双减政策下中开展双减工作实施方案.docx
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双减政策下中开展双减工作实施方案
中小学开展“双减”工作实施方案
一、指导思想
为认真贯彻主管教育部门文件精神,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于“双减”的要求落到实处,科学把握“双减“的精神实质,特制定本方案。
二、实施细则
(一)严格执行课程计划。
1.严格根据《市义务教育课程计划》,开齐开足课程。
2.教师严格按照各学科课时量安排教学,不得以任何理由增减课程和课时。
3.任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。
4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表,主动接受社会、家长的监督。
5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。
(一)加强有效教学研究。
1.提高教研活动质量。
各教研组认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。
由教研组长负责,各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。
本学期各学科以“向课堂教学要质量”为主题,组织教师上公开课、空对空等教学活动,促进教师专业发展和业务水平的提高。
2.提高课堂教学质量
(1)优选教学方法,提高课堂教学效率。
教学方法是教学过程中最活跃的因素。
教师善于启发,学生才能善于主动思考、愉快学习。
在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。
教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。
(2)优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;
数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。
(3)落实导优辅差工作,促使学生全而发展。
减轻学生负担,不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生“的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分“差生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。
这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。
3.加强特色备课精心备课。
釆用集体备课与个人修改相结合的方式。
教师以教研组为单位,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课,形成教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。
精选教学内容。
根据学生的实际需要,对所学教材的内容做出适当的调整与增删,以学生现有发展水平为出发点,着眼于学生将来的发展,使学生“满负荷”地学习,促使学生的潜能得到最大的发展。
4.精心设计练习
老师精心设计课内外练习,减轻重复性作业、避免机械性作业。
在“练”字上下功夫,练习贵在得法,重在教会学生练习的方法与技巧,使减负真正落到实处。
根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的发展。
严格控制作业量和作业时间。
一、二年级不布置课外书面作业,三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。
(二)加强教学质量监控
“减负”不是取消考试,而是要求改考试的内容与方法,使考试不再变成“学生的敌人”,符合教学规律的检测是必须的、必要的。
我校将严格控制考试次数和难度,少考多练,提高学生的学习积极性,增强学生的成功感。
积极开展各项竞赛积极采取有效措施,努力做到减“负”不减“质”。
通过认真的调查研究,制定切实可行的实施方案,并根据学生的需求,让学生自由选择,在各门学科间开展相应的活动,培养学生的兴趣爱好,丰富了学生的课余生活,让学生在活动中增长见识,拓宽知识面。
其他培养学生良好的课外阅读习惯,促进课外的知识积累。
加强家校联系,培养学生良好作业习惯,取得家长对“双减”的理解和配合,避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;主动征求来自家长的意见,交流教育学生自觉学习的有效方法。
(三)提高师德修养。
关爱每个学生,对学生要尊重、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视差生。
倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步。
不得体罚或变相体罚学生。
关注学生的心理健康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。
(四)保障学生睡眠时间。
1.教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制。
2.教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。
三、领导小组
组长:
XX校长
副组长:
XX副校长
成员:
全体教师
中小学开展“双减”工作实施方案
为认真贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神,切实减轻小学生过重课业负担,全面实施素质教育,全面提高学生的综合素质和创新能力,努力提高我校办学水平和教育质量,结合我校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以新时代特色思想为指导,全面教育方针,落实立德树人的根本任务,坚决落地落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称为“双减)的文件精神,站在“实现中华民族伟大复兴的战略高度,部署落实“双减”工作,强化学校教育主阵地作用,构建教育良好生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展和健康成长,办人民满意的教育。
二、工作原则
坚持学生为本、回应关切,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,保障学生休息权利,整体提升学校教育教学质量,积极回应社会关切与期盼,减轻家长负担,严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定,坚持统筹推进、稳步实施,推进“五项管理”,全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,确保“双减”工作平稳有序。
三、工作目标
进一步促进学校课堂教学改,提高课堂教学及作业布置质量,改变校园内学科间“内卷”状态;彻底减轻学生课业负担,缓解家长焦虑情绪,增强学生体质,丰富校园生活,培养德智体美劳全面发展的学生。
确保一年内学生和家长的负担有效减轻,3年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。
四、领导小组
组长:
**校长全面负责
副组长:
**教导负责“双减”统筹工作
组员:
各班班主任及科任教师(全面参与到五项管理和双减工作中来)
五、工作措施
(—)作业管理工作
1.学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。
严格执行规定:
一二年级不留书面作业,三至六年级日常不超过1小时。
实行各学科作业统筹把关制,建立教导处牵头、学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配合的工作机制,做好各学科作业的统筹平衡工作。
教导处不定时抽查作业或访问学生,发现问题马上整改。
2.注重作业设计。
要切实提高作业设计质量,将作业设计工作纳入校本教研工作体系,把作业设计落实到同级同科集体教研中,确保作业难度符合学生实际,不得超过课程标准要求。
鼓励分层布置作业,布置弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,进一步创新适应不同学生需要的作业形式。
坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。
3.加强作业完成指导。
教师充分利用课堂教学时间加强学生作业辅导,培养学生自主学习和时间管理能力;提高作业设计质量;加强作业与备课、上课等教学环节的一致性,提高教师的作业设计能力。
4.认真批改反馈作业。
学校各教研组定期检查作业的布置与批改,教师对布置的学生作业要做到全批全改,不得求学生自批自改,作业批改要正确规范、评语恰当。
严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。
(二)睡眠管理工作
1.统筹安排学校作息时间。
从保证学生充足睡眠需要出发,结合实际情况合理确定作息时间。
上午上课时间不早于8:
20,合理安排课间休息和下午上课时间,保障学生每天1小时午休时间。
2.加强科学睡眠宣传教育。
教导处制定《南安市胜利小学“五项管理”致家长一封信》转化到班级家长群及微信公众号,进一步明确学生睡眠时间要求:
学校生每天睡眠时间应达到10小时,就寢时间一般不晚于21:
20o大力普及科学睡眠知识,引导家长重视做好孩子睡眠管理。
3.指导提高学生睡眠质量。
教师要关注学生上课精神状态,对睡眠不足的,要及时提醒学生并与家长沟通,家校共同加强学生睡眠监测督导。
(三)手机管理工作
1.学校通过家长群告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校园,严禁手机进课堂。
学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面向学校提出申请,进校后要将手机交由学校统一保管,禁止带入课堂。
2.将手机管理纳入学校日常管理,制定《南安市胜利小学手机管理制度》,明确统一保管的场所(保安室)、方式、责任人(保安),提供必须保管装置。
公开学校办公电话沟通热线,解决学生与家长通话需求。
学校办公电话对学生开放。
3.通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导,让学生科学理性对待并合理使用手机,提高学生信息素养和自我管理能力。
同时加强课堂教学和作业管理,不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
4.学校将手机管理的有关要求,通过家长会、班级群等方式,告知学生家长,讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
让家长了解学生使用手机的利与弊,不要盲目听从孩子的话,告诉孩子,不要沉迷于手机游戏与网络,告诉孩子要能正确使用手机。
家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,形成家校协同育人合力。
5.广泛听取各方意见建议,细化手机管理规定,及时解决学校手机管理中存在的问题。
将学校手机管理情况纳入班级日常监督范围,确保有关要求全面落实到位,促进学生健康成长。
(四)课外读物管理工作
1.学校组织全体教职工认真学习《中心学校课外读物进校园管理办法》,建立学校课外读物管理领导小组及工作小组,加强管理,定期及不定期进行自查,防止问题读物进校园。
2.学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排查清理,杜绝《办法》中列出的12条负面清单中图书存在。
3.学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
捐赠课外读物,学校将务必明确受捐赠课外读物来源,并进行审核把关,严禁问题课外读物进校园。
4.科学推荐读物。
进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开,坚持自愿购买原则,禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校各部门不得组织统一购买。
5.加强图书室(角)建设。
学校图书室或班级图书角,要定期更新图书,提高使用率,丰富学生的阅读体验。
(五)体质管理工作
1.学校根据国家课程标准,开齐开足《体育与健康教育》课程,保证1—2年级每周4课时,3—6年级每周3课时。
2.学校制定大课间活动制度,并按照要求全面落实,每天大课间及体育活动时间不少于1小时。
3.学校制定学生近视眼防控方案,确保每天上下午各做一次眼保健操,制定学校学生视力状况监测机制,每学期定期进行全覆盖视力筛查。
学校制定课程表,保证学生课间休息时间,要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。
为避免不良用眼行为,教师要监督并及时纠正孩子不良读写姿势,应保持“一尺、一寸、一拳”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟。
4.组织丰富多彩的体育竞赛活动。
以赛促学、以赛促练,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛,丰富课余生活,提高学生身体素质。
通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练,达到培优提升效果,发展学生体育特长。
5.做好体质检测。
学校认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试,依据《国家学生体质健康标准》,如实记录测试结果,并将测试成绩及时录入系统。
针对成绩不达标学生,进行体质健康复核制度,制定改善计划。
(六)落实课后托管工作
我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则,为学生提供力所能及的服务,以和学校支持家长合理分担运行成本的做法,强化公益属性。
1.自愿原则。
为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题,学校通过教育局的课后托管平台,开设课后托管服务,为群众办实事。
2.托管时间。
周一至周五中午:
12:
00至13:
30;下午:
16:
00至17:
00(一二年级);下午16:
40—17:
40,参与托管的学生可自由选择。
1.托管安全。
托管服务安排在校园内进行,校内有保安巡查,课堂有教师管理,确保学生安全;同时要求家长每天托管后准时接回。
2.课程安排。
课后托管不上文化课,主要是作业辅导和各项素质培训班。
3.教师安排。
本校教师自愿参与,通过素质训练营平台聘请校外非学科培训机构参与托管。
4.质量评价。
通过学校评分和家长进行评价,既要把学生和家长的多重负担实实在在地减下来,又要实实在在地提高教育质量,亦即”减负增效”,真正提升校内的教育质量。
5.成本分担。
学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障,家长也需承担一定托管费用,具体费用按上级文件执行。
(七)夯实家访制度
把落实“双减”工作融入家访的内容之中,明确要求班主任每年全班家访不少于1次,面对面咨询家长对学校'‘五项管理”或“双减”工作的建议,发现问题马上反馈领导小组及时整改,把“双减”工作落地做实。
X市义务教育阶段学校课后服务实施方案
为贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅(202)2号)和《XX省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》(XX教基(202)9号)有关要求,现就全市义务教育阶段学校全面开展课后服务(以下简称学校课后服务)提出如下实施方案。
一、指导思想
以XX思想为指导,全面和十九届二中、三中、四中、五中和全国教育大会精神,深入学习贯彻XX出席XX经济特区建立四十周年庆祝大会和视察XX、XX重要讲话和重要指示精神。
坚持五育并举,落实立德树人根本任务,为全市义务教育阶段中小学生提供安全有序、健康向上、公益普惠、丰富多彩的课后服务,建立健全保障体系和管理机制,为促进学生健康成长、提升学生综合素质提供平台,让广大家长有更多的幸福感和切实的获得感。
二、实施原则
(一)坚持主导、学校主责原则。
由主导推动全市义务教育阶段学校全面开展课后服务,学校具体落实并承担主体责任,整合各方资源,鼓励校内在职教师和退休教师积极参与,或通过购买社会服务解决校内资源不足问题。
(二)坚持五育并举、因材施教原则。
坚持党的教育方针,积极开展有利于提升学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践的各种教育服务活动,因材施教,满足学生成长的多样化需求。
(三)坚持质量第一、公益普惠原则。
全市义务教育阶段公、民办学校全面开展课后服务,把好课后服务项目审核关,切实做好质量监管。
由学生及家长自愿选择参加,有关经费由保障,不得向家长收取费用。
三、服务对象与时间
(一)服务对象:
义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生。
(二)服务时间:
原则上为正常上课日的下午放学后至18:
00止,进行1一2课时的课后服务,各学校可根据不同学段具体情况适当调整。
四、服务内容和方式
学校有效整合校内外资源,为有需要的学生提供课后服务。
(一)组织开展有利于学生全面发展与个性发展的社团活动、“校园体育一小时”、体育艺术“2+1”等实践活动。
(二)开展学生自主合作探究、自主作业、自主阅读与教师答疑等学习活动。
(三)整合资源,按规范程序引入社会机构为学生提供课后服务项目。
(四)因地制宜组织学生就近到社区活动中心、少年宫、科技馆、髙科技企业、德育教育基地、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等场馆,开展参观、学习、训练、体验等活动。
五、服务要求
(一)鼓励和支持本校教职工根据自身情况和学校统筹安排,在按质按量完成学校正常职责任务前提下参与课后服务。
教职工参与课后服务,不得挂靠社会机构。
(二)学校规划设置课后服务项目,要对参与服务的社会机构和个人进行遴选,要把好入口关、监管关、考核关,按财务相关规定招标,并进行公示,接受监督。
学校课后服务项目的遴选对象包括但不限于符合资质条件的社会机构以及具备指导能力的高校教师、退休教师,少年宫、文化馆、科技馆、体育俱乐部等社会机构的教师(指导员),科学家、运动员、教练员、艺术家、能工巧匠、民间艺人等各领域专业人才,其他符合活动需求的公益人士、家长及志愿者等。
(三)学校开展的课后服务项目,不得给学生布置任何形式的作业,不得将课后服务作为学校教学的延伸进行集体教学或统一补课。
(四)学校要加强课后服务项目审核,确保服务质量,确保意识形态安全。
六、经费管理
(一)经费保障。
各学校课后服务专项经费预算按每生每年1000元标准作为控制数,科学统筹,实行项目管理编报。
公办学校按项目纳入学校年度部门预算;民办学校由本级教育行政部门编制经费预算,纳入年度部门预算,并由教育行政部门拨付至指定的吴办学校监管账户。
各区教育行政部门可根据本区域发展情况,建立吴办学校专项经费审核与管理机制,稳步推进落实本区义务教育阶段民办学校课后服务所需经费。
(二)使用范围。
课后服务的实施费用,包括购买社会机构和个人服务、开发或购买项目、低值易耗品购置费、校内教职工参与课后服务劳务报酬及其他必要的交通费、保障费等。
校内教职工参与课后服务劳务报酬,参照《XX市人民办公厅关于进一步加强义务教育阶段学生午餐午休管理的意见》(XX办规(2018)8号)执行。
(三)监管要求。
各区教育行政部门、各学校要建立健全经费管理使用和年度绩效评价制度,严格执行国家和本市财务管理规定,不得抵顶单位公用经费预算,自觉接受财政、审计及上级主管部门监督。
各学校按照本校实际在籍学生数编报、核算课后服务专项经费,专款专用,明确项目绩效目标。
于年度财务封账至下一年3月前,将上年度课后服务经费支出情况进行公示,公办学校结余资金由财政部门收回或转作下一年度使用,民办学校结余资金结转下一年度使用,学校不得截留、挤占和挪用,确保资金有效使用并提高资金使用效益。
七、组织保障
(一)加强组织管理。
开展义务教育阶段学校课后服务,是市委市实施的一项重要的民生工程,各区教育行政部门、学校要予以高度重视,加强统筹协调,规范日常管理,建立健全公开、公示制度。
各区教育行政部门要成立课后服务工作领导机构,制定本区实施方案和细则;各学校要成立由校长担任组长的工作领导小组,明确责任部门,全面负责和落实本校课后服务有关工作。
(二)确保安全第一。
学校要加强对课后服务的安全管理;落实疫情防控常态化落实机制,明确学校内部各层级人员的安全管理责任和疫情防控要求,制定工作规范、应急预案和疫情防控措施,用好涉校涉生保险,确保师生身体健康和生命安全。
对于校外人员进入学校的,要加强资格审查和背景调查。
(三)强化督导评价。
市、区教育行政部门会同财政、审计等部门定期开展课后服务资金使用情况、社会机构服务情况专项检查与评估,检查评估结果作为对学校年度考核的重要内容之一,并作为今后组织课后服务项目的参考依据。
各区教育行政部门要加强民办学校收费监管,严格审核民办学校课后服务项目经费,落实好民办教师劳务报酬发放。
学校要成立专门的课后服务质量监督组织,建立学校课后服务绩效评估、备案制度,定期对课后服务项目开展督导评价。
对于违规使用课后服务专项经费、乱收费或进行集体教学、统一补课的,严肃查处并依法依规追究相关人员责任。
(四)加强信息管理。
鼓励区教育行政部门、学校创建课后服务管理信息平台,借助信息技术实现课后服务的项目监督管理,实现社会机构的遴选、管理、服务与绩效评价,实现项目资源信息共享。
(五)加大宣传力度。
市、区教育行政部门和学校要充分总结课后服务实施过程中的好做法和新亮点,定期对成效好的学校进行案例总结和宣传推广。
利用电视、网络、报纸、微博、微信等多种媒体,定期对服务开展情况进行宣传报道,发挥积极正面导向作用,引导全社会和广大家长积极支持、参与并监督课后服务工作。
八、实施日期
本实施意见自2021年X月C日起实施,有效期5年。
此前规定与本实施意见不一致的,以本实施意见为准。
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