大班我来当老师教案.docx
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大班我来当老师教案
大班我来当老师教案
[篇一:
学前大班社会上册教案]
社会教学计划
新《纲要》中社会领域的总目标
1、能主动的参与各项活动,有自信心;
2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4、能努力做好力所能与的事,不怕困难,有初步的责任感;
5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体,爱家乡,爱祖国.
新伙伴新同学
活动名称:
新伙伴新同学
活动目标:
1、愿意主动与人交往,学习从不同角度介绍自己.
2、学习了解自己的伙伴,介绍伙伴.
3、学习较快的适应新环境.
活动准备:
画笔画纸
活动重难点:
愿意主动与人交往,学习从不同角度介绍自己.活动过程:
1、教师用绘画的方式向全班幼儿做自我介绍,主要介绍自己的姓
名、年龄、爱好等,给幼儿做活动示范.
2、教师鼓励幼儿俩俩结成一对,引导幼儿向伙伴介绍自己,并了
解伙伴.
3、教师鼓励每对小伙陪伴用绘画的方式把对方的介绍记录下来.
如果幼儿感到绘画有困难,教师要给予帮助.
4、教师鼓励一对幼儿到前面来,根据画面向全班互相介绍自己的
新朋友.然后展示到墙饰"新伙伴新朋友"中.
5、教师组织做幼儿分组接力跑等体育游戏,帮助幼儿尽快熟悉其
他新朋友.感受新集体的快乐.
游戏:
"找朋友"
活动效果:
我来帮助你
活动名称:
我来帮助你
活动目标:
1、能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题.
2、知道怎样去发现别人需要帮助,并愿意用行动帮助别人〔如:
下雨时帮助没带伞的幼儿,帮助受伤的同学等〕.
3、养成心中有他人的良好社会品质.
活动准备:
《幼儿活动手册》
活动重难点:
能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题.活动过程:
1根据主题画,教师调动幼儿的已有经验,感受帮助与被帮助时的
心情."你帮助谁做过什么事?
帮助他时你是什么心情?
"〔高兴、觉得自己能干〕
"别人帮助过你吗?
别人帮助你的时候,你是什么心情?
"〔感激、
也想帮助别人〕
2、教师引导幼儿讨论:
"你怎么知道比别人需要帮助?
"〔如听到
同伴的请求,看到同伴正为难的表情或动作.〕
3、结合"学具包",教师说"你看书上这些人需要什么样的帮助,
你是这帮帮他,"让幼儿用学具包中的活动插片,动手操作.
4、幼儿分组交流自己的活动结果.
活动效果:
老师,我们爱您
活动名称:
老师,我们爱您
活动目标:
1、通过观察、访问等形式了解教师的辛勤工作,了解教师对
幼儿的爱.
2、学习表达对教师爱的情感.
活动准备:
画纸画笔
活动重难点:
通过观察、访问等形式了解教师的辛勤工作,了解教师对幼儿的爱.
活动过程:
1、结合录音与墙饰,第一组幼儿有重点地介绍教师的工作.
2、教师引导幼儿根据自己的亲身经历说说"老师是怎样关心和
爱护每一位小朋友的",
3、教师说:
"教师节快到了,我们问一问老师他希望我们怎样
祝福她节日快乐?
"
4、幼儿提议:
我们为教师做一张节日贺卡,画出我们对老师的
美好祝福吧!
幼儿制作贺卡
游戏:
舞蹈《种太阳》
活动效果:
[篇二:
幼儿园大班艺术教案]
幼儿园大班艺术教案:
彩带飘飘
活动目标:
1、初步熟悉乐曲主旋律片段,萌发幼儿用彩带学习跳舞的愿望.
2、尝试让幼儿看示意图学习跳舞,初步能完而整愉快的参与表演.
活动准备:
1、剪辑乐曲的录音,播放器、幼儿每人一条彩带.
2、白纸、画有表征符号的卡片,记号笔等备用.
3、场地准备:
地面20个绿色圆点作为幼儿的位置.
活动过程:
一、边聆听伴奏音乐边交代要求.
1、教师出示彩带:
孩子们,今天我们要跳个彩带舞,先听着音乐轻轻的来舞动一下彩带吧〔完整听音乐1遍〕.
[初步聆听乐曲片段,感受乐曲鲜明的节奏,接触彩带并随意把玩,消除孩子初接触的畏难情绪]
二、带领幼儿学习舞蹈
〔一〕学习基本动作
1、简单介绍乐曲内涵.
教师:
我们选用的这首曲子表现了过年的时候人们辞旧迎新的喜悦心情,听起来很热闹,配上彩带跳起舞是又热闹又好看.
2、讲解舞动彩带的基本要领
教师:
现在我来学学你们的动作,看看有什么不一样的地方?
示范绕环这个基本动作并讲解:
手臂幅度要大,手腕要用力,动作合拍彩带飞舞地路线才更漂亮.
3、教师:
现在请大家一起来甩动彩带,试试你们看到过的动作,想想新的动作,我会把动作记下来的.〔配乐让幼儿舞动彩带〕
[在让孩子随意舞动彩带时配上音乐,激发幼儿的灵感,教师在观察时稍作引导,让幼儿尝试想出更多的动作类型,为下面的学习活动奠定基础]
4、观察幼儿的畅想,贴出提炼动作的卡片4张,带领幼儿集体练习选取的每一个动作.〔归纳选取几种简单的基本动作如:
绕环、蛇形、8字等〕
教师:
孩子们,我们分别来学学其他小朋友想的动作吧.
[让幼儿逐一练习不同的动作,为舞蹈组合打下基础,采取幼儿想出的动作可使幼儿体验成功的喜悦之情,并萌发孩子的成就感]
〔二〕练习动作组合〔舞蹈〕
1、教师添加示意图卡片填充方格后,完整示范一遍.
2、带领幼儿看示意图集体练习一遍.〔让幼儿留意乐曲渐慢处的亮相动作和结尾的造型动作.〕
3、观察并讲解要点后配乐练习1遍.
4、分组练习,一组观看,一组表演,让幼儿说说谁跳得最漂亮,为什么?
〔引导幼儿得出不但动作要有力度、优美些,还要注意表情〕
[根据动静交替的原则,让幼儿的体力稍作调整,相互观看也为了发现问题,引起幼儿注意后能更好的进行学习]
5、教师带领幼儿再次练习1遍〔在乐句转换时提醒幼儿注意动作的变换〕.
〔三〕添加出场动作完整舞蹈,与看课教师共舞.
1、倾听前奏.教师:
孩子们,每支舞蹈都有出场动作,就像刚才我们在原地碎步等待,现在换一种方式:
前奏时从后台跑出来,前奏结束了就要跑到自己的位置小碎步等待.[作文人网]
[篇三:
大班教案]
星期一
语言:
《爱惜粮食》〔听说活动〕目的要求
1、初步学习针对不同的对象〔农民、同伴〕用不同的方式进行交谈
2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意.
3、学习用语言表达对农民秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情.
1、欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以与所承载的文化内涵.
2、感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情.
准备
经验准备:
幼儿已了解粮食的主要知识.
物质准备:
农民秋收活动的录像,各种粮食的图片.
物质准备:
从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干
材料配套:
教育挂图
1、观看录像
⑴提出问题,这是什么季节?
你在录像中看到了什么?
⑵引导幼儿说说秋收的情景,想象农民丰收的喜悦心情.⑶引导幼儿发准秋收粮食农民等音.
2、教师扮农民,让幼儿向农民阿姨询问粮食种植生长的有关问题⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农民阿姨交谈.⑵引导幼儿体会到农民耕种的辛苦.3、幼儿分组进行交流
⑴分组讨论:
你知道的粮食在哪些?
粮食从哪里来?
农民是怎么种粮食的,辛苦吗?
你
是怎样爱惜粮食的?
⑵每组推选一名同伴在集体面前讲述自己的想法.
4、讨论:
如何节约粮食?
⑴引导幼儿尝试根据自己的生活经验向同伴介绍如何节约粮食.
⑵小结:
小朋友吃的每一粒米饭,每一种粮食,都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,小朋友要尊重他们的劳动成果,不挑食,爱惜粮食.
英语活动
星期二
数学活动:
自编加法应用题〔一〕活动目标:
1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题.
2.初步获得编加法应用题的感性经验.
〔二〕活动准备:
物质准备:
〔1〕教师演示材料:
1个小熊玩具和1个小老虎玩具,玩具苹果4个.
〔2〕幼儿每人一个小筐子,内分别装有5以内的玩具,如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等.
〔3〕分组活动材料:
a、桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;b、桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;c、桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;d、桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同.
〔三〕活动过程:
1.教师边操作实物边描述.
师:
我先买了1个小熊玩具,又买了1个小老虎玩具,我一共买了2个玩具.刚才老师怎么说的?
请小?
请小朋友照着老师说也来说一说.
教师出示4个苹果,用同样的方法进行描述.
2.幼儿根据自己框子里的玩具,学习描述.
〔1〕幼儿两人一组,根据筐子里的玩具,互相描述,教师倾听幼儿编题情况.
〔2〕师幼分享交流:
框子里有什么玩具?
可以怎么说?
3.教师在幼儿描述的基础上,仿编加法应用题.
〔1〕师:
如果把一共有3辆汽车变成一个问题问大家,应该怎么问?
〔一共有几辆汽车?
〕〔2〕提出要求:
请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧.
〔3〕幼儿两人一组,根据筐子里的玩具情况仿编应用题.
〔4〕师幼分享交流:
框子里有什么玩具?
你是怎么编应用题的?
4.幼儿分组活动,根据情景自由编加法应用题.
介绍各组材料:
第一组:
桌上摆放5辆车,有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车;第二组:
桌上摆放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子;第三组:
桌上摆放3个玩具碗,大小、颜色不同;第四组:
桌上摆放4个苹果,大小、颜色不同.
玩法:
两人一组,根据桌上摆放的玩具编加法应用题.一个编,一个听,然后交换角色,继续观察玩上的不同点,编另外一道加法应用题.
幼儿分组自由编加活动应用题.教师倾听幼儿编题情况,特别是最后的问句.
师幼分享交流:
你选用什么玩具?
怎么编题的?
〔四〕活动延伸:
区域活动
星期三
语言《打》
活动目标
1.乐意学习句子"xx怎么了?
","xx发烧了〔晕倒了,着火了…….〕.","怎么办?
","快快拨打急救xx,不要怕,我会帮助你."2.练习体会不同的情景,要打什么,要说什么.
3.巩固对报警110,急救120,火警119的认识.活动准备:
情景图片1.房子着火了.2.兔爷爷的腿断了.3.老鼠偷东西.4.奶奶晕倒了.5.小朋友掉到坑里了.活动过程1.学习游戏规则.两人一组玩游戏.
甲出示图片:
"房子〔草垛,商店…〕怎么了?
"乙边做动作,边说:
"房子〔草垛,商店…〕着火了."甲:
"怎么办?
"
乙边做动作边说:
"快快拨打火警119.xx,不要怕,我会帮助你."2.熟悉游戏规则.
教师:
"我来问,你们来回答,我们一起来玩这个游戏."教师与幼儿问答,让幼儿熟悉游戏的规则.
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