威远县镇西中学级九上第一次月考题.docx
- 文档编号:8706420
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:39.18KB
威远县镇西中学级九上第一次月考题.docx
《威远县镇西中学级九上第一次月考题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《威远县镇西中学级九上第一次月考题.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
威远县镇西中学级九上第一次月考题
威远县镇西中学级班姓名:
学号:
………………密……………封……………线……………内……………不……………得……………答……………题…………………
威远县镇西中学2012—2013年上学期2013级毕业班
第一阶段考试试卷
语文
本试卷分为会考卷和加试卷两部分,会考卷1至8页,满分100分;加试卷9至12页,满分60分。
全卷满分160分,150分钟完卷。
题号
会考卷
加试卷
总分
总分人
一
二
三
合计
一
二
得分
会考卷(100分)
亲爱的同学,这份考卷将再次展示你的学识与才华,记录你的智慧与收获。
相信自己吧!
相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的!
一、基础知识积累(选择题每题3分。
共18分)
1、下列加点字的注音有错的一项是()
A.妖娆(ráo)成吉思汗(hán)鞭笞(chī)留滞(zhì)
B.襁(qiáng)褓田圃(pú)酒酣(hān)颤抖(zhàn)
C.禁锢(gù)莽莽(mǎng)忿恚(fèn)(huì)喑哑(yīn)
D.怫然(fú)深邃(suì)静谧(mì)谦逊(xùn)
2、下列诗句中没有错别字的一项是( )
A.看红妆素裹,分外妖娆。
B、别忙着披蓑衣,戴斗笠。
C.一团团白丁香朦朦眬眬。
D、幽暗的松林失去暄响。
3.下列语句中加点的成语使用不恰当的一项是()
A.当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时,那种生离死别使人感觉到我们似乎太渺小了,渺小得无与伦比。
B.中美澳艺术滑水对抗赛开赛在即,赛场工人不畏炎热,正紧锣密鼓地安装各种设施。
C.长期的武装冲突使巴以双方两败俱伤,许多巴勒斯坦政治家在纪念第六十三个“灾难日”时已经认识到了这一点,不再坚持“将以色列赶入大海”。
D.李晓栓用电话振铃的方式,为渴望锻炼而又无法坚持的人提供叫醒服务,通过日复一日的叫醒,很多人爱上了晨跑,很多素不相识的人因跑步变成了“一家人”。
4.下列句子有语病的一项是()
A.在20多年演艺生涯中,几乎没人记得费玉清在舞台上不穿西装的样子。
B.失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。
C.“红色经典”是指新中国建立初期以讴歌中国革命、讴歌中国共产党,表现革命英雄主义和理想主义为主题的作品。
D.即便不是很喜欢语文,在临近中考的最后时刻不让语文拖后腿,也是一种成功。
5.古诗词积累(用课文原句填空。
6分)
(1)足蒸暑土气,。
(2)辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中,直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是,。
(3)《出师表》中写西汉兴盛的原因是, 。
(4)无意苦争春,一任群芳妒。
,只有香如故。
(5)过尽千帆皆不是,。
(6)古诗常以景寄情。
同是秋景,刘禹锡笔下的“自古逢秋悲寂寥,”充满了豪迈乐观之情,而范仲淹的“塞下秋来风景异,”,却流露着淡淡忧伤之感。
二、阅读题(32分)
(一)阅读下面文言文,完成第6—9题(12分)
陈胜者,阳城人也,字涉。
吴广者,阳夏人也,字叔。
陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:
“苟富贵,无相忘。
”佣者笑而应曰:
“若为佣耕,何富贵也?
”陈涉太息曰:
“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!
”
二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰“大楚兴,陈胜王”。
卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
6、下列句子中加点词的解释全部正确的一项是()(3分)
A.皆指目陈胜(眼睛)固以怪之矣(已经)辍耕之垄上(助词,不译)
B.等死,死国可乎(同样)以数谏故(因为)皆次当行(临时驻扎)
C.若为佣耕(你)数有功(屡次)卒中往往语(经常)
D.会天大雨 (适逢,恰巧遇到)陈胜王(称王)乃丹书帛曰(书信)
7、下面句子中的“之”字没有指代作用的一项是( )(2分)
A、怅恨久之 B、二世杀之
C、楚人怜之 D、固以怪之矣
8、下面对选文的分析,不正确的一项是( )(3分)
A、陈胜用“燕雀安知鸿鹄之志”表明自己是一个有远大抱负的人。
B、“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治,处处积蓄着反抗的力量。
C、陈胜打出扶苏、项燕的旗号,寄托了对二人的怀念,并立志替二人报仇。
D、陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为起义做舆论准备。
9、用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
①燕雀安知鸿鹄之志哉
②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?
(二)阅读诗歌《沁园春雪》,完成10-13题。
(共8分)
沁园春雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
10.这首词上阙写北国雪景,其中描写虚景的是 ,它写出了景象。
(2分)
11.请你对“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”这一句作赏析。
(2分)
12.怎样理解“俱往矣,数风流人物,还看今朝”这句话的含义?
(2分)
13.这首词的下篇提到了秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗等人,根据你对历史的了解,请你对其中的某一位作一下评价。
(2分)
(三)阅读课外现代文,完成题。
(14分)
⑴明媚的三月三如期来临。
然而,三月三留给我印象最深的,不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽,而是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三,砍枣儿干……”每到这个时候,奶奶都会这么低唱着,在清凉的阳光中,手拿一把银亮的刀,节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶,您为什么要砍树?
树不疼吗?
”我问。
在我的心里,这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样,虽然不好看,却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去,可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去,不是会深深地伤害它们吗?
难道奶奶不知道“人活一口气,树活一张皮”吗?
我甚至偷偷地想,是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
⑷“小孩子不许多嘴!
”奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边,继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
⑸那时候,每到秋季,当我吃着甘甜香脆的枣时,我都会想起奶奶手里凛凛的刀光,心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。
惊悸和疑惑当然也有,但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后,我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候,在一个远近闻名的梨乡,我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春,也是三月三,漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀,不过却不是一把,而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞,像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢,那样用心,其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们________地砍着,仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来,仿佛是它们伤痛的记忆,又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯,这树为什么要这样砍呢?
”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到,他们和奶奶如此一致的行为背后,一定有一个共同的理由。
这个理由,就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道,树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬,如果不砍砍,就长得太快了。
”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢?
”
⑾“那有什么好呢?
”老人反问道,“长得快的都是没用的枝条,根储存的养料可是有限的。
如果在前期生长的时候把养料都用完了,到了后期还拿什么去结果呢?
就是结了果,也只能让你吃一嘴渣子。
”
⑿我怔在了那里,没有说话。
⒀我被深深地震撼了:
树是这样,人又何尝不是如此呢?
一个人如果年轻时过于顺利,就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。
这些枝条,往往是徒有其表,却无其质,白白浪费了生活赐予的珍贵养料。
等到结果的时候,他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。
而另外一类人,在生命的初期,就被一把把看似残酷的刀,斩断了圆润而酣畅的歌喉,却因此把养料酝酿了又酝酿,等到果实成熟的时候,他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲,刀之伤又何尝不是刀之爱呢?
而且,伤短爱长。
⒂当然,人和树毕竟还有不同:
树可以等待人的刀,人却不可以等待生活的刀。
我们所能做的,也许就是在有刀的时候,去承受,去积蓄;在没有刀的时候,去寻找,去打造。
让我们铭记刀爱,用生活的砥砺,去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
14、从文中找出一个能体现中心的词语,作为本文的标题,将它写在横线上。
(2分)
____________________________________________________________________
15、根据文意,在文中空白处填入恰当的词。
(2分)
(1)___________
(2)
16、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是:
_____________________;其作用是:
________________________。
(2分)
17、第⑻段中有“谜底”一词,联系上下文,说一说“谜”指的是什么?
“底”指的是什么?
(每句话不超过10个字)(2分)
谜:
底:
18、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句,并把它抄在下面。
(1分)
19、根据语境,解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。
(2分)
芬芳:
____________________________________________
20、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句,并将你的理解写在下面。
(3分)
三、作文。
(50分)
21、越来越好是一种愿望,越来越好是一种状态,越来越好是一种结果。
有一首歌这样唱道:
“房子大了,电话小了,感觉越来越好;天更蓝了,水更清了,环境越来越好;朋友多了,心相通了,大家越来越好;道路宽了,心气顺了,日子越来越好……”其实,越来越好的还有风景,还有心情,还有习惯,还有……
来吧,拿起手中的笔,去抒写心中的越来越好。
请以“越来越好”为题,写一篇不少于600字的文章。
200
…………………密……………封……………线………………内……………不………………得………………答……………题………………
400
600
威远县镇西中学级班姓名:
学号:
………………密……………封……………线……………内……………不……………得……………答……………题…………………
…………密……………封……………线………………内……………不………………得………………答…………………题………………
威远县镇西中学2012—2013年上学期初中2013级毕业班
第一阶段考试试卷
语文
加试卷(60分)
一、阅读理解(39分)
(一)阅读下面诗歌,完成1-2题。
(8分)
武陵春(李清照)
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。
物是人非事事休,欲语泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。
1.上片中,“”,交代的是季节特征,“”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。
(4分)
2.全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的?
(4分)
(二)阅读下面的文言文段,完成3-5题。
(9分)
《为者常成》
梁丘据①谓晏子②曰:
“吾至死不及夫子③矣!
”晏子曰:
“婴④闻之,为者常成,行者常至。
婴非有异于⑤人也,常为而不置⑥,常行而不休者。
胡难及也?
”
【注】①梁丘据:
齐景公的大臣。
②晏子:
齐国的相国。
③夫子:
古代对男子的尊称,相当于“先生”。
④婴:
晏子的名。
⑤于:
介词,表比较。
⑥置,放弃。
3、解释下列句中加点的词。
(2分)
①吾至死不及夫子矣!
()②胡难及也?
()
4、翻译文中画线的句子。
(3分)
5、晏子认为怎样才能容易地达到目的?
(请用原文中的句子回答)(2分)
6、这则小故事对你有什么启示?
(3分)
(三)阅读下文,完成7—12题。
(22分)
婉约江南
几年前曾在一个夏季走进江南。
江南是淋在雨中的,乡间的稻田里水涨满了,住在稻田里的人家被水围在汪洋里,绿苔已长到屋顶。
城市的街道是水洗过的,街边摊上摆满了被水浸泡得干干净净肉很厚的鸭脚掌,红色塑料桶里装着水珠颤动的凤尾花。
我手中擎着一把伞,从上海走到南京,又从南京走到苏州、杭州,每天衣角是湿的,心情也是湿的。
那次的江南之行,印象就是人被蒙在了雨中,掉进了水里,找不到高处,看不见岸。
我这个来自北方的女人就想,生在江南,不可能不多情不缠绵,所谓才子佳人,是江南的天所造地所设的,这里就应该发生梁山伯祝英台白蛇许仙那样的故事。
这次来江南是秋天。
以为秋天的江南是晴的,没想到秋天也有梅雨般的日子,那细细的雨丝,浓浓的雾气,又一次将我的衣角和心打湿。
我手中仍是擎着那把伞,走进无锡,走进周庄,走进绍兴,这都是我以前不曾去过的地方。
有一个感觉:
这次我走进了江南的细节,走进了江南最美最温柔的所在;我仿佛曾经是这里的人,或者这里就是我的老家,在这里面走的时候,脚下一绊一绊的,都是乡愁。
江南让我伤感。
六年前也是这样,外滩迷蒙的夜灯,沧浪亭厚重的门,西湖边的断桥,秦淮河两岸的人家,给我一种亦真亦幻的感觉,我像是来晚了,又像是刚刚与谁擦肩而过,我为此而伤感。
这一次我又重温旧梦似的迷失了,一走进江南的雨中,就想哭,就仿佛掉入深潭,就仿佛我曾在这里失恋。
那个雨天,我在无锡的寄畅园里走不出来了。
当我听说这个园子原是宋代大词家秦观子孙所建的私园,这个园子立刻就成了我的故知。
我知道,这感觉与秦氏子孙无关,是因为秦观,确切地说,是秦观词里那一句千古绝唱:
“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
”写情的唐诗宋词,没有比这一句更美的了。
它已经超越了古典,也超越了现代。
我想,千年以前那个在苏东坡门下做弟子的男人,一定是经历了什么,他为生命的相逢惊喜,又为相爱而不相守叹息,当爱不可得,就告诉你以这种方式自救,这是一个浪漫的男人,也是一个理性的男人。
他写下的这句千古绝唱,从宋代唱到今天,不知让多少人找到支撑,找到爱下去的理由。
他也是一定要这么写的,多雨的江南,就是滋生温情和爱的地方,一代词家,不可能背离爱的主题。
让我惊奇的是,时空已是一千多年,却从未落伍,许多人至今还在如此表达。
淅淅沥沥的雨中,走在秦氏明代孙的园里,怀想的却是他们宋代的爷爷。
在我心里,这个园子的背景里如果没有秦观的名字,这个园子就是一般的园子,秦观的词里如果没有那样一句千古绝唱,秦观也和其他的人没有什么两样。
生命的意义其实是很具体的,秦观爱了,秦观还写下那么一首词,于是他就与别人不同,就千古流芳。
历史其实也是这么连接起来的,它并没有和你要太多,是你想做太多,却什么也没做好。
比如爱,你爱了很多的人,却没有真正地爱过,你的生命就不会留下痕迹。
可是,走遍了这个园子,我居然没有看见一块属于秦观的碑刻石雕,到处都是康熙乾隆下江南时恣意涂抹的“御笔”,本是清静避世的“凤谷行窝”,却踩满了王者的脚印。
也许它当初不是这个样子,这都是后来的人加进去的。
不管怎样,既然它是和秦观联系着的,就应该在园的一角刻一块秦观的词碑,不用多,就刻那千古的一句足矣。
也许因为我是女人,走这个园子的时候,我的眼里只有写词的那个男人。
每一条小径,每一道门坎,都是他牵引着我的。
是他使我仍然相信,这世间存有真正的爱情,真正的爱情不在乎形式,不在乎远近,等待是最美的。
我清楚地觉出,在北方的时候,我是不安分的,绝望的,江南的雨雾,浇灭了我的焦躁,却给了我从
未有过的忧郁。
走进此园,有如流浪的路上突然看见了归宿,有一种温暖扑面而来。
婉约的江南,婉约的秦观,我走了这么远,原来就为听你说那一句我熟读千遍的古词。
7、作者游江南借用什么来表达自己的感情?
(3分)
答:
8、为什么作者写道:
“在这里面走的时候,脚下一绊一绊的,都是乡愁”。
(3分)
答:
9、文章多处运用对比手法,请试选一句加以赏析。
(4分)
答:
10、作者在文中说到:
“不管怎样,既然它是和秦观联系着的,就应该在园的一角刻一块秦观的词碑,不用多,就刻那千古的一句足矣。
”请问“那千古的一句”具体是指秦观的那句诗词?
作者认为“应该在园的一角刻一块秦观的词碑”的原因何在?
(4分)
答:
11、作者说:
“我清楚地觉出,在北方的时候,我是不安分的,绝望的,江南的雨雾,浇灭了我的焦躁,却给了我从未有过的忧郁。
走进此园,有如流浪的路上突然看见了归宿,有一种温暖扑面而来。
”可见,作者到江南一游收获颇丰。
请用文中的原话回答作者对爱的真谛的解读。
(4分)
答:
12、人生路上谁都可能会为情所困扰、为情而苦恼,请问:
正值青春花季的少男少女们,你们读了此文有何感受?
请50字以内表述。
(4分)
二、语言运用(20分)
1、删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整。
(2分)
上联:
世事如棋,让一着不会亏我下联:
心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人。
删改后的下联:
2、将下列一组短句组成长句。
(2分)
海水里应该更多地生长浮游生物。
浮游生物能保证海洋鱼类的饲料。
海水浮游生物能为人类提供新的食物资源。
…………………密……………封……………线………………内……………不………………得………………答……………题………………
3、请参照示例,以“灯泡”或“短尺”为对象,写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生感悟。
(只写一句即可)(2分)
示例:
雨伞:
总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值。
灯泡:
。
短尺:
。
4、仿照下面一段话的句式,仍以“幸福是”开头,恰当引用古诗词名句,仿写两句话,组成一个排比句。
(2分)
幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂,
幸福是,
幸福是。
5、结合语境,解释下列句子中加点词语的含义。
(3分)
①今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。
(黑马:
)
②“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
(豆腐渣:
)
③小轿车的车价会不会高台跳水?
(高台跳水:
)
6、请在下列语句的横线上写出与该场合相适应的敬词谦语。
(3分)
①请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”、也可以说“”。
②与人初次见面说“”,好久未见说“”。
7、阅读材料,完成探究。
(4分)
材料1、宽则得众。
(《论语》)材料2、海纳百川,有容乃大。
(林则徐)
从以上材料中,你可以得出怎样的观点?
给你得出的观点再写一个论据。
8、内江三元塔有这样一幅对联,说说对联中暗含了《三国演义》中的哪些人物?
(至少找出四个)(2分)
身居宝塔,眼望孔明,怨江围实难旅步
鸟处笼中,心思槽巢,恨关羽不得张飞
暗含的人物:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 威远县 中学 级九上 第一次 考题