13秋《教育学》在线作业答案.docx

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13秋《教育学》在线作业答案

作业1

1.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）

A.希腊

B.罗马

C.斯巴达

D.雅典

满分：

5分

2.（）第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

满分：

5分

3.（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.洛克的《教育漫话》

C.卢梭的《爱弥尔》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

满分：

5分

4.我国古代私学最早兴盛于（）

A.商周

B.春秋战国

C.秦汉

D.隋唐

满分：

5分

5.教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）

A.自由发展

B.自主发展

C.自愿发展

D.自动发展

满分：

5分

6.“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）

A.环境决定论

B.教育万能论

C.遗传决定论

D.二因素论

满分：

5分

7.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展所起到的重要作用

A.教育

B.遗传素质

C.环境

D.个人主观努力

满分：

5分

8.下列选项中哪一项属于非正规教育的范畴（）

A.岗位培训

B.旅游

C.学校教育

D.看书读报

满分：

5分

9.（）对个体的发展起到主导作用

A.自然环境

B.社会环境

C.遗传素质

D.教育

满分：

5分

10.下列有关教育的论述中哪一句出自《学记》（）

A.不愤不启，不悱不发

B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

C.见贤思齐焉，见不贤而内自省也

D.学而不思则罔，思而不学则殆

满分：

5分

11.1939年，苏联教育理论家（）主编了当时被认为是最具权威性的马克思主义的《教育学》

A.凯洛夫

B.赞可夫

C.布鲁纳

D.维果斯基

满分：

5分

12.下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务（）

A.发展身体素质

B.培养心理素质

C.形成社会素质

D.提高政治觉悟

满分：

5分

13.国家对培养什么样人才的总要求，就是（）

A.教学目的

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

满分：

5分

14.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.系统化

B.多样化

C.崇高化

D.专门化

满分：

5分

15.美育的直接功能是（）

A.育德

B.促智

C.育美

D.健体

满分：

5分

16.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）

A.普通教育

B.职业教育

C.义务教育

D.终身教育

满分：

5分

17.下列选项中哪一项不属于古代教育的基本特征（）

A.等级性

B.专制性

C.道统性

D.法制化

满分：

5分

18.下列哪一种观点是杜威的主张（）

A.教师中心

B.儿童中心

C.课堂中心

D.教材中心

满分：

5分

19.良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）

A.物质基础

B.必然结果

C.充要条件

D.必要保证

满分：

5分

20.教师不得对学生进行漫骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）

A.人身自由权决定的

B.隐私权决定的

C.人格尊严权决定的

D.荣誉权决定的

满分：

5分

答案：

DDABBCCADBADBBCDDBDC

作业2

1.斯金纳根据操作条件反射的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。

这种教学模式称为（）

A.机器教学

B.程序教学

C.强化教学

D.编程教学

满分：

5分

2.“七艺”是指（）

A.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、射箭

B.文法、法律、辩证法、算术、几何、天文、音乐

C.文法、修辞、演说术、算术、几何、天文、射箭

D.文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐

满分：

5分

3.学生的发展存在着个别差异，这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的，因此教育教学工作要（）

A.抓关键期

B.循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.根据不同年龄分阶段进行

满分：

5分

4.根据教学策略的构成因素，可区分出内容型、形式型、方法型和（）等四种主要类型

A.普遍型

B.个别型

C.单一型

D.综合型

满分：

5分

5.（）的全面、合理与个性化导向，是研究教学效率问题的前提

A.教学目标

B.教育目的

C.培养目标

D.教育方针

满分：

5分

6.（）总结出学习的三条定律：

效果律、练习律和准备律

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.斯金纳

D.华生

满分：

5分

7.课程是指学生体验到的意义，而不是要再现事实或要演示行为。

这反映的课程定义为课程即（）

A.社会改造的过程

B.教学科目

C.课程目标

D.学习者的经验

满分：

5分

8.学习动机是推动学生学习的一种（）

A.重要力量

B.主要力量

C.外部动力

D.内部动力

满分：

5分

9.社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动

A.榜样

B.实践

C.训练

D.记忆

满分：

5分

10.建构主义教学观认为，构成建构主义学习环境的要素有情境、协作、会话和（）

A.主体

B.资源

C.脚手架

D.意义建构

满分：

5分

11.内容型教学策略有强调知识结构和追求知识发生过程两个类别，也就是结构化策略和（）策略

A.情意策略

B.问题化策略

C.序进策略

D.反馈策略

满分：

5分

12.（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.潜在课程

满分：

5分

13.范例教学的主要倡导者是（）

A.洛扎诺夫

B.瓦根舍因

C.布卢姆

D.维果茨基

满分：

5分

14.人本主义教育家心仪的教育目标是（）

A.道德完善

B.自我实现

C.知识获取

D.情感发展

满分：

5分

15.中国古代的（）是世界上最早系统地论述教学理论的专著

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《学记》

满分：

5分

16.智力是指人们的认识能力，其核心是（）

A.注意力

B.观察力

C.思维力

D.想象力

满分：

5分

17.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是（）

A.杜威

B.洛克

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

满分：

5分

18.教育改革的核心是（）

A.内容改革

B.方法改革

C.课程改革

D.途径改革

满分：

5分

19.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型

A.大班教学

B.小班教学

C.个别教学

D.分层次教学

满分：

5分

20.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式

A.讲述、讲解、讲读

B.讲述、讲读、讲演

C.讲读、讲解、讲演

D.讲述、讲解、讲演

满分：

5分

答案：

BDCDABDDADBBBBDCDCCD

作业3

1.（）是教学管理的基础

A.教学思想的管理

B.常规管理

C.教学质量管理

D.校本管理

满分：

5分

2.在我国，教师评价除了采用学生评价、同行评价和领导评价等方法外，教师自评也越来越受到重视。

这体现了（）的发展趋势

A.教育评价的指导思想从筛选转向多样化

B.在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析和定性分析相结合

C.教育评价日益重视被评价者及其自我评价的地位和作用

D.教育评价将更重视对评价的再评价

满分：

5分

3.班级管理的主要对象是（）

A.班级公共财产

B.班级信息

C.班级学生

D.班级资料

满分：

5分

4.下列选项中哪一项是教师管理的最高形式（）

A.行为控制

B.动机激励

C.思想教育

D.自我管理

满分：

5分

5.实施德育的最直接途径是（）

A.学校集体生活

B.道德课

C.其他学科教学

D.共青团活动

满分：

5分

6.学校行政体系中最基层的行政组织是（）

A.共青团组织

B.教导处

C.总务处

D.班级

满分：

5分

7.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.说理教育模式

满分：

5分

8.（）是指一个测验，测量其所要测量的东西达到了多么好的程度

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

满分：

5分

9.我国学校德育泛指政治教育、思想教育和（）等

A.理想教育

B.劳动教育

C.人生观教育

D.道德教育

满分：

5分

10.“矮个子里找高个子”、“水涨船高”是一种（）

A.定性评价

B.定量评价

C.相对评价

D.绝对评价

满分：

5分

11.在考核教师的教育教学工作实绩时，若过分看重学生的分数，就会违背教师考评坚持（）的要求

A.多主体性

B.客观性

C.赏罚分明

D.整体性

满分：

5分

12.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是（）

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

满分：

5分

13.（）是以学生团体测验的平均成绩为参照标准，说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队

A.标准参照测验

B.常模参照测验

C.标准化成绩测验

D.客观测验

满分：

5分

14.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度较高，我们就可以说，该测验的（）较高

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

满分：

5分

15.在我国的学校办学水平评价中，最为重要的工作是（）

A.建立知识能力结构合理的评价组织

B.确定评价目标和评价任务

C.建立科学的评价指标体系

D.整理分析信息资料

满分：

5分

16.教学管理首先是（）的管理

A.教学内容

B.教学思想

C.教学方法

D.教学原则

满分：

5分

17.教师管理应当（），从整体效益出发，合理选择和配备教学人员，既要充分发挥每一位教师的作用，又要提高教师管理的整体效益

A.合理安排使用教师

B.满足教师的正当需要

C.关注教师的培训与提高

D.做好教师的考评工作

满分：

5分

18.德育体谅模式是由英国学校德育专家（）首创的

A.科尔伯格

B.麦克费尔

C.皮亚杰

D.班杜拉

满分：

5分

19.用于选拔和鉴定分等的测验，应具有较高的（），即能最大限度地区分或鉴别出学生个体在所测量的品质或属性上的水平差异

A.信度

B.难度

C.区分度

D.效度

满分：

5分

20.（）教学质量管理，是指实施教学过程的每一阶段、每一环节的质量管理工作，从单纯管理、检验教学质量的结果，转向管理好教学全过程的工作质量

A.全面

B.全员

C.全过程

D.全体

满分：

5分

答案：

BCCDBDBDDCDDBACBABCC

作业4

1.（）是科学界认同和共同遵守的稳定而持久的心理和习惯为倾向性，是科学的人道本质所要求的价值理念、思想品质和行为规范的综合体

A.科学知识

B.科学方法

C.科学教育

D.科学精神

满分：

5分

2.一个国家教育投资的多少最终取决于（）

A.文化传统

B.受教育者的需求

C.经济发展水平

D.教育的规模

满分：

5分

3.学生文化往往是在学生在日常的相互交往中，由于有着共同的价值观念和行为方式，结为一个个群体而表现出来的。

这说明学生文化具有（）

A.过渡性

B.非正式性

C.多样性

D.互补性

满分：

5分

4.最早使用“人力资本”这一概念的经济学家是美国的（）

A.舒尔茨

B.丹尼森

C.斯特鲁米林

D.鲍尔斯

满分：

5分

5.欧美资本主义国家初等义务教育到（）基本上得以普及

A.文艺复兴以后

B.18世纪

C.19世纪末

D.20世纪60年代

满分：

5分

6.1957年，苏联第一颗人造卫星上天，这使得美国朝野震惊。

在进行了深刻反思后，美国于1958年颁布了（），这被认为是揭开了世界规模的“教育竞争”、“教育改革”的序幕

A.《国防教育法》

B.《国家处在危险中：

教育改革势在必行》

C.《高等教育——应付新的挑战》

D.《普及科学——美国2061计划》

满分：

5分

7.（）的教育平等观把社会不平等归结为个体的竞争能力，因而学校教育的大众化可以为个体提供各种发展机会，进而可以促进经济和社会的平等

A.古代朴素

B.古典自由主义

C.“民主主义学派”

D.技术绩效主义

满分：

5分

8.学生已达到法定劳动力年龄因继续上学而放弃就业可能失去的收入属于（）

A.社会的直接成本

B.社会的间接成本

C.个人的直接成本

D.个人的间接成本

满分：

5分

9.（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素

A.政治

B.经济

C.文化

D.人口环境

满分：

5分

10.学校用于购置仪器设备的支出应来自于下列哪部分经费（）

A.教育事业费

B.教育基本建设费

C.人员经费

D.公用经费

满分：

5分

11.学校文化的核心要素是（）

A.办学理念

B.办学目标

C.办学特色

D.管理制度

满分：

5分

12.科学研究的（），实质上是科学从业余变为职业的过程。

学校为其提供了理想的母体

A.法制化

B.系统化

C.体制化

D.全面化

满分：

5分

13.从苏格拉底的“产婆术”，到当代各种层出不穷的新的教学方法，或多或少都是在复演着科学研究的流程。

这体现了科学对于（）的影响

A.教育目标

B.教育内容

C.教学方法

D.教学原则

满分：

5分

14.教育发展的规模和速度主要是由（）发展水平决定的

A.政治

B.经济

C.文化

D.军事

满分：

5分

15.西方社会化理论要求着重培养和训练社会生产中需要的各种劳动力的（）

A.能力

B.技术

C.知识

D.个性品质

满分：

5分

16.现代高等学校承担着（）双重任务

A.教学和教育

B.教学和科研

C.升学和就业

D.生活和生产

满分：

5分

17.提倡终身教育的是法国的（）

A.郎格郎

B.斯金纳

C.布卢姆

D.赞可夫

满分：

5分

18.杜威划时代的著作（）首次对民主的教育涵义作了系统的和充分的表述，并提出了指导未来教育活动的总的建设性理论

A.《乌托邦》

B.《理想国》

C.《爱弥尔》

D.《民主主义与教育》

满分：

5分

19.（）是我国教育民主化运动深入发展的根本保障

A.发达的生产力

B.社会主义民主制度

C.社会主义精神文明

D.悠久的历史文化传统

满分：

5分

20.教育投资的主要来源是（）

A.国家的教育投资

B.社会集资

C.学生缴纳的学杂费

D.企业的教育投资

满分：

5分

答案：

DCBADADDBBCCCBDBADBA

出师表

两汉：

诸葛亮

　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也

。

　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

　　今当远离，临表涕零，不知所言。