习
教学
目的
通过本周弱电实习要求学生了解电路元器件(电阻,电容,变阻器,二极管,稳压管,三极管等)的基本知识;掌握三种稳压电路的焊接和工作原理;能够正确使用电子仪器仪表读取电路中相关的参量完成测量;能够独立分析和判断电路故障,并进行修正。
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- 关 键 词:
- 电工 实习 授课 教案