《成功训练》教案.docx
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《成功训练》教案
第
(1)节执教日期年月日
教学内容:
第一单元模拟旅行
教学目标:
1.在模拟旅行中,让学生知道人生旅途中有很多不同的经历,要学会面对。
2.通过训练,使学生学会通过努力,使人生变得有意义。
3.使学生学会合作。
教学重点:
知道人生旅途中有很多不同的经历,要学会面对。
教学难点:
学会通过努力,使人生变得有意义。
教学关键:
学生学会合作
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
在本单元的游戏中,大家将沿一条指定的路线进行一次“旅行”,在“旅行”过程中会经历很多事情,每个人也会面临许多选择。
做完游戏后,每个人都会有不同的感受。
在游戏开始前,大家一定要注意倾听老师的指导语。
二、反思:
这个游戏说明了什么?
它给人留下的最深印象是什么?
游戏活动中有什么感受?
和同学们一起总结、反思游戏,并填写工作纸。
我的总成绩:
我的旅行实录:
游戏给我的最深印象是:
我从游戏中得出的结论是:
我要感谢的人:
三、成功加油站:
读《敢于冒险》,学生谈感受。
第
(2)节执教日期年月日
教学内容:
第二单元如果
教学目标:
1.在经历想象中,让学生知道世界是奇幻无比的世界。
2.通过训练,使学生能发挥想象力。
3.使学生通过大胆想象,试着改变生活。
教学重点:
让学生知道世界是奇幻无比的世界
教学难点:
通过大胆想象,试着改变生活。
教学关键:
学生能发挥想象力
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
在很多人看来,日常生活太平淡了,缺少刺激。
他们总是想:
“如果…”
以“如果外星人在我家住一个月,那么…”为题,展开想象的翅膀。
能说出5种设想可以得到60分,如果列举出12种设想会得到100分。
做完游戏后,每个人都会有不同的感受。
以“如果没有电灯,那么…”进行想象。
二、反思:
这个游戏说明了什么?
它给人留下的最深印象是什么?
游戏活动中有什么感受?
和同学们一起总结、反思游戏,并填写工作纸。
第(3)节执教日期年月日
教学内容:
第三单元听课
教学目标:
1.使学生学会听课的技巧。
2.及时总结听课的经验。
教学重点:
学生学会听课的技巧。
教学难点:
总结听课的经验。
教学关键:
学会听课的技巧
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
如果听老师读一篇文章,每个人能从文章中了解多少信息?
试一试就知道答案了。
听课笔记:
对老师提出的问题,你能准确回答的有几个?
第一次:
第二次:
二、试一试:
如果老师在读文章之前把“要求回答的问题”先告诉大家,然后再给大家朗读,效果会怎样?
听课笔记:
对老师提出的问题,你能准确回答的有几个?
第一次:
第二次:
三、反思:
为什么同样是听,会有那么大的差别呢?
和同学们一起总结、反思,并填写工作纸。
大家认为,要提高“听课”效率,下面几个方面重要:
大家认为,课前预习中应该做到:
四、成功加油站:
读《课前预习》,学生谈感受。
第(4)节执教日期年月日
教学内容:
第四单元打扑克
教学目标:
1.游戏学生学会解决人与人之间的“冲突”。
2.生学会合作。
教学难点:
让学生学会解决人与人之间的“冲突”。
教学难点:
学会解决人与人之间的“冲突”。
教学关键:
学会合作。
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
设计游戏:
按要求进行打牌游戏。
二、反思:
这个游戏说明了什么?
它给人留下的最深印象是什么?
游戏活动中有什么感受?
怎样解决生活中的冲突?
和同学们一起总结、反思游戏,并填写工作纸。
为什么一个游戏会这么难?
当你和别人发生冲突时,你是怎么做的?
别人是怎么做的?
游戏给我的最深印象是:
我从游戏中得出的结论是:
三、成功加油站:
《给自己找个对手》。
第(5)节执教日期年月日
教学内容:
第五单元“U”字阵
教学目标:
通过活动,使学生知道在团队内部,每个人不仅要对自己负责,还要为其他人负责。
教学重点:
使学生知道在团队内部,每个人不仅要对自己负责,还要为其他人负责。
教学难点:
使学生知道在团队内部,每个人不仅要对自己负责,还要为其他人负责。
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
一个小组的同学在一起,排成一个“u”字队形,这很难办到吗?
试试看吧!
要求:
第一,任何人都不能说话,直到完成;第二,如果某个人站错了位置,他的前后两个伙伴就要受罚。
二、反思:
这个游戏说明了什么?
它给人留下的最深印象是什么?
游戏活动中有什么感受?
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,并填写工作纸。
你们的团队在游戏中的表现怎样?
除了语言沟通外,还可以用什么方式沟通?
为了顺利完成任务,你们采取了哪些措施?
我从游戏中得出的结论是:
三、成功加油站《结伴同行》。
第(6)节执教日期年月日
教学内容:
第六单元改头换面
教学目标:
通过活动,使学生知道在面对危险时,要用智慧战胜敌人。
教学重点:
使学生知道在面对危险时,要用智慧战胜敌人。
教学难点:
使学生知道在面对危险时,要用智慧战胜敌人。
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
在《三只小猪》中,狼是个反面人物,它凶狠、自私…狼真的那么坏吗?
假如把狼改头换面,让他变成一只好狼,那会怎样?
编个故事给大家听吧。
二、交流:
这个游戏说明了什么?
它给人留下的最深印象是什么?
游戏活动中有什么感受?
我编的故事《狼与三只小猪》
3成功加油站
第(7)节执教日期年月日
教学内容:
第7单元自我介绍
教学重点:
学生学会听课的技巧。
教学难点:
总结听课的经验。
教学关键:
学会听课的技巧
教学方法:
游戏法
教学目标:
通过活动,使学生知道“成功”取决于许多条件,但最基本的条件是自己爱自己。
教学重点:
学生知道“成功”取决于许多条件,但最基本的条件是自己爱自己。
教学难点:
学生知道“成功”取决于许多条件,但最基本的条件是自己爱自己。
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
如果有机会用两分钟时间介绍自己,你会选择那些话?
用新设计一段文字,然后在大家面前做自我介绍。
要求:
1.完整地说明自己的个性,包括优点和不足
2.要说明自己的理想和发展目标。
3.要富于幽默感。
二、交流
以小组为单位,每个人站在大家面前作自我介绍。
介绍自己时,一定要看着大家,充满自信。
三、反思:
勇于承认自己的缺点和不足,也是自信的表现。
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,并填写工作纸。
你最大的感受是什么?
你觉得自己的那些描述会给人留下深刻的印象?
在追求成功的路上,你可以利用哪些优势?
谁的“自我介绍”给你的印象最深刻?
三、成功加油站《甘为小花》。
第(8)节执教日期年月日
教学内容:
第八单元机器人猎食
教学目标:
通过活动,使学生知道在团队中“成功”不仅要有明确的奋斗目标、正确的指挥,还需要团队成员的相互信任。
教学重点:
使学生知道在团队中“成功”不仅要有明确的奋斗目标、正确的指挥,还需要团队成员的相互信任。
教学难点:
使学生知道在团队中“成功”不仅要有明确的奋斗目标、正确的指挥,还需要团队成员的相互信任。
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
做游戏“机器人猎食”每个人都有机会扮演指挥者和执行者。
二、反思:
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,并填写工作纸。
在你看来,两个团队竞争时,最好的局面是:
要让团队有良好合作,我们应注意什么?
你认为游戏开始前的协商有必要吗?
为什么?
三、成功加油站《三个》
第(9)节执教日期年月日
教学内容:
第九单元谈判
教学目标:
通过活动,使学生知道“成功”取决于许多条件,但最基本的条件是自己爱自己。
教学重点:
使学生知道“成功”取决于许多条件,但最基本的条件是自己爱自己。
教学难点:
使学生知道“成功”取决于许多条件,但最基本的条件是自己爱自己。
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
如果有机会用两分钟时间介绍自己,你会选择那些话?
用新设计一段文字,然后在大家面前做自我介绍。
要求:
1.完整地说明自己的个性,包括优点和不足
2.要说明自己的理想和发展目标。
3.要富于幽默感。
二、交流
以小组为单位,每个人站在大家面前作自我介绍。
介绍自己时,一定要看着大家,充满自信。
三、反思:
勇于承认自己的缺点和不足,也是自信的表现。
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,并填写工作纸。
你最大的感受是什么?
你觉得自己的那些描述会给人留下深刻的印象?
在追求成功的路上,你可以利用哪些优势?
谁的“自我介绍”给你的印象最深刻?
三、成功加油站《甘为小花》。
第(10)节执教日期年月日
教学内容:
第十单元理所当然
教学目标:
通过活动,使学生知道什么是“理所当然”,懂得有些事情并不是“理所当然”的。
教学重点:
使学生知道什么是“理所当然”,懂得有些事情并不是“理所当然”的。
教学难点:
使学生知道什么是“理所当然”,懂得有些事情并不是“理所当然”的。
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
回想日常生活,列举所有你认为是“理所当然”的事,记在工作纸上。
二、交流:
大家一起交流,看看在生活中什么事情是“理所当然”的,并具体分析理由。
也许,有些事情并不是“理所当然”的。
和同学们一起总结、反思生活中的体验,并填写工作纸。
我认为“理所当然”中的错误:
三、成功加油站《感谢那只温暖的手》。
第(11)节执教日期年月日
教学内容:
第十一单元猜人名
教学目标:
通过活动,使学生知道以开放的心态展现自我,以开放的心态了解别人,是每个人走向成功的必经路途。
教学重点:
使学生知道以开放的心态展现自我,以开放的心态了解别人,是每个人走向成功的必经路途。
教学难点:
使学生知道以开放的心态展现自我,以开放的心态了解别人,是每个人走向成功的必经路途。
教学方法:
游戏法
教学过程:
一、试一试:
做一个游戏来增进相互之间的了解和理解。
游戏设计:
每个人把自己平时最大的“苦恼”写在纸条上,可以写三个“苦恼”,但不允许签自己的名字。
游戏一直进行到所有的纸条都猜完。
三、反思
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,并填写工作纸。
你写在纸上的内容是:
你被猜中了吗?
你被猜中了几个写纸条的同学?
你认为对其他同学有充分的了解吗?
得知其他人那么多的苦恼,你想怎么办?
四、成功加油站《太阳的话》。
第(12)节执教日期年月日
教学内容:
第十二单元建议
教学目标:
通过活动,使学生学会给学校和老师提建议,从而使校长和老师及时改进工作中的漏洞和不足,提高工作水平。
教学过程:
一、试一试:
你认为自己的学校还存在那些管理方面的问题?
提出来吧。
二、反思
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,并填写工作纸。
你写在纸上的内容是:
三、交流
大家一起交流一下,把“共识”的问题归纳出来,给校长提出合理化的建议吧!
四、成功加油站《每秒摆一下》。
第(13)节执教日期年月日
教学内容:
第十三单元坚持就是胜利
教学目标:
通过活动,使学生知道,一个人会不会取得成功,关键看他如何对待“开始”和结束。
教学过程:
一、试一试:
小杰说:
“原来我想学骑自行车,可是在摔了两次后,就再也不敢碰车了。
”我们有这样的经历吗?
二、反思
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,并填写工作纸。
我曾经历的半途而废的事:
三、交流
大家一起交流一下,把“共识”的问题归纳出来,一起分析原因。
四、成功加油站《郑人学艺》。
第(14)节执教日期年月日
教学内容:
第十四单元童话语关
教学目标:
通过活动,使学生知道,要写出优美的文字,不仅要保持一颗童心,更要付出艰苦的劳动。
教学过程:
一、试一试:
你能用活泼的语言描述星星吗?
写出6-10个句子。
如果用童话的语言描述大象的鼻子,你可能想到什么?
二、反思
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,都写了那些“童话句子”,并填写工作纸。
我认为创意独特的句子:
同学们评选出的最佳创意:
三、交流
大家一起交流一下,把“共识”的问题归纳出来,一起分析原因。
四、成功加油站《像寻找珍珠一样寻找创意》。
第(15)节执教日期年月日
教学内容:
第十五单元绘声绘色
教学目标:
通过活动,使学生会用自己的语言叙述一个没有发生或即将发生的事。
教学过程:
一、试一试:
你能用活泼的语言把小猫的故事讲完吗?
两个要求:
1、绘声绘色2、讲两分钟。
二、反思
和同学们一起总结、反思游戏中的体验,并填写工作纸。
我讲的故事:
同学们对我的总体评价:
三、交流
大家一起交流一下,把“共识”的问题归纳出来,一起分析原因。
四、成功加油站《如何讲故事》。
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