小学“送教上门”辅导教案.doc
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xx镇中心小学“送教上门”辅导教案
学科:
语文任课教师:
xx
姓名
xx
性别
男
年级
五
教学
内容
指导练字,巩固基础知识,阅读训练、指导。
重点
难点
阅读训练与写作方法与技巧指导。
教学
目标
1.巩固基础知识;
2.阅读训练与写作方法与技巧指导。
教
学
过
程
课前检查与交流
作业完成情况:
交流与沟通:
针
对
性
授
课
检查基础知识掌握情况,指导练字。
(大约十分钟)
字如其人,只要你有信心有耐心有恒心,相信你就一定能练一手好字!
【写作指导】——掀起你的盖头倾力打造开头
(二)
2、媒介引入——名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。
如:
①用与书有关的名言警句引入。
书籍是人类进步的阶梯(高尔基)
读书破万卷,下笔如有神(杜甫)
读万卷书,行万里路
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
读一本好书,就是和高尚的人对话
好的书籍,是智慧的钥匙
其他如《人民的勤务员》的开头:
“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。
我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑是起到了“文眼”的作用。
②名人佚事导入。
如曹雪芹、冰心等的事例
③传奇故事。
如匡衡凿壁偷光、车胤囊营等的故事
课堂
检测
【阅读理解】
陌生人的红苹果
一个微寒的夜晚,我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺位看杂志,听到一声温柔的呼唤:
“小姑娘!
”侧过脸,对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果,对我说:
“喜欢吃这个吗?
”我笑笑,摇摇头。
那妇女硬是把苹果塞到我枕边,只好有礼貌地道谢。
夜深人静,拿起那只红苹果仔细地看,那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果,发出诱人的香甜。
她不认识我,凭什么送呢?
我开始警惕起来,脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:
白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果,结果中毒了……我把苹果放下,打算天亮后物归原主。
第二天一醒,发觉对面的铺位已经空了,苹果仍在枕边,下面还压着一张纸条:
“小姑娘,早上好!
我知道你怀疑我的好意,不敢吃。
女孩子出门在外多加一个心眼是好的,不怪你。
苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的,可我女儿正在北京读大学。
昨天一见你,便觉得你很像我女儿,一样留着长头发,一样长着大眼睛,一样穿着牛仔裤,一样喜欢躺着看书,于是我猜你也和我女儿一样,喜欢吃苹果……”我很内疚,她能把我想象得同女儿一样可爱,而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
苹果送到唇边时,我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……
1.概括文章的主要内容。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.“我”当时为什么没吃苹果?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.“我把苹果放下,打算天亮后物归原主。
”中的“物归原主”的意思是:
____________________________________________,“物”在文中是指__________,“我”想物归原主的原因是____________________________________________________。
3.“苹果送到唇边时,我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”,你是怎么理解的?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4."我"为什么会感到内疚?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
xx镇中心小学“送教上门”辅导教案
学科:
语文任课教师:
xx
姓名
xx
性别
男
年级
五
教学
内容
检查基础知识练字,巩固基础知识。
重点
难点
巩固知识训练
教学
目标
提升学生的书写和基础知识。
教
学
过
程
课前检查与交流
作业完成情况:
交流与沟通:
针
对
性
授
课
检查基础知识掌握情况,指导练字。
(大约十分钟)
字如其人,只要你有信心有耐心有恒心,相信你就一定能练一手好字!
1、填入合适的修饰词:
(洁白)的天鹅(美丽)的天鹅(厚厚)的冰 (漂亮)的影子
(雪白)的羽毛(长长)的脖子(勤劳)的蜜蜂
(仔细)地看(满意)地端详(满意)地笑了(惊讶)地说
(自言自语)地说(焦急)地转来转去(懒洋洋)地趴着
2、近义词:
仔细—(细心)满意—(满足)附近—(旁边)常常—(经常)
观察—(观看)惊讶—(惊奇)巴望—(盼望)焦急—(着急)
孤单—(孤独) 幸亏—(多亏)格外—(特别)乐滋滋—(乐呵呵)
3、反义词:
仔细—(马虎)常常—(偶尔)焦急—(从容)讨厌—(喜欢)
4、量词:
一(只)花狗 一(个)园子 一(所)房子 一(只)野兔
一(个)影子
5、四字词语:
1、关于团结合作的成语:
(同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜)
2、关于取长补短的成语:
(人外有人 天外有天 博采众长 多多益善)
3、关于错误思想的成语:
(贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做)
4、关于刻苦学习的成语:
(勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自见(xiàn))
5、自言自语筋疲力尽 日新月异 举世无双 遵纪守法 自我欣赏 无能为力 严行不一
6、选词填空:
往常 常常 经常 时常 平常
1、放学后,他( )到操场上打球。
2、班长的学习成绩非常好,他( )受到老师的表扬。
3、我们学校的校车( )都是一个男司机开,但最近却( )由一个女司机开。
4、他( )就很爱运动,所以在运动会上取得了好成绩。
课堂
检测
课后
作业
bādeyīshēngxiǎoqiǎolínglóngyìtuánzāo
()()()
lóufángyúntīkěndìngnǎodàijīngǔ
()()()()()
jīngyàpàichūsuǒxīyǐnchénlièchìbǎng
()()()()()
xx镇中心小学“送教上门”辅导教案
学科:
语文任课教师:
xxx
课题
阅读和写作基础训练一
教学目标
1、通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。
2、通过阅读练习,使学生学会联系上下文,领会语言的表达效果和理解含义深刻的句子,进一步理解文章内容,并继续积累语言,增强语感;
重点难点
通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。
第一部分基础知识
一、读一读,写一写。
shāowēi wānyánéjiǎo zhèjiānwúxiá
()()()()()
二、用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。
山间绿树红花,江上竹代小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
()()()()
三、比一比,再组词
暇()稍()峦()碗()桐()
暇()梢()恋()蜿()洞()
四、把下列的词语补充完整。
波( )壮阔 ( )( )森郁 变化( )( )
五( )斑斓 ( )( )如镜 盘曲( )( )
五、依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。
1、斑斑点点2、光溜溜
3、无边无际
六、选择恰当的叠词填空。
清清 缓缓 渐渐 轻轻 朵朵
1、汽车( )入山,沿途的景色更美了。
2、溪水( )地流,声音( )的。
3、( )盛开的白莲映在( )的河水里。
七、阅读课外文章,回答问题。
________________________
十多个春秋,岁岁都有妈妈的眼睛,岁岁都离不开妈妈的眼睛。
我很小很小的时候,妈妈的眼睛总是微笑着,那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。
我稍稍长大以后,妈妈的眼睛变得严厉了。
那严厉后面是“a,o,e”,是“1+1=2”,是“乘法九九表”……当我认认真真的跟着她念“a,o,e”的时候,妈妈那眼中藏(cánɡzànɡ)着的笑便会悄悄的露出来,荡漾(yànyànɡ)在脸上。
7岁的那一年,妈妈送我到20里外的阿姨家去上学,没走一半路,
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- 关 键 词:
- 小学 上门 辅导 教案