企业导师制实施方案.docx
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企业导师制实施方案.docx
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企业导师制实施方案
公司导师制实行方案
【篇一:
公司导师制度实行工作方案】
公司导师制度实行工作方案(试行)
一、目的
为促使公司各部门新职工对岗位胜任能力的提高,适应公司公司文化、工作环境及超越式发展的需要,增强公司核心骨干作为导师的荣誉感,提高导师的组织管理能力,为培育公司管理干队伍伍贮备人材,有效开发、留住人材,及配合职工个人的职业发展需求,实现职工与公司共同发展。
二、合用范围
1、各部门新入职职工(暂时工、实习人员除外);
2、新入职的人材梯队建设人员(贮备干部),即应届优异大学本科毕业生或毕业两年以下的优异大专、本科毕业生;
3、公司内部已经同意被列入后备人材培育对象的任职职工。
三、工作职责
1、人事行政部:
负责导师管理制度的编制、订正、组织实行,导师指导新职工时期的管理、查核、培训,及导师报表的审查、存档;2、导师:
执行导师工作职责,严格执行工作计划,准时提交工作报表;3、各部门经理、主管:
负责导师的选拔、介绍、平常管理及工作督导、查核评定和管理制度的执行;
4、总经理:
负责导师管理制度及导师委任文件的审批。
四、组织管理
1、新职工导师制度是公司培训系统的重要构成部分,人事行政部负责新职工导师的一致管理,并供给专项培训。
2、人事行政部和部门共同负责导师的资格审查,在新职工指导时期组织对导师工作表现的查核评定。
3、人事行政部敦促导师按规准时间达成工作报表的填写,并负责整理存档工作。
4、人事行政部负责拟订和不停完美新职工导师制度,对导师工作进行抽查,推进新职工导师制度的深入。
5、人事行政部依据各部门的需乞降实质状况,邀请一些优异的新职工导师参加议论、介绍经验。
6、部门经理、主管把推行导师制度看作激励骨干职工、提高管理水平的重要举措,在导师任职时期合理分派其工作,并进行指导、检查和平常管理。
五、导师任职资格
同时具备以下条件的资深职工和管理人员,有资格担当导师:
1、认可公司公司文化价值观,自觉表此刻平常工作和言行中;
2、入职三年以上,精晓岗位业务、工作技术,为部门骨干人员;
3、年度绩效查核结果为优异以上,严格恪守公司规章制度;
4、为人正直公正、热忱,责任心强,有较强的计划、组织、管理、交流能力;
5、有能力对新职工进行工作的指导、帮助、敦促、检查,拟订合理的培育计划、安排相应的工作任务;
说明:
导师原则上是新职工的部门管理人员、资深同事,或其余部门介绍的导师。
六、新职工职责
1、认识公司的创业历程和发展战略,领悟公司公司文化的真理,认可并融入公司文化中,自觉实践公司的核心价值观点;
2、仔细学习公司的各项规章制度,熟习公司的业务营运流程,严格恪守并执行;
3、虚心接受导师指导与管理,主动与导师交流,报告工作进展及学习心得,多导游师及老职工讨教,赶快熟习工作环境;
4、踊跃参加新职工培训,仔细学习培训资料;
5、指导时期每满一个月,新职工(非生产一线职工)需填写月度总结并提交给导师和直接上司。
七、导师职责
1、言传身教对新职工进行公司公司文化的指引,使新职工赶快融入公司;
2、导师应熟习新职工岗位《职位说明书》,认识其岗位应具备的技术、经验等方面要求;
3、对新职工进行工作方法、技术的指导,提高其工作能力,解答或解决其碰到的问题;
4、认识新职工的思想动向,正确传达建议,适合地进行交流交流,建设优异的工作气氛;
5、推进新职工导师制的运作,提出改良的方法和建议;
6、制定《新职工指导计划》及工作安排;
7、掌握其工作及学习绩效,听取其工作报告,每个月许多于1次书面判定;
8、对新职工综合素质能否适合岗位要求的评估部分负责;
9、有权作出新职工在指导期(试用期)不适合岗位的建议。
八、导师指导工作内容、范围
指导工作的主要内容
1对新职工进行公司公司文化价值观的宣导
2实时认识新职工的思想动向,做好思想交流工作
3对新职工进行工作方法、技术、人际关系的指导,解答或解决其碰到的问题
4培训新职工熟习本职岗位工作职责
5对新职工的生活、感情等方面进行关心和帮助九、导师制度实行流程、方法
1、公司某岗位有新进职工时,应由该岗位所属部门负责人,依据岗
位状况从本部门骨干人员中确定切合任职条件的导师(一定是已经
公司同意),与新职工结成“一对一”师徒关系,并报人事行政部备
案;
2、人事行政部对导师任职资格进行确认,由人事行政部组织对导师进行培训,让导师认识公司新职工导师制度的规定和工作方法;
3、公司推行导师制主要采纳“一对一”的方式进行,关于因导师工作需要进行调换等实质状况时,应由部门负责人再从本部门骨干职工
中确定切合任职条件的职工作为新职工的导师,并报人事行政部确认;
4、导师应熟习所指导岗位的《职位说明书》,认识该岗位应具备的技术、经验等方面要求;
5、导师参加新职工的评估工作,对职工最后录取拥有必定反对权;
6、新职工入司当天,开始三至六个月的试用期并同时开始为期三至六个月的岗位指导期;在指导期,导师依据岗位要求拟订出针对性培育计划,负责对新职工进行岗位培训,掌握并实时向有关部门反应新职工的工作及学习进度和绩效;依据新职工的实质工作表现及技术进行评估,作为能否让新职工转正的依照之一;
7、指导期每满一个月,人事行政部及用人部门依据导师工作业绩以及指导新职工的成效进行月度查核(详细按导师绩效查核方案执行);
8、指导期满后,由导师所属部门负责人及人事行政部对导师工作绩效进行查核(详细按导师绩效查核方案执行),导师工作角色结束。
十、实行导师制度的工作要求
1、各部门于9月15日前提交导师名单至人事行政部审查,并报公司领导审批;
2、人事行政部及各部门负责人要依照公司要求对拟任导师进行任职培训;
3、人材梯队人员导师由部门主管级以上管理人员担当,详细由人事行政部安排;
4、在实行导师制度的过程中,未尽事宜由人事行政部解说、增补、说明。
新职工导师制度从10月8日起正式实行。
十一、附件
1、《各部门介绍新职工导师人员登记表》
2、《后备人材指导工作计划表》
3、《后备人材指导月度工作总结表》
4、《后备人材指导周工作计划表》
5、《后备人材指导周工作总结表》
6、《新职工和导师职责表》
7、《贮备干部轮岗学习工作计划表》
【篇二:
2015年新职工导师制度实行工作方案】
新职工导师制度实行方案
一、目的
为促使公司各部门新职工对岗位胜任能力的提高,适应公司公司文化、工作环境及超越式发展的需要,增强公司核心骨干作为导师的荣誉感,提高导师的组织管理能力,为培育公司管理干队伍伍贮备人材,有效开发、留住人材,及配合职工个人的职业发展需求,实现职工与公司共同发展。
二、合用范围
各部门新入职职工在试用期的培训(实习人员除外);
三、工作职责
(一)行政部:
1、负责导师制度的编制、订正、组织实行;新职工和导师的一致管理;
2、和部门共同对导师资格的审查,敦促导师按规准时间达成培训计划,并负责整理存档资料;
3、辅助导师对新职工培训的安排,查核评估等。
4、负责培训期末,对新职工和导师的考评。
5、指导职工进行职业生涯发展规划,并让职工清楚知道发展空间和发展门路,帮助职工能力提高,实现个人成长。
6、实时认识职工生活中出现的各样问题,并尽量辅助解决,实时认识职工思想上的疑惑,缓解职工的思想压力。
(二)各部门主管:
1、制定《新职工上岗培训计划表》及工作安排。
2、应熟习新职工岗位《职位说明书》,认识其岗位应具备的技术、经验等方面要求。
3、负责导师的选拔、介绍、平常管理及工作督导、查核评定和管理制度的执行。
4、要求各领班、组长主动向职工教授实践经验、分享工作心得。
在实质工作中对职工进行帮助和指导。
5、要求各领班、组长踊跃主动对职工的工作进行指导,对职工出现的问题或错误,要帮助其剖析原由,拟订改良和预防举措,指引其更好地工作。
6、在培训时期对新职工综合素质能否适合岗位要求的评估负责,对本部门新职工录取和转正有建议权。
(三)各部门导师
1、指导新职工到各部门对培训要点的明确;对新职工进行工作方法、技术的指导,提高其工作能力,解答或解决碰到的问题。
2、认识新职工的思想动向,交流与交流,听取新职工培训和工作报告,建设优异的工作气氛。
3、在培训期末对新职工综合素质能否适合岗位要求的评估负责,有对试用期不适合岗位的建议权。
4、执行导师工作职责,严格执行培训任务,编制培训内容,选用合理的培训方式,准时对新职工进行查核,提交《新职工上岗培训表》;
(四)新职工
1、严格依照《新职工上岗培训表》的内容接受培训;
2、虚心接受导师的指导与管理,主动交流,报告培训进展,填写学习总结。
(五)总经理:
负责导师制度及导师委任文件的审批,对新职工录取和转正的审批权。
四、导师任职资格
同时具备以下条件的职工和管理人员,有资格担当导师:
1、认可公司公司文化价值观,严格恪守公司规章制度,自觉表此刻平常工作和言行中;
2、入职二年以上,精晓岗位业务、工作技术,为部门优异职工;
3、为人正直公正、热忱,责任心强,有较强的计划、组织、管理、交流能力;
4、有能力对新职工进行工作的指导、帮助、敦促、检查,拟订合理的培训计划、安排相应的工作任务;
说明:
导师原则上是部门管理人员、资深同事,或其余部门介绍的导师。
五、实行导师制的流程
1、各部门于每年12月尾提交导师名单至行政部审查,并报公司领导审批;
2、各部门/车间选拔的导师名额应在2-3名左右,当确定了此中一位导师的培训任务,其余导师人选将作为替补名单备用;(每个小组或每个工序起码有一名导师)。
3、本部门指定的导师的岗位岗级应高于或等于新职工的岗位,不得
低于新职工岗位岗级。
4
、新职工和新职工所在部门共同负责对导师培训工作的考评。
5
、行政部、厂部、总经办依据职工转正查核的分数(优:
90分或
者以上、良
80-89分、中70-79分)对导师进行级别评定,对导师分为优、良、中三个等级,奖金分别为优:
500元、良400元、中300元,由行政部一致上报财务部,财务部依据导师的级别进行当月份奖金发放。
六、新职工培训流程
1、新职工入司当天,开始一至三个月的试用期,建议新职工每个月写月报,要点说明学习技术掌握状况,对导师培训中的建议,对公司合理化建议等;(月报最后上报行政部、厂部、总经办)
2、新职工入司当天内行政部接受相应培训后,由行政部培训负责人率领新职工到部门报到。
由部门主管依据岗位状况指定本部门的一
名导师(一定是公司同意的),与新职工结成“一对一”师徒关系,并报行政部存案;
3、本部门导师制定《新职工上岗培训表》及工作安排,经部门主管审查后开始实行,培训负责人跟进培训计划。
4、新职工每天到本部门报到开晨会,报告培训状况,明确培训要点,导师对其进行相应指导。
6、各部门导师依据岗位要求,明确培训要点,拟订出针对性培育计划,负责对新职工进行岗位培训,掌握并实时向新职工所在部门反应新职工的工作及学习进度和绩效;依据新职工的实质工作表现及技术,对其进行评估。
7、新职工试用期满前一个月,由本部门对新职工进行笔试、面谈等综合评估工作,本部门导师参加新职工评估工作,对职工最后录取有必定的建议权。
8、在新职工培训期末,行政部负责对新职工和导师工作做出评估。
七、在本方案实行过程中,未尽事宜由行政部解说、增补、说明。
本方案自署名确认后实行。
八、附件
1、《各部门导师登记表》
2、《新职工上岗培训表》
3、《新职工学习总结》
4、《导师评估表》
5、《入职流程图》
【篇三:
学生成长导师制方案
(1)】
滨湖寿春中学高中部学生成长导师制实行方案
为探究高中生培育的有效门路、方法和策略,在“全部为了孩子,为了全部孩子,为了孩子全部”的办学理念下,创建适合学生的教育,促使每位学生充足发展,实现全员参加、共同育人的目的,最大限
度的提高学生的整体素质,提高教育教课管理水平及质量,特拟订本实行方案。
一、指导思想
增强对学生的学科指导、思想引领和心理劝导,帮助学生科学建立长、短期奋斗目标,充足发挥教师在学生的学习、思想、生活等各方面的指导作用,使教师和学生之间成立起明确的、相对固定的新
型师生关系,促使学生能够全面而个性化的发展。
二、工作目标
1、发挥教师在教育、教课过程中的主导作用。
教师的主导作用主要表此刻对全体学生成长方向的指引及对学生学习门路和方法的指导。
2、发挥学生在教育、教课过程中的主体作用。
学生们的主体作用主要表现为:
做学习活动的主人,用“主人”的姿态对待全部的学习活
动;在教师指导下,踊跃主动地学习,独立地学习,达到全面发展、个性发展、学会发展的目的。
3、成立新式教课人际关系和教课模式,探究一条“教师人人做导师,学生个个受关爱”的教育管理之路。
三、导师的基本精神
1、导师要求从发展的高度对待教育、教课工作,既要对学生科学文化知识作指导,又要对学生思想发展、人品的形成作指导,真实做到教书、育人相一致。
2、导师要对接受个别指导的每一位学生负责,对学生的指导,不单指导学习内容、学习方法,还要进行详细的扶助和帮助,帮助他们逐渐形成独立学习、独立发展的能力。
四、导师的基本职责
主要集中在“思想指引、心理劝导、生活指导、学力指导”等方面。
1、指导对象确定此后,导师一定多方面认识学生的学习目标、学习状况、兴趣喜好、专长、家庭背景等状况,在各方面关心学生,促使学生全面发展。
2、为接受指导的学生成立学生成长档案袋,记录学生成长轨迹,内容包含受导学生成长过程中的闪光点和不足之处,并提出改良举措。
3、关爱学生,成立亲近友善的师生关系。
要有激烈的育人意识,要保持与学生的常常接触,实时帮助他们解决思想、学习、生活上的各样问题和困难。
4、凡是波及学生的教育问题,导师要和班主任共同参加,共同达成。
与班主任和其余科任教师随机交流指导状况、工作经验。
5、成立家长联系制度,按期与家长获得联系,与班主任共同家访。
每个月起码一次电话联系,每学期起码一次家访。
导师与家长的联系过程中,要严守师德规范,保护教师和学校形象。
6、成立谈心指导制度,关注学生的全面成长状况,按期与学生交流,每周起码与被指导学生谈心指导一次,关注学生变化,对学生的过失采纳个性化、亲情化的教育方法,切勿奚落、嘲讽、体罚或变相体罚学生,对学生获得的进步,提请班主任和学校进行夸奖。
7、接受学生咨询,指导、帮助学生安排新学期适合于自己特色、能力、素质和成长目标的学习计划的制定及实行。
介绍或指导学生的课外阅读、交友。
五、导师选配
1、科任教师原则上都应担当学生的指导老师,并在学校的指导和管理下展开工作。
2、班主任依据班级的师资、学生状况确定本班级导师的选配。
也可由学生和任课教师自发搭配。
3、学校依据各班供给的导师名单进行兼顾安排和协调,努力做到面向全体学生,重视特别集体学生。
4、每位导师起码确定4-6名指导学生对象。
六、工作查核
1、每学期开学由班主任、有关导师报告上学期导师活动展开状况,由学生仔细填写《导师制导师活动检查表》,学校检查学生报告资料,对导师进行查核。
2、中期和年关将从学生进步状况、导师制落真相况(有关记录)及由学生和家长对导师工作进行评论查核。
详细为:
①学校测评占30%,主要依据平常掌握的状况和导师成立的工作手册进行检查评选进行打分;
②学生测评占40%,学生从导师的指导方法、指导态度、指导次数、指导成效等方面进行测评,测评成绩为各个受导学生测评分数的均匀分值;
③家长测评占30%,家长从导师的理论水平、工作态度、交流次数、育人成效等方面进行测评,测评成绩为各个家长测评分数的均匀分
值。
3、评论的结果归入导师的年度查核和工作业绩查核,作为薪资定级定等的依照;对不负责任的和查核不合格者,视不一样状况及赐予相应办理。
附1:
学生成长导师工作手册附2:
学生成长导师评论表学生成长导师工作手册
学生:
班级:
导师:
合肥滨湖寿春中学
和学生讲话交流的原则
第一、要做好充足的准备。
第一表此刻要对学生的性格、行为习惯有充足的掌握,其次要实时汲取、增补教育资料,强迫的命令常常不可以获得优异的成效,教育学生要让学生理解老师的要求,只有理
解了才能自觉的、主动的接受。
再次,对教育的过程和步骤要做好周祥的安排。
第二、教育学生态度要诚心。
只有诚心才能感动学生,感染学生。
态度的诚心包含好多方面,比方教师的表情,教师的坐姿,教师和学生讲话的口气等,都要注意。
第三、要正确办理学生的奥密。
每一个人都有自尊心,都希望自己的隐私能够获得充足的保护。
在教育心理问题学生时特别要注意保护学生的隐私,即便这个学生也知道自己有严重的心理问题,可是他仍是不希望被他人知道,一旦被他人知道了,第一她就不会再相信老师了,其次,因为产生了严重的挫败感,可能就会产生破罐子破摔的现象。
第四、有时和学生讲话,教师能够少讲,能够让学生讲,老师和学生一同商讨。
鼓舞学生说出自己的感觉,老师运用自己的知识和学生议论,让学生在议论中理解事理。
第五、要坚持鼓舞学生,指引学生确定踊跃的人生态度,正确面对复杂的社会现象。
学生的一些不良的习惯和看透红尘悲观颓丧的想法常常产生于复杂的社会环境,对社会的负面东西不可以客观全面的对待。
第六、讲话有针对性。
①针对优等生的自傲、自亏心理,可采纳提示式,在必定他们成绩
的同时,用示意的言辞,委婉的语言,找出自省点,正确估价自己,
扬长避短,向新的目标奋进。
②针对中等生的拼搏精神差,缺少行进的动力,无所谓的态度。
可
先入为主,掌握分寸,“温而励,威而不猛”,开启动力点,使学生
能五体投地地接受教育。
③针对后进生的情绪低沉,意志低沉,默不作声,防守心理和自卑
心理,应采纳对话式的方法,以便掌握对方心理,用富裕说理性的
内容来教育他们,特别要发掘他们的闪光点,鼓舞他们建立“抬开端走路”的信心。
④针对出错误的同学的自弃心理,应采纳“参照式”的方式找他们谈心,用“横向”和“纵向”对照,使他们认识到自己出错误的原由,激发内燃点,惹起反省,增强悔过的信心。
学生及家庭基本状况
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