初中语文古今异义词归纳总结.docx
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初中语文古今异义词归纳总结
初中语文古今异义词归纳总结
导读:
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语文学习重在熏陶渐染,贵在日积月累,学习文言文更是如此。
以下是我分享给大家的初中语文古今异义词归纳,希望可以帮到你!
初中语文古今异义词归纳1.鄙:
(古义:
边境。
今义:
品...
语文学习重在熏陶渐染,贵在日积月累,学习文言文更是如此。
以下是我分享给大家的初中语文古今异义词归纳,希望可以帮到你!
初中语文古今异义词归纳
1.鄙:
(古义:
边境。
今义:
品质低下。
)蜀之鄙有二僧(《为学》)
2.顾:
(古义:
反而,难道。
今义:
有看的意思;还有照管、注意的意思。
)顾不如蜀鄙之僧哉(《为学》)
3.爷:
(古义:
指"父亲"。
今义:
指"爷爷"。
)卷卷有爷名(《木兰诗》)
4.但:
(古义:
只、只不过。
今义:
转折连词)但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》)
5.安:
(古义:
疑问代词"怎么"。
今义:
常用于"安静"、"安全")尔安敢轻吾射(《卖油翁》)
6.再:
(古义:
专指第二次。
今义:
常用于重复,表"又一次"的意思。
)如是再三(《宋定伯促鬼》)
7.交通:
(古义:
交错相通。
今义:
泛指交通运输或邮电事业。
)阡陌交通(《桃花源记》
8.妻子:
(古义:
是妻子和儿女。
今义:
是专指男子的配偶。
)率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)
9.无论:
(古义:
更不必说。
今义:
表示条件关系的关联词。
)无论魏晋(《桃花源记》)
10.如此:
(古义:
像这样。
今义:
"这样"的意思。
)诣太守,说如此(《桃花源记》)
11.识:
(古义:
记今义:
知道,认识)默而识之(《论语》十则)
12.居:
(古义:
停留、过了。
今义:
居住、住所。
)居十日,扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)
13.益:
(古义:
更、更加。
今义:
多用于名词,利益、益处。
)不治将益深(《扁鹊见蔡桓公》)
14.请:
(古义:
"问"的意思。
今义:
邀、聘、求之意。
)臣是以无请也(《扁鹊见蔡桓公》)
15.走:
(古义:
"跑"的意思。
今义:
行走。
)望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
16、故:
(古义:
副词,特意。
今义:
事故、所以。
)故使人问这(《扁鹊见蔡桓公》)
17.汤:
(古义:
热水。
今义:
菜或面做的稀状食物。
)及其日中如探汤(《两小儿辩日》)
18.去:
(古义:
离。
今义:
到......(用于从所在地到另一个地方。
)我以日始出去人近(《两小儿辩日》)
19.社:
(古义:
土地神。
今义:
社会的一个团体,指共同工作或一种集体组织。
)春社近(《游山西村》)
20.郭:
(古义:
外城。
今义:
仅用于姓氏。
)青山郭外斜(《过故人庄》
21.鲜美:
(古义:
鲜艳美丽。
今义:
食物味道好。
)芳草鲜美(《桃花源记》)
22.虽:
(古义:
即使,表示假设关系的连词。
今义:
虽然,表示转折关系。
)虽人有百手(《口技》)
23.股:
(古义:
大腿。
今义:
屁股。
)两股战战(《口技》)
24.文理:
(古义:
文采和道理。
今义:
文章内容方面和词句方面的条理。
)其文理皆有可观者(《伤仲永》)
25.无为:
(古义:
无须,不要。
今义:
顺其自然,不必有所作为。
)无为在歧路(《送杜少府之任蜀州》)
26.儿女:
(古义:
小孩和女子。
今义:
指子女。
)儿女共沾巾(《送杜少府之任蜀州》)
27.何苦:
(古义:
愁什么。
今义:
表示反问语气,不值得,犯不着。
)何苦而不平(《愚公移山》)
28.鸿:
(古义:
大。
今义:
鸿雁,书信。
)谈笑有鸿儒(《陋室铭》)
29.丝竹:
(古义:
指琴瑟箫笛等管弦乐器,这里指奏乐的声音。
今义:
丝绸和竹子。
)无丝竹之乱耳(《陋室铭》)
30.致:
(古义:
对......说话。
今义:
指在举行某种仪式时说勉励、感谢、祝贺、悼念等的话。
)听妇前致词(《石壕吏》)
31.裙:
(古义:
泛指衣裳。
今义:
指裙子。
)出入无完裙(《石壕吏》)
32.烈士:
(古义:
指有雄心壮志的人。
今义:
指为正义事业献出生命的人。
)烈士暮年(《龟虽寿》)
33.一般:
(古义:
一种。
今义:
指普通。
)别有一般滋味在心头(《相见欢》)
34.蹉跎:
(古义:
过时。
今义:
用于光阴白白地过去。
)年已蹉跎(《周处》)
35.令:
(古义:
好的。
今义:
命令。
)令名不彰(《周处》)
36.坐:
(古义:
犯罪。
今义:
多用于"坐下"。
)何坐(《晏子使楚》)
37.其实:
(古义:
两个词;其:
代词,它的;实:
果实。
今义:
一个词,用来说明某?
一事实的连词。
)其实味不同(《晏子使楚》)
38.小生:
(古义:
小青年,后生。
今义:
指戏曲艺术中的一种角色。
)隶而从者,崔氏二小生(《小石潭记》)
39.居:
(古义:
停留,这里是经过的意思。
今义:
住。
)居数月(《塞翁失马》)
40.十九:
(古义:
十分之九。
今义:
指一个数目"十九(19)"。
)死者十九(《塞翁失马》)
41.金:
(古义:
古代计算金属货币单位,一两为一金。
今义:
金银的金。
)请献十金(《公输》)
42.可:
(古义:
大约。
今义:
常用作表示可以、可能、许可、值得等。
)高可二黍许(《核舟记》)
43.简:
(古义:
简拔,选择。
今义:
简单。
)盖简桃核修狭者为之(《核舟记》)
44.休:
(古义:
吉祥。
今义:
休息。
)休寝降于天(《唐雎不辱使命》)
45、盖:
(古义:
句首发语词,引出下面的推测、判断或说明。
今义:
盖住、盖子。
)盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)
46.往往:
(古义:
到处、处处。
今义:
常常。
)卒中往往语(《陈涉世家》)
47.绝境:
(古义:
是与世隔绝的地方。
今义:
是没有办法,没有出路的境地。
)率妻子邑人来此绝经(《桃花源记》)
48.借第:
(借:
古义是即使,假使。
今义指暂时用别人或暂时给别人用的钱或物。
第:
古义是仅、只。
今义:
表示次序。
)借第令毋斩(《陈涉世家》)
49.会计:
(古义:
是两个动词,聚会商议。
今义:
一个词,名词,指从事财务工作的人员。
)号令召三老豪杰与皆来会计事(《陈涉世家》)
50.适:
(古义:
往。
今义:
适合,适当。
)郁郁适兹土(《送董邵南游河北序》)
51.恶:
(古义:
怎么,表示疑问,读"wū"。
今义:
罪恶,厌恶。
)吾恶知其今不异于古所云邪(《送董邵南游河北序》)
52.谢:
(古义:
致谢。
今义:
常作礼貌用语。
)长跪而谢之曰(《唐雎不辱使命》)
53.戾:
(古义:
至,到达。
今义:
罪过,乖张。
)鸢飞戾天者(《与朱元思书》)
54.经纶:
(古义:
治理,筹画。
今义:
政治规律,如"满腹经纶"。
)经纶事务者(《与朱元思书》)
55.山河:
(山:
古义:
指华山。
今义:
泛指一切山。
河:
古义指黄河。
今义:
泛指一切河流。
)山河表里潼关路(《山坡羊?
潼关怀古》)
56.亲戚:
(古义:
指父母兄弟姐妹在内的至亲。
今义:
专门指族外有婚姻关系的亲戚。
)寡助之至,亲戚畔之(《得道多助,失道寡助》)
57.池:
(古义:
护城河。
今义:
池水,池塘。
)城非不高也,池非不深也。
(《得道多助,失道寡助》)
58.语:
(古义:
告诉;说。
今义:
话语;说话。
)贫者语于富者曰(《为学》)
59.子:
(古义对对方的敬称,相当于您。
今义:
儿子。
)子何恃而往(《为学》)
60.走:
(古义:
跑。
今义:
行走)双兔傍地走(《木兰诗》)
61.将:
(古义:
或许。
今义:
接近。
)将非鬼也(《宋定伯促鬼》)
62.耳:
(古义:
罢了。
今义:
耳朵。
)不习渡水故耳(《宋定伯捉鬼》)
63.去:
(古义:
离去。
今义:
到哪;前往。
)得钱千五百,乃去(《宋定伯捉鬼》)
64.但:
(古义:
只。
今义:
表示转折的连词。
)但闻屏障中抚尺一下(《口技》)
65.闻:
(古义:
听。
今义:
用鼻子嗅。
)微闻有鼠作作索索(《口技》)
66.是:
(古义:
此。
今义:
判断词。
)自是指物作诗立就(《伤仲永》)
67.馨:
(古义:
美好。
今义:
芳香。
)惟吾德馨(《陋室铭》)
68.形:
(古义:
身。
今义:
样子。
)无案牍之劳形(《陋室铭》)
69.方:
(古义:
方圆。
今义:
方向或四个角都是90度的四边形,六个面都是方形的?
六面体。
)方七百里(《愚公移山》)
70.曾:
(古义:
并,尚且,连......都......。
今义:
曾经。
)曾不能魁父之丘(《愚公移山》)
71.举:
(古义:
被起用。
今义:
举起。
)傅说举于版筑之间(《生于忧患,死于安乐》)
72.征:
(古义:
表现,征给。
今义:
征求,象征。
)征于色发于声而后喻(《生于忧患,死于安乐》)
73.发:
(古义:
被任用。
今义:
送出,交付。
)征于色发于声而后喻(《生于忧患,死于安乐》)
74.喻:
(古义:
明白,了解。
今义:
比喻。
)征于色发于声而后喻(《生于忧患,死于安乐》)
75.入:
(古义:
国内。
今义:
进入。
)入则无法家拂(《生于忧患,死于安乐》)
76.钟:
(古义:
一种容器。
今:
计时器具或中空的响器。
)万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)
77.开张:
(古:
扩大。
今:
(店铺)开始营业)诚宜开张圣听(《出师表》)
78.义:
(古:
适宜,恰当。
今:
意义,含义。
)引喻失义(《出师表》)
79.痛恨:
(古:
痛心,遗憾。
今:
极为仇恨。
未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》)
80.异同:
(古:
差异,偏义复词。
今:
不同与相同。
)不宜异同(《出师表》)
81.卑鄙:
(古:
身份低微,出身鄙野。
今:
道德品质十分恶劣。
)先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
82.感激:
(古:
感动,激动。
今:
感谢。
)是感激(《出师表》)
83.奖:
(古:
勉励,鼓励。
今:
奖励,嘉奖。
)当奖率三军(《出师表》)
84.所以:
(古:
用来......的原因。
今:
表示因果关系的关联词。
)此所以报先帝而忠陛下之职分也。
(《出师表》)
85.涕:
(古:
眼泪。
今:
鼻涕。
)临表涕零(《出师表》)
86.精力:
(古:
精神与毅力。
今:
精神和体力。
)以精力自致者(《墨池记》)
87.间:
(古:
参与。
今:
隔开,不连接,中间,空间,或时间。
)又何间焉(《曹刿论战》)
88.鄙:
(古:
鄙陋,这里指目光短浅。
今:
轻视,看不起。
)肉食者鄙(《曹刿论战》)
89.牺牲:
(古:
指祭祀用的猪、牛、羊等。
今:
为正义事业舍弃生命,引申为舍弃某种利益,也指损害一方的利益。
)牺牲玉帛(《曹刿论战》)
90.忠:
(古:
尽力做好本分的事。
今:
忠诚。
)忠之属也(《曹刿论战》)
91.狱:
(古:
诉讼案件,罪案。
今:
监禁罪犯的地方。
)小大之狱(《曹刿论战》)
92.可以:
(古:
可以凭借。
今:
表示许可,可能。
)可以一战(《曹刿论战》)
93.情:
(古:
实情。
今:
感情。
虽不能察,必以情。
(《曹刿论战》)
94.再:
(古:
第二次。
今:
又一次。
)一鼓作气,再而衰(《曹刿论战》)
95.假(jiǎ):
(古:
借。
今:
虚伪的,不真实的。
)每假借于藏书之家(《送东阳马生序》)
初中语文文言文学习方法
1.重视预习,学会自学
课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。
预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。
对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把字词学"活"。
2.遵循"字不离句"的原则去理解、体会
不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合"语境"去揣摩。
3.要牢牢记住主要文言句式
主要文言句式有五种:
判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。
诵读可分四步进行:
1.借助注释,粗读课文
预习时完成粗读任务。
粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。
结合注释,根据上下文读两三遍,再联系上下文,对课文内容应该能了解六七成了。
粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。
2.质疑、解难,细读课文
通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。
要增进对文章内容的理解。
3.深入领会,精读课文
精读时要力求读出语气、语调和节奏。
通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。
4.鉴赏评价,熟读课文
这一步主要靠课后同学们主动进行。
要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。
要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
初中语文学习建议
1、语文学习方法五原则
⑴循序渐进。
语文学习应注重基础,切忌好高务远,急于求成。
每天,能认真的练几十个字,每周能熟练的背几首诗,仔细的读几篇文章;一个学期读几本名著,做几本读书笔记,语文水平就会大有长进。
⑵熟读精思。
就是要根据记忆和理解的辨证关系,把记忆和理解紧密结合起来,两者不可偏废。
"熟读",要做到"三到":
心到、眼到、口到。
"精思",要善于质疑问难,最终解决问题。
⑶自求自得。
就是不要为读书而读书,应当把所学的知识加以吸收,变成自己的东西,做到读写结合。
⑷博研结合。
坚持博研结合,一是要广泛阅读,二是精读,二者不能缺一,又要有机结合。
⑸语文学习的外延与生活的外延相等。
《红楼梦》语云:
事事洞明皆学问,人情练达即文章。
语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。
2、运用联想和想象
联想和想象伴随学习语文的始终,听说读写都离不开联想和想象。
例如,我们学习朱自清的《春》,就可以联想起我们学习过的"天街小雨润如酥,草色遥看近却无"、"浅草才能没马蹄"、"几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥"的诗句,还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。
我们通过联想和想象,可以丰富学习的内容,还可以加深对文章的理解,甚至可以对文章进行加工处理。
因此,在语文学习的整个过程中,同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力,有意识的在阅读过程中,把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。
3、积极主动的参与课堂活动
在学校里,语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。
对课本中的文章,老师有老师的理解,老师的理解融入了教师的知识积累和生活经验,是成年人的理解。
老师的话也好,教参的话也好,都是一家之言。
同学们可以有也应该有自己的理解,这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验,是未成年人的理解,说不定你们自己的理解会更好。
课堂上同学们如果敢于发表自己的意见,老师一定很高兴,因为他希望与我们进行思想交流,心灵的沟通和智慧火花的碰撞。
积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维,还可以锻炼你们的多种能力。
所以,同学们应该多思考,多提问,多研讨,使课堂活动丰富多样,精彩纷呈。
4、养成自控式学习习惯
培根说过:
"习惯真是一种顽强的力量,它可以主宰人生。
"所以养成良好的学习习惯非常重要。
语文学习尤其要养成良好的学习习惯:
字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。
5、掌握两种学习技能
第一,学会快速阅读。
在实际学习中,许多同学习惯于上课听讲,下课做作业,即使是语文课本也不甚阅读,更不用说大量的阅读课外书籍。
长期下去造成的结果是不会读书,没有形成熟练的阅读技能,对学习的发展造成严重障碍。
这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读,而是指在阅读的同时能思考,在思考的同时能阅读的能力,是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易,但非常重要)。
这就要求学生必须多读书,注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧,加强读思结合,并且有意识的加快阅读速度,逐渐形成阅读技能。
第二,作好笔记。
作笔记是一种与动手相结合的学习行为,有助于对知识的理解和记忆,是一种必须掌握的技能。
初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。
课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录,不能全抄全录老师的板书,读书笔记(后面还要重点介绍)应注意做好圈点勾画,所谓"不动笔墨不读书"。
复习笔记应注意做好知识的归纳整理,如经常读错的字音、写错的字形,常用文言实、虚词等,理清知识结构和联系。
需要特别指出的是,不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录,便于集中处理。
6、五遍读书法
"书读百遍,其义自现","读书破万卷,下笔如有神"。
这当然是一种泛指,强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。
不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。
特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。
现向同学们推介一高考状元的"五遍读书法",以供同学们参考。
第一遍,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍,是当学完一个单元之后,从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。
第五遍,也是最后一遍,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
1.初中语文文言文学习方法
2.初一语文期末复习计划
3.初一上册语文文言文知识点总结
4.初三语文总复习计划
5.语文复习计划初三的方案
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